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《阿拉木汗》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《阿拉木汗》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《阿拉木汗》教案1
教學目標：
1、通過學習《阿拉木汗》，認識新疆音樂的主要樂器，掌握音樂中的典型節(jié)奏型，學生能夠熟練有感情地演唱歌曲。
2、了解新疆維吾爾族的音樂特點。激發(fā)學生對新疆地區(qū)歌舞音樂的興趣。
3、了解新疆地區(qū)音樂的同時，切身感受到祖國豐富、深厚的文化底蘊，樹立正確的民族觀和價值觀。
教學重點：
了解新疆維吾爾族的音樂特點。
教學難點：
掌握音樂中的典型節(jié)奏型，能夠有感情地演唱歌曲。
教學方法：
欣賞法
聽唱法
情感體驗法
教學工具：利用多媒體演示DVD教學碟片、手鼓、鋼琴。
教學過程：
�。ㄒ唬┎シ藕铣曨l：《阿拉木汗》
學生思考：這是哪個民族的音樂？（維吾爾族）
�。ǘ┲v授新課：
1、歌曲介紹：
《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的無伴奏合唱曲。它原是流行于新疆吐魯番地區(qū)的維吾爾族雙人歌舞曲。它以雙人邊歌邊舞的方式，贊美美麗善良的姑娘阿拉木汗活潑、熱情、美麗、可愛、動人。內(nèi)容雖簡單，但歌曲生動、詼諧、流暢、歡快。
2、欣賞歌曲
a、學生感受歌曲情緒：歡快、活潑、明朗、朝氣蓬勃。
b、教師示范歌曲，出示維吾爾族歌舞樂的節(jié)奏，十六分和附點節(jié)奏，讓學生學習拍擊。
c、學生用節(jié)奏朗讀歌詞，讀出阿拉木汗的美麗。
d、教師教唱歌曲，學生有感情的演唱。
�。庀⒁欢ㄒ鲃�、平穩(wěn)，要有較好的持續(xù)性和控制能力。）
e、分組表演唱，教師指導，小組評價。
f、播放維吾爾族的.歌舞動作，讓學生跟著音樂學習新疆舞蹈的舞步。
g、師生共同總結(jié)新疆維吾爾族的音樂特點：歌與舞相結(jié)合，節(jié)奏活潑、明快，具有律動感，舞蹈性。
�。ㄈ┻_標練習
1、同學們有感情的演唱歌曲。
2、為歌曲伴奏。
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學生即興編創(chuàng)舞蹈動作
（五）小節(jié)
歌曲通過對維吾爾族姑娘阿拉木汗的贊美，展現(xiàn)出新疆人民熱愛生活、熱愛藝術的精神風貌。同時也讓我們感受到了祖國豐富深厚的文化底蘊，從而使我們更加熱愛我們的祖國、熱愛我們的民族音樂。
《阿拉木汗》教案2
教學目標：
1、學生初步學習跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。
2、學生根據(jù)音樂結(jié)構、性質(zhì)、圖譜的變化設計出打擊樂配器方案。
3、學生進一步練習按即興指揮手勢進行演奏，并能注意在整個活動中保持活潑快樂的.情感體驗和表現(xiàn)。
活動準備：
1、學生已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。
2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒這些打擊樂器。
活動材料：
1、打擊樂圖譜
2、樂器標志圖
3、節(jié)奏樂譜活動過程：
一、開始部分：
1、踵趾小跑步入室，學生入座。
2、復習律動：手腕轉(zhuǎn)動
二、基本部分：
�。ㄒ唬┦煜非�，學習用身體動作表現(xiàn)音樂。
1、請學生欣賞音樂（今天老師為大家?guī)硪皇仔碌囊魳贰鞍⒗竞埂�，請大家仔細聽，感受一下，音樂給我們帶來了什么？）
2、學生完整欣賞樂曲后。提問：這是一首什么樣的音樂，你聽了以后，是開心，歡快呢？還是安靜，溫柔。
3、教師介紹，這是一首“新疆維吾爾族音樂”旋律。
《阿拉木汗》教案3
活動目標
1、感受新疆歌曲的風格，熟悉樂曲結(jié)構，并根據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏型。
2、初步學習為樂曲設計打擊樂器演奏。
3、注意看指揮演奏，體驗師生合作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備
圖譜一張，視頻音樂，課件，幼兒人手一件打擊樂器。
活動過程
一、感受新疆歌曲的風格、結(jié)構
1、看視頻短片，感受新疆歌曲的風格。
教師：你看到了什么？這是什么地方？
小結(jié)：新疆是我國的一個省，那里盛產(chǎn)各種各樣的水果，那里的人們熱情、善良，能歌善舞。
2、欣賞歌曲，感知樂曲結(jié)構。
教師：聽了這首歌曲，你有什么感覺？有沒有聽到特別的地方？
小結(jié)：這首歌曲有兩段，一共有三種不同的節(jié)奏型。
二、熟悉圖譜，用身體動作演奏
1、出示圖譜，觀察圖譜，說出圖譜上的圖標。
2、身體動作練習。
引導幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進行節(jié)奏練習。
三、學習用樂器演奏
1、集體配器。
�。�1）介紹樂器，認識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。
�。�2）嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應的樂器。
2、完整徒手練習演奏。
3、看圖譜集體完整演奏。
4、看指揮演奏。
5、集體演奏。
活動反思
在教學中，我選擇了音樂課，在課型上，我選擇了打擊樂。之所以這樣大膽地嘗試了打擊樂教學，主要原因是想讓學生感受音樂帶來的快樂，在參與過程中，使每個學生體會到“我能行”。
當然，我知道，在基本功上我還有相當大的差距。所以，在教學過程中，不可能一帆風順，我已做好了失敗的`準備。但是，我覺得失敗和成功并不重要，重要的是在活動中積累經(jīng)驗，找到最恰當?shù)姆椒�，這種訓練方法對我們的學生來說是否可行，這才是我選擇打擊樂教學的真正目的。課的開始我觀察到，學生們踏著律動曲的節(jié)奏，高興地來到了我的教學環(huán)境之中，看得出，他們喜歡音樂課，給我樹立了信心。音樂課很受孩子們的歡迎，大部分幼兒都積極參與活動，但是也有少數(shù)的小朋友不太積極，我發(fā)現(xiàn)孩子也不是不喜歡，是不太愛表現(xiàn)，平時就是不太愛說話，在以后的活動中，生活中，我將會給這部分幼兒創(chuàng)造機會，使我們的教學能夠更完美。
總的來說，我覺得雖然學生掌握了教學的基本內(nèi)容，但掌握得較吃力，原因是教學內(nèi)容難度較大，教學環(huán)節(jié)安排有不合理之處，如：時間分配不夠科學，教學密度較大，教學過程一直在緊張中進行。由于課前過高估計了學生的能力，造成分散難點時遇到了麻煩，耽誤了時間，接下來時間不足，使學生只學到了基本演奏方法，而缺少理解、消化過程，發(fā)生了學生意猶未盡不肯離開的現(xiàn)象。
我將通過這次觀摩教學活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓，征求教師意見，學習他人所長，在今后教學工作中揚長避短，取得好成績。
《阿拉木汗》教案4
教學目標: 1、在欣賞各區(qū)的過程中初步了解xx歌曲的切分節(jié)奏的特點，嘗試用小樂器進行合奏。
2、萌發(fā)幼兒對中國少數(shù)民族的熱愛之情。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）幼兒已經(jīng)對xx維吾爾族的風俗有一定的了解。
(材料準備)音樂以及ppt
教學過程：
一、民族大聯(lián)歡
復習蒙古舞。要求：動作有力、舒展，注意隊形變化。
二、xx歡迎你
1、欣賞音樂第一遍
——今天我們要去xxx了，你們知道xxx的`維吾爾族人民他們平時都做些什么事情？（摘葡萄）
——聽維吾爾族的音樂響來了，讓我們一起來聽聽他們是怎樣跳舞的？會跳什么步子？
小結(jié)：維吾爾族人民在摘葡萄時經(jīng)常會掂起腳尖前面摘一下后面摘一下，因此在xx舞中常常出現(xiàn)反映他們生活勞動的掂步和進退步。為了配合這樣有特色的舞步，xx音樂中也出現(xiàn)了很多的切分節(jié)奏。
x x xx x x
2、欣賞音樂第二遍
1）幼兒邊聽音樂邊接龍拍手打切分節(jié)奏。
2）幼兒嘗試腳打節(jié)拍，手拍節(jié)分節(jié)奏。
3）跟指揮打節(jié)奏。
3、討論配器，嘗試合奏
出示鈴鼓、響板、碰鈴、沙球、三角鐵，幼兒討論配器。
小結(jié)：由于切分節(jié)奏比較緊湊因此適合用響板或是沙球部適合用碰鈴，最后一個四分音符比較長適合用鈴鼓或是三角鐵。
4、看指揮嘗試演奏。
三、歌舞大串燒
藏族-蒙古族-維吾爾族
《阿拉木汗》教案5
教學目標：
1、幼兒初步學習跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。
2、幼兒根據(jù)音樂結(jié)構、性質(zhì)、圖譜的變化設計出打擊樂配器方案。
3、幼兒進一步練習按即興指揮手勢進行演奏，并能注意在整個活動中保持活潑快樂的情感體驗和表現(xiàn)。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。
2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒這些打擊樂器。
活動材料：
1、打擊樂圖譜
2、樂器標志圖
3、節(jié)奏樂譜
活動過程：
一、開始部分：
1、踵趾小跑步入室，幼兒入座。
2、復習律動：手腕轉(zhuǎn)動
二、基本部分：
（一）熟悉樂曲，學習用身體動作表現(xiàn)音樂。
1、請幼兒欣賞音樂（今天老師為大家?guī)硪皇仔碌囊魳?阿拉木汗"，請大家仔細聽，感受一下，音樂給我們帶來了什么？）
2、幼兒完整欣賞樂曲后。提問：這是一首什么樣的音樂，你聽了以后，是開心，歡快呢？還是安靜，溫柔。
3、教師介紹，這是一首"新疆維吾爾族音樂"旋律歡快，優(yōu)美。
4、出示圖畫，請幼兒欣賞，音樂為我們帶來了這么美麗的`景色。
5、幼兒一邊欣賞音樂，一邊欣賞圖，教師按音樂節(jié)奏指點圖譜。
6、引導幼兒學習用身體動作表現(xiàn)音樂。
7、分角色表演動作，幼兒看教師指揮做動作。
�。ǘ⿲W習用樂器演奏
1、引導幼兒根據(jù)圖譜中的角色變化設計打擊樂配器方案，如：跺腳（碰鈴）拍手（圓舞板）抖手（鈴鼓）拍手跺腳（全部樂器）
2、看指揮，進行節(jié)奏練習。
3、聽音樂，請幼兒看老師指揮進行打擊樂表演。
4、交換樂器表演。
5、加入"雙響筒"樂器表演，提升演奏效果。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)，我們今天學習了打擊樂"阿拉木汗"。與小樂器們玩了游戲。下次老師還會請小朋友來學習擔任"小指揮"指揮每種樂器進行表演。還要學習加入"雙響筒""刮棒"等樂器來表演，我們將獲得更好的音樂感受。
2、收拾樂器，隨"阿拉木汗"音樂自由舞蹈，到戶外游戲。
3、結(jié)束活動。
《阿拉木汗》教案6
活動目標：
1、初步學習跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。
2、根據(jù)樂曲的結(jié)構特點嘗試創(chuàng)編演奏方法。
3、感受新疆民歌的歡快活潑。
活動準備：
幼兒坐成六路縱隊、自制易拉罐樂器（沙錘）、小木塊（響板）、打擊樂節(jié)奏圖譜、《阿拉木汗》音樂CD 。
活動過程：
1、導入部分
幼兒在教師的帶領下做律動進入活動室。
2、欣賞音樂，熟悉音樂節(jié)奏。
（1）小朋友們，剛剛你們聽著這首音樂心情是怎么樣的？（開心、愉悅）
�。�2）這首歌曲有什么特點呢？（歡快、優(yōu)美）
�。�3）教師小結(jié)：這首歌曲的名字叫做“阿拉木汗”，是一首新疆維吾爾族的民歌，旋律歡快、優(yōu)美。
3、教師引導幼兒嘗試為歌曲配樂。
（1）為了讓這首歌曲變得更加地優(yōu)美動聽，需要小朋友們用樂器演奏歌曲，應該用哪些樂器呢？（教師根據(jù)幼兒的想法確定沙錘、響板兩種樂器）
�。�2）出示打擊樂譜，引導幼兒觀察討論該怎么樣打節(jié)奏。
�。�3）教師提醒幼兒按照圖譜用身體動作進行配樂活動。
�。�4）待幼兒熟悉音樂配樂節(jié)奏后嘗試用樂器進行演奏。
�。�5）按照樂器分組演奏，提醒幼兒看教師的`指揮動作。
結(jié)束部分：
整理樂器，幼兒在《阿拉木汗》的音樂中自由舞蹈，再次感受新疆歌舞的歡快優(yōu)美。
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