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幼兒五星紅旗教案模板（通用14篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒五星紅旗教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒五星紅旗教案 1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國的國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌
活動過程：
一、觀察認(rèn)識不同的國旗
教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌
提問：
1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？
2．圖片上有幾面國旗呢？
3. 你最喜歡哪一面國旗，為什么？
二、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗
1、認(rèn)識五星紅旗
教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）
提問:
1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？
2. 它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢？
2、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。
教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？
幼答：
1、幼兒園里
2、電視上
3、奧運會上
4、書店......
教師：你們的小眼睛真厲害，很會觀察，原來啊！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方
三、幼兒自己動手制作國旗
�。�1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周
（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼
四、作品評價
活動反思：
孩子們活動的興趣十分的`高漲，但都是在我的單獨指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點，有待于我在下次的活動中繼續(xù)思考，來更好的進(jìn)行改進(jìn)。
幼兒五星紅旗教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
本課通過觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。探索工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應(yīng)用畫圖工具完成作品。
教學(xué)重點：
使用畫圖程序
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
1．分析五星紅旗圖案
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長、寬、五角星位置及圖案意義的做法，將會限制學(xué)生的獨立思考和觀察。
關(guān)于“五星紅旗結(jié)構(gòu)”表格，目的是繪制前幫助學(xué)生分析五星紅旗的組成要素（如長方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系，為作畫進(jìn)行設(shè)計，不必填寫表格。
2．畫五星紅旗
根據(jù)學(xué)生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。學(xué)生在對五角星填色時有可能會出現(xiàn)一些問題，如使用鉛筆工具繪制五角星時，圖形沒有完全封閉，填充顏色時會發(fā)現(xiàn)整個畫布都被填充上了相應(yīng)的顏色，這時教師可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。
繪制飄動的五星紅旗時，引導(dǎo)學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實現(xiàn)。
在計算機(jī)使用過程中，鼓勵學(xué)生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“shift”鍵再繪制，會形成什么直線。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時，懂得“shift”、“alt”或者“ctrl”等功能鍵的配合使用。
3．關(guān)于交流
五星紅旗的'飄動不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實現(xiàn)的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對于學(xué)生的各種繪制方法沒有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。
4．關(guān)于鏈接
物體的形和色都是信息，改變物體的形、色可以使物體表達(dá)的信息發(fā)生改變。教師可以結(jié)合本課活動內(nèi)容，向?qū)W生闡釋物體形、色與信息的關(guān)系。
幼兒五星紅旗教案 3
設(shè)計意圖：
大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會活動�；顒拥闹攸c是、認(rèn)識五星紅旗，知道它的各個組成部分。采用營造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動達(dá)到高潮。最后通過"五星紅旗隨風(fēng)飄揚"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感。
活動目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國旗代表國家的象征意義。
3、萌發(fā)熱愛五星紅旗，熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備
PPT，相關(guān)圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國旗
一、導(dǎo)入
通過流星雨掉落。營造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會有神秘的事情發(fā)生，會發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié)：
（1）顏色
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
�。�2）星星的位置：置于左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢
�。�3）大�。�1顆大，4顆小
（4）星星代表含義：大的代表中國共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級，回顧紅旗誕生過程
出示國旗，通過一一對應(yīng)的`示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個組成部分的含義。通過動畫，觀察回顧在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固
營造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國旗代表國家，國旗是神圣的
五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強(qiáng)大，我們因為是中國人而驕傲，因為擁有五星紅旗而自豪，感受國旗的莊嚴(yán)和神圣。
六、五星紅旗隨風(fēng)飄揚
帶領(lǐng)幼兒在操場，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚。
【活動延伸】
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。
【活動建議】
平時與幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。
幼兒五星紅旗教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.會認(rèn)5個生字，會寫13個生字.正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語.
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化.
3.理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解.
教學(xué)重難點：
重點是理解面包店老板態(tài)度的變化；難點是學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法.
教學(xué)過程：
一，導(dǎo)入
1.出示紅旗圖，這是什么？我們的國旗.
2.視頻天安門升旗儀式，每當(dāng)莊嚴(yán)的五星紅旗徐徐升起時，你的心情時怎樣的？
3.有一個人他用生命捍衛(wèi)著國旗的尊嚴(yán)，到底是怎么回事，我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，——《一面五星紅旗》
4.請你用莊嚴(yán)的聲音再讀課題.
二，初讀課文
1.自讀課文，了解課文內(nèi)容.
2.指名分節(jié)朗讀課文
三，深入課文
1.課文什么地方特別令你感動？
2.交流：a“我”在國外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包
3.b，面包店老板愿意支付所有“我”的治療費用
4.師：“我”寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包，可“我”到底需不需要面包呢？（需要）請拿筆從課文中劃出他當(dāng)時的處境？（生畫句子）
5.出示：醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤.我迷路了，在荒無人煙的.大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去.直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店.
讀
6.想像他此時的狀態(tài)怎么樣？（疲憊，饑餓）“荒無人煙”是什么意思？（就是說很荒涼，一戶人家也沒有.）
7.你們能把你體會到的心情寫出來嗎？（著急，害怕）怎么樣把你感受到的著急讀出來呢？請大家先自己讀一讀.
8.后來，我終于走到了一個小鎮(zhèn)，來到了一家面包家店，遇到了一位老板.請大家讀后面部分.
9.這位老板的態(tài)度前后有什么變化？同桌一起讀4-12.（冷漠，自私——熱情，大方）猜一猜，那個面包多少錢？這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿幫我付醫(yī)藥費，再猜猜，這醫(yī)藥費大概會要多少錢？為什么這個老板會發(fā)生這么大的變化呢？這樣吧！我們讀課文，找句子，再小組討論.
10.課件展示：我搖搖頭，吃力地收好……大家一起來讀一讀，從中你體會到什么？（“趔趔趄趄”這個詞體會到“我”當(dāng)時非常虛弱，走路都很吃力，可我也不愿用紅旗換面包.從“搖搖頭，吃力”這些詞語中體會到他拒絕得很堅決.）試讀，指讀
老板被我的愛國情懷所感動.
是啊，我熱愛五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會到了這種熱愛.
出發(fā)時我手舉五星紅旗（作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？）
為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上.（國旗重于一切.）
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗.（我當(dāng)時是極度疲憊，饑餓，當(dāng)他知道可以用紅旗換面包是，他會想什么？）寫一寫
的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛.文中的我，用實際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，一直以來，也有許多人用實際行動維護(hù)著祖國的尊嚴(yán).五星紅旗作為我們祖國的像征，無處不在.課件播放：第一次升起五星紅旗，聯(lián)合國升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港、澳門回歸升起五星紅旗.申奧成功、載人骯天……所以，我的行動感動了面包店的老板，當(dāng)“我”醒來的時候，看見心愛的五星紅旗在鮮花中微笑.（生齊讀最后一自然段）
板書：“我”面包店老板
國外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包面包店老板愿意支付所有“我”的治療費用，對國旗的尊重和熱愛對“我”敬重和理解
幼兒五星紅旗教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、 有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化
2、 體會“我”對國旗和祖國的尊重和熱愛，體會面包店老板對我的敬重和理解
教學(xué)重點
體會面包店老板態(tài)度的變化
教學(xué)難點
通過外在的動作體會人物的心理
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 板書課題
“昨天我們學(xué)習(xí)了課文的第26課，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文�！�
2、 談話：“這篇課文講了一件什么事？文中的年輕人給你留下了怎樣的印象？”
（這篇課文講了一個中國留學(xué)生做漂流旅行時遇到危險，向一個面包店老板求助時，拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，最終得到了面包店老板救助的事情。）
�。ㄎ闹械哪贻p人是一個熱愛祖國的青年）
板書：熱愛祖國
3、 過渡
“這節(jié)課就讓我們一起來細(xì)細(xì)體味這位中國留學(xué)生對國旗和祖國的尊重和熱愛，感受外國友人對中國人的敬重和理解�！�
“請大家翻開書，看看課文是怎樣通過我的行動，寫出我對國旗和祖國的熱愛與尊重。默讀課文，用鉛筆圈出有關(guān)的詞語。”
二、 深入理解課文
�。ㄒ唬w會“我”對國旗的愛
1、學(xué)生圈詞，圈完的可以和同桌進(jìn)行交流
2、全班交流
具體指導(dǎo)
（1）“作者通過哪些具體動作，一步一步地寫出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名讀句子
“談?wù)勀銥槭裁凑疫@個句子。”
�。ā芭e”說明我對國旗的尊重）
b出圖（奧運會開幕式姚明舉國旗圖）
深入理解漂流旅行舉國旗的意義
“姚明在奧運會開幕式也手舉一面鮮艷的五星紅旗，他的身后跟著我們中國的體育代表團(tuán)。那么，你怎樣理解文中的我在漂流旅行時舉著一面鮮艷的五星紅旗的行為呢？”
�。ㄗC明自己是中國人，希望在自己拼搏的時候有國旗陪伴在身邊；表達(dá)了熱愛祖國的心意）
c指名自豪地讀一讀這句話
齊讀第一自然段的第二句話
�。�2）“出發(fā)時，我不忘手舉這面五星紅旗。（板書：出發(fā)時 舉）這是一面代表自己身份的五星紅旗，這是一面鼓舞自己前進(jìn)的五星紅旗，這是一面令我無比熱愛的五星紅旗。你還從哪些具體動作能看出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名讀句子
“你和老師找的是一樣的。你為什么找這個句子呢？”
�。ā俺椤闭f明了我保護(hù)國旗的動作很快，“系”說明了我對國旗的保護(hù)與尊重）
b換詞對比，學(xué)生談對比結(jié)果
“請同學(xué)們看屏幕上的兩個句子，哪個好？好在哪里？”
“我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上�！�
“我把國旗從旗桿上取下來，掛在脖子上�！�
指名學(xué)生對比讀兩個句子
談?wù)勎闹杏米值臏?zhǔn)確性
（第一句更準(zhǔn)確，更能說明我對國旗和祖國的熱愛與尊重。）
c齊讀原句
指名讀文中第二自然段
�。�3）“在遇險時，我最先想到的是這面鮮艷的五星紅旗，從這一抽一系，（板書：遇險時 抽、系）我們能看出文中的我對國旗和祖國的熱愛與尊重，你還從哪些具體動作能看出來呢？”
a指名回答
“你為什么找這個句子呢？”
（從“凝視”這個詞中可以看出我對五星紅旗的深厚感情；可以看出在遇到困難的情況下，我都不愿意用五星紅旗去交換面包）
.b處理第三自然段
“我遇到了什么困難？我是在什么情況下久久凝視這面五星紅旗的？指名回答。請同學(xué)們自己讀一讀第三自然段，和同桌互相說說作者到底遇到了哪些困難？”
板書：困難時
�。ㄆ饔鲭U，面包店老板要求用五星紅旗換面包）
(a)指名讀第三段
“用自己的話說說中國留學(xué)生遇到的困難。”
指名回答
教師小結(jié)（落水，撞傷，丟失東西，迷路，饑餓）
“在做漂流旅行時，作者不慎落水，身體還受了傷，背包也丟失了，不但迷路，更是饑餓難耐，面對這樣的困難，我的心情會是怎樣？”
(b) “讓我們帶著害怕、著急的感受再讀一讀第三自然段。”
C 從“凝視”中體會
“是啊，我醒來時分不清方向，不知道自己身在何處，拖著受傷的，可能還在滴血的身體，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。三天了，我不曾吃過一點東西，饑餓難耐的時候，我最想得到的是食物，而我卻拒絕了面包店老板用國旗交換面包的要求，久久地凝視著這面五星紅旗。凝視是什么意思？”
板書：凝視
�。暿呛軐Ｗ�、很投入、很持久地看）
“當(dāng)我凝視這面五星紅旗時，我的心里會想些什么？”
（不能換。五星紅旗比我的`生命還重要，它是我們國家的象征；每個人都應(yīng)該保護(hù)國旗的尊嚴(yán)，決不能用國旗交換/“換了嗎？那他是怎樣想的？”）
�。�4）“這位中國留學(xué)生的行動真讓人感動。你還從文中哪些具體動作能看出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名回答
“那你又是為什么找這一句？”
�。毙杈戎臅r候，還在堅持保護(hù)五星紅旗）
�。ㄟ@位中國留學(xué)生寧愿餓死，也不愿意用國旗來交換面包；他在用自己的行動維護(hù)國旗的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)）
板書：急需救助
b出示完整的第十自然段，齊讀第十自然段
3 小結(jié)：結(jié)合板書
“從出發(fā)時的手舉這面鮮艷的五星紅旗，到遇險時不忘系好這面五星紅旗，再到困難時久久凝視、絕不交換這面五星紅旗，直到生命垂危、急需救助時仍緊緊拿著這面五星紅旗，我們從作者的行動中看到了他寧愿舍棄生命，也要維護(hù)祖國的尊嚴(yán)�！保ò鍟�
4過渡：這個中國留學(xué)生感動了我們，也感動了面包店的老板。這個老板最后是怎么做的？
�。ǘ├斫饷姘昀习鍛B(tài)度的變化
1、指名回答，指名讀第11段
“面包店老板主動救助了中國留學(xué)生。”
2、“面包店老板之前是怎么做的呢？在文中找一找，用橫線畫出來�！�
指名讀一讀
“從這里我們可以感受到面包店老板前后態(tài)度的不同，當(dāng)我最初向他求助的時候，他不愿幫助我，他還想拿五星紅旗交換面包，當(dāng)我寧愿付出生命也不用五星紅旗交換面包時，面包店老板主動地救助了我。”
3“從不愿無償幫助助到主動救助，面包店老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。為什么會有這樣的變化？”
學(xué)生活動：小組討論
�。姘昀习灞恢袊魧W(xué)生的愛國之心感動了；只有具有民族氣節(jié)的人，才能得到外國友人的尊重）
板書：得到敬重
三、 拓展延伸，升華主題
1、“當(dāng)我在醫(yī)院里醒來時，看到了什么？和同桌一起讀最后一段，互相說說你從最后一段中讀懂了什么？”
�。ㄎ逍羌t旗在鮮花的映襯下才會更加鮮艷，祖國兒女就像是美麗、芬芳的鮮花，保護(hù)著莊嚴(yán)的五星紅旗。）
（1）出圖：中華兒女圍在五星紅旗周圍
“正是有著無數(shù)中華兒女對國旗和祖國的熱愛和保護(hù)，五星紅旗才會這樣鮮艷、奪目�！�
（2）“課文學(xué)到這里，你覺得這個留學(xué)生怎么樣？能不能用一句話來贊揚一下他？”
（你用生命保護(hù)五星紅旗，你真了不起；你是一個有自尊的中國人，你是一個熱愛祖國的中國人）
2、五星紅旗在我身邊
“從這篇課文中，我們感受到了祖國的兒女用生命保護(hù)著五星紅旗和祖國的尊嚴(yán)，而鮮艷的五星紅旗也在時時刻刻激勵著無數(shù)中華兒女面對挫折，不斷拼搏！”
出示五星紅旗在中國困難時期的偉大作用的圖片（配樂）
四、教師小結(jié)
1、“五星紅旗是我們國家的象征，每周我們學(xué)校也有莊嚴(yán)的升旗儀式，來表達(dá)我們對國旗和祖國的熱愛與尊重。希望在以后的每一天，同學(xué)們都能像文中的中國留學(xué)生那樣，熱愛祖國，用自己的實際行動，時刻維護(hù)國旗和祖國的尊嚴(yán)，讓我們的心中永遠(yuǎn)飄揚著一面五星紅旗�！�
2、齊讀最后一個自然段
“最后，我們再一起懷著對祖國的熱愛、對五星紅旗的熱愛，充滿感情地再次朗讀課文的最后一個自然段�！�
板書設(shè)計：
26 一面五星紅旗
出發(fā)時 舉
熱愛祖國 遇險時 系 維護(hù)尊嚴(yán)
困難時 凝視
急需救助時 拿著
得到敬重
幼兒五星紅旗教案 6
活動目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家。
2、較熟練的畫五角星，并能排列好國旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
4、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.白紙、蠟筆、記號筆。
活動過程：
一、問題導(dǎo)入：知道什么是國旗嗎？
1、幼兒自由討論說一說。
2、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
（幻燈出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。）
二、幻燈播放我國國旗，讓幼兒觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道是我們國家的國旗。
1、國旗什么顏色？上面有什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
3、回憶：你有沒有看到過升旗？是怎么樣的？在什么地方見過國旗？
（根據(jù)幼兒的回答，相應(yīng)得播放幻燈片）
三、知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
四、學(xué)畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國旗圖片，幫助幼兒分析，掌握基本結(jié)構(gòu)。
2、請幼兒畫五角星，教師作相應(yīng)指導(dǎo)，并示范正確畫法。
五、幼兒操作。
1、教師播放輕音樂，讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、部分作品展示，結(jié)束活動。
幼兒五星紅旗教案 7
活動目的 ：
1、提高幼兒爬、鉆、平衡綜合能力，鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
重點與難點：
學(xué)習(xí)控制好自己的身體，動作規(guī)范地鉆圈，大膽地走過平衡木。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒人手一面小旗。
2、場地及器材如右圖。地面要鋪有棕墊，拱門頂部離地面70~80厘米，圓圈直徑50~60厘米，獨木橋板寬15~20厘米，離地20~30厘米。
活動流程：
扮演角色活動身體――自由練習(xí)激發(fā)興趣――難點練習(xí)重點指導(dǎo)――游戲結(jié)束放松身體。
1、扮演角色活動身體。
師：今天小朋友每人都有一面小紅旗，我們就是小小解放軍，現(xiàn)在隨著音樂跟老師。一起做小旗操。
幼兒聽音樂、扮演小小解放軍，和老師一起進(jìn)行運動前的準(zhǔn)備活動。
2、提供材料，自由練習(xí)。
�。�1）引入部分
師：今天司令員給我們派下了一個重要任務(wù)，叫做奪紅旗。等下老師會幫你們分為四組進(jìn)行比賽。聽老師哨子一吹，第一名就向前進(jìn)。（老師做一次完整的示范）跑回起點時。拍一下在一個小朋友的手，被拍的小朋友就向前進(jìn)，到了最后一個小朋友，在過橋后把旗子拿起來高舉跑會起跑線，看哪組小朋友最厲害，動作正確就勝利了。
（2）交代游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在老師要告訴你們游戲規(guī)則啦。在鉆拱門和圓圈時，手不能碰他們，不然就要重爬了（老師做一次正確的示范）
還有，沒有被拍到手的小朋友是不能起動的，不然就要回到起點線重跑了。
3、幼兒游戲，教師讓幼兒難點練習(xí)重點指導(dǎo)
�。�1）讓幼兒比賽一次，老師進(jìn)行觀察，對能力較差的幼兒進(jìn)行幫助
�、倮蠋煂τ變旱谋荣愡M(jìn)行評價。
師：司令員覺得呢，第x組的小解放軍表現(xiàn)最好，他們動作都很規(guī)范，而且速度最快了。
�、谧屇芰�(qiáng)、完成較好的小朋友出來做示范
師：司令員還發(fā)現(xiàn)，xx小朋友完成的很標(biāo)準(zhǔn)哦，小朋友看他完成一遍好么？
③對一些小朋友的`不規(guī)范動作進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制好自己的身體，動作規(guī)范的鉆圈，大膽的走過平衡木。（個別指導(dǎo)）
�。�2）再進(jìn)行一次比賽，要求幼兒吸取第一次的經(jīng)驗，規(guī)范的比賽。
師：看了xx小朋友的示范，大家想不想再玩一次呢？
�。�3）根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時調(diào)節(jié)活動量或玩法、規(guī)則，提醒幼兒注意安全。如增加障礙。
4、游戲結(jié)束放松身體。
師：司令給我們的任務(wù)，大家很好的完成了。我們都是一群很棒的小解放軍�，F(xiàn)在我們放松一下。跟著老師的口令做動作。
幼兒五星紅旗教案 8
活動目標(biāo)：
1、能大膽勇敢地越過障礙
2、能認(rèn)讀數(shù)字7，并知道數(shù)字7可以代表7樣?xùn)|西。
3、在體育游戲的情景中激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重難點：
能認(rèn)讀數(shù)字7，并知道數(shù)字7可以代表7個東西。
越過障礙，快速找到畫有7個圈的小紅旗。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)體育游戲場景。小河、山洞、小橋等障礙的設(shè)置既要適應(yīng)幼兒現(xiàn)有的水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。
2、小紅旗50面，紅旗上分別畫有7個圈、6個圈、5個圈。其中畫有7個圈的紅旗數(shù)與幼兒人數(shù)相等。
3、與幼兒人數(shù)相等的胸卡30張，上面分別畫有草莓和數(shù)字7、香蕉和數(shù)字7、蘋果和數(shù)字7.
活動過程：
一、布置場地
二、運動員入場，情景導(dǎo)入，并進(jìn)行熱身活動
1、情景導(dǎo)入
小朋友們，上周我們剛開展過親子運動會，那現(xiàn)在我們再來開展班級運動會好不好？
2、熱身
那我們都來當(dāng)一當(dāng)勇敢的小運動員。那要成為一名優(yōu)秀的運動員，我們要先來鍛煉鍛煉身體。
3、分組，并講解游戲規(guī)則
——分組
分成三組，草莓隊、香蕉隊、蘋果隊。
——認(rèn)識數(shù)字7
師：今天我們要來跟一個數(shù)字做朋友�？纯催@個數(shù)字是誰？7.那7可以代表什么呢？
那今天草莓隊的小朋友可以跟草莓7做朋友，香蕉隊可以跟......
這些卡片后面都貼有雙面膠，老師等下會把卡片發(fā)給大家，請小朋友們撕下卡片后面的雙面膠，把自己的好朋友貼在自己的胸前。
——布置任務(wù)
師：今天我們的'任務(wù)就是要跳過小河、穿過山洞、走過小橋，跑到對面，拿到一面上面畫有7個圈圈的小紅旗，然后繞過障礙物跑回來。每組一次一個小朋友出發(fā)，回來之后與第二個小朋友擊掌，第二個小朋友再出發(fā)。
教師要強(qiáng)調(diào)不是每面小紅旗上面都畫有7個圈，（每組的框里都有畫有7個圈圈的小紅旗數(shù)，其中跟組員數(shù)量相等，再加上6面干擾的小紅旗）小朋友要先數(shù)數(shù)，以免拿錯。等小組人員全部取回小紅旗之后，一起舉起小紅旗喊：“我們勝利啦”
——發(fā)胸卡
四、開始比賽
五、師幼共同檢查幼兒拿在手上的小紅旗是否畫有7個圈。
幼兒五星紅旗教案 9
活動目標(biāo)
發(fā)展平衡能力。
初步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
用易拉罐組合（為多個易拉罐捆綁組成，罐裝的奶粉桶也可）、平衡木、紙磚(積木）、廢舊輪胎等材料組合成小路，共布置4條。
小紅旗若干（幼兒人數(shù)的一半），插紅旗的可樂瓶（瓶中裝人適量沙土）。
活動過程
1.組織幼兒做準(zhǔn)備活動。
在音樂聲中，教師組織幼兒做簡單的隊形隊列練習(xí)，兩次左右分隊走，形成4隊。在隊列練習(xí)的活動過程中，加入高人走（提踵走）、矮人走（蹲著走），目的是加強(qiáng)下肢和腳踝關(guān)節(jié)的練習(xí)
2.游戲“奪紅旗”。
向幼兒交待活動任務(wù)：“小戰(zhàn)士”要穿越陣地，到達(dá)前線（插著紅旗的山頭），奪回紅旗。
教師示范講解：走過易拉罐、平衡木、積木和輪胎等組成的陣地，取回小紅旗。教師提示動作要領(lǐng)：兩臂側(cè)平舉，保持身體平衡，不左右搖晃，兩腳交替向前邁。組織小戰(zhàn)士熟悉陣地，進(jìn)行練習(xí)，鼓勵幼兒勇敢地向前，掌握穿越不同地形的`方法。教師注意個別保護(hù)，如走輪胎時腳要踩穩(wěn)，不掉在中間；走易拉罐時，教師可以跟隨幼兒前進(jìn)，在幼兒晃悠失衡時，及時扶一把。
“小戰(zhàn)士”分成紅藍(lán)兩隊，兩隊同時出發(fā)，哪隊先到對面“山頭”，哪隊可以取一面紅旗返回，插到自己隊伍的可樂瓶中。全隊完成回后，哪隊的紅旗多，哪隊為勝。
請獲勝的小戰(zhàn)士談一談獲勝秘訣，還可表演如何走過障礙。
3.在音樂聲中，教師宣布“奪紅旗戰(zhàn)役”勝利結(jié)束，各隊揮舞著紅旗，排著整齊的隊伍，離開活動場地。
活動建議
活動變式根據(jù)幼兒的實際情況，可適當(dāng)對器材加以調(diào)整，如高度、寬度、長度都可以變化。
重點提示在進(jìn)行此游戲前，可根據(jù)需要讓幼兒分別掌握走各類器材的技巧，提高幼兒的動作技能和能力。教師在活動中加強(qiáng)對幼兒的保護(hù)，防止意外事故的發(fā)生。
個別指導(dǎo)活動中關(guān)注膽小和完成任務(wù)有困難的幼兒，對他們給予重點指導(dǎo)和幫助，使其也能順利完成任務(wù)，增強(qiáng)自信心。
幼兒五星紅旗教案 10
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。
2.理解國旗的象征意義。
3.感受升國旗時的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重�；顒訙�(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察不同國旗。
觀察不同國旗。教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？
�。ǘ┱J(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。
1.認(rèn)識五星紅旗。教師提問：在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。）
1、4顆黃星對齊。
2、3顆黃星對齊，五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）
2．知道五星紅旗是我國國旗。師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗名字叫什么？
�。ㄈ├斫鈬斓�.象征意義。討論在哪里見過國旗。
師：1.小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）
2.看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3.看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表中國人教師：除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？我們看，（運動員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰啊？它是那個國家的人�。浚ㄖ袊耍┠阍趺粗赖�？
教師：我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人（更多的運動員照片）。
�。ㄋ模└惺苌龂鞎r的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。
1.觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話阿，眼睛看著國旗。
2.全體起立進(jìn)行升旗儀式。
教師：我們現(xiàn)在也來進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗�，F(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
�。ㄎ澹┲谱鲊臁�
幼兒五星紅旗教案 11
設(shè)計思路：
十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設(shè)計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的.情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、國旗及各國國旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
活動過程：
1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導(dǎo)入活動。
2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
3、觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
師：國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
幼兒相互交流話題一：在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的`……）
4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
5、手工活動：做國旗。
效果分析：
在本次活動中，由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過認(rèn)識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國旗儀式，所以能很好的理解本次活動內(nèi)容，通過交流鼓勵，激發(fā)了幼兒熱愛祖國的情感；通過動手制作國旗，更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒的愛國之情，效果不錯。
幼兒五星紅旗教案 12
活動內(nèi)容：
我愛五星紅旗
活動目標(biāo)：
1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒的愛國情操。
活動重點：
初步了解五星紅旗的名稱及特征。
活動難點：
了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒參加過升旗儀式。
2、多媒體課件
活動過程：
認(rèn)識五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識
教師提問：
�。�1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）是什么顏色的？上面有什么？
2、熱愛國旗、尊重國旗。
�。�1）談話：觀察圖片
師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？
�。�2）尊重國旗
師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的`心里就會非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗
師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎么做的？
請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
幼兒五星紅旗教案 13
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識五星紅旗(國旗）的特征，知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。
2、初步學(xué)習(xí)畫五角星的技能，能恰當(dāng)?shù)牟贾梦鍌�五角星。
3、讓幼兒能畫出五星紅旗迎風(fēng)飄揚的狀態(tài)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
中國國旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。
活動過程：
1、 出示“國旗”讓幼兒邊觀察邊認(rèn)識。
2、 觀看視頻了解國旗的由來。
3、 小結(jié)：國旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的'五角星組成，國旗的紅色象征革命。
4、 幼兒作畫：
（1）、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。
�。�2）、提醒幼兒保持畫面整潔，教師并及時地巡回指導(dǎo)。
�。�3）、教師指導(dǎo)幼兒畫出五星紅旗迎風(fēng)飄揚的狀態(tài)。
5、 評價作品
6、 布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。
活動總結(jié)：
教師針對幼兒的具體表現(xiàn)給予相應(yīng)評價，讓幼兒感受到成功感和自豪感。并照顧到那些能力相對弱的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束以后獲得快樂，增強(qiáng)了自信心。
幼兒五星紅旗教案 14
活動主旨：
讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗，萌發(fā)愛國情感。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、感受升國旗時的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準(zhǔn)備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察不同國旗。
1、觀察不同國旗。
教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？
�。ǘ┱J(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。
1、認(rèn)識五星紅旗。
教師提問：
在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）
你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）
國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）
它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。1、4顆黃星對齊，2、3顆黃星對齊）
五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）
2．知道五星紅旗是我國國旗。
師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗名字叫什么？
�。ㄈ├斫鈬斓南笳饕饬x。
討論在哪里見過國旗。
師：
1、小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）
2、看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。
教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表中國人
教師：
除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？
我們看，（運動員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的.最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰��？它是那個國家的人�。浚ㄖ袊耍┠阍趺粗赖�？
教師：
我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人
這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人（更多的運動員照片）。
（四）感受升國旗時的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。
1、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛
教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話阿，眼睛看著國旗。
2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。
教師：我們現(xiàn)在也來進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗。現(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
�。ㄎ澹┲谱鲊臁�
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