【必備】美術教案模板匯編八篇
作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術教案8篇,歡迎大家分享。
美術教案 篇1
首先是第一部分:創(chuàng)設情景
在這環(huán)節(jié)中,我先播放。出示一張有很多大小不均等的魚的圖片。然后根據(jù)圖片提出以下的問題。師問:讓學生數(shù)一數(shù)大魚與小魚分別有多少條?有哪些魚的種類嗎?它們的生活習性是怎么樣的?學生代表進行回答。新課標提倡讓學生進行跨學科學習,結合數(shù)學與美術的通點,以直觀的圖像引導學生對物體大小的認知。采用談話聊天的形式,讓學生產(chǎn)生學習興趣。營造一種輕松的學習氛圍。
第二部分是(重點突破)
探索新知。這部分我分三個小環(huán)節(jié)。第一小環(huán)節(jié):觀察分析。展示(出示圖片),引導學生對魚的特征進行觀察分析(重點是對魚的大小進行討論),在這小環(huán)節(jié)中我采取學生同桌之間進行討論之后請學生進行匯報結果。在這討論的時候,我參與學生的討論過程。這是一個師生互動的環(huán)節(jié),讓我融入學生的交談過程,討論時間大約為5分鐘。
第三部:吸取靈感,構思創(chuàng)作
首先讓學生欣賞同學齡的小朋友的作品,表述她們的作品中故事,激發(fā)學生的`想象力。然后讓學生閉上眼睛,想象構思,最后讓學生們把自己想的繪制到白紙上。
師:請你們閉上要眼,想想假如你是小畫家,你會怎么畫呢?請你們畫張主題為大魚和小魚的作品。我巡視教室,給學生一定的個別指導。
第四部分:展評
以學生的作品展示,師生互評。
讓學生們學會鑒賞別人的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)繪畫中常出現(xiàn)的問題,并解決問題,優(yōu)化自己的繪畫技巧。
第五部分:風采展示
我在黑板上貼上藍色的卡紙,把學生作品進行粘貼,并選出最佳創(chuàng)意獎與最佳繪畫獎。
通過教學活動,調動學生學習美術的興趣,激發(fā)展示自己我的欲望。培養(yǎng)學生自己的動手操作能力。有利于我達到我的教學目標完成我的教學任務。
第六部分:板書設計
小魚和大魚
魚的特征:
魚的種類:
第七部分:反思
通過觀察、比較、分析、討論,讓學生了解到“大小“的含義,為什么有大小之分,并以討論的方式,讓學生自主學習,了解魚的特點以及魚的生活習性,在教學過程中,在創(chuàng)作作品中,發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來,重視在教學中學生的習慣,由于一年級小朋友對形的把握不好,涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫,沒有搭配其他的顏色,因此對色感不是很強烈,在創(chuàng)作中進行個別指導!提高她們對色彩的搭配以及對形體的掌握。有利提高對物體的形感認知,培養(yǎng)學生的動手能力與鑒賞能力,同時培養(yǎng)學生學習美術的持久興趣。努力為學生創(chuàng)設一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學情境,不斷啟發(fā)、引導他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法,體驗其中的樂趣,提高自身的美術素質,以此來構建一個真正使學生全面和諧發(fā)展的美術課堂。
美術教案 篇2
活動目標
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。
提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。
活動準備
PPT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆
活動過程
(一)以課件導入課題,引導幼兒細致觀察。
師:噓,告訴你們一個秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花,這些太陽花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風姑娘一吹過,這些太陽花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷去拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?
提問:太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)
老師小結:太陽花花心是圓圓的,花瓣是長長尖尖的,花稈是長長的,還有橢圓的葉子。
師:今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花,我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)
我們在來回憶一下太陽花怎么畫的,(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫。
1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,然后這些材料都利用起來,變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上,把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后,請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境,同時進一步提高幼兒對活動的興趣。
2.在幼兒自由探索之后,開始作畫。
3.老師巡回觀察,適時的加以指導。
(三)展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
老師請畫得好的幼兒上來畫一畫,說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的'花朵,這些花是太陽花,一大早太陽公公就出來了,風婆婆也來了,風婆婆輕輕的撫摸著太陽花,太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花,有圓圓的花心,尖尖長長的花瓣,還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。
美術教案 篇3
教學目標
1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色橙、綠、紫。
2.掌握用原色調配間色的技能。
教學重點難點
使學生認識色彩特性。
掌握原色與間色的色彩關系,學會用原色調間色
教具準備
課件、幻燈片、三色輪、色彩方塊、色圈等。
教學過程
一、組織教學:檢查學生準備情況。
二、"導入新課:
1·放課件
a.在電腦上展示的的色彩世界中,我們經(jīng)?吹降念伾心男?
(老師播放錄像,學生觀察。)
b.看了錄像,知道日常生活申色彩確實很多。
提問剛看到的顏色有哪些?
(紅、黃、藍、橙、綠、紫……,學生回答
2.板書課題:
畫畫離不開色彩,今天,我們就來學習最基本的色彩知識《三原色與三間色》。
三,講授新課
(一)認識三原色與三間色。
1·認識三原色:
問:在這么多顏色當中,什么樣的顏色稱為原色?不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。(貼出定義)。
b.觀看電腦課件。
師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。
學生回答,紅、黃、藍。
得出定義:不能由別的顏色調合成的顏色是原色,紅、黃、藍不能由別的顏色調合成,那么,紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色,所以我們稱它們?yōu)槿?/p>
三間色:
a.觀看幻燈,讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
出示三色輪,分析三原色相加變化哪三種顏色。
問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?
色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色?
色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色?
(讓學生細致觀察后回答。)
師小結:用色塊表示。
紅+黃=橙
黃+藍=綠
藍+紅=紫
師演示:為了證實三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫,準備三個水杯,先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合,大家看看滲合后變成什么色?(師邊說邊做)。
生:橙色。
讓學生上臺繼續(xù)進行黃、藍相加,藍、紅相加,分別變?yōu)榫G和紫的色水實驗。
師小結:通過色水實驗,我們進一步證實了這三個公式是正確的。說明了三原色相加會產(chǎn)生新的.顏色橙、綠、紫。 (師生互動)
師:通過剛才的講解、實驗。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面,不管哪種色,都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點,我們也給間色下定義。用兩種原色調合成的顏色叫間色
老師示范三原色調配三間色,,
四、課堂練習
1·用圓、方、三角形等幾何圖形,自己設計不同的組合圖形,形成新圖形,分別進行填色練習。
2·作業(yè) 要求:
自己設計圖形填色。
調色時注意水份的掌握。
平涂著色。3·學生作業(yè) ,教師巡視指導4·講評作業(yè) 。
美術教案 篇4
教學目的:
通過剪貼蝴蝶,使學生感受對稱的自然美,豐富學生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內容。培養(yǎng)學生腦、手、眼的協(xié)調配合能力,增強學生的形象思維能力,提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學重點:
進行蝴蝶紋樣的設計,使學生掌握剪貼技法。
教學難點:
如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結構特征是本課的難點。
教學過程:
一、導入階段:
放錄像播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進出草地、花朵,一條彎曲的小路神向遠方。)這是學生注意力高度集中,畫面暫停,問:“這段風景美不?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”
現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。
出示蝴蝶標本和照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱!昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶(板書:美麗的蝴蝶)
二、發(fā)展階段:
1、師生一起欣賞學生優(yōu)秀作品,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
提問:這些作品與我們看到的照片有什么不同?(學生自由發(fā)表見解)
師總結:這種不同就是裝飾變形的結果,經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出,花紋對稱,外形更加概括了。
2、示范制作方法:
。1) 構思:想:我想剪一只什么樣的蝴蝶?翅膀的形狀是什么樣的?顏色的搭配是什么樣的?(在心中有一個大體的輪廓)
(2) 制作過程:
選擇文理:根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色,作為蝴蝶的翅膀,然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。(板書:選擇紋理)
介紹兩種不同的剪法:
A一種剪法為:選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊,按照畫好的輪廓,先剪一對大翅膀,然后再剪一對小翅膀,這樣剪出的翅膀左右相等。(即左右對稱)
B另一種剪法為:按對稱原理,把紙對折,在折邊上畫兩只相連的翅膀,然后一刀剪下完成。
出示側面飛行的蝴蝶,引導學生認識不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的'剪法。(這種剪法不受對稱原理所限制,可自由剪貼)
粘貼翅膀:選擇襯紙(注意色彩搭配)剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上,以對稱原理貼上兩對翅膀。(板書:粘貼翅膀)
添貼花紋:一次剪兩個相同的花紋(大小和顏色)貼在翅膀上,花紋要對稱,注意色彩搭配。提醒學生在粘貼使膠水不可太多,均勻為最好。(板書:添貼花紋)
這樣,一只美麗的蝴蝶就做好了。
3、欣賞作品:制作蝴蝶的材料有很多種,今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。(指導欣賞,擴展學生思路)使學生知道:除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外,還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。
三、學生實踐:
1、作業(yè)要求:我國云南省的大理有一個蝴蝶泉,每年春夏時,會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞,讓人眼花繚亂,人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會。(出示圖片,展示美麗的蝴蝶會)下面我們要用我們剛學到的辦法制作美麗的蝴蝶,貼到黑板上來,咱們也來個蝴蝶會,比比看哪位同學剪得又快又好,又漂亮。優(yōu)勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。(出示教師范畫做獎品,激發(fā)學生興趣)
2、口述作業(yè)要求:
。1) 色彩搭配合理;
。2) 外形美觀;
。3) 花紋對稱,布局合理。
3、學生制作,教師巡回指導。
粘貼時提醒學生注意顏色的搭配,即紋樣,造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。
四、展評作品
1、 學生評出認為最好的蝴蝶,并說出理由。
2、 哪些蝴蝶存在問題,如何改進?
3、 教師點評:運用鼓勵性的語言,肯定學生的進步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵。
咳、咳,你真棒!
五、課后拓展
鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室,美化環(huán)境。
美術教案 篇5
教學目的: 參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過欣賞,使學生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。
教學難點: 學習執(zhí)筆、運筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。
教學重點: 學習執(zhí)筆、運筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。
課前準備: 范畫多幅,示范用具……
教學過程:一、欣賞:
以齊白石的《白菜辣椒》為重點,指導學生欣賞水墨寫意國畫。
二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟:
1、先想好什么,畫面怎樣安排,然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學者可以用鉛筆起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。
3、用大筆的`筆鋒蘸淡墨后,用筆尖蘸濃墨,以側鋒畫出葉子。
4、趁葉子未干,用濃墨畫出葉脈,注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫出根部,落筆時往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。
6、用大紅色畫辣椒,盡量以一筆完成,注意用筆按和提,最后添上蒂。
7、在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。
三、學生作業(yè),教師巡回輔導。
四、評講:選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較,找出差距,明確努力方向。
美術教案 篇6
活動目標:
1.閱讀故事內容,初步了解彩虹的形成。
2.通過美麗的彩虹的故事,告訴孩子不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹的道理。
活動重難點:
重點:初步了解彩虹的形成。
難點:懂得不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹的道理。
活動準備:
投影儀、繪本
活動過程:
一、謎語導入
謎語:天邊架起一座橋,五顏六色真奇妙,雨后才會跑出來(打一自然現(xiàn)象)
二、繪本閱讀
。ㄒ唬┯^察封面,圖上有什么?
。ǘ┯^察P1,圖上有什么?一條條的是什么?(光精靈),光精靈是陽光媽媽的.寶寶哦。
。ㄈ㏄2,比一比誰跑的快?光精靈是世界上跑得最快的跑步選手。
。ㄋ模㏄3,光精靈遇到了水滴會發(fā)生什么?水滴就會穿上漂亮的顏色,紅橙黃綠青藍紫。
。ㄎ澹㏄4,光精靈遇到肥皂泡泡也會變身哦。
。㏄5
。ㄆ撸┨栍甑某霈F(xiàn),光精靈又穿上彩色的衣服啦。
。ò耍┎屎绲钠卟暑伾覀円黄饋砜匆豢床⒄f一說。
三、繪本回顧
(一)光精靈都遇到了誰?
。ǘ┕适赂嬖V大家彩虹的顏色都有哪些?
四、完整講述故事內容
光精靈遇到水花也會變成漂亮的色彩。
美術教案 篇7
教學目標:
體驗與發(fā)現(xiàn):仔細觀察生活中的小生靈,從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。
實踐與創(chuàng)造:通過了解昆蟲的特點,提高觀察能力;通過花紋添加,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
欣賞與評議:評價欣賞自己和他人的作品,體會大自然的美。
教學重點:
仔細觀察昆蟲的特點(結構和花紋)。
教學難點:
如何畫出昆蟲的特點。
教學準備:
學生——記號筆、油畫棒、彩筆等。
教師——記號筆、油畫棒、范作以及課件。
教學日期:
12月6日—12月10日
課時建議:
2課時
教學環(huán)節(jié):
一、 體驗與發(fā)現(xiàn)
1、談話引入:走進美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的'小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶扇動著美麗的翅膀,快下雨了,成群的蜻蜓飛來了,小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細觀察過它們嗎?
2、出示課題:有趣的昆蟲
二、 觀察與分析
1、觀察昆蟲:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。(課件)
。1)請你來觀察并找一找,昆蟲有幾部分組成?
。1)小組討論交流。
(2)小結:一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結構。
2、分析昆蟲的特點。
(1)怎樣畫這些昆蟲呢?提示學生用“我準備先畫什么?再畫什么?”說一說。
。2)師演示。老師也來說一說:我先畫頭、胸、腹,再畫翅膀、觸角和足;最后畫上美麗的花紋。
。2)范畫出示:昆蟲不同的畫法。
a.請你欣賞。
b.你能不能從昆蟲動態(tài)上、樣子上、花紋上變一變,畫得和陸老師不一樣呢?
三、 想象與表現(xiàn)
出示要求(課件)
1、出示要求(課件),畫一只昆蟲
。1)畫清結構,
。2)抓準特點,
。3)添加花紋,
2、剪下畫好的昆蟲,組合到大畫面上。(出示背景圖)
四、 展示與評價
1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,螞蟻、螳螂等放在地上。
2、從整體出發(fā),讓學生去發(fā)現(xiàn)美,尋找不足,并相互補充,使畫面更完美。
3、 評評小畫家。
五、 拓展
昆蟲知多少?智力賽。
美術教案 篇8
課時:1課時
教學目標:
1、通過教學活動,讓學生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。
2、通過學習活動,學生初步學會運用組合原理,進行構思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。
教學重難點:
1、認識抽象的基本特點。
2、學會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。
教具學具:各種線材、板材、塊材
教學過程:
一、導入階段:
1、欣賞抽象雕塑 師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么?
2、導入課題:《抽象雕塑》
二、發(fā)展階段:
1、抽象的'特點:幾何形體
2、《抽象雕塑》的特點(學生討論找規(guī)律)
欣賞雕塑作品等。
師問:請欣賞找一找它們有什么特點,藝術家是如何設計、構思抽象雕塑的?(學生討論)
師小結:想象空間很大
抽象雕塑基本結構。
由幾何形體構成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)
三、拓展階段:
1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。
2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。
3、制作步驟(教師示范)
四、學生作業(yè):設計、制作一件抽象雕塑作品。
五、學生練習,教師巡回輔導。
六、作品展示:
1、小組單位展示、評述學生自己的作品。
2、學生代表向全班同學展示作品
3、展示并評述自己的作品。
七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。
八、教學延伸與拓展:抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。
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