【精選】小班美術(shù)教案集錦六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能愉快大膽地對(duì)花盤進(jìn)行添畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2.學(xué)會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本的色彩,并能說(shuō)出名稱。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 創(chuàng)意繪本、水彩筆。
2. 大范例一幅。
3.輕音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園花圃中的花,或是欣賞班級(jí)中自然角的花朵。沒有條件的幼兒園可以請(qǐng)幼兒欣賞各種花朵的.圖片。
2.出示教學(xué)大范例,請(qǐng)幼兒觀察。
1)“這上面的花朵好看嗎?缺少了什么?怎么辦呢?”講述主題故事,激發(fā)幼兒幫助愛美的花姐妹的愿望。
2)結(jié)合剛才欣賞花園的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想給花姐妹梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,提示幼兒說(shuō)出自己的設(shè)想,教師在大范例上根據(jù)幼兒的描述進(jìn)行添畫。
3)小結(jié):我們可以用紅、黃、藍(lán)、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡(jiǎn)單圖形當(dāng)花朵的辮子,把它們打扮得漂漂亮亮的。
3.將大范例放在展示區(qū)或者是美工區(qū),請(qǐng)幼兒翻開自己的創(chuàng)意繪本,告訴小朋友,花姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發(fā)大賽,請(qǐng)大家給自己的花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。
4.播放輕柔的音樂,幼兒開始添畫,教師注意指導(dǎo)孩子的拿筆姿勢(shì)與坐姿。
5.繪畫結(jié)束后,請(qǐng)幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上,組織大家互相欣賞。
小班美術(shù)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)教育滲透在生活中,從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學(xué)教育。春天,花兒盛開,草兒嫩綠,到處是美景,孩子們愛這些美景,喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境,把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活,能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來(lái)表示,因此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字7,能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義,能感知7的數(shù)量。
3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)數(shù)字7,理解7的含義。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
能感知7的數(shù)量
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片 數(shù)字卡 貼畫
六、活動(dòng)過程
一、 談話導(dǎo)入,觀看圖片欣賞花園美景。師:孩子們,春天里花園里開滿了美麗的花,大家都去賞花,我們也一起來(lái)看看吧。(析:幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景,在內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛,讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來(lái)。)
二、 演示課件,理解7的含義,引導(dǎo)幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片(1),6朵玫瑰又添上1朵,是幾朵?師:看著這些美麗的花兒,你的心情怎樣?(很高興),我也可高興了,剛才在賞花的時(shí)候,我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮,你們都是能干的小朋友,幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎?那我們先來(lái)數(shù)一數(shù)玫瑰花吧(幼:123456)哦,是6朵玫瑰花,
師:我又買了一朵,現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢? 師幼:1234567
師:6朵玫瑰,又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰,6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片(2),6朵馬蹄蓮又添上1朵,是幾朵?
3、演表示幻燈片(3),6朵蓮花又添上1朵,是幾朵?
(析:利用多媒體課件,讓花兒動(dòng)起來(lái),吸引幼兒的注意力,幼兒 能直觀的理解7的形成)
三、演示幻燈片,幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7過渡:瞧,我買的花兒多漂亮, 7朵玫瑰,7朵馬蹄蓮,7朵睡蓮,哎,花兒的數(shù)量都是幾呀?(7),那應(yīng)該用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢?(數(shù)字7)那我趕快用數(shù)字7記住吧
1、請(qǐng)幼兒觀察7像什么?并說(shuō)一說(shuō)。
師:小朋友,請(qǐng)你看看7像我們生活中你見過的什么?
幼:自由發(fā)言
師:小朋友有的說(shuō)像拐棍、有的說(shuō)像鐮刀、有的說(shuō)像酸奶吸管,很不錯(cuò),你們看這是什么?(鐮刀圖片),他可以用來(lái)做什么?
2、創(chuàng)編7的兒歌。
師:咱們用小朋友說(shuō)的話給數(shù)字7編一個(gè)好聽的兒歌吧,“7像鐮刀割青草”。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)7可以表示7個(gè)什么?
師:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵馬蹄蓮,你還可以用7表示7個(gè)什么?
幼:幼兒自由發(fā)言
(析:此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn),通過課件演示,對(duì)7的形成,數(shù)量的理解,字形與實(shí)物圖片的對(duì)比讓幼兒對(duì)數(shù)字7的外形記憶深刻,從而達(dá)到了認(rèn)識(shí)數(shù)字7,完成目標(biāo)的重點(diǎn)。)
四、感知7的數(shù)量
1、幼兒點(diǎn)數(shù),感知7的數(shù)量。
。1)請(qǐng)幼兒扮作小花,教師扮作水壺給花兒澆水(7次),請(qǐng)花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。
師:哎呀小朋友真棒,今天我們觀賞了美麗的.花園都很開心,不如,我們手拉手做一個(gè)大花園好嗎?(好)
師:你們笑起來(lái)就像一朵美麗的花兒,你們蹲下來(lái)變做一朵花,我來(lái)讓你們變得跟美麗,看孩子們,我來(lái)做水壺,要給你們叫澆水了,你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水,數(shù)對(duì)的小朋友才會(huì)變得更美麗。(1234567)我澆了幾次水?
。2)教師給花兒鋤草7次。
師:再來(lái)給你們鋤鋤草,輕輕的數(shù)一數(shù),我鋤了幾下,(1234567)鋤了幾下呀?
。3)教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動(dòng):
(1)請(qǐng)教師扮作花兒,幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師:哎呀,孩子們,咱們的客人老師看著你們玩得這么開心,他們也想做一朵花,要請(qǐng)你來(lái)照顧他們,給它們澆水,鋤草,施肥,你們?cè)敢鈫?(愿意)我們的花兒已?jīng)盛開了(準(zhǔn)備好了),小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍,要想讓他們也開得很漂亮,就要按我說(shuō)的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥,做得好的小朋友,花兒會(huì)送給你禮物的,請(qǐng)你給花兒澆7次水(給花兒澆水、鋤草、施肥各7次) 師:孩子們我覺得你們做的很棒,你們問問花兒你做得棒不棒?你們看花兒都高興地點(diǎn)頭了,請(qǐng)花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物,蝴蝶、蜜蜂貼畫
(析:感知7的數(shù)量是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒通過游戲感知7的數(shù)量,游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,符合活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)了幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng),孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)7的數(shù)量感知得到鞏固,突破難點(diǎn)。)
五、活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒按身上的貼畫找同伴。
師:孩子們,澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗,還有你們身上的小昆蟲會(huì)幫助花兒傳播花粉,這樣花兒才會(huì)更美,看看自己身上是什么小昆蟲,找找看,還有誰(shuí)和你的一樣,一門手拉手做朋友吧。(教師巡回檢查是否找對(duì))
2、點(diǎn)數(shù)數(shù)量有幾只,并能用數(shù)字表示。
師:都找到了自己的好朋友,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你們有幾只?告訴我。
3、請(qǐng)小昆蟲給校園里的花幫忙,活動(dòng)結(jié)束。
(析:結(jié)束活動(dòng)是對(duì)7以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒,還有許多可愛的小動(dòng)物。)
小班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)名稱:
美術(shù):繪畫小蝸牛
二、活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
四、活動(dòng)過程:
(一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。
師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
師:睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色,它從自己的`房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來(lái),它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?
(三)了解蝸牛的外形特征
師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。
提問:小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
活動(dòng)反思:
在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法,所以孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯(cuò)的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、能學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料進(jìn)行操作。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、毛絨兔子1只;實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個(gè)。
2、橡皮泥若干、火柴棒若干。
【活動(dòng)過程】
1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)出示蘿卜及小兔,導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。
師:森林里的兔子小白,開了一家“蘿卜專賣店”,賣各種各樣的蘿卜。誰(shuí)愿意買?快來(lái)買蘿卜呀!
(2)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘿卜的名字及顏色。
師:你要買什么蘿卜?
2、教師運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。
(1)教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。
師:這些蘿卜有什么不同的地方?
(2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。
師:尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的'蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏)
3、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。
(1)教師運(yùn)用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜,幼兒觀察。
(2)教師出示火柴棒固定葉子。
4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
(1)教師分發(fā)橡皮泥,為幼兒講述制作方法。
(2)師幼小結(jié):先捏出“蘿卜”的身體,再用綠色彩泥捏葉子,然后進(jìn)行組合,將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。
(3)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。
(1)請(qǐng)幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中,送到小兔子的“蘿卜專賣店”。
(2)展示幼兒的作品,小兔子感謝大家送來(lái)的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。
活動(dòng)延伸:
遷移本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。
2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉。
3.體驗(yàn)制作盤子臉帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。
活動(dòng)難點(diǎn):
能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.出示用的盤子臉范例四只。
2.舒緩的音樂課件。
3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動(dòng)過程:
一、用鏡子觀察自己的各種表情時(shí)的五官特征。
1.游戲:表情猜猜猜。
。ń處熥霰砬椋(qǐng)幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)
2.觀察面部表情及五官特征。
——游戲做得真好,為了表?yè)P(yáng)你們,老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?
——請(qǐng)小朋友照照鏡子,做一個(gè)最可愛的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?
二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四只不同特征的盤子臉,幼兒欣賞。
——這里有幾種不同的表情?
——你覺得臉上的'眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?
——你開心時(shí)的表情,和畫里哪個(gè)臉的表情比較像?不高興呢?
——你最喜歡哪一個(gè)娃娃臉?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
三、幼兒制作盤子臉。
——今天老師也為你們準(zhǔn)備了幾種不同的紙,讓我們也來(lái)把蛋糕盤子當(dāng)做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上,好嗎?
教師交代制作步驟:
——請(qǐng)小朋友在做小臉的時(shí)候,請(qǐng)你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來(lái)比一比誰(shuí)的小臉最可愛。
幼兒制作,教師指導(dǎo)(配上音樂)。
四、作品展示、評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒把自己的作品放在展示臺(tái)上,大家互相看一看,你喜歡誰(shuí)的作品,為什么?
《小班美術(shù)教案 可愛的我》摘要:子臉帶來(lái)的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn): 用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。 活動(dòng)難點(diǎn): 能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.出示用的盤子臉范例四只。 2.舒緩的音樂課件。 3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋...
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠用線條、圖案進(jìn)行組合,裝飾小蛇的身體。
2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友們,你們看,這是誰(shuí)呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?
2.小結(jié):小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來(lái)的漂亮的圖案。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?
2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫裝飾圖案。
。1)那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?
(2)那誰(shuí)來(lái)試試,這個(gè)圖案可以怎么畫?
4.引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進(jìn)行繪畫
。1)其實(shí)這條小蛇可貪吃了,你們覺得它可能會(huì)吃些什么呢?
。2)教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的,豐富畫面內(nèi)容。
5.小結(jié):今天,我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的.圖案不只是簡(jiǎn)單的線條或者圖案了,而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起,畫出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!
三、組織幼兒操作
提出操作要求:我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!
活動(dòng)反思:
本次線描活動(dòng)是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案,我在示范時(shí)示范了比較多,在幼兒操作時(shí)也鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿為主,因此效果還比較好,個(gè)別能力強(qiáng)的孩子能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。
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