小學(xué)一年級美術(shù)教案通用15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小學(xué)一年級美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級美術(shù)教案1
一、教學(xué)目標
1、了解樹的結(jié)構(gòu)、外形和種類等知識。
2、運用繪畫、拼貼的形式來表現(xiàn)所觀察到的樹的特點，并進行添加、想象的訓(xùn)練。
3、培養(yǎng)熱愛樹木，保護大自然的情感。
二、教材分析
1、編寫思路。
樹，是自然界最具魅力與韌性的精靈，它姿態(tài)萬千，隨季節(jié)起舞，演繹著不同季節(jié)的萬般風情。樹的種類繁多，由根、干、枝、梢、葉五部分組成，其中樹枝有互生、輪生、對生之別，有前后左右的穿插，樹冠有傘狀、球狀、寶塔狀等，顯示出樹的非凡魅力。古往今來，多少文人墨客借樹抒情、托樹言志，寫下了一篇篇動人的詩章，創(chuàng)造出一幅幅迷人的圖畫。同時，樹對人類社會的貢獻也是巨大的，扎根土壤、防風固沙、平衡生態(tài)、綠化地球……人們目睹了它的偉大，有了樹神的傳說，于是對它更加崇拜。因此，可以這樣說，沒有樹，就不會有自由靈動的動物，也就不會有充滿智慧的人類，更不會有我們這個生機蓬勃的世界。
本課以《各種各樣的樹》為題，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的美好情感。教材以大幅迎客松的`照片為示范，可以幫助學(xué)生了解有關(guān)樹的知識，如樹的結(jié)構(gòu)、外形和種類；還提供了春夏秋冬四季樹的不同色彩變化，幫助學(xué)生進一步了解自然界中樹的語言及魅力；此外，又呈現(xiàn)了畫家的。白樺、木棉作品，以及數(shù)幅學(xué)生作品，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力及激發(fā)其對藝術(shù)美感的體驗與追求。最后，教材通過講述如何保護樹木及開展有關(guān)活動，拓寬了本課的主題。
2、重點、難點。
重點：表現(xiàn)樹的特點。
難點：表現(xiàn)不同季節(jié)中的樹所具有的特點。
三、教學(xué)設(shè)計
第一課時
課前準備
�。▽W(xué)生）觀察不同的樹的特點，準備常規(guī)的作畫工具
�。ń處煟┱n件、范畫等
教學(xué)過程
1、交流認識。
�。�1）師生交流有關(guān)樹的知識（如樹的結(jié)構(gòu)、外形、種類、色彩等）。
（2）播放課件：大森林。提問：課件中的哪些樹是你認識的或喜歡的？請為大家介紹一下。
�。�3）課件展示樹的結(jié)構(gòu)圖（搶答激趣）。
2、樹的變化。
（1）播放課件：不同季節(jié)中的同一組樹。要求學(xué)生談?wù)剬ψ髌返母惺堋?/p>
（2）教師和學(xué)生共同小結(jié)。
3、欣賞范作。
�。�1）播放課件：畫家眼中的樹。思考：這幅畫哪里畫得最好？
�。�2）教師小結(jié)：強調(diào)畫面中藝術(shù)家的情感處理和樹的精神品質(zhì)。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
�。�1）創(chuàng)造主題：各種各樣的樹�？梢援嬕豢脴浠蛞唤M樹在不同季節(jié)下的變化，也可以畫樹的生長過程，還可以畫各種各樣的樹。
（2）學(xué)生說說創(chuàng)作思路。
�。�3）教師提供創(chuàng)作意見：注意樹的形狀、特點、色彩、肌理，可以結(jié)合速寫等形式，加入自己的想象也行。
�。�4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
5、作業(yè)講評。
�。�1）師生互評作業(yè)（從樹的特點、形狀、色彩、肌理、構(gòu)圖和情感的表達等方面來講）。
（2）課外調(diào)查樹的作用。
第二課時
課前準備
�。▽W(xué)生）各種顏色的布和紙、剪刀等工具
�。ń處煟┱n件等
教學(xué)過程
1、學(xué)生交流。
�。�1）播放課件：樹的作用。思考：樹有哪些作用？
（2）學(xué)生交流，代表匯報，教師小結(jié)。
2、保護樹。
�。�1）播放課件：人類對樹木的保護。提問：你還知道人類為了保護樹木采取了哪些措施？
（2）教師小結(jié)：強調(diào)要保護樹，學(xué)習(xí)樹的精神。
3、學(xué)生創(chuàng)作。
�。�1）提供創(chuàng)作主題：保護樹木，保護我們的家園。
�。�2）提出創(chuàng)作建議：可以運用拼貼的方法，可以全體制作，可以手工與繪畫結(jié)合（小組合作和個體創(chuàng)作結(jié)合也可以）。
�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，講評作業(yè)。
4、課外拓展。
�。�1）課外收集有關(guān)樹的詩歌、散文、故事等。
�。�2）說說我們要如何保護樹。
（3）在教室里布置綠色家園，宣傳有關(guān)保護樹的知識。
小學(xué)一年級美術(shù)教案2
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛，培養(yǎng)熱愛父母的感情。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。
3、注重人物的外貌特征、衣著特色和動作習(xí)慣。
4、對自己的作品進行評價，提高繪畫鑒賞能力。
教學(xué)重點：在于繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。
教學(xué)難點：在于具體作畫過程中對人物的外貌特征、衣著特色及神情的刻劃。
教具準備：父母的照片，鉛筆或色彩。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
備注
一、組織教學(xué)
1、師生交流情感。
2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準備情況。
1、整頓紀律。
2、交流情感。
二、導(dǎo)入新課
1、師請出一位最愛畫畫的小嘉賓“小點點”。
師：“小點點，和大伙兒打個招呼吧！”“咦？你為什么不高興��？”
小點點：“唉，就別提啦！我現(xiàn)在的心情很差，就想唱首歌，你們想聽嗎？”
2、播放歌曲《好爸爸 ，壞爸爸》。
小點點：“我昨天又貪玩忘了做作業(yè)，爸爸狠狠地批評了我，可兇啦！我還給他畫了一幅畫呢？給你們瞧瞧！”（出示范畫）。
小點點：“我不就是忘了一次作業(yè)嘛，爸爸竟然這么兇，你們說，他是不是個壞爸爸？”
3、學(xué)生分析，得出結(jié)論，他不是壞爸爸。
小點點恍然大悟：“原來爸爸一點也不壞，這都是為了我好。沒錯啊，你們瞧，平時我的爸爸多溫柔。（出示范畫）
4、師：“同學(xué)們，你們每天都和自己的爸爸媽媽在一起，有沒有發(fā)生過一些印象深刻的事呢？說給大家聽聽吧�！�
5、學(xué)生自由暢談。
6、小結(jié)：“你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那就把我們的愛表達出來吧，一起來給爸爸和媽媽畫張像�！�
1、 板書課題《爸爸媽媽》
1、學(xué)生聽小點點的故事。
2、聽歌曲《好爸爸、壞爸爸》
3、分析對錯。
4、欣賞范作。
5、暢談自己與父母的故事。
三、講授新課
2、師：“現(xiàn)在就請同學(xué)們閉上眼睛，一起來回憶一下爸爸或媽媽的模樣”。（選擇一個，爸爸或媽媽。）
A、說說爸爸或媽媽的外貌：臉型、五官、發(fā)型、身材……
B、說說爸爸或媽媽的衣著：最喜歡穿什么樣的衣服或工作服……
C、說說爸爸或媽媽的動作習(xí)慣，可以模仿一下。
D、說說爸爸或媽媽的工作，體會父母工作的辛苦。
3、師：“我相信在每個同學(xué)的心中，爸爸媽媽都會是最漂亮的，那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫得漂漂亮亮的呢？誰來出出主意�！�
4、學(xué)生討論作畫的注意點。
注意人物外貌特征、衣著特色、動作姿態(tài)及神情的'刻劃。
5、請小點點來講解作畫步驟及注意點。
A、整體構(gòu)圖：畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動作。要求比例準確、動作協(xié)調(diào)。
B、細節(jié)描繪：畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點、精心勾勒。
C、修改調(diào)整：畫出人物的神情，表現(xiàn)出父母的精神面貌。
7、欣賞書中作品，簡要評析。
《爸爸下崗了》《母親》《媽媽和我》《爸爸是個大胡子》《勤勞的爸爸》《爸爸是個老煙民》《漂亮媽媽》《我的爸爸是老師》……
總結(jié)：“這些畫都能抓住人物的特點作畫，適當進行夸張，效果較好！”
1、 說說自己的父母。（外貌、五官、發(fā)型、身材、衣著、動作、工作……）
2、 討論作畫注意點。
3、 學(xué)習(xí)人物畫的方法。
4、 欣賞書中作品。
5、 總結(jié)特點。
四、學(xué)生作業(yè)
1、要求每人為爸爸或媽媽畫一幅畫，可以線描，也可以上色。（參考照片）
2、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
請你來做小評委，給自己的作品打個分，并且說說理由：比例是否正確？動作是否協(xié)調(diào)？外貌是否逼真？神情是否生動？
1、學(xué)生作畫。
2、評價自己的作品。
五、教學(xué)總結(jié)
1、師：“ 通過今天這節(jié)課，你們學(xué)到了什么呢？”“爸爸媽媽的工作是多么辛苦��！為了你們，他們情愿日以繼日的操勞，你們該怎樣報答他們呢？我想只有大家好好學(xué)習(xí)，天天向上，這才是父母最感欣慰的回報。”
2、小點點的建議：將作品制成賀卡，寫上祝愿，在母親節(jié)或父親節(jié)時送給自己的爸爸媽媽。
將自己的作品制成賀卡，送給父母。
六、板書設(shè)計
《爸爸媽媽》
A、整體構(gòu)圖：要求比例準確、動作協(xié)調(diào)。
B、細節(jié)描繪：要求抓住特點、精心勾勒。
C、修改調(diào)整：表現(xiàn)出父母的精神面貌。
小學(xué)一年級美術(shù)教案3
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┩ㄟ^欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認識卡通形象的造型特點。
�。ǘ﹩l(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進行表達。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點：
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學(xué)知識自己設(shè)計一件自己喜愛的卡通形象。
三、教學(xué)難點：
創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。
四、教學(xué)過程設(shè)計：
�。ㄒ唬┘とひ耄ㄟ^說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認識卡通形象的特點：
教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）
學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的'造型特點：
孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。
提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？
喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。
誰愿意到前面來表演一下孫悟空？
學(xué)生表演孫悟空的動作。
5、：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。
（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：
1、教師：同學(xué)們，猴子看這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？
2、出示課件：
�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生回答，點按課件）
同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。
或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。
教師：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。
�。ㄈ┬蕾p卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情：
1、欣賞課件：
教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？
(放課件：欣賞卡通王國錄像)
學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等
看完了以后感覺非�？蓯邸⑵�，想和他們一起玩耍�？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲�。
我也想設(shè)計一個卡通明星。
2、小組討論欣賞：
教師：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：
（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？
（2）說一說你的卡通明星的故事？
（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？
3、學(xué)生討論回答、教師適時：
教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。
4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：
引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點
發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)要求：
教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，，講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
（六）課后展評
展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。
找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。
師生互評
教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。
小學(xué)一年級美術(shù)教案4
課題：太空里的植物
課時：2課時
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計、想象太空里的植物，使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。
2、初步掌握簡單的設(shè)計常識和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
教學(xué)重、難點：形象設(shè)計、情趣構(gòu)思以及對繪制方法的理解和掌握。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具
二、講授新課
1、導(dǎo)入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類的`好朋友，你希望這些植物朋友都長在什么地方呀？
2、新授：
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。
板書課題:太空里的植物
（2）聯(lián)想：學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。
三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)
我們的同學(xué)都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫出來，涂上色彩那多好�。∧銈兿氘媶幔�
1、要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫，注意形象的設(shè)計和顏色的選擇搭配。
2、工具、材料：可以運用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。
四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)一年級美術(shù)教案5
教材分析：
標志設(shè)計這節(jié)課屬于綜合課,不僅要進行標志的欣賞,還要進行標志的設(shè)計。由于學(xué)生對標志了解較少,缺乏熱情,所以在上這節(jié)課時首先考慮提供什么樣的信息給學(xué)生及如何呈現(xiàn)問題。在內(nèi)容的選擇上盡量選他們熟悉的標志,增強他們的熟悉感,盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)課的重點應(yīng)放在開發(fā)學(xué)生的思維,作出好的創(chuàng)意。所以為了解決這點我讓學(xué)生參閱大量的成功標志案例,分析它們的獨到之處,特別是設(shè)計是的巧妙構(gòu)思。這個過程讓學(xué)生自主分析用自己的知識最大限度的去了解標志,然后用自己學(xué)到的知識去設(shè)計標志。對于課上學(xué)生較好的作品及時加以展出、應(yīng)用。以加強對學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動力,培養(yǎng)他們的設(shè)計意識。
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生通過自己收集和欣賞各種標志,了解標志的意義特點、表現(xiàn)形式。
2、了解標志設(shè)計的基本方法,并能獨立的制作簡單的標志。教學(xué)重點:標志設(shè)計的表現(xiàn)形式及方法
教學(xué)難點:標志設(shè)計的創(chuàng)意
媒體應(yīng)用：在本節(jié)課的教學(xué)過程中多媒體課件的應(yīng)用起到了非常重要的作用，運用課件欣賞、分析成功標志案例，使學(xué)生了解標志設(shè)
計的獨到之處，特別是設(shè)計的巧妙構(gòu)思。讓學(xué)生自主分析用自己的知識最大限度的去了解標志,然后用自己學(xué)到的知識去設(shè)計標志。對于課上學(xué)生較好的作品及時加以展出、應(yīng)用。以加強對學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動力,培養(yǎng)他們的'設(shè)計意識。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
�。ㄒ唬�、教師出示“肯德基”標志。(學(xué)生比較熟悉,容易引起學(xué)生興趣)
提問:1、這是什么?
2、看到圖形想到什么?
學(xué)生思考回答。
教師總結(jié):這個圖形代表了一個形象,代表了一個商品的品牌,我們通常把它叫做商標,是標志的一種。此外,我們還看到“麥當勞”、李寧牌運動服及其他的商標。
（二）、提問:除我們經(jīng)�？吹降纳虡送�,你還看到或收集到什么標志?
學(xué)生參看自己收集的資料（或出示課件）思考回答�？偨Y(jié):交通標志、公益標志、企業(yè)標志??
二、新授
�。ㄒ唬�、了解標志的含義及表現(xiàn)方法
1、提問:實驗中學(xué)的標志是什么?有什么含義?
學(xué)生思考回答,并解釋含義。
總結(jié):實驗中學(xué)的標志有一定的含義,那是不是每個標志都有一定的意義呢?
2、請大家仔細觀察教師收集的標志(出示課件)然后告訴我①這是什么標志?
�、谟惺裁春x?
�、塾檬裁礃拥谋憩F(xiàn)手法?
學(xué)生小組討論,并回答問題。
3、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果出示課件
圖形（具象、抽象）、文字（漢字、字母、數(shù)字）、綜合
歸納：通過以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認識了標志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標準，了解這些有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標志。
（二）、了解標志設(shè)計的主要原則
用四個字概括“簡、準、奇、美”（出示課件）
1、簡：形式簡練形象清晰，易于辨認和記憶
2、準：傳遞信息明確
3、奇：形象獨特、構(gòu)思新穎
4、美：符合藝術(shù)美的規(guī)律
歸納：一個好的標志必須是
1、形象簡潔明了，易識易記
2、有視覺藝術(shù)的形式美感
3、形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標志代表什么。
所以標志也被稱為“視覺語言”。
�。ㄈ�、賞一組標志圖形（出示課件）
（四）、了解標志設(shè)計的方法及設(shè)計流程（出示課件）
以2008年北京奧運標志的設(shè)計思路流程為例
1.設(shè)計信息的收集：中國、北京、奧運會。
2.設(shè)計元素的綜合分析：民族、文化、運動。
3.設(shè)計圖形的確立：篆刻、“龍”、“京”、武術(shù)。
4.設(shè)計信息的準確傳達：整合。
2008年北京奧運標志，設(shè)計師站在民族文化的角度，把代表中國文化的篆刻藝術(shù)運用在設(shè)計作品中，充分肯定了“民族的才是世界的”這一藝術(shù)觀點。
�。ㄎ澹酥驹O(shè)計的方法、步驟
1.選題。確定標志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達的信息。
2.構(gòu)思。突出標志設(shè)計的特征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。
3.構(gòu)圖。反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息。
4.定稿。確定設(shè)計定稿。
5.著色。設(shè)色做到單純、醒目�？梢杂谜{(diào)和色，也可以用對比色。
三、作業(yè)要求
1.設(shè)計一幅藝術(shù)節(jié)上具有班級特色的標志。
2.為學(xué)校、班級或個人設(shè)計一個有特點的標志。
總結(jié)
標志是以特殊的圖形或文字組成并表達一定含義的視覺語言，在生活中起到識別、示意和傳遞信息的作用。
一個優(yōu)秀的標志應(yīng)該具備的特征是：
1.明白易懂。
2.形象簡潔、色彩單純而強烈。
3.具有美感。
小學(xué)一年級美術(shù)教案6
教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。
教學(xué)難點了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。
課業(yè)類型繪畫
教具準備線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件
學(xué)具準備水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、
教學(xué)過程
(一)組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準備情況
(二)導(dǎo)入新課：教師出示一張線描的花朵范圖
1、提出問題：這朵花兒是顏色呢??花兒都有什么顏色呢?
2、結(jié)論：花兒的顏色有很多種
3、教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來。
(三)講授新課
1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問：小朋友們知道這兩種材料的.名稱和繪畫特點嗎?
2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。
3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：油畫棒的風格是粗獷有力，而水彩筆的風格是柔和勻凈。
4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。
5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己準備好的工具來畫畫，看誰畫得、最漂亮。
6、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。?作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，能自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。
7、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
8、課后延伸同學(xué)們設(shè)計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。
小學(xué)一年級美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標:
了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。
培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
二、教學(xué)重點難點:
拓寬學(xué)生對工具、材料的認識。
三、教學(xué)材料:
蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。
第1課時
教學(xué)過程：
1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游�！蹦阒浪鞘裁�？
2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣啊！教師簡單描述:它身上穿著白色的`衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）
3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？
4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺:粗糙、光滑）
5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）
6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識。］
7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？
8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望。］
小學(xué)一年級美術(shù)教案8
一、 教材分析：
本課是針對低年級學(xué)生初步接觸簡單的立體和半立體造型制作而設(shè)計的一堂工藝課。教學(xué)生運用樹枝和彩泥相結(jié)合，制作各種有趣的小動物和小人物。小樹枝取之大自然，它表面有自然的文理且有一定的硬度；彩泥是兒童常用的材料，它鮮艷、柔軟，可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點，取長補短，樹枝在作品中適合做細長的部位，如：胡須、頭發(fā)、四肢等，并且起支撐邊連接的作用；彩泥在作品中做為主體，如：軀干、頭等部位。學(xué)生可靈活巧妙地運用，如：又粗又短的樹枝適合做大象的四肢，又細又長的樹枝適合做老鼠的尾巴等。
本課教學(xué)內(nèi)容富有童趣，制作方法簡單，學(xué)生容易掌握，作業(yè)結(jié)學(xué)生留有足夠的空間，在掌握了制作技巧和方法后，任學(xué)生大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點，使樹枝和彩泥在作業(yè)中運用得恰到好處，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計新穎有趣的.形象，作業(yè)要求可以適當放寬，突出自主表現(xiàn)和重視活動中學(xué)生能力的自然增長。
二、 教學(xué)目標：
1、 運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作，并掌握制作技巧和步驟。
2、 感受不同材質(zhì)的美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計意識，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣。
三、 教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作的簡單技法，用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物造型。
2、讓學(xué)生體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。
四、 教學(xué)難點：
教學(xué)簡單的立體造型方法。
五、 教學(xué)設(shè)計：
播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動畫，讓學(xué)生欣賞。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對本課活動內(nèi)容的興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫片中的人物、動物是用樹枝和彩泥做成的。
可以上學(xué)生通過看一看、摸一摸，觀察感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點，從而獲得豐富的感官印象，進一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準備。
教師可以運用多媒體進行演示：將畫片中作品的樹枝部分換成彩泥，通過效果對比，讓學(xué)生了解作品中樹枝所起的作用。為了進一步鞏固學(xué)生對樹枝和彩泥在作品中的作用，教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進行簡單的作品設(shè)計，讓學(xué)生初步體驗成功，以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。
分組討論設(shè)計�？梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在學(xué)生完成作品以后，可以給學(xué)生一個展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。
六、 教學(xué)體會：
在教學(xué)時應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段，如運用多媒體展示教師創(chuàng)作的動畫作品，設(shè)置生動有趣的情境，使學(xué)生對活動產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)可采用合作的形式，作品可以進行展示，使學(xué)生更好地體驗到創(chuàng)作的成功感。
小學(xué)一年級美術(shù)教案9
教學(xué)目標：
1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。
3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感。
教學(xué)重點：
1、了解中國的皮影戲。
2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。
3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。
課前準備：
1、收集剪影作品
2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）。
3、收集馬蒂斯的剪紙作品。
4、瀏覽中國皮影網(wǎng)。
教時數(shù)：
2教時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識呢？
二、講授新課介紹皮影
“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。
皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價。建國后，毛澤東、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“*”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默�；蚣儤愣肢E，或細膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價值，所以國內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人。
看來我們中國的民間藝術(shù)真是了不起��！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。
小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。
三、布置作業(yè)
尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。
四、小結(jié)
教學(xué)隨感：
學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽方向的不同，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。
第二課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術(shù)的`一種。同學(xué)們?nèi)绻�有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流。現(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷，又省時間。不會的可以求助你的爸爸媽媽，和老師。
二、講授新課
今天我們一起來認識一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。
�。ㄒ唬┬蕾p他那獨具風格的剪紙作品。
馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。
本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。
馬蒂斯真正剪紙是在年紀較大時。有一次開刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多。紅色、橘色、藍色的樹頁，果實、美人魚、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。
他說，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當他剪出一只鸚鵡時，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。
在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨特效果，請同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰最勇敢？
�。ǘ┌l(fā)展階段
1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。
2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
3、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
4、美化影子——在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
�。ㄈ┬蕾p書中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>
三、布置作業(yè)
畫有趣的影子
作業(yè)要求：
1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。
2、描畫的影子清晰，造型基本準確。
3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進行大膽添加和美化。
四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
五、講評
六、小結(jié)
每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。
七、課后拓展
1、向大師學(xué)畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。
教學(xué)隨感：
由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞，學(xué)生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不斷變化的，從學(xué)生的作業(yè)來看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好！
小學(xué)一年級美術(shù)教案10
教學(xué)思路：
這是一節(jié)由美術(shù)切入的藝術(shù)課。
本課要讓學(xué)生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發(fā)芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動物醒了，這一切變化多么奇妙啊。老師和學(xué)生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來，那美麗的春姑娘長得什么樣？學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來，還要展示作品，欣賞表現(xiàn)春天的歌曲。
一、教學(xué)目標：
引起學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注。
認識常見的顏色。
嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。
二、教學(xué)準備
�。�1）、教師準備：歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。
�。�2）、學(xué)生準備：彩色紙、畫紙。
三、教學(xué)過程
一、感知與體驗
1、說春天。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）
春天在哪里呢？你從誰的身上看到了春天？
讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。
我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？
課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了
�。ǹ梢圆话醋匀粚W(xué)科的知識去回答，主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調(diào)打開了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的'花裙子。）
2、演春天
請同學(xué)上臺表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風里跳舞、小動物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。
3、賞春天
孩子們請閉上眼睛，老師帶領(lǐng)大家去祖國的名山大川旅游一番，感受一下祖國山河那濃濃的春意。
祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學(xué)們準備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！
4、唱春天
找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘�？吹竭@么美麗的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特殊的方式來贊美她。（唱歌）那我們來唱一唱春天的歌。
1、放音樂，師生齊唱歌曲《春天在哪里》
你還會哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、師生做辨色游戲：老師取出課前準備的六種顏色（紅、黃、藍、綠、紫、橙）的大塊色紙，學(xué)生可以上臺自由選擇一個顏色，用身體動作和語言描述的方式（但不許說出具體的顏色或針對強的詞匯）告訴給大家，全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽、火、對聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。
二、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天
以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運用
三、評價與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準備好的有簡單裝飾的綠色紙上，聆聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。
小學(xué)一年級美術(shù)教案11
課時：2課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
1、教材簡析：開學(xué)已經(jīng)8周，每一個學(xué)生都已經(jīng)有了自己的好朋友，本課引導(dǎo)學(xué)生觀察自己好朋友的面貌特征，并用繪畫、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來。
2、教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。
3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重難點：通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并能較真實地進行反映。
教學(xué)準備：教具：人像參考資料、一張對開大小的T板、范作、錄音機、帶。
學(xué)具:圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水。
3、教學(xué)活動過程:
第一課時：
一、找朋友：
錄音機播放音樂課剛學(xué)過的歌曲：《你的名字叫什么》學(xué)生隨音樂在班里找一個好朋友對唱。
說一說：
向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請大家猜猜他是誰。猜對的同學(xué)說說為什么能猜準？通過思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。
二、發(fā)展階段：
1、帶領(lǐng)學(xué)生從整體到局部的進行觀察：
�、儆械耐瑢W(xué)的臉長長的，有的圓圓的，請認為自己是圓臉的同學(xué)站起來大家看對不對；再找出其他臉型的同學(xué)。
�、谕瑯拥姆椒ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點。
2、再次描述自己好朋友的樣子，要把特點抓住。
3、選一名長相較有特點的同學(xué)做模特，引導(dǎo)學(xué)生分析他的特點，教師迅速的在黑板上畫出。
4、引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風格。
作業(yè)要求：畫畫自己的好朋友的樣子，只畫臉，畫好后剪下來，貼到老師準備的T板上，組成一幅“全家�！�。
學(xué)生繪畫的過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生畫的要大，注意畫的'五官協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出對象的特點。
三、欣賞“全家�！�。
從“全家�！敝姓乙徽易约旱耐瑢W(xué)，評出畫的最像的，鼓勵學(xué)生多關(guān)心、觀察自己的好朋友。
督促學(xué)生收拾工具和材料，保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。
四、課后問題:回去看看書，并動腦思考一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。
第二課時：
一、引導(dǎo)階段：
提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？
鼓勵學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、發(fā)展階段：
1、出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。
2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。
展示一下各組做的站立小紙人。
總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。
3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。
鼓勵同學(xué)們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。
在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作。
三、展示、游戲：隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。
札記：在進行第一課時“畫朋友”時，我向音樂老師借了一盤錄音帶，上面有一首名為《你的名字叫什么》的歌，請學(xué)生隨著這首旋律優(yōu)美、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找自己最好的新朋友拉起手來跳舞的歌，這樣就自然的幫助學(xué)生確定了今天要畫的對象。在解決怎樣整體觀察這個難點時，我采用了“對號入座”的游戲：在黑板上畫了幾種典型的臉型，當老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學(xué)就站起來，其他同學(xué)可以評議是誰站錯了，他應(yīng)該與哪一種臉型對應(yīng)。在分析五官特點時，也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點歸類。鼓勵學(xué)生畫出自己的頭像后，剪下來貼到老師事先準備好的一張T板上，組成一幅“一年級X班全家�！薄＿@種形式學(xué)生非常喜歡，畫的認真，做的積極，有的學(xué)生在準備往T板上貼時，通過與別人的作品相比較發(fā)現(xiàn)了自己畫的有些小，又趕忙拿回去重畫，比老師為他指出缺點時才進行的修改要積極的多。
小學(xué)一年級美術(shù)教案12
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學(xué)習(xí)運用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物象。
2、能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。
3、情意目標：
通過學(xué)習(xí)過程初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：
了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的.事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。
教學(xué)難點：
剪、撕、卷方法的綜合運用。
教學(xué)過程：
一、播放視頻：《七巧板——變變變》。
師問：你看到什么形狀？這些形狀分別組成了什么？
二、游戲：
出示各種形狀的教具，讓學(xué)生觀看并快速說出形狀的名稱：正方形、長方形、梯形、三角形、圓形、半圓形……
板書課題：各種各樣的形
三、講授新課：
1、指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的。
師：請你找一找，圖片中的物體都由什么形狀組合而成的？
2、組織交流、研究。
游戲活動：教師展示生活中物體圖片，如書包、服裝、電視機、臺燈、手推車、房子……
3、拼擺游戲：指導(dǎo)學(xué)生分組利用教具擺出一個生活中的物品或自然界中的形象。
教具：每小組一個學(xué)具盒，裝有彩紙制作的各式各樣的形狀。
4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生優(yōu)秀作品，并回答問題：
�。�1）、小朋友的作品利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？
（2）、你喜歡哪一幅？并說出理由。
四、教師演示：
任選一幅小組拼擺的作品繼續(xù)進行演示：
1、擺形狀。
2、粘貼。
3、加細節(jié)。
使用剪、撕、卷等不同的方法。
五、作業(yè)：
1、用剪、撕、卷的不同方法，將彩紙變成不同的基本形。
2、將不同的基本形進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的物象。
六、藝術(shù)實踐：
1、所表現(xiàn)的物象要突出特點。
2、綜合概括形狀的組合有變化。
3、粘貼的方法。
4、鼓勵有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)。
七、評價：
1、你學(xué)會了在生活中找出不同的形狀嗎？
2、你的作品都運用了哪些基本形？分別都表現(xiàn)了什么？
八、拓展：
觀看課件，動畫介紹七巧板游戲。
小學(xué)一年級美術(shù)教案13
第一課時
教學(xué)目標：
1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。
2、能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達;學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。
3、情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。
教學(xué)重難點：
重點：運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。
作業(yè)設(shè)計：
用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教學(xué)準備：
教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。
學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境
(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：
1、聽，歌曲唱的是誰?
2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。
師邀請一名學(xué)生上臺表演。
二、畫螞蟻
(目的：認識螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。)
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?
——根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。
2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的`螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的?
——師參與學(xué)生的交流活動，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。
3、動畫展示繪畫過程：
(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?
(2)歸納畫螞蟻的基本方法。
4、CAI 課件展示螞蟻的動態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說說我在干什么?
5、小結(jié)：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種?為什么?
6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7、看一看，評一評：
(1)、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?
(2)、如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑;如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭;如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。
小學(xué)一年級美術(shù)教案14
教學(xué)目標
知識性目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。
能力性目標：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點：用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的'雨，表達自己不同的感受。
教具準備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。
教學(xué)過程：
一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。
學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）
二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？
三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦：
下雨了！
下雨了！下雨了！
小螞蟻躲在大蘑菇下，
它說，蘑菇就是他的傘。
下雨了！下雨了！
小青蛙躲在大荷葉下，
它說，荷葉就是它的傘。
下雨了！下雨了！
小蟲躲在大樹下，
它說，樹葉就是它的傘。
下雨了！下雨了！
小弟弟快過來，
讓我為你撐起一把小傘。
四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）
1、 自然界的變化。
2、 人怎樣躲雨。
3、 下雨給你帶來什么感受。
五、雨中情景模仿表演。（個別學(xué)生上臺表演）
六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。
1、 書本中的插圖。
2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。
七、同桌討論怎樣畫雨中情景。
八、集體交流。
九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。）
十、作業(yè)展示、評比。
十一、課堂小結(jié)。
小學(xué)一年級美術(shù)教案15
泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動好玩的需要，還可以通過游戲活動激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動認識大自然中的資源及用途。
本課教材通過展示學(xué)生進行玩泥巴游戲時的歡快場面和玩法、探究的`問題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。
課題玩泥巴
教學(xué)目標1、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象
2、讓學(xué)生有立體的思維能力
教學(xué)重難點重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
難點：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。
課前準備1、讓學(xué)生準備好彩泥
2、老師準備好各種玩具（如：小屋、水果、動物）
教學(xué)時間二課時
第一課時：
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。
2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個方位都可以感覺到漂亮。
3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。
二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。
第二課時：
一、開始讓學(xué)生做點正方形、三角形、園形~~~
二、讓學(xué)生組合這些形狀
1、要有自己的想法
2、要有大小變化
三、讓學(xué)生開始自己想象
1、做一些小屋、水果之類的東西
2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點的東西
四、和一些不會做的學(xué)生一同做。
五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。
課后記*
通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。
【小學(xué)一年級美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)一年級教案01-06
小學(xué)一年級美術(shù)教案05-24
小學(xué)一年級美術(shù)教案01-05
小學(xué)一年級美術(shù)船教案11-09
小學(xué)一年級下美術(shù)教案08-29
小學(xué)美術(shù)教案02-13
小學(xué)美術(shù)的教案09-13