大班天氣預(yù)報(bào)教案

時(shí)間：2022-10-11 19:43:24 教案我要投稿

大班天氣預(yù)報(bào)教案模板5篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班天氣預(yù)報(bào)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班天氣預(yù)報(bào)教案模板5篇

大班天氣預(yù)報(bào)教案篇1

　　一、目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)兒童了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫(xiě)有關(guān)漢字。

　　2．激發(fā)兒童關(guān)心周?chē)挛锏?情感。

　　二、準(zhǔn)備

　　1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書(shū)。

　　2．多媒體教學(xué)用具。

　　3．頭飾、木偶。

　　三、過(guò)程

　　(一)引發(fā)興趣

　　用木偶引起兒童興趣，并引出活動(dòng)主題。

　　(二)分組活動(dòng)

　　1．聽(tīng)——小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的

　　2．說(shuō)——小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員

　　3．讀——圖書(shū)《下雨的時(shí)候》

　　4．寫(xiě)——看圖寫(xiě)字或看字畫(huà)圖

　　5．美工——制作天氣預(yù)報(bào)角

　　6．字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)”。要求兒童仔細(xì)地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

　　(三)分享交流

　　1．激發(fā)兒童表達(dá)的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話！”

　　2．重點(diǎn)講評(píng)：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？”

　　四、提示與建議

　　教師可根據(jù)本班兒童實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。

大班天氣預(yù)報(bào)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

　　2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

　　圖片若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)

　　這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？

　　幼兒分組介紹

　　2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

　　原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的？

　　幼兒交流

　　為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)？有什么用？

　　我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的`

　　出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？

　　逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

　　小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。

　　3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問(wèn)題

　　出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

　　活動(dòng)反思：

　　每天都會(huì)有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類(lèi)，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來(lái)反思本次活動(dòng)。

　　1、再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很有趣，也很有價(jià)值。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記，他們開(kāi)始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)，都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào)，組織下來(lái)覺(jué)得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺(jué)得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作，表演完后，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，一個(gè)幼兒說(shuō)天氣，其他幼兒做動(dòng)作，而最后的環(huán)節(jié)沒(méi)必要在活動(dòng)中，顯得太多，可以日常活動(dòng)中玩。

　　2、看活動(dòng)的組織�；顒�(dòng)過(guò)程中，孩子們很感性其，個(gè)別孩子對(duì)天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記都認(rèn)識(shí)。另外，在創(chuàng)編天氣動(dòng)作的時(shí)候，晴天、大風(fēng)、雨天的天氣，孩子們的動(dòng)作幾乎一致，讓我很驚奇，只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意見(jiàn)，雪天時(shí)我鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)，效果不錯(cuò)。

　　3、看孩子的發(fā)展。通過(guò)本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加活動(dòng)，創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，也充分發(fā)揮了想象，滿足孩子的表現(xiàn)欲，特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個(gè)動(dòng)作，老師肯定的語(yǔ)言給了他們自信，活動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來(lái)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。

大班天氣預(yù)報(bào)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

　　2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)災(zāi)害性天氣。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒在日常生活中對(duì)天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。活動(dòng)過(guò)程：

　　1、問(wèn)題導(dǎo)入課題：

　　“今天的天氣預(yù)報(bào)是怎么說(shuō)的？”

　　“平時(shí)天氣會(huì)有哪些變化？”

　　小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。

　　2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：

　�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹(shù)苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”

　　（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來(lái)不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”

　�。�3）小結(jié)：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)旱、過(guò)澇就會(huì)給人們?cè)斐晌：Α?/p>

　　3、介紹天氣預(yù)報(bào)的：

　�。�1）對(duì)天氣預(yù)報(bào)的認(rèn)識(shí)：

　　“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們?cè)鯓又捞鞖馇闆r呢？”

　　“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的.呢？”

　�。�2）看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）

　　“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”

　�。�3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測(cè)天氣的工具。

大班天氣預(yù)報(bào)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

　　2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

　　3.了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

　　4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天，出門(mén)就要打雨傘;太陽(yáng)天，出門(mén)就要減衣服;下雪天，出門(mén)就要穿厚厚的衣服)，認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬(wàn)里，有太陽(yáng)，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。

　　說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辨出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察，從而有所感知!

　　難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖�，要做怎樣�?準(zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

　　說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種天氣的卡片。

　　2.操作材料《會(huì)變的溫度》。

　　3.晴雨轉(zhuǎn)盤(pán)模具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.提問(wèn)導(dǎo)入。

　　——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)

　　——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)

　　——好的，有的小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對(duì)吧!(對(duì))

　　——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人，來(lái)總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)

　　——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服，以防感冒!

　　——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)

　　——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書(shū))

　　2.看各種天氣的卡片。

　　詳細(xì)過(guò)程：

　　——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

　　(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)

　　——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

　　——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)

　　——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?

　　3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信。

　　游戲目標(biāo)：

　　小朋友們通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀察天氣變化等。

　　活動(dòng)延伸

　　——如果一直是一個(gè)天氣，比如說(shuō)一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?

　　(不好)

　　——舉例，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害，如泰國(guó)最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽(yáng)，我們的莊稼就會(huì)被曬死，我們就沒(méi)有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長(zhǎng)的過(guò)冷、過(guò)熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。

　　教學(xué)反思：

　　1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。

　　2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。

　　3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。

　　4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。