【熱】幼兒園美術(shù)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。
2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。
3、學(xué)習(xí)用連貫,完整的語(yǔ)言介紹自己的繪畫(huà)作品。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹(shù)葉、畫(huà)筆2、范畫(huà)兩張(樹(shù)葉貼畫(huà)《小金魚(yú)》、噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》)3、已進(jìn)行過(guò)樹(shù)葉粘貼活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程:
一、出示噴刷畫(huà)工具,引出課題。
1、教師出示牙刷,雪糕棒,樹(shù)葉等繪畫(huà)工具,讓幼兒觀察。
師:今天老師帶來(lái)了一些東西,它們來(lái)幫老師做事的,小朋友猜一猜它們來(lái)幫老師做什么事呢?
幼兒舉手回答。
2、出示噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》
A師:現(xiàn)在老師揭曉謎底了,老師用這些東西畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)(邊說(shuō)邊出示畫(huà))。
B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫(huà)。
C師:小朋友說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)和你們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同,它是怎么畫(huà)出來(lái)的?老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢?
D幼兒互相討論3、出示樹(shù)葉粘貼畫(huà)《小金魚(yú) 》
引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫(huà)不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方式有什么不同?
師:小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方?有什么一樣的地方?它們分別是怎么畫(huà)的呢?
[媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)。
4、教師小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了樹(shù)葉剪貼,內(nèi)容都是小金魚(yú),但其中一幅的背景采用了噴刷方式,而原來(lái)樹(shù)葉剪貼的地方把樹(shù)葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫(huà)法來(lái)畫(huà)出可愛(ài)的小金魚(yú)吧?
二、教師講解示范,幼兒觀察。
1、選擇合適的樹(shù)葉做小金魚(yú)的身體、尾巴、魚(yú)鰭、大眼睛等,也可以用剪刀剪除來(lái)。
師:小朋友們見(jiàn)過(guò)小金魚(yú)嗎?小金魚(yú)是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))教師總結(jié):圓圓的腦袋,大大的'、漂亮的尾巴,鼓鼓的眼睛……2、在樹(shù)葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫(huà)紙上。(注:膠水不能多涂)3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。
噴刷方式:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸少量的紅色,然后牙刷和雪糕棒相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色,但必須等畫(huà)上的顏色干了以后再進(jìn)行。(注:換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)4、輕輕撕下樹(shù)葉,在眼睛的位置涂上顏色。
三、幼兒自行作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師在幼兒作畫(huà)過(guò)程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度,要均勻噴灑,不要灑到其他小朋友的畫(huà)紙上。
四、幼兒自評(píng)作品1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的作品(如:我是用了三種樹(shù)葉拼成了小金魚(yú),用剪刀剪出了小金魚(yú)的眼睛和魚(yú)鰭,我把它們用膠水固定好,用牙刷和小棍子先噴灑了紅色,再噴灑了黃色,最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹(shù)葉撕下來(lái),畫(huà)上眼珠。我的作品就完成了,我覺(jué)得我的小金魚(yú)真好看。)2、讓幼兒給聽(tīng)課的老師說(shuō)一說(shuō)自己的作品。
師:小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚(yú)去給后面的老師介紹一下吧?問(wèn)問(wèn)我們的老師小金魚(yú)可不可愛(ài)。
活動(dòng)延伸:
師:我們今天用樹(shù)葉拼了小金魚(yú),小朋友回到家以后還可以用樹(shù)葉拼其他的小動(dòng)物,用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色,看看哪個(gè)小朋友能拼得最多,最像。
幼兒園美術(shù)教案2
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1。鞏固對(duì)紅、黃、綠三種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),感受色彩的美。
2.在大膽選色、涂色的活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
重點(diǎn):鞏固對(duì)四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)涂色的快樂(lè)。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)造圍墻,鋪小路的涂色方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、僖颜J(rèn)識(shí)紅、黃、綠、三種常見(jiàn)顏色;②活動(dòng)前認(rèn)識(shí)果醬,并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。
材料準(zhǔn)備:
、俳叹撸和脣寢岊^飾一只,自制烤箱一只,圍裙一條。
②學(xué)具:人手一張鉛畫(huà)紙(剪成各種面包形),,紅、黃、綠的油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動(dòng)物,我是兔媽媽,是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃,而且形狀也好看。小動(dòng)物們可喜歡啦!日子一天天地過(guò)去了,兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了,現(xiàn)在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?墒俏艺伊撕芫靡矝](méi)找到合適的徒弟,真著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶,我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎?”
新授:教師示范──“烤面包”
1.先卷起袖子,取出白色面包。
2。介紹“果醬”,認(rèn)識(shí)顏色。(瞧,媽媽帶來(lái)了許多果醬,先來(lái)考考兔寶寶,這是什么顏色的水果醬?)
3.把面包掰開(kāi),涂抹果醬。
☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來(lái)一點(diǎn)吧:先造圍墻,再走小路,涂滿整個(gè)面包。
☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬,還可以來(lái)點(diǎn)綠色的.蘋果醬
☆果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái),壓一壓,免得果醬流走了。
4.烤面包。
現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開(kāi)開(kāi)關(guān)。烤一會(huì)兒,面包變黃了(師用油畫(huà)棒在面包外面涂上金黃色)。
5.展示面包。
好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開(kāi)面包,兔寶寶們看看,噢,里面全是果醬了,真好吃。
練習(xí):幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”,教師巡回指導(dǎo)
教師巡回指導(dǎo):
1.詢問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)。
2.提醒幼兒要涂飽滿,鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
3.提示幼兒把面包烤得金黃的。
評(píng)價(jià):展示幼兒的“烤面包”,請(qǐng)客人“品嘗”
1.提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”?
2.引導(dǎo):請(qǐng)小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
幼兒園美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干,用綠色油畫(huà)棒畫(huà)柳枝和樹(shù)葉,畫(huà)出初春柳數(shù)的外形特征。
2、鞏固幼兒用弧線作畫(huà),進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力,要求幼兒涂色要均勻。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察范畫(huà)柳樹(shù),引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹(shù)的興趣。
1、春天最早開(kāi)的花是什么花?
2、春天最早發(fā)芽的樹(shù)是什么樹(shù)?
3、柳樹(shù)的`樹(shù)干是什么顏色,它的枝條上長(zhǎng)著什么,又是什么顏色?
4、請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來(lái)的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。
二、幼兒繪畫(huà),教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。
師:畫(huà)好以后可在旁邊畫(huà)些什么呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品
培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力。
幼兒園美術(shù)教案4
過(guò)程:
1、剪一張長(zhǎng)方形的紙,能包住瓶身為宜。
2、在長(zhǎng)方形紙上畫(huà)出花紋。
3、畫(huà)好的紙卷成卷。
4、將紙放入瓶中。
5、用毛筆沿著畫(huà)好的花紋涂上顏色。
6、畫(huà)好后將紙拿出。
7、花瓶就做好了。
8、我喜歡自己做的.花瓶。
幼兒園美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解版畫(huà)的創(chuàng)作方法,嘗試用版畫(huà)的形式表現(xiàn)年畫(huà)《年年有余》。
2.對(duì)版畫(huà)活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.能與同伴共享空間和操作材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.年畫(huà)作品《年年有余》圖片。
2.版畫(huà)工具:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞年畫(huà)《年年有余》。
師:畫(huà)中有什么?欣賞這幅畫(huà)的時(shí)候,你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫(huà)蓮花和魚(yú)呢?
小結(jié):“蓮”跟“年”同音,“魚(yú)”又跟“余”同音,通過(guò)這幅年畫(huà),人們祈愿每一年都大豐收,有富余的財(cái)物剩余下來(lái)。
2.了解版畫(huà),講解示范。
(1)欣賞老師版畫(huà)《年年有余》作品。
師:我用的是版畫(huà)的畫(huà)法大家覺(jué)得我的畫(huà)和你們平日里畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有什么不一樣?
(2)介紹作畫(huà)材料,示范并交代要求。
刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫(huà)童子與蓮花的造型。
油墨打散:用滾筒把油墨展開(kāi),盡量把色粒勻開(kāi)。
滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。
鋪紙:用白畫(huà)紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用干凈滾筒印畫(huà)。從一角打開(kāi)畫(huà)紙即可。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,在吹塑紙上刻畫(huà)時(shí)線條要刻得清楚明晰。
(2)提醒幼兒涂油墨時(shí)要均勻,拓印時(shí)不要移動(dòng)底板。
4.展示作品,欣賞與評(píng)價(jià)。
向同伴介紹自己的`作品,分享創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)區(qū)域提供版畫(huà)材料,供幼兒嘗試?yán)L畫(huà)其它版畫(huà)作品。
活動(dòng)反思:
美術(shù)本上的第一堂畫(huà)畫(huà)課就是《年年有余》。年年有余是一個(gè)很好聽(tīng)的詞,新年里很吉祥的一個(gè)詞語(yǔ),但是在畫(huà)法上卻一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。課前我思索了一番,該怎么畫(huà)猜對(duì),經(jīng)過(guò)自己的理解,我把意思理解成是畫(huà)兩條一摸一樣的魚(yú),我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己準(zhǔn)備好了一切以后,有老師就詢問(wèn)我這堂課是怎么上的,我把自己的想法說(shuō)了一下,之后那位老師對(duì)我發(fā)表了意見(jiàn),認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫(huà)出對(duì)稱魚(yú)的,所以我趕緊改變了自己的方法,畫(huà)對(duì)稱魚(yú)時(shí)要求兩條魚(yú)的方向一致,顏色一致,圖案一致。
操作后,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題:
(1)大小不一致。
畫(huà)一條魚(yú)簡(jiǎn)單,但是畫(huà)好一條再畫(huà)一條一樣對(duì)稱的魚(yú)就難了很多,就連我自己去畫(huà)頁(yè)非常的難,更不用說(shuō)孩子們了,所以畫(huà)出來(lái)很多孩子的魚(yú)都是兩條不一樣大小的。
(2)方向不一致。
自己常常思考,在課堂中我已經(jīng)講的很明白了,要求把魚(yú)的方向畫(huà)在同一方向,但是做到的孩子卻不多,所以自我覺(jué)得肯定自己的方法還不對(duì)。
(3)顏色不統(tǒng)一。
孩子做好畫(huà)就會(huì)開(kāi)始涂色,我在巡視時(shí)就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題,孩子們?cè)缇屯诉@是兩條對(duì)稱魚(yú),是雙胞胎魚(yú),顏色也應(yīng)該是一樣的。我只看見(jiàn)孩子們?cè)谀抢镫S意用自己喜歡的顏色作畫(huà),不過(guò)還是有部分孩子牢記了自己的要求,作品出來(lái)后效果還不錯(cuò)。
在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題,自己一時(shí)也找不到好的方法解決,但是大家的力量的無(wú)窮的,所以我去請(qǐng)教了隔壁班的董老師,她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法,于是我就去問(wèn)問(wèn)她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話,讓我頓悟,自己怎么沒(méi)有想到這點(diǎn)上去呢。她教給了我一個(gè)很好的辦法:
(1)把紙對(duì)折,形成對(duì)稱的兩半紙。
(2)在中間畫(huà)上一小條豎線。
(3)左邊畫(huà)一條線,緊接著右邊馬上畫(huà)上一條。
就這樣一步一步左右接著畫(huà),出來(lái)后效果就會(huì)好很多。有些孩子自己比較有想法,老師也不會(huì)束縛他的思想,只要朝著主題的效果出來(lái)就可以了。
經(jīng)過(guò)這樣的一次請(qǐng)教,我學(xué)到了畫(huà)對(duì)稱畫(huà)的好辦法,對(duì)自己獲益很大。我還會(huì)在下次的班級(jí)美術(shù)興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們?cè)囋嚠?huà)對(duì)稱畫(huà),讓孩子們學(xué)會(huì)這種變易方法。對(duì)自己的告誡是:下次在上這樣的課時(shí),先去請(qǐng)教他人,集思廣益,這樣的話就可以少走一些彎路,并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識(shí),讓自己成長(zhǎng)了很多。
幼兒園美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的。
2、通過(guò)畫(huà)水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3、培養(yǎng)孩子的.愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色—魚(yú)缸。水彩筆人手一份。
2、“小魚(yú)”若干;一條大魚(yú):一面是哭臉一面是笑臉。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示一條大魚(yú)問(wèn):這是誰(shuí)?(大魚(yú))
它怎么了?(哭了)
這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了,怎么辦呢?你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎(幼兒自由回答)
二、幫大魚(yú)找家
老師示范畫(huà)水(曲線):
魚(yú)是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢?
老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚(yú)找家
1、老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢,我們一起幫他們找家好不好
2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍,把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里
3、老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢,請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水,然后老師把小魚(yú)送到你的水里。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒作品展示:好了,我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚(yú)最多。
幼兒園美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
運(yùn)用線條的變化來(lái)表現(xiàn)人物的外形和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
觀摩小學(xué)生上課,幼兒美術(shù)用書(shū)《想象中的小學(xué)老師》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入:
暢談對(duì)小學(xué)的印象。
——“你們到小學(xué)參觀看到了什么?”
“老師是怎樣講課的?小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的?
2、討論“想象中的小學(xué)老師”:
教師引導(dǎo)幼兒想象討論。
——“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的?”
幼兒討論,教師參與,引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。
3、繪畫(huà)表現(xiàn):
幼兒作畫(huà)。
作品交流。
——“你最喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?
2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學(xué)畫(huà)畫(huà)?
一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。
幼兒的觀察力比較直觀,生活經(jīng)驗(yàn)少,他們往往只對(duì)日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫(huà)的興趣。因此我們?cè)谶x擇繪畫(huà)活動(dòng)的教材時(shí)就應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。
例如:青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條 、我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)、氣球飛起來(lái)啦、好吃的湯圓等等。 有了幼兒感興趣的教材,才能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,有助于提高幼兒的繪畫(huà)技能。
二、提供豐富多樣的繪畫(huà)材料,讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)是在游戲。幼兒具有思維直覺(jué)行動(dòng)性的特點(diǎn)以及對(duì)自己活動(dòng)的控制能力較弱,并且小肌肉發(fā)展還不完善,動(dòng)手操作能力較差,重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣,因此我們需要準(zhǔn)備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇,這樣不僅使幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,而且讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)是在游戲。
三、在繪畫(huà)活動(dòng)中運(yùn)用游戲性語(yǔ)言。幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,他們把繪畫(huà)當(dāng)作一種游戲來(lái)對(duì)待、來(lái)實(shí)踐。
只有在這種繪畫(huà)游戲中,孩子才感到無(wú)拘無(wú)束,沒(méi)有精神壓力,才能對(duì)繪畫(huà)保持濃厚的興趣,才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮。 。
3.開(kāi)學(xué)前兒童繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)需要做哪些準(zhǔn)備
實(shí)施幼兒美術(shù)欣賞教育,提高幼兒欣賞水平 美術(shù)欣賞教育要求教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品中美好事物,了解對(duì)稱,均衡等形式美的初步概念,感受其形式美和內(nèi)容美,從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其審美情感。
在低幼兒童中開(kāi)展美術(shù)欣賞活動(dòng),不僅是可行的,而且有其它活動(dòng)不可代替的功效,它對(duì)開(kāi)闊兒童的視野,提高兒童的藝術(shù)興趣,發(fā)展兒童的創(chuàng)造力、想象力、情感體驗(yàn)?zāi)芰驼Z(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)兒童的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有顯著的作用。 我在進(jìn)行幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)采用了以下一些策略。
正確選擇美術(shù)欣賞作品 歌德指出:“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養(yǎng)成!币虼,根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力,可以以中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)、民間藝術(shù)、雕塑和建筑四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹,選擇接近幼兒日常生活的題材,用名人名作向幼兒作系列介紹。
1、選擇形式感強(qiáng)的美術(shù)作品。如繪畫(huà)中色彩明亮的、陰郁的、歡快的、悲傷的,體現(xiàn)鮮明色彩個(gè)性的作品;構(gòu)圖富于節(jié)奏,韻律的.作品等等。如色彩鮮艷、不斷流動(dòng)變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意,凡高的《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、無(wú)定形的作品,符合幼兒自由自在、不受約束的追求,容易為孩子所接受。
2、選擇大量的山水花鳥(niǎo),風(fēng)景靜物作品。山水風(fēng)景作品能激起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)自然中美的事物的留心,使其情感世界變得豐富多彩。花鳥(niǎo)、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力。如有的名家喜歡畫(huà)一些富有生活情趣的小品,這恰恰與幼兒經(jīng)驗(yàn)相吻合,齊白石話的昆蟲(chóng)、小蝦、吳作人畫(huà)的熊貓等均深受幼兒的喜愛(ài)。
幼兒園美術(shù)教案8
一、【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)本班課題計(jì)劃,最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng),孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二、【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿,選擇材料扎染手帕。
2、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
三、【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。
2、師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)
四、【活動(dòng)過(guò)程】
1、以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。(手絹)
2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡那一塊手絹?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。
。1)像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對(duì)邊折,再扎皮筋做出來(lái)的。
。2)圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。
。3)斜線花紋是把手帕對(duì)角折,再扎皮筋做出來(lái)的。
。4)四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。
4、出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計(jì)和扎染手絹的欲望。
(1)出示圖稿昨天,我們一起設(shè)計(jì)了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?
怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2)出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。
這是我們?cè)境鰜?lái)的手絹,看看和設(shè)計(jì)的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的手絹。
6、放輕音樂(lè),欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
五、【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng),是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的'技能設(shè)計(jì)的,在開(kāi)始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過(guò)渡到自己設(shè)計(jì)圖稿自己扎染,孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí),共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,個(gè)別孩子起初在設(shè)計(jì)圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過(guò)一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。
幼兒園美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。
2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫(huà)出各種運(yùn)動(dòng)造型。
3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆若干,繪畫(huà)紙若干,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng):
跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。
2.賞析影子表演:
(1)觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。
下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(2)出示影子造型。
鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。
3.創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫(huà):
師:怎么把影子畫(huà)在紙上,變成有趣的影子畫(huà)呢?
(1)欣賞范例,說(shuō)說(shuō)影子畫(huà)需要什么材料?應(yīng)該注意什么?
(2)看教師示范畫(huà)影子畫(huà)。
(3)請(qǐng)把你最喜歡的造型畫(huà)成影子畫(huà)。
4.幼兒作畫(huà)。
5.欣賞幼兒作品。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片,讓幼兒繪畫(huà)動(dòng)物的影子。
【活動(dòng)反思】
該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的`藝術(shù)教育觀;顒(dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒園美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試油畫(huà)棒在圖紙上進(jìn)行繪畫(huà),了解正確的握筆姿勢(shì)。
2、了解油畫(huà)棒的各種顏色、使用方法。
3、激發(fā)想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、油畫(huà)棒一盒。2、圖畫(huà)紙一張。3、幼兒用書(shū)一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示油畫(huà)棒,讓幼兒觀察它的形狀、顏色。
如:孩子們,你們看,我今天帶來(lái)了個(gè)非常神奇的小東西,它既可愛(ài)又漂亮,而且它的名字也非常好聽(tīng),它叫油畫(huà)棒,這油畫(huà)棒可神奇了,你想要什么顏色的東西它都會(huì)給你描繪出來(lái),另外呢?它還喜歡穿各種顏色的衣服,每天把自己打扮的像個(gè)公主,你們看,今天它穿了什么樣的衣服?
利用油畫(huà)棒的神奇之處,在圖紙上作畫(huà),并提問(wèn)幼兒畫(huà)面的內(nèi)容,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察教師握筆姿勢(shì)。
如:孩子們,都把眼睛睜得大大的,仔細(xì)看我的手中的.油畫(huà)棒,它要發(fā)揮他的神奇之處咯,我要畫(huà)個(gè)山,畫(huà)只小鳥(niǎo),然后邊畫(huà)邊說(shuō),注意我的手是怎么動(dòng)起來(lái)的。
再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色。
如:看看,現(xiàn)在老師要把油畫(huà)棒的衣服給山,給小鳥(niǎo)穿了,你們看,都給它們穿了什么顏色的衣服?
發(fā)放油畫(huà)棒和圖紙,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
如:孩子們,你們現(xiàn)在就動(dòng)起來(lái)吧!用這手里的油畫(huà)棒畫(huà)你們最親近的媽媽爸爸,你們也可以畫(huà)你們見(jiàn)過(guò)的花草、小貓、小狗等等,你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么,好啦!你們動(dòng)起你們的小手,還有聰明的小腦袋,用心畫(huà)畫(huà)吧!
引導(dǎo)幼兒把油畫(huà)棒放回原處。
如:孩子們,油畫(huà)棒跑了好長(zhǎng)時(shí)間了,一定累了,咱們讓它們休息吧!現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧!
展示幼兒出色的作品,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。
活動(dòng)反思:
這是小班幼兒第一次認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒,接觸美術(shù)活動(dòng),這些五顏六色的油畫(huà)棒對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是陌生又是神奇的,他們樂(lè)于探索,樂(lè)于在畫(huà)紙上用油畫(huà)棒上涂鴉,教師要善于激發(fā)幼兒的興趣,保護(hù)幼兒的探索精神。在活動(dòng)中,運(yùn)用大班幼兒的繪畫(huà)作品,讓孩子初步感知用油畫(huà)棒可以畫(huà)出如此美麗、好玩的畫(huà)來(lái),教師用游戲的語(yǔ)言,讓幼兒了解油畫(huà)棒的使用方法,并在示范使用時(shí),邊說(shuō)邊畫(huà),讓幼兒直觀感知油畫(huà)棒的神奇。在操作中,讓幼兒自選顏色,自由作畫(huà),教師在這環(huán)節(jié),用鼓勵(lì)性、創(chuàng)新性的語(yǔ)言來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點(diǎn),如“你畫(huà)的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚(yú)真可愛(ài)”“你的小雨點(diǎn)落下來(lái)了”,激發(fā)、保護(hù)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn),有四名幼兒握筆方式不正確,個(gè)別幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒較嫻熟,能畫(huà)出直線、圓這些簡(jiǎn)單圖案,但在涂色技能上,能力較弱,在區(qū)角活動(dòng)中要投放一些油畫(huà)棒讓幼兒自由練習(xí)。
幼兒園美術(shù)教案11
活動(dòng)名稱:布置新家
設(shè)計(jì)思路:
在“家”的這個(gè)主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計(jì),通過(guò)多種途徑的教學(xué)活動(dòng),孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上,想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家,所以通過(guò)對(duì)家具及家里房間的認(rèn)識(shí)激發(fā)孩子對(duì)家的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
1、昨天,陳老師搬新家了,還買了許多的家具呢!
2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?
3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?
4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說(shuō)出理由)
5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了,那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好?
7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀,我們?cè)偃タ纯矗銈冇煤寐?tīng)的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?
8、(出示圖片)讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱。
9、哦~原來(lái)在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二、基本部分:
1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么?
2、哦 小動(dòng)物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們?cè)斓姆孔恿?可是呢 他們又碰到一點(diǎn)小困難,你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冄剑?/p>
3、小動(dòng)物們想請(qǐng)你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!
4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀參觀小動(dòng)物的家,好不好呀?
2、教師對(duì)個(gè)別幼兒的.作品進(jìn)行糾正,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還是不足,不能明白家中各個(gè)房間的作用,可能應(yīng)為家中沒(méi)有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。
2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過(guò)區(qū)角游戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。
幼兒園美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。
2、通過(guò)操作,提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。
3、增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫(huà)有小雞基本形狀,小雞輪廓線用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔?
2、背景圖一張。
3、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶,母雞圖片1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:春天來(lái)了,花開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽,我們一起在草地上跳個(gè)舞吧。
2、幼兒跟隨音樂(lè)《春天》一起跳舞。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞
1、(出示母雞圖片)
師:這是誰(shuí)呀?幼:母雞媽媽。
師:我們一起和母雞媽媽打個(gè)招呼,母雞媽媽你好!
。ㄓ變焊蛘泻簦
師:母雞媽媽丟了東西,我們問(wèn)問(wèn)它丟了什么?
母:我在草地上生了很多雞蛋,現(xiàn)在找不著了,你們能幫幫我嗎?
幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。
師:母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎?
母:馬上就要開(kāi)家庭演唱會(huì)了,我的小雞還沒(méi)孵出來(lái)呢?你們能幫我孵一下嗎?
師:我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。
教師示范孵小雞。
2、提出要求
撕的時(shí)候要捏住紙沿著小園孔撕,不要撕到小雞的身上;把“蛋殼”放入籮筐里,不要隨地亂丟。
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。
三、結(jié)束活動(dòng)
母:謝謝你們,一起來(lái)參加家庭演唱會(huì)吧。
。ㄓ變焊S音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》唱歌跳舞)
師:我們回家了,跟母雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
(幼兒跟隨音樂(lè)離開(kāi)草地)
幼兒園美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知玩泡泡游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、可以吹出泡泡的物品,粗細(xì)不同的吸管。
2、小魚(yú)吹泡泡的`畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚(yú)媽媽向幼兒游去:“小朋友們,你們看,是誰(shuí)來(lái)啦?”(表演小魚(yú)吹泡泡)教師:今天小魚(yú)要和大家來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲,你們高興嗎?好那我們來(lái)比一比誰(shuí)吹大。(告訴幼兒用吸管沾泡泡水時(shí),在吸管上戳個(gè)小洞,泡泡水就不會(huì)吸上來(lái)。)
2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看誰(shuí)吹的泡泡大!芭菖菟猛,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?”提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)過(guò)渡:“孩子們,聽(tīng)說(shuō)教室里也有一條魚(yú)寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”
3、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)泡泡。(室內(nèi))
。1)出示放大的作畫(huà)圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫(huà)圓)教師邊說(shuō)邊根據(jù)幼兒意愿演示。
。2)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束教師:小魚(yú)寶寶謝謝小(3)班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的小魚(yú)送到大海里去把。
幼兒園美術(shù)教案14
引言:夏天到了,恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來(lái),這個(gè)小火爐又要燃燒了,大地又會(huì)被烤的火辣辣的,小家伙們會(huì)不會(huì)討厭這夏天來(lái)的太早,但也許會(huì)喜歡夏天里大自然的顏色,因?yàn)橄奶斓念伾嫣亓耍合奶斓臉?shù)葉才會(huì)綠,夏天的花才會(huì)紅,夏天的冰激凌才會(huì)好吃,夏天的才能看到各色樣式和顏色長(zhǎng)出的果實(shí)。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過(guò)本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天,不要因?yàn)檠谉峋屯浺荒晁募局羞@個(gè)重要的季節(jié)。
教案名稱:大自然的奇特顏色
教學(xué)目標(biāo):
1、了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色;
2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫(huà)一幅有彩虹的畫(huà);
3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn):
1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現(xiàn)特征
2、培養(yǎng)出大自然的色彩有足夠的興趣且表現(xiàn)出很強(qiáng)的制作欲望
教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握了畫(huà)彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩。
2、準(zhǔn)確辨認(rèn)色彩名稱和組成,從自己的喜歡顏色表現(xiàn)自己想表達(dá)的對(duì)象
教學(xué)準(zhǔn)備:
七色色標(biāo)卡片與糖果、混色示范工具、多媒體、實(shí)物、投影展示平臺(tái)等。
教學(xué)過(guò)程:
1、由于此次課程形式是以幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),因此在整節(jié)課進(jìn)行的過(guò)程中,孩子們對(duì)課程內(nèi)容的興趣度、參與度始終很高。并從幼兒完成的繪畫(huà)作品來(lái)看,幼兒整體完成目標(biāo)的情況達(dá)到預(yù)期效果。掌握了畫(huà)彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊密相連,層層深入,為幼兒更好的完成目標(biāo)而服務(wù)。如各種各樣的'顏色的糖果引入,馬上就把幼兒的注意力吸引起來(lái),對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,愿意并主動(dòng)的跟隨老師開(kāi)展活動(dòng)。又如請(qǐng)幼兒到前面試畫(huà)缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性,做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人,而不是老師單一的傳授。通過(guò)幼兒對(duì)這一環(huán)節(jié)的參與,教師再由此引導(dǎo)幼兒正確的畫(huà)曲線方法也更自然。再如出示錯(cuò)誤畫(huà)法的環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出“這樣畫(huà)行嗎?”“為什么不行?”提高了幼兒的觀察能力及解決問(wèn)題的能力,并且鞏固了畫(huà)曲線的正確方法。
3、通過(guò)相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),如幼兒討論環(huán)節(jié)、幼兒試畫(huà)環(huán)節(jié)、教師示范環(huán)節(jié)、出示錯(cuò)誤畫(huà)法環(huán)節(jié),幼兒通過(guò)充分的反復(fù)的感知,掌握了畫(huà)曲線的正確方法。很好的解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)問(wèn)題。
4、在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,多媒體發(fā)揮了不可或缺的作用。使原本平淡無(wú)味的繪畫(huà)內(nèi)容變得有聲有色,豐富多彩。是多媒體帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了他們感興趣的童話故事世界。當(dāng)大雨過(guò)后彩虹的出現(xiàn)時(shí),多媒體課件使他們身臨其境,感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成,于是自然的引出本次活動(dòng)的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫(huà)曲線的過(guò)程,在幼兒試畫(huà)時(shí),多媒體可把出現(xiàn)的問(wèn)題放大,進(jìn)行師幼互動(dòng);在教師示范畫(huà)時(shí),多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫(huà)法的全過(guò)程,幫助幼兒很快的了解及掌握畫(huà)曲線的正確方法。
姓名:周玉爽 學(xué)號(hào):101040116
日期:20xx年5月12日
幼兒園美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合并簡(jiǎn)單添畫(huà)。
2.體驗(yàn)做馬路設(shè)計(jì)師的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):參觀過(guò)幼兒園門前的馬路
環(huán)境材料:ppt課件、各種彩色圖形(圓形、三角形、方形)、固體膠、記號(hào)筆等
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
價(jià)值分析:通過(guò)談話導(dǎo)入,示范基本的圖形組合和添畫(huà)的.方法。
1. 看看這是哪里?(幼兒園)
2. 上次老師帶你們參觀了馬路,你們還記得幼兒園門前都有什么嗎?
總結(jié):幼兒園門前有一排一排的樹(shù)木,垃圾桶,路燈,紅綠燈,還有一幢幢的房子可真熱鬧。
3 . 路上開(kāi)了什么車?(出示大巴士ppt)
4 . 大巴士來(lái)了,開(kāi)到了幼兒園門口的馬路上。大巴士是有什么圖形組成的?大巴士身上還需要添畫(huà)上什么呢?
總結(jié):圖形可以組成大巴士的輪廓,再添畫(huà)上門和窗,大巴士開(kāi)來(lái)了。有了大巴士,出門就更方便了。
二、欣賞創(chuàng)作
價(jià)值分析:嘗試用圓形、方形、三角形進(jìn)行圖形組合表現(xiàn)物體特征,并簡(jiǎn)單添畫(huà),表現(xiàn)幼兒園門前馬路周邊的場(chǎng)景。
過(guò)渡語(yǔ):幼兒園門前只有一輛大巴士可真冷清啊,還可以有什么?(PPT)
小結(jié):原來(lái)還可以有這么多東西呢,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)小設(shè)計(jì)師讓幼兒園門前變的熱鬧起來(lái)吧!
設(shè)計(jì)要求:
1·請(qǐng)每一個(gè)孩子來(lái)選一張?jiān)O(shè)計(jì)圖
2·用圖形拼貼和添畫(huà)的方法組合出馬路邊上的物體
3·設(shè)計(jì)完把設(shè)計(jì)圖紙送回原來(lái)的地方
重點(diǎn)指導(dǎo):
1·方形做車身,圓形做車輪
2·兩個(gè)小長(zhǎng)方形組合成墻壁
3·從大圖形到小圖形疊加組合成樹(shù)冠
4·簡(jiǎn)單添畫(huà)
三、交流分享
價(jià)值分析:在欣賞交流的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
過(guò)渡:你們?cè)O(shè)計(jì)的馬路可真漂亮呀,請(qǐng)你們來(lái)給別人介紹一下你設(shè)計(jì)的馬路上都有些什么了?
1.說(shuō)說(shuō)我設(shè)計(jì)的馬路
說(shuō)說(shuō)你用了哪些圖形材料設(shè)計(jì)了什么?
2.在幼兒園門口合影
延伸:生活中還有許多由圖形組合成的物品,我們一起去找找吧。
【幼兒園美術(shù)教案】相關(guān)文章:
幼兒園美術(shù)教案07-18
幼兒園美術(shù)教案02-11
幼兒園大班美術(shù)教案06-18
幼兒園小班美術(shù)教案06-14
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案05-08
【熱門】幼兒園美術(shù)教案01-19
【薦】幼兒園美術(shù)教案01-19
幼兒園美術(shù)教案【薦】01-19
【精】幼兒園美術(shù)教案01-20