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小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的小金魚(yú)》
身為一名人民老師,我們的工作之一就是教學(xué),通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的小金魚(yú)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種樹(shù)葉的形狀若干,范畫(huà),剪刀、膠水
活動(dòng)過(guò)程:
1.組織幼兒談話,激發(fā)興趣。
2.教師講解金魚(yú)的粘貼方法
3.幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
4.展品幼兒的作品。教師小結(jié)。
活動(dòng)名稱(chēng):
小金魚(yú)找尾巴
活動(dòng)目的:
能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部,體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、故事
活動(dòng)流程:
出示掛圖--尋找金魚(yú)的尾巴--教師示范
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲,忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了,小金魚(yú)很著急,小金魚(yú)說(shuō),小朋友們,我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎?
尋找金魚(yú)的尾巴
1、下位尋找樹(shù)葉,教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別,找出最像魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié):這下好了,小金魚(yú)的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎?
教師示范粘貼方法
1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚(yú)的尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo)活動(dòng)的延伸:讓幼兒欣賞自己的作品。
活動(dòng)反思:
小班幼兒具有天生的好奇心,對(duì)周?chē)澜绯錆M了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問(wèn)題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚(yú),幼兒已有了一些對(duì)金魚(yú)的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散;顒(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、給金魚(yú)喂食,觀察金魚(yú)吃食,模仿小金魚(yú)在教師里游來(lái)游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性。
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