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大班《值日》教案

時(shí)間:2024-08-06 08:33:38 教案 我要投稿

大班《值日》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班《值日》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班《值日》教案

大班《值日》教案1

  故事背景:

  小朋友們馬上就要成為小學(xué)生了。老師問(wèn)小朋友們:“你們升入小學(xué)后。要輪流做值日生打掃教室。一個(gè)星期有七天。星期一到星期五在學(xué)校里。星期六星期日休息。那什么樣安排值日呢!毙∨笥褌?cè)诶蠋煹膸椭。很快就做好了一張值日表?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間星期。了解其順序性,周期性,初步形成星期的概念。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣。使幼兒積極主動(dòng)快樂(lè)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:

  故事掛圖《值日表!窋(shù)字娃娃,星期卡片。星期轉(zhuǎn)盤(pán)。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  星期卡片。紙,膠水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習(xí)。1—7的序數(shù),2—6的'相鄰數(shù)。

  (1)復(fù)習(xí)序數(shù),出示1—7的數(shù)字娃娃,請(qǐng)幼兒幫數(shù)字娃娃按從小到大的順序排隊(duì),并講出第一,第二……第七。

 。2)鞏固相鄰數(shù):教師與幼兒一起做數(shù)字娃娃找鄰居的游戲。

  例如:老師扮演數(shù)字娃娃問(wèn)“我是2,我的鄰居是幾和幾?”

  2、教師出示故事掛圖《值日表》,將故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。

  教師:一個(gè)星期有幾天?分別是哪幾天?看一看教室里的值表示怎么設(shè)計(jì)的?

  二,集體活動(dòng)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒一起按順序說(shuō)出一周分別有哪七天。

  2、教師出事星期一到星期日的字卡,打亂順序。引導(dǎo)幼兒按正確的順序進(jìn)行排序。

  3、教師引導(dǎo)幼兒一起玩轉(zhuǎn)盤(pán)游戲。游戲玩法:

  轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后。指針指到星期幾。就請(qǐng)小朋友們講出星期幾的兩個(gè)鄰居。

  突出強(qiáng)調(diào)。星期日的鄰居是誰(shuí)(意在突破94星期的周期性這一難點(diǎn)。讓幼兒具有明確的周期意識(shí)。一個(gè)星期有七天,一個(gè)星期結(jié)束。下個(gè)星期開(kāi)始。)

  三,操作活動(dòng)。

  教師引導(dǎo)幼兒制作星期的時(shí)間線、

  1畢業(yè)照片展。(認(rèn)識(shí)年月日。)

  四、延伸活動(dòng)

  1、園內(nèi)延伸:

 。1)教師與幼兒一起玩“找鄰居”游戲。

  7名幼兒一組,分別帶上星期娃娃的頭飾,扮演星期一到星期日七個(gè)角色形象;手拉手圍成圈,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),邊轉(zhuǎn)變說(shuō):星期一……星期日,七個(gè)娃娃在一起,快快樂(lè)樂(lè)做游戲。接著星期一發(fā)問(wèn),我是星期一,我有兩個(gè)好鄰居,我的鄰居是幾和幾?其余六個(gè)星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有兩個(gè)好鄰居,你的鄰居是星期日和星期二。接下來(lái)由星期二…順次提問(wèn)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

 。2)請(qǐng)幼兒參觀一周食譜,看看周幾的食物是自己最喜歡吃的。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒制作一周課程表。

 。4)園內(nèi)完成《操作側(cè)》第49/50頁(yè)。

  2、家庭延伸:

  (1)家長(zhǎng)與幼兒一起制作一星期的值日表以及活動(dòng)安排表。

 。2)家庭完成《親自?xún)?cè)》第49/50頁(yè)。

大班《值日》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。引用圖譜,教會(huì)幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

  2。掌握附點(diǎn)音符時(shí)值,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

  3。喜歡當(dāng)值日生,有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》進(jìn)場(chǎng)師:小朋友們,讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧!

  二、發(fā)聲練習(xí)《問(wèn)好》

  三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》

  師:聽(tīng)這是誰(shuí)在唱歌?請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)唱一唱。

  四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》

  1。師:小朋友們,你們知道"值日生"平時(shí)為我們做些什么呢?

  小結(jié):值日生要做的事情還真不少,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌,叫《值日生歌》。

  2。師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜上都些什么?(X、—)師:X表示音樂(lè)的節(jié)奏,—表示唱到這要拖一拍師:你們?cè)谧屑?xì)看看每一個(gè)小節(jié)中有幾個(gè)節(jié)奏,原來(lái)這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的:咚噠噠,咚噠噠。

  3。師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)里是怎樣唱值日生歌的,聽(tīng)完之后請(qǐng)小朋友們告訴我,你在歌曲中聽(tīng)到了什么?

  4。播放音樂(lè)《值日生歌》

  5。提問(wèn):這首歌曲的名字是什么?

  師:你在歌曲中聽(tīng)到了什么?

  6。學(xué)歌詞,揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開(kāi)相應(yīng)的圖譜,老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來(lái)。

  師:那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問(wèn)題呢?。(有的地方有太陽(yáng),有的地方卻沒(méi)有太陽(yáng)是空著的)空的地方我念了沒(méi)有?"師:那我們?cè)诳磮D譜時(shí)要注意,在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來(lái),空著的地方,我們就要拖長(zhǎng)一拍。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們豎起小耳朵,再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),除了我們說(shuō)到的,還有哪些好聽(tīng)的句子?

  師:請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師把這兩段歌詞完整的念一遍,告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

  師:老師最喜歡這一句話,因?yàn)檫@句非常優(yōu)美,有一個(gè)音拖的'比較長(zhǎng),這里有個(gè)小圓點(diǎn),它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"附點(diǎn)"起延長(zhǎng)音的作用。

  師:小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時(shí),就要把音拖長(zhǎng)前面音的一半,這樣聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美哦!

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的把歌詞來(lái)念一念。

  6。學(xué)唱新歌師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著鋼琴伴奏來(lái)學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師:我們完整的來(lái)把這首歌曲唱一遍。

  五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師:今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲,這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)—弱—弱的節(jié)奏,每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng),后面兩個(gè)音弱,用動(dòng)作表示的話,強(qiáng)拍我們可以用拍手表示,弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。

  師:我們一起來(lái)試一試!

  師:會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來(lái)打節(jié)奏。我們?cè)侔迅枨莩槐椤?/p>

  師:現(xiàn)在呢想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小歌唱家,邊唱邊表演。請(qǐng)女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,當(dāng)女小朋友演唱時(shí),男小朋友可以來(lái)拍手打節(jié)奏。我們來(lái)比一比看誰(shuí)最像歌唱家。

  師:現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)邊唱歌邊表演吧。ǚ配浺魴C(jī))

  六、結(jié)束部分師:做值日生呀真光榮,你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

  點(diǎn)評(píng):

  1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

  2、即興伴奏練習(xí)。(假聲)

大班《值日》教案3

  教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)

  教學(xué)方法:演示示范法 行為辨析法

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)布置餐桌和分發(fā)餐具

  2、培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀習(xí)慣,以及愿意為他人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)

  核心要素:值日生 不怕累 吃飯前 做準(zhǔn)備

  小圍裙 身上系 擺桌椅 發(fā)餐具

  活動(dòng)準(zhǔn)備:寫(xiě)有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書(shū)

  基本過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師:老師知道小朋友你們一個(gè)個(gè)都是講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的孩子,你們還會(huì)每天都爭(zhēng)當(dāng)值日生,心甘情愿地為其他小朋友服務(wù)。我們今天要學(xué)的,也是如何當(dāng)好一名值日生

  二、關(guān)鍵步驟

  老師完整地做一遍示范

  1、系上圍裙,說(shuō):今天是我當(dāng)值日生,我得先手洗干凈了。

  2、洗手后擦桌子(兩遍)

  3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈

  4、分發(fā)餐具,先發(fā)碗、再發(fā)盤(pán)子,最后發(fā)筷子(豎放在碗的右邊)

  三、示范后與幼兒團(tuán)討

  1、值日生可以不洗手就做值日嗎?

  2、值日生都要做些什么事情呢?

  3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢?

  活動(dòng)延伸:

  1、制訂“值日表”

  2、老師和幼兒一起討論值日生的職責(zé),并對(duì)每組值日生進(jìn)行分工

  家園互動(dòng):

  1、請(qǐng)你在家中為孩子提供餐前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì),并正確引導(dǎo)孩子做好餐前準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行示范式及鼓勵(lì)式教育

  2、平時(shí)帶孩子氣外出吃飯時(shí),注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何擺放的.。

  注意事項(xiàng):

  1、活動(dòng)中盡量不要請(qǐng)當(dāng)天的值日生來(lái)進(jìn)行表演。如當(dāng)天的值日生在活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)表演,用餐時(shí),請(qǐng)讓在活動(dòng)中沒(méi)有表演過(guò)的幼兒來(lái)做值日生

  2、讓幼兒了解值日生每天都會(huì)輪流做,知道每個(gè)幼兒都機(jī)會(huì)做值日生,讓幼兒學(xué)會(huì)輪流與等候。

大班《值日》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解做值日生的具體內(nèi)容,學(xué)做值日生。

  2.知道值日生是為大家服務(wù)的`,樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:值日生安排表、值日生標(biāo)志

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.學(xué)習(xí)兒歌

  2.師:為什么我們需要值日生?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。

  小結(jié):值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心,提高我們?yōu)槿朔⻊?wù)的意識(shí),還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則,愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  3.制作值日生安排表

 。1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

 。3)師:值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?

  4.分組練習(xí)

  幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)餐具、整理圖書(shū)及玩具,擦桌椅等。

  活動(dòng)延伸

  安排班級(jí)值日生工作。

大班《值日》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

  2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)室圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣

  1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干,從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。

  2、提問(wèn):我們?cè)趺词菇淌乙恢北3终麧崳?/p>

  3、幼兒相互討論

  4、讓學(xué)生明確:要每天做值日。

  二、討論制作、明理分工

  1、小朋友們每天也做值日,那么該如何來(lái)安排分工值日生?

  2、幼兒分組討論值日生的`工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。

  3、展現(xiàn)交流

  4、小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

  三、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)1,值日做好了,你心里怎么想?

  小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。

  建議:進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評(píng)選

  活動(dòng)反思:

  1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

  2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

  小百科:值日生,指的是是學(xué)校里按排定的日子負(fù)責(zé)執(zhí)行勤務(wù)的學(xué)生。學(xué)校一些雜務(wù)會(huì)由值日生負(fù)責(zé),香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作,其他清潔工作會(huì)由校工負(fù)責(zé)。日本的學(xué)校值日生需要負(fù)責(zé)打掃課室,喂飼班級(jí)所養(yǎng)的小動(dòng)物、為植物澆水、清潔洗手間等。

大班《值日》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)室圖片若干活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣

  1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干,從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。

  2,提問(wèn):"我們?cè)趺词菇淌乙恢北3终麧崳?3,幼兒相互討論4,讓學(xué)生明確:要每天做值日。

  二、討論制作、明理分工

  1,小朋友們每天也做值日,那么該如何來(lái)安排分工值日生?

  2,幼兒分組討論值日生的'工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。

  3,展現(xiàn)交流

  4,小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

  三,分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè):值日做好了,你心里怎么想?

  小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。

大班《值日》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

  2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺(jué)遵守。

  3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入,談話活動(dòng)。

  (1)教師:我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好,還可以做值日生,為全班小朋友服務(wù),真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候,你心里有什么感覺(jué)?

 。2)討論:在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn),你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?

 。3)幼兒討論。

 。4)教師小結(jié):小朋友說(shuō)的非常好,都知道怎么樣安全值日,在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。

  2、觀看教學(xué)掛圖。

 。1)一起來(lái)看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的.對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。

 。2)教師小結(jié):剛才小朋友們都很棒,知道要安全值日,不拿笤帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子,端飯時(shí)候洗干凈手,不端送熱湯等。

  3、分組討論怎樣安全值日?

 。1)幼兒分組討論記錄。

 。2)分享討論結(jié)果。

  4、活動(dòng)總結(jié)。

 。1)正確使用笤帚、抹布等勞動(dòng)工具,不拿值日工具玩耍打鬧。

  (2)搬椅子姿勢(shì)要正確,一手抓好椅背下沿,一手抓緊椅面下沿,不拖椅子。

  (3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放,不奔跑,以防碰到自己和別人。

 。4)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

  (5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

 。6)認(rèn)真值日,不在值日中玩耍嬉鬧。

 。7)用完工具要放回原處,收拾整齊。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)說(shuō)起來(lái)活動(dòng)過(guò)程非常簡(jiǎn)單。幼兒了解值日的概念,幼兒知道值日的任務(wù),知道如何協(xié)助教師開(kāi)展工作就行了。

  我們班因?yàn)榘嗉?jí)教室的空間局限孩子們頭半個(gè)學(xué)期并沒(méi)有安排值日。但為了培養(yǎng)孩子們的愛(ài)勞動(dòng)情感和責(zé)任感及紀(jì)律性。覺(jué)得值日工作開(kāi)展起來(lái)對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)是個(gè)鍛煉是個(gè)成長(zhǎng)。最終還是開(kāi)展了起來(lái)。

  早先我認(rèn)為,教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾,值日的工作是什么工作,該做些什么就夠了。忽略了一些問(wèn)題,幼兒每個(gè)人的個(gè)性不一樣,做事情的方式也不一樣。出乎意料的矛盾出現(xiàn)了,大多數(shù)孩子專(zhuān)挑輕松便捷的做,只有少數(shù)幾個(gè)人會(huì)選擇那些復(fù)雜累點(diǎn)的事。我用了個(gè)很簡(jiǎn)單的方法,那就是同中取異。就是將后面所說(shuō)的這部分孩子夸獎(jiǎng)了一番,其實(shí)他們都是值日這是相同的,但從中挑了些孩子表?yè)P(yáng),這是取異。前期是表?yè)P(yáng)后部分小朋友,并對(duì)他們不挑工作夸了一番。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個(gè)不好的地方。現(xiàn)在我換了夸獎(jiǎng)目標(biāo),那就是誰(shuí)不管做什么工作做得最好進(jìn)行夸獎(jiǎng)。漸漸的班上的孩子們?cè)谶@方面都得到了一個(gè)均衡的發(fā)展。一步一步往好的方面發(fā)展。

大班《值日》教案8

  一、設(shè)計(jì)思路:

  六月是畢業(yè)的季節(jié),大班的小朋友們也即將迎來(lái)畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處,為了更好的做好幼小銜接,讓孩子們了解小學(xué)生活,向往小學(xué)生活,我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容,體會(huì)做值日生光榮的美好情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小學(xué)值日生的任務(wù),能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。

  2、體會(huì)做值日生的光榮,有做小學(xué)生的美好愿望。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一)了解小學(xué)值日生內(nèi)容

  提問(wèn):

  1、孩子們,你們?cè)谟變簣@里做過(guò)值日生嗎?做一名值日生都要做些什么事情呢?

  2、你們馬上就要上小學(xué),成為一名小學(xué)生了,小學(xué)生也要做值日生,那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢?(幼兒猜測(cè))

  3、我們一起來(lái)看看小學(xué)里德值日生他們?cè)谧鍪裁?(看視頻)

  提問(wèn):

  1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情?

  小結(jié):原來(lái)小學(xué)值日生要做許多事情呀,要開(kāi)關(guān)門(mén)窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。

  二)感受做值日生的快樂(lè)

  提問(wèn):

  1、值日生要做的事情還真多,你們覺(jué)得做值日生是件開(kāi)心的事情還是不開(kāi)心的事情?

  追問(wèn):值日生要做那么多事情,為什么還覺(jué)得很開(kāi)心呢?

  提問(wèn):(播放視頻)小學(xué)生是怎么說(shuō)的?

  小結(jié):小學(xué)值日生就是老師的小幫手,用自己的'勞動(dòng)為大家服務(wù),讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開(kāi)心又光榮的事情。

  三)討論小學(xué)生值日表

  提問(wèn):那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢?都由誰(shuí)來(lái)做值日生呢?(出示小學(xué)生值日表)

 。1)、了解表的含義

  提問(wèn):

  1、這張是什么表格呀?小學(xué)生值日表是干什么用的?

  2、誰(shuí)能看懂這張表格?這張表上有些什么?

  3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢?

  橫向——一周哪幾天要做值日生的

  縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容

  縱向2——需要做哪些事情

  縱向3——每項(xiàng)需要幾個(gè)值日生完成

  小結(jié):原來(lái)從這張值日生表上,我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日,每天有哪些任務(wù),每項(xiàng)任務(wù)需要幾個(gè)人完成。

  提問(wèn):今天是星期幾呀?那么我們一起來(lái)學(xué)做星期五的值日生吧。

 。2)、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容

  要求:這是星期五一天的值日任務(wù),仔細(xì)想一想,你想選擇什么任務(wù),然后請(qǐng)你們根據(jù)表上的要求,然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。

  ——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。

 。3)、交流分享

  提問(wèn):

  1、看看,你們的選擇有什么問(wèn)題嗎?

  2、請(qǐng)你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。

  小結(jié):小學(xué)生值日表的作用真大,讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么,大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。

  四)、拓展延伸

  星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒(méi)安排,等會(huì)兒和班級(jí)里的其他好朋友商量一下,一起把表格填完整!

  小學(xué)生值日表

  序號(hào)內(nèi)容

 。▓D片)人數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五1開(kāi)關(guān)門(mén)窗42收作業(yè)23擦黑板24擦桌椅35掃地、拖地4

  五、活動(dòng)自我反思:

  大班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活,對(duì)小學(xué)里的一切都充滿了新鮮感。值日生是幼兒在幼兒園中經(jīng)常要做的事情,而小學(xué)中的值日生是怎么樣的呢?孩子們都對(duì)小學(xué)里的值日生充滿了好奇。我正是抓住了幼兒的這一個(gè)興趣點(diǎn),結(jié)合主題開(kāi)展了《今天我值日》的活動(dòng)。

  活動(dòng)前我做了大量的活動(dòng)準(zhǔn)備,去小學(xué)里面拍攝了小學(xué)生值日的視頻,并且設(shè)計(jì)了一張小學(xué)生值日生表。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,幼兒能夠和老師進(jìn)行積極的互動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)也非常明確。但是,活動(dòng)中還有一些不足之處。

  1、活動(dòng)前可以帶孩子們?nèi)バW(xué)里面走走看看,讓孩子們親子感受一下小學(xué)生的生活,讓他們自己親自看看小學(xué)里的哥哥姐姐們是如何做值日生的。這樣孩子對(duì)值日生會(huì)有更深的了解,也能活動(dòng)進(jìn)行的更加深入。

  2、活動(dòng)中的重點(diǎn)還不夠突出。在活動(dòng)中前2個(gè)環(huán)節(jié)所花的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),而第三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)卻不夠突出。特別是幼兒協(xié)商完成值日生表的這個(gè)環(huán)節(jié),可以讓孩子們自己選擇值日生的內(nèi)容和人數(shù),而不是設(shè)置好表中的內(nèi)容和人數(shù)讓孩子們?nèi)ミx擇。

  六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  1、活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)生活,對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇和期待。教師正是抓住孩子的這一個(gè)興趣點(diǎn),根據(jù)主題活動(dòng)開(kāi)展的幼小銜接內(nèi)容;顒(dòng)前,教師準(zhǔn)備充分,去小學(xué)拍攝了小學(xué)值日生做值日的視頻,并設(shè)置了小學(xué)生值日生表,為活動(dòng)的順利開(kāi)展做好了鋪墊。

  2、活動(dòng)中師幼互動(dòng)良好,隨著小學(xué)生值日生視頻的導(dǎo)入,幼兒對(duì)小學(xué)生的值日生任務(wù)有了更為深入的了解。幼兒能夠大膽的表達(dá)表現(xiàn),講述自己的想法;顒(dòng)中,幼兒能夠根據(jù)小學(xué)生值日表自己選擇值日生內(nèi)容,遇到問(wèn)題時(shí),能根據(jù)圖表提示相互協(xié)商選擇值日生任務(wù),很好的提高了幼兒的相互協(xié)商交流的能力。

  活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程較為順利,環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,活動(dòng)目標(biāo)明確,活動(dòng)效果良好。但活動(dòng)中還有一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。比如在課前讓孩子們?nèi)ヒ惶诵W(xué)體驗(yàn)一下小學(xué)生活;讓幼兒自由的選擇值日生任務(wù)人數(shù)等等。這些是還需要提升的地方。

大班《值日》教案9

  “生活自理主題”教育活動(dòng)詳案活動(dòng)內(nèi)容:我是小小值日生設(shè)計(jì)意圖:孩子們升入班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂(lè)于助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極的熱情。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法。因此,為了滿足多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的.技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

  2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

  3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、搜集幼兒在一日生活中著收拾整理、玩具、圖書(shū)、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

  2、教學(xué)PPT。

  3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干活動(dòng)設(shè)想:價(jià)值分析:

  一、欣賞音樂(lè)《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

  我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

  二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

  1、師:“值日生是快樂(lè)的,同時(shí)也是辛苦的。我們一起來(lái)看看值日生都在干什么?

  2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?

  3、教師小結(jié)三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

  師:“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

  分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

  1、閱讀區(qū):書(shū)不亂丟不折角,合好后按小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上。

  2、玩具區(qū):將玩具分類(lèi)放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

  3、自然角:首先看看植物有沒(méi)有喝飽(泥土濕干的程度來(lái)判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候,噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來(lái),弄臟桌面。

  4、教師小結(jié)四、觀看動(dòng)畫(huà)視頻,評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)中的豬豬俠值日生是否合格。

  師:“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

  五、出示“值日生袖標(biāo)”,師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄,有爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

  六、教師小結(jié),伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動(dòng)。

大班《值日》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

  2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、剪刀(幼兒人數(shù)相等);

  2、香糊(或膠水);

  3、兒歌《小小手》

  4、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第六課》;

  5、濕毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  1、情景導(dǎo)入

  播放兒歌《小小手》(我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手小小手,一共十個(gè)手指頭,有了一雙小小手,能洗臉來(lái)能漱口,會(huì)穿衣會(huì)梳頭,自己事情自己做)。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手,今天,你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡,看誰(shuí)做得最好。

  二、教師示范制作過(guò)程

  1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣,將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。

  2、剪下白色的圓形,并在圓形內(nèi)畫(huà)出值日生的符號(hào)或內(nèi)容,并把白色的圓形粘貼在花蕊上。

  3、為做好的胸卡穿上繩子,即可以掛在胸前。

  三、幼兒制作。

  1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全。

  2、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

  四、評(píng)價(jià)作品

  1、挑選幾件制作較好的'作品進(jìn)行評(píng)講。

  2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。

  五、展示作品

  把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  播放兒歌《小小手》,讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,感受成功的快樂(lè)。

大班《值日》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引用圖譜,教會(huì)幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

  2.掌握附點(diǎn)音符時(shí)值,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

  3.喜歡當(dāng)值日生,有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》進(jìn)場(chǎng)。

  師:小朋友們,讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧!

  二、發(fā)聲練習(xí)《問(wèn)好》

  三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》

  師:聽(tīng)這是誰(shuí)在唱歌?請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)唱一唱。

  四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》

  1.師:小朋友們,你們知道"值日生"平時(shí)為我們做些什么呢?

  小結(jié):值日生要做的事情還真不少,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌,叫《值日生歌》。

  2.師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜上都些什么?(X、-)師:X表示音樂(lè)的節(jié)奏,-表示唱到這要拖一拍師:你們?cè)谧屑?xì)看看每一個(gè)小節(jié)中有幾個(gè)節(jié)奏,原來(lái)這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的:咚噠噠,咚噠噠。

  3.師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)里是怎樣唱值日生歌的,聽(tīng)完之后請(qǐng)小朋友們告訴我,你在歌曲中聽(tīng)到了什么?

  4.播放音樂(lè)《值日生歌》

  5.提問(wèn):這首歌曲的名字是什么?

  師:你在歌曲中聽(tīng)到了什么?

  6.學(xué)歌詞,揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開(kāi)相應(yīng)的圖譜,老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來(lái)。

  師:那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問(wèn)題呢?(有的地方有太陽(yáng),有的地方卻沒(méi)有太陽(yáng)是空著的)空的地方我念了沒(méi)有?"師:那我們?cè)诳磮D譜時(shí)要注意,在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來(lái),空著的地方,我們就要拖長(zhǎng)一拍。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們豎起小耳朵,再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),除了我們說(shuō)到的,還有哪些好聽(tīng)的句子?

  師:請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師把這兩段歌詞完整的念一遍,告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

  師:老師最喜歡這一句話,因?yàn)檫@句非常優(yōu)美,有一個(gè)音拖的比較長(zhǎng),這里有個(gè)小圓點(diǎn),它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"附點(diǎn)"起延長(zhǎng)音的作用。

  師:小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時(shí),就要把音拖長(zhǎng)前面音的一半,這樣聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美哦!

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的.把歌詞來(lái)念一念。

  7.學(xué)唱新歌師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著鋼琴伴奏來(lái)學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師:我們完整的來(lái)把這首歌曲唱一遍。

  五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演。

  師:今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲,這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)-弱-弱的節(jié)奏,每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng),后面兩個(gè)音弱,用動(dòng)作表示的話,強(qiáng)拍我們可以用拍手表示,弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。

  師:我們一起來(lái)試一試!

  師:會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來(lái)打節(jié)奏。我們?cè)侔迅枨莩槐椤?/p>

  師:現(xiàn)在呢想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小歌唱家,邊唱邊表演。請(qǐng)女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,當(dāng)女小朋友演唱時(shí),男小朋友可以來(lái)拍手打節(jié)奏。我們來(lái)比一比看誰(shuí)最像歌唱家。

  師:現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)邊唱歌邊表演吧!(放錄音機(jī))

  六、結(jié)束部分。

  師:做值日生呀真光榮,你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

  2、即興伴奏練習(xí)。(假聲)

大班《值日》教案12

  一、教學(xué)內(nèi)容:健康:值日生的一天

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該為大家服務(wù),體現(xiàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂(lè)

  2.了解值日生一天的工作,培養(yǎng)幼兒做值日生的光榮感和責(zé)任感。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖,幼兒已有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  知道自己長(zhǎng)大了并了解值日生一天的.工作。

  五、教學(xué)方法與手段:

  觀察法、談話法。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  1.出示圖片,引起幼兒興趣。提問(wèn):(1)圖中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(2)小朋友胸前戴著什么?他們?cè)诟墒裁?

  師幼共同小結(jié):圖中的小朋友胸前戴的是值日生的標(biāo)牌,今天他們是值日生,正在為大家分發(fā)筷子和餐巾。幼兒觀看圖片。通過(guò)讓幼兒觀察圖片,引出話題。

  2.通過(guò)說(shuō)話,幫助幼兒了解做值日行使職責(zé)和要求。

  (1)小朋友為什么要值日呢?

 。2)值日生可以為大家做哪些事?

  與幼兒的交談中,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,會(huì)做不少的事情,不但要做好自己的事情,還要為大家服務(wù),值日生要為小朋友播報(bào)天氣,幫老師發(fā)東西,為大家做餐前準(zhǔn)備。幼兒談話并進(jìn)行討論。

  通過(guò)談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責(zé)和要求。

大班《值日》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解值日生的主要工作,用歡快的節(jié)奏演唱歌曲《今天我值日》。

  2、 萌發(fā)為他人服務(wù)的意識(shí),感受做值日生的.光榮。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 了解值日生的工作內(nèi)容,有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。

  2、 歌曲《今天我值日》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《快上一年級(jí)》

  二、欣賞歌曲《今天我值日》,了解歌曲內(nèi)容

  1、 談?wù)摚褐等丈梢宰鲂┦裁矗?/p>

  2、 欣賞歌曲《今天我值日》:談?wù)摳髯月?tīng)到的歌詞內(nèi)容。

  3、 談?wù)摚簽槭裁次乙恢豢鞓?lè)的小鳥(niǎo)?我是一個(gè)神奇的魔術(shù)師?同學(xué)們來(lái)了為什么高興?

 。涸瓉(lái)做值日生為同伴服務(wù)是一件讓大家都高興的事情。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、 運(yùn)用念兒歌的方式,跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,把握歡快的節(jié)奏。

  2、 進(jìn)一步欣賞歌曲。

  提問(wèn):這首歌曲聽(tīng)上去讓人覺(jué)得怎么樣?(歡快、快樂(lè))

 。菏茄,所以我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用快樂(lè)的心情演唱。

  3、 教師示范演唱歌曲。

  4、 幼兒跟著教師一起演唱歌曲。

  5、 幼兒跟著樂(lè)曲音樂(lè)演唱歌曲。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒在音樂(lè)聲中邊演唱歌曲,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

大班《值日》教案14

  大班第二學(xué)期孩子們都能比較順利的完成值日生活動(dòng),但在日;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趨⒓又等丈顒?dòng)時(shí)存在著幾個(gè)問(wèn)題:

  有些小朋友總是不能記住自己值日的時(shí)間,無(wú)法按時(shí)參加值日生活動(dòng)。

  值日生之間不能很好的協(xié)商和分工,出現(xiàn)爭(zhēng)吵和不愉快的現(xiàn)象。

  貪玩忘記了自己的工作任務(wù),做事時(shí)不夠認(rèn)真。

  活動(dòng)進(jìn)行:

  一.通過(guò)談話,提出問(wèn)題

  師:每個(gè)小朋友都做過(guò)值日生為集體服務(wù),同時(shí)大家天天也為你服務(wù),你們覺(jué)得大家在做值日生時(shí)是不是很好了,哪些方面希望更好?

  幼兒:還可以,但有時(shí)也不好。

  有的小朋友來(lái)晚了,沒(méi)法服務(wù),還得我們幫他。

  有的值日生擺碗筷不整齊,椅子也歪歪扭扭的。

  XXX值日生檢查手時(shí)不認(rèn)真,不仔細(xì)看;還有的值日生對(duì)小朋友厲害,不好好說(shuō),總讓我們重新洗手。

  有的值日生做完事情后在一邊說(shuō)話,影響集體活動(dòng)。

  XXX和XX做值日時(shí)老吵架,總是互相告狀,結(jié)果耽誤大家了。

  有的值日生是好朋友,兩個(gè)人就光顧玩了,把自己的事情都忘了。

  還有的值日生自己做事太慢,什么事情都最后,怎么幫我們做事呀。

  ……

  二.集體討論改進(jìn)

  師:這些問(wèn)題小朋友有辦法改進(jìn)嗎?

  幼:有方法。做事認(rèn)真點(diǎn),自己想著點(diǎn),兩個(gè)人互相提醒、友好不爭(zhēng)吵。

  師:我們能不能想一個(gè)好活動(dòng),鼓勵(lì)進(jìn)步和做值日生好的小朋友呢?

  幼:能,可以比賽。

  怎么比呀?也不能一起做呀。

  可以,把好的值日生記下來(lái),最后看誰(shuí)好唄。

  大家同意了這個(gè)想法。

  師:是不是都做一遍才行呢?時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)不會(huì)忘記了?

  幼:都做一遍好。

  不好,時(shí)間太長(zhǎng)了,得一個(gè)月呢!

  那就短點(diǎn)吧。

  師:多長(zhǎng)時(shí)間合適?小朋友能記住,也可以比出誰(shuí)最好?

  幼兒:十天;五天;七天……

  最后通過(guò)看日歷,集體選擇了五天比賽一次

  師:我們要比賽的是什么?

  幼:誰(shuí)最好;最好的值日生。

  師:我們是從五組值日生里選出最好的對(duì)嗎?我們來(lái)為這個(gè)活動(dòng)起一個(gè)名字吧。

  幼:最棒值日生、最好值日生、能干值日生

  師:怎樣從名字上能看出是兩個(gè)小朋友?

  幼:最棒合作值日生、最棒組合、最強(qiáng)聯(lián)手

  師:我也想了一個(gè)名字:最佳值日生拍擋,小朋友從這些名字里面選一個(gè)吧。

  最后,舉手表決的形式通過(guò)了“最佳值日生拍擋”的名字。

  三.制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

  師:我們要選什么樣的值日生當(dāng)最佳拍擋?我們需要定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嗎?

  幼:發(fā)碗整齊的。

  拉椅子合適的。

  按時(shí)參加值日生來(lái)園的。

  擦桌子干凈的。

  能和小朋友商量的,不吵架的。

  認(rèn)真檢查洗手的。

  跟小朋友態(tài)度好的。

  不用老師催,自己完成的。

  做完事情不影響大家的。

  ……

  教師與幼兒共同選、擇制訂了五條標(biāo)準(zhǔn)。

  1.按時(shí)來(lái)園參加值日生工作。

  2.主動(dòng)完成工作,不用老師提醒。

  3.擦桌子干凈、擺碗筷整齊、拉椅子合適。

  4.會(huì)與同伴商量、分工合作。

  5.做完事情與集體在一起,不影響大家。

  四.自薦、選舉繪畫(huà)“最佳值日生拍擋”標(biāo)準(zhǔn)。

  師:怎樣可以讓小朋友都知道這些標(biāo)準(zhǔn),并照著做。

  幼:畫(huà)下來(lái),大家看。

  師:每個(gè)小朋友都可以說(shuō)一說(shuō)你想怎樣畫(huà),大家來(lái)選擇一個(gè)最好的內(nèi)容。

  孩子們自薦說(shuō)出想畫(huà)的內(nèi)容和自己繪畫(huà)的想法,由大家選出最喜歡合適的。

  最后選取結(jié)果:

  1、按時(shí)來(lái)園——候昀(一個(gè)小朋友來(lái)到幼兒園,一個(gè)表指著7:40)

  2、主動(dòng)完成,不用提醒——朱嘉琪(兩個(gè)小朋友做值日,老師夸獎(jiǎng)好)

  3、擦桌子干凈、擺碗筷整齊、拉椅子合適——李雪晨(用三幅圖分別畫(huà))

  4、會(huì)與同伴商量、分工合作——柳靜怡(兩個(gè)人說(shuō)話,做不同的事。)

  5、做完事情與集體在一起——張思羽(集體猜謎語(yǔ),值日生站在門(mén)口,看著老師,和大家一起猜)

  五名小朋友畫(huà)好后粘貼在環(huán)境中。

  五.自選伙伴,填寫(xiě)值日生表

  六.觀察效果

  變化:愛(ài)遲到的石新月、曹鴻宣、堯天潤(rùn)小朋友來(lái)的非常早;兩個(gè)人能互相配合謙讓了;做得好的小朋友愿意幫助同伴,教給他方法;有的小朋友還在前一天打電話提醒同伴不要遲到。

  評(píng)選:

  由孩子們選取產(chǎn)生了兩周的結(jié)果:侯昀和張寧元;賈秋歌和石新月當(dāng)選最佳值日生拍擋,老師為他們照了照片,分別貼在教室環(huán)境與家園互動(dòng)環(huán)境中。

  活動(dòng)反思: 1、杜威認(rèn)為,生活即教育,教育不能脫離生活,更不能與生活隔離開(kāi)來(lái)。教師的教育應(yīng)該從孩子的現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展需要,立足于解決孩子的`生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,而生活活動(dòng)蘊(yùn)涵著豐富的教育目標(biāo)和教育契機(jī)。

  2、孩子是活動(dòng)的主體,孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),要想讓幼兒發(fā)揮在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,就要給幼兒一個(gè)管理和自己的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此教師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了孩子們現(xiàn)在的問(wèn)題,并將問(wèn)題拋給幼兒,利用集體的智慧通過(guò)討論的方式共同尋找解決的方法。

  談話活動(dòng)引出了問(wèn)題,教師調(diào)動(dòng)了幼兒已有的生活體驗(yàn),從現(xiàn)實(shí)生活中尋找問(wèn)題和不足。

  集體討論中教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)思考、分析問(wèn)題;找到解決問(wèn)題的適宜方法。這個(gè)過(guò)程是師幼互動(dòng)的重要過(guò)程,教師既要充分引導(dǎo)幼兒發(fā)揮的自己主體性,也要巧妙的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,使活動(dòng)能真正的體現(xiàn)教育作用和價(jià)值。

  在制定、繪畫(huà)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和自選伙伴的活動(dòng)應(yīng)該充分尊重幼兒的意見(jiàn),教師可以通過(guò)投票、表決的游戲幫助幼兒學(xué)會(huì)公平的選擇,并注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)為他人高興,以平和的心態(tài)接受“失敗”。

  集體評(píng)選“最佳值日生拍擋”是孩子們自主的活動(dòng),教師應(yīng)該充分相信孩子的觀察、判斷及能力,使評(píng)選活動(dòng)成為孩子積極爭(zhēng)取進(jìn)步、共同分享喜悅、建立自信的愉快過(guò)程和成長(zhǎng)平臺(tái)。

  3、每一個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有著巨大的學(xué)習(xí)潛能。他們有能力自己的優(yōu)與劣,幼兒的其實(shí)也是一個(gè)反思的活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和他人的行為做出客觀的,那么在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,就會(huì)有一個(gè)正效應(yīng)。活動(dòng)不僅僅是對(duì)最后的結(jié)果的,過(guò)程更應(yīng)該是兒童發(fā)展的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程要關(guān)注孩子發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié),注重個(gè)性化和發(fā)展性。通過(guò)促進(jìn)幼兒的教育和發(fā)展,讓、發(fā)展、教育成為一個(gè)和諧統(tǒng)一的過(guò)程!

大班《值日》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極主動(dòng)做好值日生工作。

  2、與同伴協(xié)商、分工、合作,完成工作。

  3、增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和自我價(jià)值感。

  4、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,增加生活常識(shí)。

  5、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)值日生的興趣及動(dòng)手操作能力。

  6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  喜歡與同伴開(kāi)展值日生活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)此活動(dòng)逐漸走向深入,增強(qiáng)幼兒任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和自我價(jià)值感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、討論“值日生要做些什么”。

  2、把討論結(jié)果用繪畫(huà)形式表示出來(lái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:有一些幼兒在做餐前準(zhǔn)備的時(shí)候不能認(rèn)真完成。

  2、討論:“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”

  3、一次小小的談話無(wú)意中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)處處為別人著想。

  師幼互動(dòng):

  過(guò)了沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間,發(fā)現(xiàn)有的小朋友在做餐前準(zhǔn)備的時(shí)候,過(guò)于潦草不能認(rèn)真完成。開(kāi)始只是提醒他們要認(rèn)真點(diǎn),但是收效不大。于是,我采取了討論的.方式。首先要讓幼兒了解:為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作?問(wèn)題一提出來(lái)他們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言:“為了衛(wèi)生。”“小朋友在臟的桌子上吃飯,會(huì)肚子痛!薄耙巫硬粩[好,小朋友洗干凈手以后,再摸椅子手就又臟了,還要去洗手,太耽誤時(shí)間了!薄翱梢詭椭∨笥驯M快吃飯,給他們帶來(lái)方便!薄ㄟ^(guò)討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”。接著,我引導(dǎo)他們討論:怎樣做好餐前的準(zhǔn)備丁作?“認(rèn)真做!毙∮挈c(diǎn)說(shuō)!霸鯓诱J(rèn)真做?”我又把問(wèn)題拋給了他們。這時(shí),教室安靜下來(lái)。大家不再說(shuō)話了。我接著說(shuō):“剛才你們說(shuō)了,做餐前的準(zhǔn)備工作”。

  活動(dòng)中給幼兒充分的空間討論、實(shí)踐、探索,過(guò)程中豐富了幼兒的生活內(nèi)容,使他們真正成為生活的主人,有條理地過(guò)好一日生活,促進(jìn)了幼兒的自主性發(fā)展。讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè),讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個(gè)活動(dòng)中幼兒會(huì)有不同的表現(xiàn),注重給予相應(yīng)支持與鼓勵(lì)。

  小百科:值日:“值”是值班;“日”是當(dāng)日需要處理的事務(wù)工作。

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