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中班語(yǔ)言熊貓百貨商店教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言熊貓百貨商店教案,希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言熊貓百貨商店教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事的角色和情節(jié),分析出為什么長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都稱(chēng)贊熊貓百貨商店真好。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):合適、皮尺、皮帶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事錄音、教學(xué)掛圖。
2、圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn):什么是百貨商店?百貨商店里賣(mài)些什么?"
二、講述故事,理解故事內(nèi)容。
1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的特征并學(xué)說(shuō)形容詞。
熊貓百貨商店里賣(mài)些什么?誰(shuí)來(lái)這里買(mǎi)東西?他們的身體有什么特點(diǎn)?他們需要買(mǎi)什么樣的東西?學(xué)說(shuō)句子:長(zhǎng)頸鹿要買(mǎi)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾、河馬要買(mǎi)很大很大的口罩、大象要買(mǎi)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。
2、教師有表情地講述故事,提問(wèn)。
。1)"長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象為什么都不高興?"(初步理解詞語(yǔ):合適。)
。2)熊貓伯伯是怎么做的?他想出了什么辦法?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)熊貓伯伯的話)
。3)如果你是熊貓伯伯,你會(huì)怎么辦?
三、教師完整講述故事。
1、討論:為什么長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象開(kāi)始都買(mǎi)不到合適的東西?后來(lái),他們?yōu)槭裁炊挤Q(chēng)贊熊貓百貨商店真好?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō),故事中的對(duì)話。
四、體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)游戲的樂(lè)趣。
游戲中,引導(dǎo)扮演售貨員的幼兒學(xué)說(shuō):"請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么?" 指導(dǎo)扮演顧客的幼兒正確使用量詞,如:"我要買(mǎi)一頂帽子。"或者"我要買(mǎi)一頂紅紅的帽子。
活動(dòng)延伸:
區(qū)角活動(dòng):提供故事中動(dòng)物角色的頭飾,投放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒表演使用。
附故事:熊貓百貨商店
樹(shù)林里有一家百貨商店,熊貓伯伯是商店的售貨員。
長(zhǎng)頸鹿到商店里來(lái),熊貓伯伯問(wèn)他:"您好!您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀?"長(zhǎng)頸鹿說(shuō):"我想買(mǎi)條圍巾。"熊貓伯伯抱出一大堆圍巾,可是一條也不合適。這是怎么回事呢?小朋友一想就想出來(lái)了,長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng),商店里的圍巾都太短了。長(zhǎng)頸鹿買(mǎi)不到一條合適的圍巾,心里不高興,熊貓伯伯說(shuō):"不要著急,不要著急,我請(qǐng)工廠給您做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾。這條圍巾要做多長(zhǎng),先得把您的'脖子量一量。"熊貓搬來(lái)一張?zhí)葑樱赖教葑由先,才量出長(zhǎng)頸鹿的脖子有多長(zhǎng)。后來(lái),工廠就做了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾。長(zhǎng)頸鹿可高興了。
河馬到商店里來(lái),熊貓伯伯問(wèn)他:"您好!您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀?"河馬說(shuō):"我想買(mǎi)個(gè)口罩。"熊貓伯伯抱出一大堆口罩,可是一個(gè)口罩也不合適。這是怎么回事呢?小朋友一想就想出來(lái)了,河馬的嘴巴很大很大,商店里的口罩都太小了。河馬買(mǎi)不到一只合適的口罩,心里不高興。熊貓伯伯說(shuō):"不要著急,不要著急,我請(qǐng)工廠給您做一條很大很大的口罩。這只口罩要做多大,得先把您的嘴巴量一量。"熊貓拿來(lái)一根很長(zhǎng)的尺子,圍著河馬的嘴巴量了一下,才量出有多大。后來(lái),工廠就做了一個(gè)很大很大的口罩。河馬可高興了。
大象到商店里來(lái),熊貓伯伯問(wèn)他:"您好!您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀?"大象說(shuō):"我想買(mǎi)條皮帶。"熊貓伯伯捧出一大堆皮帶來(lái),可是一條也不合適。這是怎么回事呢?小朋友一想就想出來(lái)了,大象的腰很粗很粗,商店里的皮帶都太短了。大象買(mǎi)不到一條合適的皮帶,心里不高興。熊貓伯伯說(shuō):"不要著急,不要著急,我請(qǐng)工廠給您做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。這條皮帶有多長(zhǎng)呀,先得把您的腰量一量。"熊貓拿來(lái)一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮尺,繞著大象的腰走了一圈,才量出大象的腰有多粗。后來(lái),工廠就做了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。大象可高興啦。
長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象高興的說(shuō):"熊貓百貨商店真好!"
中班語(yǔ)言熊貓百貨商店教案2
活動(dòng)重難點(diǎn):
能根據(jù)動(dòng)物的外形特點(diǎn),為其出謀劃策。
感受熊貓伯伯樂(lè)于助人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《熊貓的百貨商店》課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1、樹(shù)林里開(kāi)了一家百貨商店,看看是誰(shuí)開(kāi)的呀?(熊貓)
2、什么是百貨商店呢?
教師小結(jié):百貨商店就是能買(mǎi)到各種各樣商品的店。
二、理解故事
熊貓的百貨商店生意可好了,吸引了很多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)東西。
1、長(zhǎng)頸鹿——脖子(局部出現(xiàn))
為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長(zhǎng)頸鹿。
教師小結(jié):因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了,要戴很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾,熊貓店里的.圍巾太短了,所以不適合長(zhǎng)頸鹿。
商店里沒(méi)有適合長(zhǎng)頸鹿的圍巾怎么辦?
教師小結(jié):小朋友們想的辦法可真多呀,熊貓伯伯也想了一個(gè)辦法,我們一起來(lái)看看。
2、河馬——謎語(yǔ)(像馬不是馬,嘴巴寬又大,天天下河塘,從不捉魚(yú)蝦)
怎樣的口罩才適合河馬呢?
教師小結(jié):很大很大的口罩才適合河馬。
如果你是熊貓伯伯你會(huì)怎么做?
教師小結(jié):我們看看熊貓伯伯想了什么辦法,是不是和小朋友想的一樣。
3、大象——大肚子(局部出現(xiàn))
大象為什么沒(méi)有買(mǎi)到合適的皮帶,大象需要怎樣的皮帶?
教師小結(jié):大象的腰很粗很粗,需要很長(zhǎng)的皮帶。
大象買(mǎi)不到皮帶可傷心了,這可怎么辦呢?
教師小結(jié):熊貓伯伯量了大象的腰圍,請(qǐng)工廠為大象做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。
總結(jié):在熊伯伯的幫助下,長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都買(mǎi)到了適合自己的東西,它們高興地說(shuō):“熊貓百貨商店真好!
三、完整欣賞,理解故事
聽(tīng)了故事后,你們喜歡熊貓伯伯嗎,為什么?
教師小結(jié):熊貓伯伯樂(lè)于助人,我們都喜歡它,幫助別人是一件很開(kāi)心的事。
四、大家都來(lái)開(kāi)商店
。▋r(jià)值取向:根據(jù)動(dòng)物的不同特征,想象他們需要的特殊商品。)
想象動(dòng)物們還會(huì)需要哪些特別的商品(出示動(dòng)物圖片,幼兒想象并嘗試?yán)L畫(huà)或者制作。)如馬需要鐵鞋、貓需要魚(yú)竿、鸚鵡需要錄音機(jī)等。
活動(dòng)延伸:
熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西,你們猜猜還會(huì)有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呢?請(qǐng)你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個(gè)故事編下去。
中班語(yǔ)言熊貓百貨商店教案3
目標(biāo):
1.感受故事中熊貓伯伯樂(lè)于助人的美好情感。
2.有興趣地學(xué)講故事中的角色對(duì)話,理解詞語(yǔ):合適。
準(zhǔn)備:
1.故事錄音、教學(xué)掛圖。
2.圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。
過(guò)程:
1.交代故事名稱(chēng),引發(fā)興趣:
什么叫百貨商店?百貨商店里賣(mài)些什么?”
猜猜,誰(shuí)會(huì)來(lái)熊貓百貨商店買(mǎi)東西?它們會(huì)買(mǎi)些什么?”
2.看看聽(tīng)聽(tīng)議議,理解故事主要內(nèi)容:
教師邊操作教具邊有表情地講述故事第一部分內(nèi)容(從第一自然段至第四自然段):
——“長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象為什么都不高興?”(初步理解詞語(yǔ):合適。)
請(qǐng)你猜猜,熊貓伯伯會(huì)怎么做呢?
如果你是熊貓伯伯,你會(huì)怎么辦?
教師有表情地講述故事第二部分內(nèi)容(從第五自然段至結(jié)束):
——“熊貓伯伯想出了什么辦法?”
“熊貓伯伯對(duì)長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象是怎么說(shuō)的?”(請(qǐng)幼兒學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。)
最后,長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象對(duì)熊貓伯伯說(shuō)什么?他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)?
3. “長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象高興嗎?為什么?”
“我們也來(lái)學(xué)一學(xué)熊貓伯伯吧!”
4.體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)游戲的'樂(lè)趣:
在游戲中,教師引導(dǎo)扮演售貨員的幼兒學(xué)說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么?”指導(dǎo)扮演顧客的幼兒正確使用量詞,如:“我要買(mǎi)一頂帽子。”或者“我要買(mǎi)一頂紅紅的帽子!
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