《小狗汪汪》教案

時間：2024-11-28 09:54:17 教案我要投稿

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《小狗汪汪》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的《小狗汪汪》教案，希望能夠幫助到大家。

《小狗汪汪》教案

　　《小狗汪汪》教案篇1

　　【教材分析】

　　送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業(yè)之一，運用這樣的故事情境讓幼兒開動腦筋的同時，自然引出“門牌號碼”的概念。運用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室，組織幼兒討論它的意義，最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會接觸到的。相對而言高層建筑的門牌號碼要復(fù)雜得多。讓幼兒在明確簡單的門牌號碼意義的同時，進一步了解復(fù)雜的門牌號碼。

　　【活動目標】

　　1、探究門牌號碼的組成及代表的`意義，鞏固對相鄰數(shù)和序數(shù)的認識。（重點）

　　2、了解數(shù)字在生活中的重要作用。

　　3、知道做事要細心，告訴別人住址時要說清楚門牌號。

　　【活動準備】教師自制樓層示意圖，小狗、小鹿、小兔頭飾。

　　【活動難點】了解較復(fù)雜的門牌號碼的概念及意義。

　　【活動過程】

　　（一）相鄰數(shù)游戲：拍手問答

　　師：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？

　　幼：呂老師，告訴你，3的朋友是2和4。

　　（二）教師講故事第一段。

　　1、出示圖片，引出故事。

　　師：小狗汪汪是一名送奶工，他負責給小動物送牛奶。可是在送奶過程中小狗汪汪遇到了一些困難的事，請小朋友一起聽聽是遇到了什么困難？

　　師：一天，小鹿非非來到小狗汪汪的牛奶站訂牛奶，請小狗汪汪每天給他送一瓶新鮮牛奶。第二天，小狗汪汪拿著牛奶去送給小鹿非非，卻發(fā)現(xiàn)這里有很多的樓房，而粗心的非非并沒有留下地址。這可怎么辦呢？

　　師：小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家嗎？你有什么好辦法能夠幫助他。

　　（三）繼續(xù)講故事，引出門牌號碼的意義。

　　1、教師講故事第二段。

　　師：小狗汪汪靈機一動，想起自己好像有小鹿非非的電話號碼。于是，他拿出手機打電話給小鹿非非。小鹿非非說：“我在501室，你快上來吧！”

　　2、探究門牌號碼的意義？

　　師：你們知道501室是什么意思嗎？小狗汪汪應(yīng)該到幾樓，找到哪個房間？

　　3、教師講解門牌號碼的意義。

　　師：501中的5表示樓層，中間用0隔開，后面的1表示具體房間。

　　4、說出門牌號碼，讓幼兒辨認其意義。

　　師：302是什么意思？那406呢？504呢？

　　（四）繼續(xù)用故事情境幫助幼兒明確較復(fù)雜的門牌號碼的概念。

　　1、教師講故事的第三段。

　　師：有一天，小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了。但小狗汪汪到了之后，發(fā)現(xiàn)這里都是高樓，有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看，上面寫著3105室。這是什么意思呢？小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。

　　2、討論：

　　師：你們知道3105室是什么意思？

　　師：恩，你們說的對不對呢？我們接下來聽故事。

　　師：小狗汪汪靈機一動，想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼。于是，他拿出手機打電話給小兔樂樂。小兔樂樂說：“我住在31樓，你快坐電梯上來吧。出了電梯口，數(shù)到第5個房門就是我家了！”

　　3、教師任意出示幾種比較難的門牌號碼，讓幼兒辨認其意義。

　　師：小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號碼，怎么找到這些地方呢？如：2904、3302、1602等。

　　（五）進一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。

　　師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方，很辛苦的。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送）

　　師：這些訂奶的家庭，哪些可以一起送？為什么？（引導幼兒把相鄰數(shù)的門牌號碼放在一起。）

　　師：（小結(jié)）我們現(xiàn)在住在小區(qū)里，樓房比較多，有了門牌號碼我們就能準確、快速地找到別人的家。

　　活動擴展：

　　游戲：我來指出門牌號

　　師：你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號，讓它以后知道牛奶送到哪里？

　　師：我們以小組來比賽，指對一個加一分，最后哪一組分數(shù)最高就是贏家。

　　總結(jié)：

　　師：我們小朋友們都很棒，小狗汪汪啊，很感謝你們，他說呀今天學到了很多，以后出去再也不會找不到別人家了。

　　《小狗汪汪》教案篇2

　　活動目標：

　　1、體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。

　　2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲�；顒訙蕚洌�

　　1.白紙若干；2.簍子；

　　活動過程：

　　（一）幼兒進場

　　（二）熱身運動——《我的'身體》

　　（三）談話導入

　　1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具。看！它是什么？（紙）對了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙，不過老師今天的紙給你們平時玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。

　　2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個幼兒發(fā)一張紙。

　　（四）玩游戲：飄雪花

　　1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。

　　2、如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。

　　123用力扔。撿起來再來一次。

　　3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。

　　4、你聽！現(xiàn)在真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最漂亮�。úシ乓魳罚瑤熡纂S著音樂玩游戲。）

　　（五）玩游戲：打雪仗

　　1、剛才的游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請小朋友試一試�，F(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。

　　2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？

　　交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時，要站在間隔線后面向?qū)Ψ饺尤�，不能跨過間隔線；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。

　　3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂，活躍氣氛）

　　4、游戲結(jié)束，撿雪球。

　　《小狗汪汪》教案篇3

　　[游戲目標]

　　1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》，嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。

　　2、在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動作進行模仿和表現(xiàn)。

　　3、體驗"舞蹈"的樂趣，激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　[活動準備]

　　舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。

　　[游戲過程]

　　1、遷移生活經(jīng)驗，描述小狗的可愛形象，表達對小狗的喜愛情感。

　　指導語：你們喜歡小狗嗎？你們喜歡小狗那些可愛的動作？你們會用動作表現(xiàn)小狗的可愛的樣子嗎？

　　2、欣賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜歡這個舞蹈，喜歡舞蹈中的動作。

　　（1）整體欣賞舞蹈，感受舞蹈表達的情趣：

　　指導語：剛才小朋友說出了小狗可愛的樣子。有一群小朋友跳了一個舞蹈，講的也是小狗的'事情，你們愿意看一看嗎？

　�。�2）交流欣賞后的體驗，表達自己對作品的情感。

　　指導語：你看了這個舞蹈有什么感覺？你喜歡這群小狗嗎？為什么？你愿意和這群小朋友一起跳一跳嗎？

　　（3）再次欣賞舞蹈，尋找其中喜愛的動作和情節(jié)并嘗試模仿。

　　指導語：你最喜歡小朋友跳的什么動作？你覺得什么動作最有趣，你能試著做一做嗎？（教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作具有美感，同時引導全體幼兒都學一學）（4）欣賞老師的模仿表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。

　　指導語：老師看了這個舞蹈后，也非常喜歡，就學著跳了這個舞蹈，你們想看一看嗎？你們愿意都來學這群可愛的小狗嗎？

　　3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象。

　�。�1）邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。

　　指導語：我們一邊看錄像，一邊學著跳這個舞蹈。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。

　　指導語：剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞，現(xiàn)在我們不看錄像，來跳我們自己的小狗的舞。（教師在最后提醒幼兒擺一個有趣的造型）（3）完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。

　　《小狗汪汪》教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　重點難點：

　　根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行，并在倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準備：

　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　扮演角色――變換方向制定目標爬行――聽信息變換方向和變速爬――調(diào)整活動量小狗休息――游戲“小狗找肉骨頭”――放松活動小狗洗澡。

　　1.扮演角色，活動身體。

　　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

　　今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2.變換方式朝制定目標爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3.聽信號變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　�。�1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　�。�2）聽信號向前變換速度爬。

　�。�3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　�。�4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4.調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5.游戲“小狗找肉骨頭”。

　　“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭�！比w幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　6.放松活動“小狗洗澡”。

　　小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　活動反思：

　　真正上起來的活動和自己的設(shè)計思路總是有很多的差距，因為我們面對的是活生生的、會時刻給我們驚喜的孩子。有時候孩子的一個舉動、一句話會給我們帶來許多的靈感，但有時也讓我們不知所措。以下是我對活動的'反思。

　　1.整個活動都是以游戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學習地很認真。

　　2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。

　　3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預(yù)期的效果。

　　幾點不足：

　　1.開始部分的熱身運動在上課時給忘了，只得放在了后面，當放松活動。

　　2.在活動中，對于教師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當時我說：“聽，又是什么聲音？”孩子卻回答：“狼的聲音。”這種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化？”孩子們的注意力就會集中過來了。

　　3.孩子們在學習轉(zhuǎn)著爬這個動作時，教師教得很急促，沒有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。

　　《小狗汪汪》教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，分享小動物們過生日的快樂。

　　2、學說短句“xxx，請你和我一起過生日吧！”

　　活動準備：

　　大蛋糕圖片，紅黃藍三支蠟燭，教學掛圖《小狗汪汪的生日》，小狗、小鳥、小豬頭飾。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，分享活動的快樂。

　　活動難點：

　　用語言講述“xxx，請你和我一起過生日吧”。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒回憶自己過生日的快樂情景：

　　教師出示“大蛋糕”圖片，插上蠟燭，引出話題。

　　師：“這是什么？什么時候要吃蛋糕？你過生日是怎樣慶祝的？”

　　2、教師引導幼兒欣賞、理解故事內(nèi)容：

　　教師出示圖片，讓幼兒猜一猜。

　　師：“今天，小狗汪汪過生日，請你猜一猜，哪些動物朋友會來慶祝汪汪的生日呢？”

　　幼兒傾聽故事，教師逐一出示教學掛圖。

　　師：“故事的名字叫什么？小狗汪汪過幾歲生日？你是怎么知道的？哪些好朋友給汪汪慶祝生日？”

　　引導幼兒相互討論。

　　學說故事中的'短句。

　　師：“小狗聽見小鳥的歌聲，對小鳥說什么？小狗聽見小豬的歌聲，對小豬說什么?大家是怎樣慶祝生日的？”

　　幼兒學說對話。

　　3、讓幼兒分享小動物們過生日的快樂。請幼兒一起為小動物慶祝生日，唱生日歌。

　　《小狗汪汪》教案篇6

　　活動對象：

　　小班幼兒

　　活動目標：

　　學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的.爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。其中重點與難點是能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。并在倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準備：

　　活動過程：

　　扮演角色——變換方向制定目標爬行——聽信息變換方向和變速爬——調(diào)整活動量小狗休息——游戲“小狗找肉骨頭”——放松活動小狗洗澡。

　　1、扮演角色，活動身體

　　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

　　2、變換方式朝制定目標爬行

　　3、聽信號變換方向和變速爬行

　�。�1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　（2）聽信號向前變換速度爬。

　�。�3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4、調(diào)整活動量，小狗打滾