實用的北京教案模板合集6篇
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的北京教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
北京教案 篇1
教學目標:
【知識教學點】
1、運用分析比較巧歸納的思維策略引導學生在觀察實物、分析比較、動手操作等活動中,直觀認識對稱現(xiàn)象。學會欣賞數(shù)學美。
2、引導學生認識實物與圖片的對稱性,初步掌握判斷圖片是否對稱的基本方法,促進學生空間觀念的發(fā)展。
【能力教學點】培養(yǎng)學生的觀察、動手操作能力。通過有效的數(shù)學活動,使學生形成初步的空間觀念。
【德育教學點】體會對稱與生活的密切聯(lián)系。
教學重點:
初步掌握判斷圖片是否對稱的基本方法。
教學難點:
認識實物與圖片的對稱性,理解邊沿完全重合。
教學準備:
課件, 正方形 ,三角形, 圓形等圖形紙片, 學具袋
教學過程:
一、欣賞對稱,激趣導入
師:我們一起來做一個游戲,請你猜一猜照片中的人是誰?
出示課件 出示學生熟悉的本班同學照片,只出示照片的一半,讓大家猜一猜
問:你是怎么猜出來的?(學生回答)
師:在這個過程中我們用了一個數(shù)學知識,這個知識叫——“對稱” 所以可以很快猜出來。這節(jié)課我們就一起來研究對稱。
(板書:對稱)
二、認識對稱,建立概念
出示三張學生熟悉的實物圖:空竹 飛機 大頭娃娃 (標出對稱軸)
問:請你觀察這三張圖形,你發(fā)現(xiàn)了什么? (空竹上下是一樣的) (飛機左右兩邊是一樣的) (大頭娃娃的臉左右兩邊也是一樣的)
歸納:像這樣的物體,它們的兩邊都是一樣的,我們就說是對稱的。
三、了解對稱,感受特征
1、看一看: 出示松樹圖和奧迪標志圖,問:他們是對稱的嗎? 學生判斷 說出理由 演示松樹的對折過程和奧迪標志圖的對折過程,理解邊沿完全重合的意思。 像松樹和奧迪標志這樣對折兩部分,邊沿能夠完全重合,我們就說這個圖片是對稱的。
2、折一折: (出示三角形、正方形) 問:正方形是對稱的嗎? 你怎么知道的? 你是怎么折的? 同桌交流三角形是對稱的嗎?說出你的理由
3、說一說: 出示思維策略和思維訣竅 小組交流:運用分析比較巧歸納的思維策略驗證一個圖形是不是對稱的好方法?
全班交流
小結:判斷對稱的方法
(1) 對折或畫虛線
(2) 形狀大小相同
。3)邊沿完全重合
4、找一找: 生活中對稱處處可見。那就讓我們一起去找一找吧。ǔ鍪菊n件) 先看看常見的數(shù)字中有沒有對稱的?
出示數(shù)字:2、9、3、5、0、8
5、猜一猜: 在我們的語文課中也有對稱
出示漢字:西、出、王、金、田
猜一猜哪些字是對稱的 英語課中也有對稱
出示英文字母:C D E M T F
看看哪些字母是對稱的
6、賞一賞: 生活中你還見過什么是的對稱的?
找學生說一說 生活中有許多對稱的現(xiàn)象,讓我們一起來欣賞生活中的對稱美。
(出示課件) 蜻蜓、蝴蝶圖片 剪紙、京劇臉譜
建筑物:天壇、天安門、凱旋門
舞蹈:千手觀音
三、鞏固練習,正確判斷
1、同學們都認識了對稱,那么你們能判斷下列圖形哪些是對稱的,哪些不是對稱嗎?
2、觀察汽車,從哪個方向看,這輛車是對稱的`?從哪個方向看,這輛車不是對稱的?
3、出示七巧板拼圖說一說這些拼出的圖形是不是對稱的。 出示七巧板拼圖看看哪些圖案是對稱的。 訓練學生的審題的能力
4、擺一擺、剪一剪、畫一畫、做一做: 學習了對稱,下面就想請大家運用學到的知識發(fā)揮你的創(chuàng)意,做一些對稱的物品來裝點我們的教室。 可以用剪刀剪一個對稱的圖,還可以用七巧板擺出一個圖形是對稱的,可以畫一張畫是對稱的。 欣賞學生的作品
四、小結
這節(jié)課你有什么收獲?
板書設計:
思維策略:分析比較巧歸納
思維訣竅:找相同點,不同點,歸納特征。
北京教案 篇2
一、談話導入
1.課件出示:中國地圖。
2.師:同學們,你們看,還記得這是什么?是啊,咱們的中國就像一只大公雞挺立在世界的東方。你再仔細瞧瞧,這標著五角星的地方是哪里呢?3.師:是的,今天老師就要帶同學們到北京去旅游一番。
二、初讀課文,學習生字詞語
1.初讀課文,讀通讀懂。
2、課件出示生字,指名認讀并組詞。
2.讀詞語:個別讀--小老師帶讀
三、再讀課文,理解新知
1.再讀課文(1)師:同學們,你們的詞語讀得可真不錯,你們能把課文也讀好嗎?
。2)師:課文一共有幾個自然段?好,請5位同學來試讀課文,其他同學請思考:作者寫了北京的哪些景物?(課件出示)
。3)根據(jù)學生的回答板書(略)
。4)再請5名同學讀課文,其他的同學一邊仔細聽一邊認真想,你對北京總的印象是什么?
。5)出示文章1自然段。個別讀-齊讀,理解“首都”一詞的意思。
2.理解課文、指導朗讀。師:北京的確是一座美麗的城市,這里曾經(jīng)有我們的老祖先周口店猿人;有數(shù)百年來的帝王將相;有世世代代勞動人民的偉大創(chuàng)造。在北京我們可以看到紅墻、黃瓦,京劇、茶館,還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心――世界聞名的天安門廣場去看一看。
。1)學習第二自然段。看看北京的中心
、賻煟嚎粗n文的第一幅插圖,說說你看到了什么?
、趲煟鹤屛覀兛纯凑n文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。
、壅f說你讀懂了什么?(出示圖片和第二自然段每句話文字,深入理解課文。)
朗讀:個別讀--老師和小朋友都很喜歡北京的.天安門,我們一起來讀一讀這一段好嗎?
。2)學生自主學習第三自然段。
。3)欣賞天安門視頻看看北京的馬路*師:剛才是老師帶領大家去參觀天安門和天安門廣場的,這一次,老師讓大家自己去看看北京的馬路。請先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論。
(出示第三自然段文字。)*學生匯報(重點理解詞語:柏油馬路、綠樹成陰、立交橋、川流不息)
*朗讀:個別讀-男生讀-齊讀
。^看立交橋的視頻
。4)教學第四自然段,拓展知識。*師:北京還有很多美麗的地方呢。聽我來讀一讀第4段。同學們邊聽邊找出這個自然段中,北京還有哪很美呢?*分句讀:個別讀--齊讀*用“有……還有……”“到處……到處……”說話。
四、總結升華
北京是一幅多彩的油畫,畫里盛開著鮮花,飄動著車流和人流,散發(fā)濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上,我們能讀到高聳的大廈,閃爍的霓虹燈,彩虹似的立交橋和許許多多的建設成就。我們的首都太美了,它值得我們每個中國人驕傲!讓我?guī)е鴮ψ鎳锥嫉臒釔埤R讀課文的最后一段。
五、(機動:回顧全文,播放課文視頻)
北京教案 篇3
1、復習鞏固上節(jié)課學習的課堂用語以及句型和新單詞。
2、學習書中內(nèi)容并填空。
教師讓學生翻開書本第一頁齊讀一遍,鼓勵學生進行角色扮演。
3、找學生出來表演,讓一個男學生(扮演Ken)和一個女學生(扮演Ann,可用自己的名字)在講臺前作自我介紹的表演。完成后繼續(xù)讓其他的'同學出來表演。最后把Learntosay填空。
4、課堂活動
通過學習句型,對學生進行禮貌教育,使新同學之間互相認識。
(1)把全班同學分成若干組,各組按順序到相鄰的下一組一對一對地自我介紹。
(2)開火車練習句型,看看哪一組最快最好地把句型背出來,
獎勵一支小紅旗。
5、同桌之間互相檢查對方是否已熟練掌握新句型(互相背誦)。
6、布置作業(yè):背誦Hello和Learntosay的內(nèi)容。
北京教案 篇4
教學目標:
1、結合具體情境,認識計數(shù)單位百,知道1百是多少,會數(shù)100以內(nèi)的數(shù),初步感知100以內(nèi)數(shù)的讀寫;
2、通過生動有趣的活動,經(jīng)歷數(shù)概念形成的過程,并能結合實際進行估計,發(fā)展學生的數(shù)感;
3、在認識100以內(nèi)數(shù)的過程中,培養(yǎng)學生的合作意識、探究和創(chuàng)新能力,提高學生學習數(shù)學的興趣和自信心。
教學重難點:
會數(shù)100以內(nèi)的數(shù),初步感知100以內(nèi)數(shù)的讀寫。
教具準備:
小星星,玉米粒。 學具準備: 每組一盒玉米粒。
教學過程:
一、情境引入
師:小朋友,前幾天我們學習了數(shù)學王國的幾個數(shù)娃娃11~20,你能親切地和他們一個個地打招呼嗎?
生:(興趣極濃,大聲回答)能。 (全體學生數(shù)數(shù),課件出示1120-各數(shù))
師:你還認識比他們更大的數(shù)嗎?
生1:100。
師:你都認識我們的老大哥100了,真了不起!
生2:21。 生3:1萬。 生4:10萬。
師:今天我們就來學習比20更大的數(shù)。(板書:認識100以內(nèi)的數(shù))(這樣設計高速度的進入正題,有效地節(jié)省了時間。)
二、探究新知
(一)估數(shù)、操作,初步感知100
師:這些數(shù)字的老大哥是幾?
生:100。
師:你知道100有多大嗎?(稍停,生思考)
師:請1號小朋友取出20個玉米粒放到杯子里,其余小朋友看他數(shù)得對不對!
。ㄉ僮鳎
師:數(shù)好的請坐直一些! (師舉起其中一個杯子)
師:20個有這么多,那100個有多少呢?(稍停,給學生思考的時間)接下來請2號小朋友抓1把玉米粒放進去,看一看夠100嗎?如果不夠請繼續(xù)抓一把。◣熝惨,偶爾加入學生的抓玉米粒過程)
師:都覺得自己杯子里的玉米粒是100了嗎?如果認為是100,請每組的3號小朋友舉起杯子。(師巡視,偶爾加入學生的抓玉米粒的過程) (大部分小組的3號小朋友舉起了杯子。)
師:我們有什么辦法知道杯子里的玉米粒是不是正好100呢?
生:數(shù)一數(shù)。
師:好我們就來驗證一下哪組小朋友估計地準!請4號小朋友一粒一粒地數(shù)杯子里的玉米粒,其余的小朋友一起動口跟著數(shù)數(shù)。(各組的4號小朋友邊拿圍棋子邊數(shù)數(shù),其余的3個小朋友動口跟著數(shù),活動的參與性很高。教師巡視,指導數(shù)數(shù)時手口合一)
師:你們小組數(shù)出來有多少個?
生1:100個。
生2:100多2個。
生3:100多3個。
生4:67個。
師:我們現(xiàn)在看到了100個玉米粒是這么多,下面我們每人抓一把玉米粒,先估計一下大概有多少,然后再數(shù)一數(shù)到底有多少。我們比一下,看看你們小組誰估計的最準,我們獎勵他一顆小星星。
師:也許第一次你沒有經(jīng)驗,那就再來一次。(讓學生在實踐中自己積累經(jīng)驗,提高估算的能力,發(fā)展學生的數(shù)感。) (舉起數(shù)學書)
師:猜一猜,我們的數(shù)學書有幾頁?
生1:100頁。
生2:80頁。
師:打開看看! 生嚷:109頁!
師:109面,兩面為一張,我們的數(shù)學書大約50張紙,兩本書大約共100張紙。同桌小朋友把
書疊在一起,感覺一下100張紙有多厚!用手勢表示一下厚度。ㄕn件出示滿天繁星圖)同學們你們想不想知道這里有多少顆星星,先估計一下,然后再數(shù)一數(shù)到底有多少顆。請打開書看42頁第二題,注意先想一想這么多星星怎樣數(shù)才能不多數(shù)也不少數(shù)呢?生:作記號,數(shù)過的.畫上圓圈。生:我畫三角形。生:我數(shù)十個然后圈起來。師:你們的方法真好。總之不管用什么方法你能數(shù)的又快又準就最好。
。ǘ┒喾N形式的數(shù)數(shù)練習
師:同學們,你們學習這么久了,該累了吧,我們做游戲好嗎?
1、數(shù)數(shù)接龍。老師說一個數(shù)學生一個一個接著往下數(shù)。
2、從35數(shù)到42。
(1)小組內(nèi)數(shù)。(同學們數(shù)得很認真,數(shù)得也不錯。)
(2)指名數(shù)。(正確的獎給一顆星,學生興趣非常濃,一個個爭著舉手要說。)
。3)指名其中的一小組數(shù)。(正確的每人獎給一顆星)
(4)全班齊數(shù)。(板書:35、36、37、38、39、40)
3、從88數(shù)到老大哥100。
。1)小組內(nèi)數(shù)
。2)指名數(shù)(師:誰聽清楚了,88后面是幾?(89))
。3)男女生對數(shù)(男生數(shù)88,女生數(shù)89,男生數(shù)90,板書:88、89 90、91、、99、100)
4、從56數(shù)到72
。1)獨立數(shù)
(2)師:59的后面是幾?(60)
70的前面是幾?(69)
70的后面是幾?(71)
5、從1數(shù)到100
。1)師:還有一些數(shù)我們沒有數(shù)到,我們能不能把這些數(shù)數(shù)完呢?從誰開始數(shù)? 生:從1開始數(shù)。
(2)全體學生從1數(shù)到100。(全班每個學生數(shù)的很認真,數(shù)得也很正確。)
(3)師:你知道我寫了幾個數(shù)嗎? 生:100個。
。4)師:這幅圖我們就叫它百數(shù)圖。課件出示:百數(shù)圖。
(5)齊讀:百數(shù)圖的名稱。
師:百數(shù)圖里面還有好多秘密等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢!我們下節(jié)課再研究。
北京教案 篇5
【學習目標】
1.會認15個生字,會寫12個字。
2.能有感情地朗讀課文井背誦自己喜歡的部分,積累喜歡的詞句。
3.感受北京的美麗和巨大變化,激發(fā)學生對祖國首都的熱愛之情。
【課前準備】
圖片投影、生字、詞卡片、課前請學生搜集有關北京的資料。
【教學課時】
第一課時。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境,新舊遷移引入新課
1.(投影出示:二年級上冊中《北京》一課的有關圖片。)大家還記得這些美麗的'地方嗎?咱們再來回憶一下《北京》那一課中是怎么寫的。引導學生背誦與圖片相對應的句、段。
2.白天看北京,景色不錯。想跟我這位導游去看看夜幕降臨時的北京嗎?(課件播放北京長安街的夜景)師根據(jù)課文第二自然段內(nèi)容進行解說,引人情景。
二、創(chuàng)設情景學習第二段,讀中感悟積累
1.剛才我?guī)Т蠹覅⒂^了北京長安街的夜景,美不美?我這位導游
介紹得怎么樣?北京還有很多地方的夜景也很美?誰想當小導游帶大家去參觀?那就先來參加導游培訓班學一學怎樣當導游。
2.請大家看書上的第二自然段,這就是我剛才的演說稿。請大家自由朗讀,一邊讀一邊畫出生字,注意讀準字音。
3.出示本段出現(xiàn)的生字爍、奪、幢、偉、輝粕請生開火車讀。
4.指名讀文,在語言環(huán)境中鞏固識字。
北京教案 篇6
教學目標:
1、認識十三個生字,會寫十個字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、了解課文內(nèi)容,感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的.方法。
4、激發(fā)學生熱愛首都北京的感情。
教學重難點:
1、認識13個生字,會寫10個字。
2、了解課文內(nèi)容,感受首都北京的巨大變化。
3、讓學生通過有感情的朗讀,初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教學準備:
生字卡片、圖片。
教學過程:
一、審題、導入新課。
談話:同學們,你們知道我國的首都是哪兒嗎?說說你對北京有哪些了解?
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文:讀準字音,畫出生字。
3、小組內(nèi)讀課文:互查讀音。
三、學生結合生活實際,自主識字。
1、出示圖片:你看到北京的那些美麗的景物?這些景物美在哪里?(教師隨即出示詞語。)
2、“讀讀記記”下面詞語。
綠樹成陰 鮮花盛開 風景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡
四、寫字指導。
1、分析字的結構。
2、注重同偏旁的字。
3、突出主筆的字:央、市、旁、城
4、教師范寫:邊寫邊講解。
五、自由讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
1、北京給你的總體印象是什么?
2、用書上的一句話概括?讀出語氣
3、學生質(zhì)疑,提出不懂的問題。
六、布置作業(yè)。
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