大班天氣預(yù)報(bào)教案范文錦集七篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班天氣預(yù)報(bào)教案7篇，歡迎大家分享。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇1
一、目標(biāo)
1．引導(dǎo)兒童了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2．激發(fā)兒童關(guān)心周圍事物的情感。
二、準(zhǔn)備
1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2．多媒體教學(xué)用具。
3．頭飾、木偶。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起兒童興趣，并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1．聽——小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的
2．說(shuō)——小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員
3．讀——圖書《下雨的時(shí)候》
4．寫——看圖寫字或看字畫圖
5．美工——制作天氣預(yù)報(bào)角
6．字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的'情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求兒童仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1．激發(fā)兒童表達(dá)的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話！”
2．重點(diǎn)講評(píng)：“你聽到有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班兒童實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。
3、 通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片
3、氣象站投影片
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖猓?）
導(dǎo)語(yǔ)：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受‘傷害’”，就是說(shuō)剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)天氣。
提問(wèn)：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨）
追問(wèn)：你們以前還遇到過(guò)其他什么類型的天氣？（下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍）
小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述（10’）
�。ǔ鍪痉从硶褚路�、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。）
導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得天氣有沒(méi)有影響我們的日常生活�。课覀儊�(lái)看幾張圖片。
提問(wèn)1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的'天氣？什么天氣會(huì)影響人們做這些事情？（每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答）
提問(wèn)2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)害性天氣？
小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大的影響；萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過(guò)冷或過(guò)熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)給人類帶來(lái)危害。（播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)）
三、兒歌續(xù)編（10’）
1、興趣激發(fā)
導(dǎo)語(yǔ)：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè)）
提問(wèn)：除了收聽天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況？
�。ǹ丛�，如朝霞有雨晚霞晴；觀察小動(dòng)物）
2、看圖片，講兒歌
導(dǎo)語(yǔ)：你們知道嗎，大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎？
�。ɡ蠋煵シ琶鄯洳擅�、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。）
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽(yáng)亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問(wèn)：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
追問(wèn)：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來(lái)，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長(zhǎng)一些？
（螞蟻搬家忙，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到；田螺浮水面，風(fēng)雨不久見；雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；青蛙叫得歡，必有大雨天……）
四、了解氣象站（5’）
播放氣象站的投影片，老師來(lái)講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來(lái)的。你們氣象站是什么樣子的嗎？
活動(dòng)延伸：
世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒(méi)有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒(méi)有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。
另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚，以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會(huì)。
小百科：天氣是指某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時(shí)內(nèi)大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現(xiàn)。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇3
大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報(bào)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào)，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。
2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，天氣符號(hào)掛飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
你們覺(jué)得今天的天氣怎么樣？那明天呢？
我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)）
二、觀看天氣預(yù)報(bào)
1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。
觀看PPT（嘉善）。
2．提問(wèn)：剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的？
3．教師概括（地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。）。
我們用數(shù)字來(lái)表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。
4．在剛才的天氣預(yù)報(bào)中，我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎？（教師出示太陽(yáng)圖片）我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。
5．師：除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的'晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）
6．認(rèn)識(shí)常見的氣象符號(hào)。
7．了解氣象符號(hào)的含義。
提問(wèn)：這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來(lái)的？
晴（太陽(yáng)）
多云（有時(shí)候能看到太陽(yáng)，有時(shí)候看不到）
陰（太陽(yáng)被云擋住了，看不到太陽(yáng)了）
雨天（雨點(diǎn)從云里落下來(lái)了）
雪（雪花）
8．學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。
師：現(xiàn)在，你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎？讓我們來(lái)看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。（播放PPT）
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào)，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來(lái)了很多便捷。
四、游戲（找朋友）
1．師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢？）
2 . 幼兒游戲，找朋友。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報(bào)站。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)用書紙工第27頁(yè)。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，平時(shí)我們每天都會(huì)記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?
2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報(bào)站：看!老師今天帶來(lái)了一個(gè)不一樣的記錄天氣的東西，請(qǐng)你們看看用什么做的?是什么樣的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。
1、今天老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好玩的'企鵝天氣預(yù)報(bào)站吧。(請(qǐng)幼兒觀察圖示)
2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里?
3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。
(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報(bào)站是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解：
①先外輪廓線把企鵝圖剪下來(lái)，按虛線折疊，粘貼成立體狀。
�、诩粝聢A盤和天氣標(biāo)志，將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。
③將圓盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預(yù)報(bào)盤中黑點(diǎn)處，反面用橡皮泥膠住針頭。
�、馨讶颗昧司妥龊昧�。
三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)，展示作品。
1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報(bào)站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰(shuí)的企鵝天氣預(yù)報(bào)站最漂亮。
2、用具，結(jié)束活動(dòng)�！Ч治觯�
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。
3.體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時(shí)貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷
考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？
2.確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。
3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。
1.我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。
2.你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的，或者有什么問(wèn)題，或者有什么地方看不懂的.。
3.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，哪里有天氣符號(hào)？
4.介紹記錄表，請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報(bào)）
三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
1.和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。
3.逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識(shí)：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號(hào)圖譜，全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。
�。�1）再請(qǐng)你們看一些符號(hào)，這里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)？
（2）教師喊出編號(hào)，幼兒搶答。
�。�3）從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào)，鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。
1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。（播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖）
2.正式播報(bào)。
孩子們起立，從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1.提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備？
請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰�，根�?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
⒈、了解天氣預(yù)報(bào)的主要信息，產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。
�、病⒅捞鞖馀c人們生活的一些關(guān)系，嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動(dòng)安排。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一份，出游計(jì)劃表人手一份，記錄筆，旅游地標(biāo)記。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話引出主題，了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑
�、�、談話：今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象、動(dòng)物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報(bào)能幫助我們了解明天的天氣情況。)
�、病⒘私馐湛刺鞖忸A(yù)報(bào)的途徑
師：哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙等)
小結(jié)：原來(lái)，要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。
過(guò)渡：讓我們來(lái)看一下明天的天氣預(yù)報(bào)，它會(huì)告訴我們哪些信息?
（二）了解一日天氣預(yù)報(bào)的主要信息，初步知道天氣與日常生活的`關(guān)系
⒈、天氣現(xiàn)象
師：天氣現(xiàn)象有很多種，知道了不同的天氣現(xiàn)象對(duì)我們有什么用呢?
�、病鉁�
師：這兩個(gè)數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服，所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢。(播放課件，了解穿衣指數(shù)。)
師：接下來(lái)天氣越來(lái)越熱，進(jìn)入夏季，最高溫度超過(guò)30℃的時(shí)候，我們要注意些什么呢?
�、场L(fēng)力和風(fēng)向
師：4級(jí)和風(fēng)，吹到身上非常舒服。如果風(fēng)力很大，刮大風(fēng)時(shí)，我們要注意什么?
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道第二天的天氣情況，這樣我們就能更好地安排第二天的活動(dòng)。
（三）嘗試根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的情況合理安排假日活動(dòng)
�、�、了解本地五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況，安排假日活動(dòng)
師：再過(guò)幾天就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了，讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?
�、�、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況，安排假日活動(dòng)
師：你想出門去旅游嗎?(播放課件：海口、哈爾濱)看一看，比一比，兩個(gè)地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況，設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃表)
⒊、幼兒選擇一個(gè)地方，設(shè)計(jì)外出旅游計(jì)劃表。
�、�、集體交流
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道了未來(lái)幾天的天氣情況，有利于我們安排日常行程，做好相應(yīng)的計(jì)劃。
（四）了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系
過(guò)渡：在生活中還有很多人、很多地方，天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們又有什么用呢?(播放課件)
�、�、師：這里有誰(shuí)?(認(rèn)識(shí)：農(nóng)民、漁民、飛行員、司機(jī))天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們有什么用?
�、�、播放課件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)和我們的生活緊密相關(guān)，提前知道天氣情況，能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣，能讓我們更好地生活。
延伸：在班里開設(shè)“小小氣象角”。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的'不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
原來(lái)我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽天氣預(yù)報(bào)的？
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)？有什么用？
我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問(wèn)題
出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
活動(dòng)反思：
每天都會(huì)有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來(lái)反思本次活動(dòng)。
1、再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很有趣，也很有價(jià)值。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記，他們開始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)，都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào)，組織下來(lái)覺(jué)得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺(jué)得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作，表演完后，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，一個(gè)幼兒說(shuō)天氣，其他幼兒做動(dòng)作，而最后的環(huán)節(jié)沒(méi)必要在活動(dòng)中，顯得太多，可以日�；顒�(dòng)中玩。
2、看活動(dòng)的組織。活動(dòng)過(guò)程中，孩子們很感性其，個(gè)別孩子對(duì)天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記都認(rèn)識(shí)。另外，在創(chuàng)編天氣動(dòng)作的時(shí)候，晴天、大風(fēng)、雨天的天氣，孩子們的動(dòng)作幾乎一致，讓我很驚奇，只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意見，雪天時(shí)我鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)，效果不錯(cuò)。
3、看孩子的發(fā)展。通過(guò)本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加活動(dòng)，創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，也充分發(fā)揮了想象，滿足孩子的表現(xiàn)欲，特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個(gè)動(dòng)作，老師肯定的語(yǔ)言給了他們自信，活動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來(lái)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。
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