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戶外游戲教案21篇
作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的戶外游戲教案,歡迎大家分享。
戶外游戲教案1
一.活動目標:
1.經(jīng)過各種玩繩的動作,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
2.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣和主動性,滿足幼兒自娛自樂的'需要。
二.活動資料、玩法
1.繩毽:繩的一端系上沙袋,幼兒可進行單腳內(nèi)側(cè)踢、外側(cè)踢、兩腳交替踢、跳踢等
2.踩繩:繩的一端系上些彩色紙條,一幼兒隨意抖動繩子,另一幼兒去踩,踩到后兩人交換后再玩。
3.玩繩圈:將一根短繩的兩端系起來,構(gòu)成一個圈,幼兒將繩圈扔到天空,等圈落下時,用頭或身體去鉆,套住為勝,也可兩人拋接。
4.跳踩繩:兩幼兒拉起一根繩子,另一幼兒跳起踩住,繩子再升高一些,跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。,與拉繩幼兒互換,游戲繼續(xù)進行。
戶外游戲教案2
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)本事,學會躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作本事
【活動預備】
1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《很多小魚游來了》
【活動玩法】
一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。
二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉。 ,扮做魚兒的'幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部經(jīng)過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚團體表演一個節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換主角進行。
【活動反思】
很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。
戶外游戲教案3
活動目標重點難點
1.學習向指定方向跑。
2.能遵守規(guī)則,按要求進行游戲。
3.在奔跑中能控制與同伴之間的距離。
活動準備
1.準備活動音樂及放松活動音樂。
2.馬、鹿等小動物等小動物玩具。
3.場地布置。
活動資料:
1.準備活動:“歡樂小虎操”(上肢,下肢,腰部,腳踝,跳躍運動)
2.基本活動。
(1)引入故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動興趣。
(2)學習跑的動作。
(3)幼兒分散練習跑,教師加以指導。
(4)游戲“勇敢的.小虎”,幼兒練習向指定方向跑。
(5)放松活動。
在歌曲中,幼兒放松散步“回家”。
戶外游戲教案4
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
【活動準備】
廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤
【活動流程】
熱身運動--自主探索--運動--分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運動教師自編,上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運動
二、游戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友,分散練習,教師巡回指導。
2、請會玩揪尾巴的'幼兒示范玩法,把布條塞進褲腰,讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則:兩人應(yīng)對面站立,數(shù)一二三,同時開始左右挪動,瞅準機會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進行游戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自我卻能捉住別人的尾巴鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問:你們明白,布條除了有這些玩法,還有其他什么趣味又好玩的方法嗎自我去和好朋友一齊玩一玩,好不好
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡,只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲,這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。經(jīng)過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
戶外游戲教案5
一、活動目標:
培養(yǎng)動作靈敏性。
二、活動準備:
兒歌爆米花
三、活動玩法:
若干幼兒手拉手圍成圓圈,為爆米花的“鍋子”,另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當“米粒”。游戲開始,“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時,“鍋”和“米!蓖瑫r向上蹦跳,之后“鍋子”立即蹲下,松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時,“米!壁s緊往圈外跑,“鍋子們”手拉手將未跑出的`“米粒”圍在圈內(nèi),直至全部“米粒”跑出,調(diào)換主角,游戲重新開始。
規(guī)則:
1.僅有念到“砰”時,“鍋”和“米!辈拍芡瑫r向上跳。
2.跑出的“米粒”充實到“鍋子”的隊伍中。
戶外游戲教案6
【活動目標】
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂。
【活動準備】
螃蟹頭飾若干,皮球若干。
活動玩法:
男女兩隊排在前面的.兩個小朋友為一組,兩人學小螃蟹的姿勢,背靠背,夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標志處再走回來,把球放入筐內(nèi),然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時必須要注意安全。
戶外游戲教案7
一活動目標:
1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。
2、學習傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。
二活動準備:
1音樂帽子若干2大鼓
三活動過程:
。ㄒ唬┯變河蒙眢w動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。
1、向教師問好。
導語:這天,來了許多教師,都想看到你最棒的一面,那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個好。(教師好)真實無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。
導語:這天我想和你們玩帽子的游戲,此刻帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的'音樂節(jié)奏。
導語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)此刻我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么?(漸快)真聰明。
4、聽兒歌玩游戲,學習圍親密的小圓圈。
導語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真歡樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)
5、聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導語:此刻我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會?
6、學習玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導語:此刻我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自我的頭上,沒有的又要怎樣。浚傺b拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓,好玩嗎?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞#▊髅弊,戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導語:此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬,注意要聽準漸快的音樂。(玩兩次,增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導語:想不想完整的做游戲?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒,會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>
9、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導語:這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請教師玩兩次,不斷增加帽子)
10、小結(jié):今這天我們學了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和教師再見。
戶外游戲教案8
一、教學背景
學習對學生是一件任重而道遠的事情,如果長期處于這種狀態(tài),會給學生產(chǎn)生一種極大的壓力,以至于學生會厭學、怕學。對于這種情景,我們覺得把游戲帶入課堂,讓學生在玩中受教育,同時也能夠放松心境,這樣學生或許更能吸收知識。所以,我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過這個游戲,我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理,這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度,讓學生更能健康的成長。
二、教學目標
1、經(jīng)過讓學生在游戲中學著聽口令,提高自控本事。
2、培養(yǎng)學生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
3、培養(yǎng)學生對體育活動的興趣,初步培養(yǎng)學生的競爭意識。
三、教學重難點
1、重點:培養(yǎng)學生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
2、難點:體驗游戲的歡樂,學會游戲的規(guī)則。
四、教學方法:
課堂體驗、自主探究、討論交流
五、教學課時:
一課時
六、教師課前準備:
照相機
七、學生課前準備
1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事
2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”
游戲規(guī)則。
八、教學過程設(shè)計
。ㄒ唬┯螒蛞
1、我們小朋友很喜歡照相,對嗎?
2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的`造型,站在原地不動)
3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲,好嗎?
。ǘ┯螒蝮w驗
1、教師講解游戲規(guī)則
。1)請拍照的人叫口令:“一二三,木頭人”
(2)口令完畢,不許說話不許動,不許走路不許笑,立即堅持靜止狀態(tài),無論本來是什么姿勢,都必須堅持不動。
情景一:如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動,則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端),然后再開始下一輪木頭人游戲,直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”,拍照人反身抓木頭人,已被抓木頭人恢復自由身,跟著隊友一齊跑向安全地帶。
情景二:如果沒有被抓到的失敗者,那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人,被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,若沒有人被抓到,拍照人不變,進行再一輪的游戲。
2、學生分組(分成兩大組),各自玩游戲,教師巡視指導。
。ㄈ┯懻摻涣
1、請獲勝的同學說一說游戲時自我注意了什么?
2、請失敗的同學說一說失敗的原因是什么?
。ㄋ模┯螒蚩偨Y(jié)
同學們你們今日學到了些什么?
1、堅持。在游戲中,每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功,只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持,讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對面,而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。
2、學會令行禁止。在游戲中,當口令喊完之后,大家必須靜止,這就是命令的作用。學會令行禁止,這個游戲的另一心理學意義。俗話說“一切行動聽指揮”,當命令下達之后,自我的一切都必須以命令為重。
3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中,想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制,一個人從小到大,首先學會的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戲中學會被控制和自我控制同等重要。
戶外游戲教案9
一、教學對象及分析:職專新生
職專學生的年齡一般為16-20歲左右,無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都處在人生的關(guān)鍵階段;同時,職專學生需要為將來的工作掌握各種技能,這些技能包括掌握技術(shù)、語言表達能力、溝通能力及協(xié)調(diào)配合能力等;拓展訓練是一種“做中學”的體驗式教學,集體能活動、游戲于一身,既能給教學帶來趣味性,又能給學生帶來思考、體驗和行動的改變,因此,拓展訓練也是提升學生素質(zhì)效果最好的一種培訓方法,拓展游戲教案。
二、教學目的
1、通過參與與討論,訓練其主動參與意識和行動能力;
2、通過“心”的體驗,訓練思維方式的轉(zhuǎn)變,改善其心智模式;
3、通過破冰游戲、同起同坐等項目,訓練其語言表達能力、工作配合能力、溝通能力及組織能力。
三、教學目標:
l 了解拓展訓練與提升學生素質(zhì)的意義;
l 參與兩個以上個人和團體項目;
l 參與項目討論與分析,并進行自我總結(jié),找出差距,提升自我。
四、教學方法
體驗式教學。
五、教學課時分配
4學時實訓。
六、教學重點與難點
項目實訓及其討論和總結(jié)。
七、教學說明
本教學內(nèi)容為拓展訓練的初步階段,以破冰游戲和場地項目為主,不涉及野外復雜項目。
項目一:教官自我介紹及提出對拓展訓練的要求(預計時間5分鐘)執(zhí)行過程:8:40—8:45
我是xxx,是今天拓展訓練的教官。這是我的助教xxx。歡迎大家參加今天的拓展訓練。在今天的拓展訓練中,我們將帶領(lǐng)各位踏上一段無比艱辛,無比困苦的旅程,如果你還沒有做好充分的心理準備,僅僅認為今天的拓展無非就是玩場游戲,游戲過后依舊笑聲一片,那現(xiàn)在請你離開我們的隊伍,因為,我們不需要這樣不認真的隊員,請將你寶貴的時間投注到更有意義的事件中。在場的各位有需要退出的嗎?(等待學員的回答。要求回答聲音洪亮有力,否則再次詢問。)好,既然在場各位都愿意將你們的今天交給我,那么為了保證今天能取得成果,讓你不枉此行,你們需要做到以下幾點:
一絕對服從指令,“沒有錯誤的指令,只有錯誤的執(zhí)行”,不要質(zhì)疑教練及活動規(guī)則;
二全力以赴,“沒有做不到,只有配合不到”不遺余力地去達成目標;
三是群策群力,“沒有優(yōu)秀的個人,只有優(yōu)秀的團隊”。如果你不能做到以上三點,那么等待著你的將是懲罰或者離開。
明白了嗎?學員回答……
(目的`:通過簡短的語言,引起學員高度重視,并告知其訓練要求,在第一時間讓學員精神能高度集中起來。并且在此后的每個項目中教練應(yīng)時刻審視學員是否與之出現(xiàn)沖突,一旦發(fā)生,立即警告)
項目二:分組:“有緣在一起”+“激情問好”(預計時間10分鐘)
執(zhí)行過程:8:46——8:56
(1)按隊列從左至右以1234的形式報數(shù);
(2)報“1”的組成新的小組;其余類似;站好后以教練為中心,四個橫向隊列分布東南西北。圍成一個正方形。
(3)同組學員互相握握手,說“有緣在一起”。要求:組內(nèi)成員互相都握過手,在教官允許的時間范圍內(nèi)。
(4)教官激情問好:“親愛的學員,你們好嗎?”要求學員一致回答:“好!很好!非常好!”同時胸前擊掌一下,手舉過頭頂擊掌兩下。要求:充滿激情,高亢興奮,整齊劃一。
(活動目的:建立良好氛圍的開頭,讓學員有友好、大方積極主動社交的意識)
項目四:“讓你記住我”+“我還記得誰”(預計時間:60分鐘:活動分別為10分鐘、15分鐘,檢查15 分鐘,分享8分鐘,點評2分鐘),范文《拓展游戲教案》。
執(zhí)行過程:8:56——9:56
(1)①分組帶開:組內(nèi)學員依次輪流自我介紹,含姓名、綽號,籍貫、來自哪個學校,及代表自己的招牌動作或話語等,目標:讓所有組員記住你,能說出你的名字;②自由進行:每組組員在規(guī)定時間內(nèi)分別去認識其他3組組員,相互介紹自己,內(nèi)容同上,目標:盡可能多的認識其他學員及讓其他學員認識自己。
(2)教官檢查:①隨意指出一名學員a說出組內(nèi)全部成員的名字,說不出名字的b學員受罰,并重新自我介紹后鞠躬對a說“請您記住我”。每組隨機抽取2名學員進行。②隨意指出一名學員a,讓其說出他記得的學員名字,如果說錯了a學員受罰,并重新認識對方,并對其說“我記得你了”。該過程,助教審核正誤。
(3)注意事項:助教記下分組后各組成員的姓名,做到登記無誤,書寫工整。
(4)學員分享心得:先采用自愿分享,后針對活動中表現(xiàn)較為不積極或錯誤較多的學員分享,所分享的內(nèi)容必須是內(nèi)心真實想法,嚴禁形式。
(5)教官點評:日常生活中,自己的交際圈子狹窄是自己造成的,不經(jīng)意、漫不經(jīng)心、羞澀、只能束縛自己,或者給自己找一堆不存在借口,永遠活在自己厚重的殼里,未能積極推銷自己引起別人的重視,記不住別人的名字,也沒人記得自己。天下誰人不識我?默默無聞是最大的可恥。
(活動目的:破冰之旅,讓組內(nèi)學員互相熟悉,全身心投入到拓展訓練中來,指明人生的碌碌無為其根本原因在于自身的排除、觀望的消極態(tài)度,而改變應(yīng)從現(xiàn)在開始。)
休息20分鐘
項目五:破冰游戲(預計時間:60分鐘)
執(zhí)行過程:10:21——11:21
所謂破冰又稱融冰,是打破人際交往間懷疑、猜忌,就像打破嚴冬厚厚的冰層,它可以幫助人們變得樂于交往和相互學習,打破陌生人之間的隔膜,消除同學間的積怨。(選擇1-2個)
1、破冰游戲的注意事項
①舉辦的訓練應(yīng)選擇較少冒險的破冰游戲。
②并不是所有的人都愿意一開始在教室內(nèi)做一些他們覺得有點瑣碎的小事,學員之間的熟悉度越高,這種可能性越大,地位越高的人越不愿意冒險做可能使他們看上去愚蠢的游戲,要求培訓師一定要提前了解你的學員。
③破冰游戲的時間要適當,一個2至5天的培訓可做復雜的破冰游戲;一個幾分鐘的快速游戲則適合一天以內(nèi)的課程。
2、破冰游戲
破冰游戲一:打破成規(guī)
目的:不知不覺我們會為自己設(shè)置一些障礙,從而阻擋了對新觀念、新思維和新方法的認可和接納,打破成規(guī)、突破限制,讓思想插上飛翔的翅膀。
目標:用實例向?qū)W員證明,成見可能會妨礙他們接受新觀念。
時間:5分鐘左右
教具:每人一份紙和筆
過程:
、僮寣W員看一下由九個點組成的圖形(如下圖),請他們照原樣把這九個點畫在紙上,要求用一筆、四條以下的直線把九個點連起來,線與線之間不得斷開。
、诮o學員幾分鐘時間,讓他們試著畫一下,然后問有多少人成功地解出了問題,并請一位自告奮勇的學員演示答案。
● ● ●
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● ● ●
討論:開發(fā)多種思維方式。
破冰游戲二:代號連環(huán):
每人為自己取一個代號要求響亮、容易記,不允許使用數(shù)字。
如果大家都同意掌聲表示通過,如果都不同意就大家一起為他取一個。最后要求大家都能熟悉所有人的代號。以代號接龍方式結(jié)束。
破冰游戲三:串名字游戲
說明:此游戲適合于學員彼此不熟悉的情形。
目的:活躍氣氛,打破僵局,增加學員之間的了解,訓練記憶力。
過程:
小組成員圍成一圈,任意提名一位學員自我介紹姓名、班級,第二位學員輪流介紹,但要說:我是×××后面的×××;第三位學員說:我是×××后面的×××的后面的×××;依次下去,要求最后介紹的學員將前面所有的學員的名字復述一遍。
培訓師點評:訓練記憶力、反應(yīng)速度在人際交往中的作用。
破冰游戲四:四分之一的感覺
目的:使學員在剛剛開始的時候就能夠主動同別人接觸交流,達到相互熟悉增進了解的目的。
準備:若干卡片,各剪成四分之一片。
過程:
①大家在進入教室時,領(lǐng)到了一張卡片,但只是四分之一卡片,進入教室后,需要去尋找其他三位學員手中的卡片,將其拼合成一幅完整的圖片。
、诖蠹乙e極地尋找陌生人,詢問、展示、合作,最終才能達成“聯(lián)盟”,只有找到其他的三位朋友,才可以找一個位置坐下來。
③把組合成的圖片放置到桌面前方,并要迅速熟悉本小組成員。
培訓師點評:訓練在陌生的環(huán)境下,主動打破沉默,主動溝通、配合的能力。
總結(jié)點評:預計時間:10分鐘
戶外游戲教案10
幼兒園中班戶外活動教案《雪花輕輕飄》
設(shè)計意圖:
冬天來臨,幼兒會自然地感受到氣候的變冷,讓我們和幼兒一齊去擁抱陽光的溫暖,聞聞陽光的香味,參與戶外活動,探索冰雪的構(gòu)成和變化。在活動中,幼兒會充滿樂趣地、勇敢地應(yīng)對環(huán)境,自覺地、主動地認識周圍的變化,他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展,進取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成。
活動目標:
1、練習聽信號變換速度奔跑,發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作本事。
活動準備:雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動過程:
1、熱身運動:聽音樂,全體幼兒扮雪花分散在場地上,一邊念兒歌《冬天到》冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風,不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。
2、游戲:《雪花飄》
師:把小朋友分成兩隊,一隊幼兒扮雪花,一隊幼兒扮北風。游戲開始:扮北風的`幼兒跟著教師小步跑,同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大,扮雪花的幼兒就快跑。教師說風停了,大家就站著不動了。教師喊太陽出來了,扮雪花的幼兒立刻蹲下,表示雪化了。幼兒互換主角,在進行游戲。
活動反思:本次活動,幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中明白冬天的特征和下雪時的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點。
戶外游戲教案11
【設(shè)計意圖】
中班幼兒對各種汽車十分感愛好,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識,鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作本事,設(shè)計了本次活動。
【活動目標】
1、練習聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動,明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)
【活動預備】
音樂磁帶:《我是小小交通警》《往遠足》;呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。
【活動進程】
1、熱身運動:幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運動。
2、情形導進:師:今日我做交通xxx,你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一齊、愿意),駕駛員要服從交通xxx的指揮。(是)“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周,放音樂《往遠足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的`指令,變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時,還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。
【活動延伸】
教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。
【活動反思】
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。
戶外游戲教案12
活動目標
1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。
活動準備
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)
活動過程
一、準備活動,引起幼兒的興趣。
運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學學他們。
幼兒與師一齊學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)
1、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,能夠合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。
2、集中,說說你是怎樣玩的
3、練習平衡的`本事,在練習時從中抽去小椅子,或把椅子背橫過來,構(gòu)成障礙,提高游戲的難度。
4、休息,擦汗。
三、游戲:運動員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)
四、整理場地、結(jié)束。
反思
椅子是孩子們最熟悉,每一天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,但由于研究到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長的影響,對體育新聞有必須的了解,明白很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出,要進取開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。
戶外游戲教案13
一、活動目標:
1、鼓勵幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動。
2、聽信號進行走、跑、跳的.動作練習,發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
二、活動準備:
檢查幼兒的穿戴
三、活動過程:
1、幼兒分散在場地上,自由做走跑跳及其他練習動作,并聽教師數(shù)1~10,當數(shù)到10的時候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動了。
2、教師說:“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復游戲。
3、幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一齊了。
規(guī)則:
教師說結(jié)冰時,幼兒必須停止各種動作,原地不動,誰動了,暫停游戲一次。
戶外游戲教案14
活動目標
1、經(jīng)過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本事。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進行游戲的`本事。
活動準備:
音樂:月光
活動過程
1、開始部分。
練習走圓,為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個大圓,教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
教師:“今日教師教小朋友玩一個游戲,名字叫貼人。
我請兩位小朋友,一位跑,一位追,
被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意,跑時要在圈外,貼人要到圈里!
(2)幼兒游戲。
教師注意觀察,如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍未捉到,就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者,以免太累。
(3)“結(jié)冰”游戲:
幼兒自由活動,聽到“結(jié)冰”信號,幼兒不動,聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動作。幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
戶外游戲教案15
【活動目標】
練習持物走曲線,發(fā)展幼兒走與平衡本事。
【活動準備】
盤子4—6個,乒乓球若干,畫好長10米的場地。
【活動過程】
將幼兒分成人數(shù)相等的`4—6隊,按縱隊站在起點線后,每隊第一人手端盤子,盤內(nèi)放“雞蛋”2個。
游戲開始,教師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走,按畫好的曲線走至10米處,繞地上的標記回到,將盤子交給第二人,游戲繼續(xù)進行,先做完的隊為勝。
【活動規(guī)則】
1、必須按曲線走,回來時可走直線。
2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。
【注意事項】
1、可用塑料盤或鐵盤。
2、幼兒做熟練后,盤內(nèi)“雞蛋”可增加。
3、中間可設(shè)積木或小椅子,曲線前進。
戶外游戲教案16
活動目標:
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變本事和游戲動作的敏捷性。
3、經(jīng)過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)本事,鍛煉他們的個人本事。
5、使小朋友們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備:
1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干
2、自制帽子若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
小朋友們,今日我們一齊來做一個好玩的游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們今日要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今日教師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自我的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞,他立刻又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直?0頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。!.屈教師.教案網(wǎng)!
3、開始游戲
將全班幼兒分成兩個小組,以教師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的`在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思:
幼兒都十分喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一齊努力,大家一齊做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自我的努力。在這個游戲中,幼兒學會了團體合作,理解了團體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的歡樂,鍛煉了自我的自信心。
戶外游戲教案17
一、活動目標:
1.進一步練習兩人拋接球動作,要求幼兒熟練掌握動作要領(lǐng)。
2.發(fā)展幼兒的上肢本事和動作的`準確性、協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。
二、活動資料、玩法
1.幼兒自愿結(jié)成兩人一組,分散在場地上進行相距四米的拋接球練習并比賽,看誰拋出的球好,接住的球多。
2.幼兒自愿結(jié)成四人一組,再分成兩人一隊,分別站在網(wǎng)兩側(cè),進行隊與隊拋接球比賽,看哪一對接住的球多即為勝做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動。
5)活動結(jié)束
戶外游戲教案18
一、活動目標:
1、培養(yǎng)反應(yīng)力和團結(jié)力。
2、養(yǎng)成樂于助人的好習慣。
二、活動準備:
呼啦圈,小籃子,椅子,帽子
三、活動玩法:
將幼兒分成四組進行游戲,每組幼兒在終點等待信號,幼兒穿過椅子,呼啦圈,從籃子里拿出帽子戴在自我的`頭上,原路回到,下一個幼兒繼續(xù)。
規(guī)則:
1.游戲時遵守秩序,每次只能戴一頂帽子。
2.在接力賽時前面的隊員必須和后面的隊員擊掌才能繼續(xù)。
戶外游戲教案19
一、活動目標:
1、練習排隊齊步走。
2、經(jīng)過互相配合,協(xié)作完成游戲
二、活動準備:
大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程:
1、請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)
2、請一組組的"螞蟻"排好隊行走,注意互相的'配合,不摔跤,不踩到別人。
3、設(shè)置必須的距離,在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點,再回到,比賽搬豆,看誰搬得快。
戶外游戲教案20
【活動目標】
1、學習自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法,體驗合作成功的樂趣。
【活動準備】
1、紙球、圈網(wǎng)若干,圈20個。
2、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。
導語:今天我們一起來玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。
(2)五人一組玩“圈上的運動”
師:我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂,跟著節(jié)奏跑,音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運動的動作。
2、學習二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。
(1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導,鼓勵并引導幼兒發(fā)現(xiàn)好的'方法。
師:今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球,每打三個球后交換,球離誰近誰撿球,F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
(3)再次探索。教師重點指導合作較弱的搭配及個別幼兒。
師:用剛才我們談到的方法去實施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。
(4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法:
、賰扇宿D(zhuǎn)身網(wǎng)接球時要有預令、做好準備。
、诔志W(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準紙球用網(wǎng)接住。
、蹝伹蛴變阂冉忧蛴變恨D(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導,鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。
師:想進行比賽嗎?比賽的規(guī)則是:每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋?梢越幼∫粋套一根,也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。
3、自選區(qū)域小游戲。
師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開始游戲了
4、韻律活動“小雨和花”。
師:今天我們用圈玩了很多游戲,開心嗎?那我們一起來跳個舞吧!
5、活動結(jié)束,收拾器材離開場地。
戶外游戲教案21
活動目標:
1、學習圍圓圈追逐跑。
2、能在教師的幫忙下,進行自主游戲。
3、在游戲中學習輪流與等待,和同伴合作游戲。
活動準備:
能四散跑開的場地。
活動過程:
1、準備活動。
在教師的帶領(lǐng)下,學做植物模仿操。
第1~2個八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);
第3~4個八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);
第5~6個八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運動);
第7~8個八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。
。ㄟ@些動作能夠重復3~4遍)
2、基本活動。
(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果,進行本課游戲。
教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)
幼兒回答
教師:西瓜是怎樣吃的呀?
。2)引導孩子了解游戲規(guī)則,學習玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則:今日我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個大圓圈,請一個幼兒當切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的'樣貌,大家一齊念“切西瓜,切西瓜,切了一個大西瓜,我把西瓜切兩半”,當念到“半”字時,切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”,然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。
。3)教師的指導下,請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒團體游戲2~3詞,期間教師用語言進行指導,提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
。5)分組進行游戲。
教師:此刻我們把西瓜變成兩個小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時,教師能夠在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組,兩個西瓜變成四個小西瓜,幼兒自我選切西瓜人,自主游戲。
2、放松活動。
能夠做前面的植物模仿操。
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