中班春天來了語言活動教案

時間：2024-08-12 15:27:28 教案我要投稿

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中班春天來了語言活動教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班春天來了語言活動教案，歡迎閱讀與收藏。

中班春天來了語言活動教案

中班春天來了語言活動教案1

　　春天的樹林活動目標(biāo)：鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

　　能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：、事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。

　　活動過程：

　　1．討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的'特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

　　2．幼兒繪畫活動。

　　要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態(tài)。

　　難點：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

中班春天來了語言活動教案2

　　一、教材分析

　　1.教學(xué)分析

　　春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗。

　　2.教學(xué)目標(biāo)。

　　教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標(biāo):

　　通過談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動。

　　1.學(xué)習(xí)側(cè)面人的動態(tài)畫法。

　　2.能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。

　　3.句子：春天來了……

　　3.教學(xué)重點與難點。

　　確立目標(biāo)的依據(jù)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的`源泉�！毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象�！币虼耍顒幽繕�(biāo)中，我將動態(tài)人物的畫法作為了活動的重點。難點就是側(cè)面人物的畫法。

　　二、教學(xué)策略

　　1.教法分析

　　《綱要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！北敬位顒游沂冀K以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下幾種：

　　1、談話法：活動一開始，我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧�，為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。

　　2、提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時，將自己所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動中，我設(shè)計了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題，如“春天里除了美麗的風(fēng)景外，小朋友在春天都會做什么？”

　　3、體驗感受法：為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法，請幼兒進(jìn)行示范，找出難點一起解決。

　　2.學(xué)法分析

　�。�1）觀察法：幼兒的想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此，我采用了觀察法，通過觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點。

　　（2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。

　　還有自主探索法、實踐創(chuàng)新法等。

　　（3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具

　　根據(jù)選材的特點和設(shè)計內(nèi)容，這節(jié)課的活動準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：

　　“興趣是最好的老師”�；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動興趣。

　　環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。

　　觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動，根據(jù)幼兒所說到的人物動態(tài)貼到背景圖上。

　　環(huán)節(jié)三：教師示范畫動態(tài)人物。（正面、側(cè)面）

　　在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的觀察、欣賞的平臺，通過與觀察教師畫動態(tài)人物的過程，加深對動態(tài)人物的掌握。

　　環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個別輔導(dǎo)。

　　這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點的作品。

　　環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。

　　欣賞和評價是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避免了無謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動的高度熱情，同時提高語言表達(dá)的完整與連貫。

中班春天來了語言活動教案3

　　有趣的春天活動活動目標(biāo)：

　　1．交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。

　　2．能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃。

　　活動準(zhǔn)備：調(diào)查表一份。

　　活動過程：

　　1．交流調(diào)查結(jié)果。

　　2． ——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

　　——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

　　——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。

　　2．討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動。

　　——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ?活動。

　　——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。

　　活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

　　活動準(zhǔn)備：背面娃娃一個，背景畫兩幅。

　　活動過程：

　　1．出示活動背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動作、高矮等）3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

　　4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

　　5．展示作品，進(jìn)行自評、互評、師評。

中班春天來了語言活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運用點、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點、形創(chuàng)作新穎的圖案。

　　2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

　　3.感受春天的美，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。

　　活動重點及難點：

　　活動重點：用點、線、形來裝飾春天景物

　　活動難點：幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們）。

　　2.投影機(jī)、春天的線描畫范例。

　　3.記號筆、馬克筆、白紙、卡紙。

　　4.多種點、線、面的圖案范例。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，發(fā)現(xiàn)春天的特征

　　1.問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？

　　2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

　　二、展示線描畫

　　1.投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點、線、面）等元素。

　　看看，說說這幅畫畫了什么？先說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？

　　2.展示（點、線、面）的范例。

　�。�1）點畫法：展示點的種類、點的`效果、點的要求

　�。�2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。

　　（3）面的畫法。

　�。�4）點、線、面多樣組合。

　　三、提出作畫要求

　　1.作畫前先醞釀

　　自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，這需要用什么線條裝飾美麗的春天？

　　2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

　�。�1）注意各種裝飾元素的疏密變化。

　　（2）注意各種元素的組合變化。

　�。�3）作畫時注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師及時指導(dǎo)，亦對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

　�。�1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

　�。�2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

　　五、觀賞評析作品

　　1.請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么？

　　2.幼兒相互欣賞作品，找找缺點，贊贊優(yōu)點。

　　教師小結(jié)：春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。

中班春天來了語言活動教案5

　　一、預(yù)期總目標(biāo)：

　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　二、小主題目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、春天在哪里：

　　1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。

　　（二）、小鳥飛來了：

　　1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的.好朋友。

　　2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)小鳥的情感。

　　（三）在園地里：

　　1、通過關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　2、在計劃書制定、采訪、種植等活動中，培養(yǎng)初步嘗試獨立的解決問題的能力。

　�。ㄋ模┖�、蜜蜂和蝌蚪

　　1、了解春天常見的幾種動物，感知春天里動物的變化。

　　2、通過說說、做做等

中班春天來了語言活動教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過程和條件。

　　2、增強(qiáng)幼兒對大自然的熱愛。

　　3、培養(yǎng)了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：理解歌曲內(nèi)容，有表現(xiàn)力的參與活動。

　　教學(xué)難點：準(zhǔn)確地演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備

　　電子琴、春天來了的圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過程圖。

　　活動過程：

　　開始環(huán)節(jié)：

　　組織教學(xué)，體驗春天。

　　①猜謎語 ②看春天圖片 ③說春天

　　基本環(huán)節(jié)：

　　揭示課題，學(xué)習(xí)新歌。

　　①聽老師彈唱，了解歌曲。

　�、谥v解歌曲內(nèi)容意思。

　�、劭捶N發(fā)芽的過程圖。

　�、馨l(fā)散思維，鼓勵發(fā)言。

　�、輰W(xué)唱歌曲，唱清歌詞。

　�、拮灾餮莩�，大膽嘗試。

　　⑦完整演唱，師生合作。鼓勵幼兒極力表現(xiàn)。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　老師評價，總結(jié)教學(xué)。

　　延伸活動：

　　我們小朋友的.成長離不開誰？

　　你會怎樣感謝伴我們成長的人？

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動，孩子們對大自然有了一定的認(rèn)識，能很好的感受音樂所表現(xiàn)的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點兒。

中班春天來了語言活動教案7

　　活動名稱：

　　有趣的春天活動

　　活動目標(biāo)：

　　1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。

　　2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃。

　　活動準(zhǔn)備：

　　調(diào)查表一份。

　　活動過程：

　　1、交流調(diào)查結(jié)果。

　　——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

　　——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

　　——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。

　　2、討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動。

　　——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ腵活動。

　　——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。

中班春天來了語言活動教案8

　　活動一活動名稱：

　　走進(jìn)春天活動目標(biāo)：

　　1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

　　2。能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

　　2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

　　3.“春天來了”的`調(diào)查表。活動過程：

　　1.欣賞散文。

　　——教師有表情的朗誦散文第一段。

　　——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺。

　　——完整欣賞散文。

　　2.走進(jìn)春天。

　　——幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗文學(xué)作品的意境。

　　——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。

中班春天來了語言活動教案9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

　　2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　二、重點與難點：

　　1、重點：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

　　2、難點：感受春天里大自然變化的美麗景象

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入：

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？

　�。ǘ┬蕾p：（出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫面內(nèi)容）

　　1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的'樣子

　　2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

　　3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　�。�1）、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

　　（2）、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

　　師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？

　�。�3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

　　a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？

　　b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑？為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

　　c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

　　d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

　　e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？

　　f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

　　4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

　　小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。

中班春天來了語言活動教案10

　　春天來了活動目標(biāo)：

　　1．能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

　　2．喜歡觀察，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。活動準(zhǔn)備：

　　事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。活動過程：

　　1．春天在哪里？

　　2．提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？

　　幼兒交流自己的.發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。

　　2．春天來了。

　　——幼兒分散活動，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

　　——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動物的變化。

　　3．我找到了春天。

　　——幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

中班春天來了語言活動教案11

　　設(shè)計意圖：

　　剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項活動在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的`一項重要內(nèi)容。本次活動就以“春天來了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗到的，那此活動中，老師作為一個引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時，作為一個大班活動，分組合作也是活動中要著力引導(dǎo)的部分。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

　　活動過程：

　　一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　你喜歡春天嗎？

　　我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺？

　　二、分組操作：

　　1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小朋友合作完成一副作品。

　　2、請幼兒自由分組。