幼兒園活動教案

時(shí)間：2023-02-18 17:28:03 教案我要投稿

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　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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幼兒園活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1. 知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志

　　2. 知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗，愛護(hù)國旗的責(zé)任

　　3. 有爭做小旗手的積極愿望

　　活動過程：

　　1. 看運(yùn)動員領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像

　　問：（1）這是哪國運(yùn)動員，你是怎么知道的？

　�。�2）你怎么知道我們中國的運(yùn)動員得了冠軍？

　　（3）除了看到五星紅旗，還聽到了什么？

　�。�4）為什么得冠軍要升—奏—

　　（5）國旗、國徽代表什么

　　（6）為什么要起立，站著不動。

　　小結(jié)：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標(biāo)志，所以一個(gè)國家的運(yùn)動員拿了獎(jiǎng)牌時(shí)，就要升這個(gè)國家的標(biāo)志--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾…拿獎(jiǎng)牌

　　他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很自豪。

　　2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標(biāo)志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標(biāo)志（天安門、長城、京劇、書法、中國結(jié)…）

　　小結(jié)：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的標(biāo)志

　　其實(shí)在很多重要的'正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標(biāo)志的。

　　3. 除了在奧運(yùn)會上看到…

　　（1）你還在什么地方，什么時(shí)候看到過升旗，奏國歌？

　�。�2）為什么要升旗？時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。

　　4. 小結(jié)

　　升旗是一件很嚴(yán)肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰呀？（是）以后我們就輪流請大家來做小升旗手。

幼兒園活動教案2

　　一、活動主題：

　　建設(shè)書香XX

　　二、活動目的：

　　為迎接4.23世界讀書日，我館組織學(xué)校通過誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學(xué)的'基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典，傳文明美德”誦讀比賽。

　　三、誦讀內(nèi)容：

　　誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學(xué)經(jīng)典為主。

　　四、參賽人員：

　　1--6年級每班3個(gè)學(xué)生。

　　幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。

　　五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　時(shí)間：20xx年4月23日下午2:40—5:00

　　地點(diǎn)：瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室

　　六、主辦單位：XX圖書館

　　承辦單位：流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)

　　七、比賽形式：

　　1、表演節(jié)目以集體誦讀為主，人數(shù)控制在十人以內(nèi)，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

　　2、個(gè)人賽：參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，有較強(qiáng)的感染力。

　　3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi)。

　　4、朗誦作品必須有配樂和背景。

　　5、以抽簽確定參賽順序。

　　八、評委成員：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

　　1、低年級組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

　　2、高年級組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

　　3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。

　　4、根據(jù)各班級獲情況，以參賽選手總分為準(zhǔn)評出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。

　　十、評比細(xì)則：

　　1、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)精神面貌好。(2分)

　　(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(4分)

　　(3)誦讀時(shí)間：2--5分鐘。(2分)

　　(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

　　(5)誦讀時(shí)有配樂和背景。(2分)

　　2、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。

　　十一、其它要求：

　　1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。

幼兒園活動教案3

　　活動前言：

　　隨著我們生活水平的提高，環(huán)境的污染卻越不越嚴(yán)重，尤其是對河水的污染，許多的魚兒都沒有了家，那么我們應(yīng)該如何來保護(hù)自己的家園呢？以下就讓我們一起來看看有關(guān)此方面的活動吧！

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大圖片兩幅（美麗的'家園圖和被污染的家園圖）

　　2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題

　　1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非�？膳碌牟《�，是什么？

　　2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

　　二、教師念"小貓的信"（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。

　　三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化

　　1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。

　　2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。

　　3、小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生）

　　4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

　　5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

　　四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難？3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見有人在搞破壞該怎么辦？）

幼兒園活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察圖片，理解圖意。

　　2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電腦幻燈片

　　活動流程：

　　經(jīng)驗(yàn)回憶――觀察講述――延伸

　　活動過程：

　　一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法

　　1、天氣冷了，小動物會不會冷？你有什么辦法幫小動物暖和起來？

　　2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦？

　　二、觀察畫面并講述自己的理解

　　1、兔媽媽在干什么？它給誰織毛衣？為什么要織毛衣？

　　2、大象看到小兔的新背心，心里會怎么想？小兔看到大象沒有背心很冷，心里是怎么想的？

　　3、小兔把大象帶回家，對媽媽說什么？

　　4、小兔和媽媽在干什么？它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w？

　　5、這是什么時(shí)候？你從哪里看出來？小兔在干什么？媽媽在干什么？為什么媽媽晚上還要織毛衣？

　　6、我們在睡覺的.時(shí)候爸爸媽媽在干什么？

　　7、大象穿上新背心，心里怎么樣？大象會怎么對兔媽媽說？

　　8、小結(jié)后完整欣賞。

　　三、活動延伸：

　　為小動物設(shè)計(jì)小背心。

　　活動完全出乎我的意料，幼兒講述真是太好了，他們能用很規(guī)范的詞語來表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好，沒有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富；情感表達(dá)對中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度，但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述，我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo)，使幼兒的情感得到鞏固；活動是在主題背景下的活動，應(yīng)該注重圍繞主題展開活動，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法；情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語言有動作，使幼兒切身體會幫助別人的快樂。

幼兒園活動教案5

　　活動目標(biāo):

　　1、了解古詩大意，理解“舉頭”“低頭”的含義。

　　2、能用語言表達(dá)自己對古詩的理解并有感情地朗誦古詩。

　　3、體會詩文的意境和詩人對家鄉(xiāng)及親人的思念之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　古詩《靜夜思》圖片、課件。

　　活動過程：

　　一、出示《靜夜思》圖片，幼兒觀察。

　　提問：圖中的人物是誰?他在哪里、在干什么？如果你在小的.時(shí)候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會是什么樣的心情呢？

　　二、教師完整朗通古詩《靜夜思》，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解詩意。

　　1、指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對古詩的感受和理解。提問：古詩的名字叫什么？聽了古詩后有什么感覺？

　　2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒理解古詩含義，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語：、“舉頭”、“低頭”的含義。

　　3、播放中秋月圓的課件，引導(dǎo)幼兒感受家人團(tuán)圓，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思愁。用語言和動作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。

　　三、幼兒嘗試隨著音樂欣賞圖片并朗誦古詩。

　　1、教師結(jié)合圖片朗通古詩，幼兒小聲跟念。

　　2、教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行詩句的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。

　　例如：教師說“床前”，幼兒

　　接“明月光”，依次類推。

　　3、請幼兒分組配樂朗誦古詩，進(jìn)行展示。

　　附：《靜夜思》

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

幼兒園活動教案6

　　背景：

　　在本園開發(fā)研究的課題《親親色彩創(chuàng)意美術(shù)的開發(fā)與研究》的指導(dǎo)下，在色彩主題“生活美”的背景下，我們關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘幼兒生活中的各種材料開展美術(shù)活動，從而促進(jìn)幼兒審美情趣和審美能力的發(fā)展。生活中的美術(shù)材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見的安全的、無毒的材料物品來替代傳統(tǒng)美術(shù)教育中紙與筆。主題開展之前我請孩子們從家里帶來了各種顏色的小瓶蓋。

　　事件：

　　活動開始了，我故作神秘地跟孩子們說：“今天呀，要有一位朋友來班里做客”說著便請出了小瓶蓋，孩子們一下子就提起了興趣，開心滴打起了招呼“小瓶蓋，你好······”“小瓶蓋呀很調(diào)皮，喜歡去草地散步，我們跟著它一起去散步吧”孩子們跟著瓶蓋，圍繞桌子興趣盎然地散步了。當(dāng)瓶蓋和孩子們走累了，坐到草地上歇一歇。這時(shí)我利用用兒歌引導(dǎo)幼兒將瓶蓋一顆一顆地粘貼到草地上去�！薄把�，小瓶蓋還會跳圓圈舞變花呢，瞧：小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個(gè)舞，蹲一蹲跳一跳，圓點(diǎn)的花瓣畫好了”“哇，老師你好棒，”在看我?guī)推可w變成花之后，孩子歡快的不得了，個(gè)個(gè)都迫不及待地說“老師，我們也想幫助瓶蓋變花”“好啊，草地上還有很多瓶蓋都想變成花朵呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞ぁぁぁぁぁぁ?/p>

　　分析與措施：

　　針對小班幼兒年齡和發(fā)展水平，生活化材料在美術(shù)活動中的投入和運(yùn)用方法也有所不同。我以想象游戲?yàn)榍榫�，巧妙借助生活化材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)操作。充分發(fā)揮創(chuàng)意的作用，設(shè)計(jì)引人入勝的美術(shù)教學(xué)情境，通過豐富有趣的活動，讓孩子們能夠真正的感受到美術(shù)給生活帶來的色彩，有利于孩子們對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并通過自己的創(chuàng)造力與想象力為生活增添顏色�；顒又�，我以情景貫穿，設(shè)計(jì)巧妙，為了讓幼兒知道如何正確的'粘貼，我們巧妙地以情境導(dǎo)入，“紐瓶蓋散步”來營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，激起幼兒的興趣。調(diào)皮的小瓶蓋，喜歡去散步，瓶蓋走累了，坐到草地上歇一歇�！逼可w朋友都要去散步，坐到草地上，我們快來幫幫它們吧，用兒歌引導(dǎo)幼兒一顆一顆地粘貼瓶蓋。接著以“小瓶蓋會跳圓圈舞，跳著跳著就變成了漂亮的瓶蓋花”這樣一個(gè)問題，來喚起幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想象，拓展他們的思維。在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，通過圍繞“花心”點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)發(fā)散型長、短點(diǎn)花瓣的花，表達(dá)自己的創(chuàng)意。最后，以和所有的瓶蓋花合影、欣賞花展的情景結(jié)束活動，使得孩子們快樂的分享自己和同伴作品的同時(shí)增加幼兒創(chuàng)作的成功感。。整個(gè)活動孩子們都投入到教師預(yù)設(shè)的有趣的故事情景中，時(shí)時(shí)處處都能閃現(xiàn)他們創(chuàng)意的火花。孩子們不僅感受到了畫面的色彩美，也體驗(yàn)生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

幼兒園活動教案7

　　游戲目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

　　游戲方法：

　　1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對面采蘑菇。

　　2、介紹游戲的.玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時(shí)必需要經(jīng)過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。

　　3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。

　　游戲規(guī)則：

　　小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

　　游戲建議：

　　如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。

幼兒園活動教案8

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓2、鉛筆、書包，剪刀3、音樂郊游、生日快樂、動物聲音活動目標(biāo)：

　　1、區(qū)別"1"和"許多"2、能正確說出什么是一個(gè),什么是許多3、知道"1"和"許多"的分合關(guān)系4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣活動過程：

　　一、談話引出課題師：今天天氣真好，老師帶小朋友們?nèi)ソ加伟桑》乓魳贰督加巍?/p>

　�。ńo孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進(jìn)入角色。）二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識1和許多。

　　1、寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（森林）你們仔細(xì)觀察，看到什么？（房子）幾座房子？（一座房子）我們來看看這是誰的家？（小貓）有幾只小貓？（一只小貓）（出示蛋糕）哇今天是小貓的生日，小貓買了什么？（一個(gè)蛋糕）它的好朋友也來為它祝賀了，大家看看誰來了？（燕子）哦，原來是一只小燕子小貓最喜歡吃什么？（魚）真棒，看看一只燕子給小貓帶來了幾條魚？（一條）還有誰？（小兔）哦，又來了一只小兔，一只小兔也給小貓帶來了幾條魚？（一條）。。。

　　每個(gè)小動物都給小貓帶來了一條魚，把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心，來了許多的好朋友還收到了許多的禮物，我們一起為小貓過生日吧�。ㄒ魳飞湛鞓罚�

　　2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎？（帶了）朵朵你給小貓帶來了什么禮物？（一個(gè)南瓜）。。。

　　許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜，小貓說謝謝小朋友

　　3、小貓的幼兒園馬上要開學(xué)了高老師給小貓帶來了許多禮物，大家看有什么？

　　（鉛筆、剪刀、書包）幾只鉛筆？（一只鉛筆）（一把剪刀）（一個(gè)書包）還有什么？（許多書）（許多蠟筆）

　　三.實(shí)物操作，了解1和許多之間的關(guān)系

　　1.小貓為了感謝大家讓高老師給大家?guī)砹税舭籼牵@是幾個(gè)？（一個(gè)）重新再拿一個(gè)，這是幾個(gè)？（一個(gè)）放入盤內(nèi)哇，有許多的棒棒糖

　　2、請每位小朋友從盤子里拿一個(gè)棒棒糖，請問寶寶你拿了幾個(gè)棒棒糖？"我拿了一個(gè)棒棒糖"現(xiàn)在盤子里有沒有棒棒糖了？（沒有）

　　3、教師小結(jié)："剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個(gè)、一個(gè)。。。地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個(gè)、一個(gè)"

　　4、小朋友都喜歡吃棒棒糖，請你們回家后和家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤中，邊送邊說："我送了一個(gè)棒棒糖"送完后引導(dǎo)幼兒說："現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了，"

　　5、鞏固練習(xí)現(xiàn)在請大家觀察一下在圖片中哪些動物是一只，哪些動物是許多只。。。

　　你們真棒，每個(gè)小朋友都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己四、應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)找出身邊的`"1"和"許多"那么大家找一找在我們身上或者活動室里有什么東西可以用一個(gè)來表示，什么東西用許多來表示。（讓幼兒完整的說出什么有一個(gè)，什么有許多）比如說：我有一張嘴巴，有許多牙齒（親自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。）（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達(dá)出來。同時(shí)給于孩子肯定、及時(shí)的表揚(yáng)。）五、拓展延伸：

　　小朋友們，今天快樂嗎？老師也為你們高興。你們知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，你們真能干，回家的時(shí)候找找你家里什么東西是1個(gè)，什么東西有許多。

　　六、結(jié)束我們帶著小動物們一起去郊游吧（音樂）

幼兒園活動教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、為孩子提供解決問題的機(jī)會，鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己的辦法，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察畫面，找出相關(guān)問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　活動重點(diǎn)： 鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題。

　　活動難點(diǎn)： 幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾。

　　2、森林掛圖、大樹、房子、梯子、板凳等教具。

　　活動過程：

　　1、課題導(dǎo)入：小朋友們今天老師給你們帶來了一些動物頭飾，你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教師介紹動物頭飾：引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾，提問：

　　(1)這些頭飾漂亮嗎?

　　(2)你們想戴上扮演這些小動物嗎?老師也想扮演其中的一個(gè)小動物，這些小動物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧，你們喜歡哪個(gè)小動物?自己選一個(gè)。

　　3、和幼兒一塊討論這些動物的本領(lǐng)：老虎有獸中之王的美稱，可見它非常厲害，你們都有哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會爬樹，比老虎厲害;小鳥會飛，小貓會跑，大象比老虎強(qiáng)壯等)你們的本領(lǐng)都很大，今天我是邀請你們到我家做客的，你們愿意嗎?我們應(yīng)該怎樣去?(做火車、飛機(jī)、汽車等)

　　4、以游戲的形式，到達(dá)大森林：放音樂(開火車)同時(shí)出示森林圖，教師帶領(lǐng)幼兒一起開火車到達(dá)目的地，老虎開火車，提醒動物們在過山洞時(shí)灣下腰，過高山是把手舉起來。提問：來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產(chǎn)到大樹底下休息一下吧。

　　5、提出問題，如何送小鳥回家：出示大樹及小鳥圖，提問：你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應(yīng)該怎樣幫助小鳥?

　　6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法去解決問題：提問：你們有什么辦法把小鳥送回家?

　　如下以下辦法：

　　1、小猴會爬樹，把小鳥送回家。

　　2、大象用鼻子把小鳥送回家。

　　3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家。

　　4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家。

　　5、燕子可以背著小鳥回家。最后由大象把小鳥送回了家，小動物們可高興了。

　　7、活動延深：幫助小貓、小狗找吃的。出示老虎的'房子，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提問：我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應(yīng)該怎樣把它取下來?引導(dǎo)幼兒想出更多的好辦法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下來;2、小貓、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)

　　8、以游戲的形式結(jié)束活動：游戲開火車，今天我們真高興啊，太陽快落山了，我們回家吧，我們怎樣回家呢?還是讓老虎開火車送我們回家吧。

幼兒園活動教案10

　　禮物

　　導(dǎo)入活動：

　　將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子，給幼兒呈現(xiàn)禮物，討論關(guān)于禮物的話題。

　　拆開禮物，給幼兒分發(fā)小書。

　　初次獨(dú)立閱讀圖畫：

　　讓幼兒獨(dú)自翻看自己的小書，并思考問題：是誰在送禮物？它送出了幾份禮物？這些禮物都是送給誰的？

　　請幼兒概括故事內(nèi)容，教師注意用上面的幾個(gè)問題引導(dǎo)幼兒回憶和講述。有需要的話，教師可以把幼兒對這幾個(gè)問題的回答進(jìn)行記錄和分類。

　　再次集體閱讀圖畫：

　　逐頁翻看大書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注禮物的形狀、花紋和顏色，以及接受禮物者的身體特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。

　　另外，注意觀察小動物的表情和動作，猜測它們的心理活動，想象它們之間的對話。

　　《禮物》教學(xué)反思

　　《禮物》是一個(gè)有關(guān)送禮物的溫馨故事，小猴子是一個(gè)非常貼心的送禮人，他的身后有一大堆準(zhǔn)備好的`禮物，有長長的、有大大的、有帶條紋的，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬于哪個(gè)好朋友呢？

　　我在教學(xué)過程中，教師將包裝好的禮物呈現(xiàn)在孩子們面前，先圍繞禮物進(jìn)行討論，如：禮物是什么樣子的？你們什么時(shí)候收到禮物，誰送的?收到禮物的心情是什么樣的等。通過討論“禮物”引出教學(xué)內(nèi)容，幼兒對《禮物》的讀本很感興趣，紛紛踴躍發(fā)言，一些小朋友聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己收禮物的心情，如：很高興，很喜歡等，幼兒通過觀察禮物的包裝和動物身體的關(guān)系，預(yù)測禮物送給哪個(gè)動物；最后剩下的兩個(gè)禮物，幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”，因?yàn)橥ㄟ^對畫面的觀察，禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學(xué)活動中也有不足之處，孩子對動物之間的對話，小動物表情觀察不夠。

幼兒園活動教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

　　2．知道牙齒的重要性，懂得愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

　　活動準(zhǔn)備：《小熊不刷牙》PPT。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪�"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動。

　　1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？

　　2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。

　　（二）師幼共同欣賞故事。

　　1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

　�。�2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的.衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

　　2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　�。�2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對嗎？為什么？

　　3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　�。�2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

　　（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

　　4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什么呢？

　　（2）教師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢？

　　5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢呀，哈利這下可高興了！

　�。�2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

　�。�3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

　　（三）律動：刷歌牙1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。

　　2．教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛護(hù)它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮！

　　活動延伸：

　　1．開始愛牙活動。

　　2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時(shí)翻閱。

幼兒園活動教案12

　　一、活動目標(biāo)

　　1．提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

　　2．學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空場地。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)塑料圈。

　　三、活動過程

　　1．扮演角色，活動身體。

　　師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

　　幼：想。

　　師：那跟著老師一起去鍛煉身體吧！開起我們的圈出發(fā)吧！（師生入場）

　�。�1）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。（音樂：藍(lán)精靈）

　　師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）

　�。�2）引出我們今天請的小客人：小白兔入場。小白兔今天要來給我們當(dāng)裁判，看看誰玩的最好。

　　2．提供材料，自由探索。

　�。�1）教師提示：“我們已經(jīng)學(xué)會了用圈做操的.本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別人玩得不一樣。

　　（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�3）教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

　　玩圈方法簡介如下：

　　A．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　　B．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

　　C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的

　　圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　　D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　E．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

　　G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出。

　�。�4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

　　師：小朋友真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道小白兔最大的本領(lǐng)是什么呢？

　　幼：跳。

　　師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）

　　3．難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　師：現(xiàn)在老師要你們大家一起合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）

　�。�2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　（3）教師小結(jié)：小朋友真能干，老師看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，老師要表揚(yáng)你們。

　　4．游戲《拔蘿卜》。

　　師：小朋友們做了這么久的運(yùn)動，你們看小白兔的肚子都-------？

　　幼：餓了。

　　師：你們看那是什么？

　　幼：蘿卜。

　　師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個(gè)辦法吧�。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）

　　師：小朋友們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。我們大家可以比賽看看誰拔的蘿卜多。

　　5. 結(jié)束活動，放松練習(xí)。

　　播放舒緩的音樂，小朋友跟老師一起做放松練習(xí)。

幼兒園活動教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1．幫助幼兒圍繞重點(diǎn)完整地講述出大象救小兔的過程。豐富詞匯：尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。

　　2．通過比較性聽音樂、看圖片，引導(dǎo)幼兒感知、理解、表述。

　　3．引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行辨析性的傾聽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)掛圖“大象救兔子”。

　　2．表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。

　　3．錄制表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂磁帶。（《巡邏兵進(jìn)行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進(jìn)行曲》、《大象》、《快樂的啰嗦》）

　　活動過程：

　　1．調(diào)動情緒、引出課題。

　　師：新的一天開始了，安靜的森林又變得熱鬧起來，你們聽，動物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來了，我們一起歡迎他們，并大聲向它們問好！（教師一一出示各張動物卡片，幼兒說出它們的名字）最后出示兩張兔子不同表情的圖片。

　　2．通過“聽”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對象。

　　（1）出示表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情，并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節(jié)的興趣。提問：這只兔子怎么了？這只兔子又怎么了？為什么先是慌慌張張，后來又是那么高高興興了呢？

　�。�3）放音樂，讓幼兒通過“聽”進(jìn)行情節(jié)的想象活動。

　　師：聽一聽、想一想，可能是誰來抓小兔了？小兔怎樣才能戰(zhàn)勝它呢？

　�。�4）完整地出示大掛圖。

　　引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子，怎樣救？”進(jìn)行感知理解。設(shè)計(jì)如下提問：一天，小兔到哪里去玩？誰年見了？又是怎樣向小兔撲過來的.？大象在干什么？它是怎樣喊小兔，又是怎樣救小兔的？

　　3．幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，自由結(jié)伴講述。

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴講述“大象救兔子”。

　�。�2）老師來到幼兒身邊，傾聽幼兒的講述，了解幼兒在講述過程中詞匯的運(yùn)用及語言的流暢情況。

　�。�3）請兩位幼兒到前面來講述。在傾聽幼兒講述前，老師提出傾聽的要求：他們在講到“在象怎樣救小兔”時(shí)，誰講得最有趣？

　　4．為幼兒提供“有重點(diǎn)講”的思路。

　�。�1）幫助幼兒分析兩位幼兒講述時(shí)的有趣之處，知道增加兔、虎、象之間的對話，并對它們的動態(tài)、表情進(jìn)行合適的描述，就能讓人覺得有趣。

　　（2）幼兒集體講述“大象救兔子”。

　　5．總結(jié)部分。

　　師：小白兔戰(zhàn)勝了大老虎，開心極了。大老虎得到了這次教訓(xùn)，也決定改正，做一只和小動物團(tuán)結(jié)友愛的善良的老虎。森林里要舉行一場快樂的化妝舞會，它們知道我們小朋友也愛護(hù)動物，所以邀請我們一起參加。請小朋友戴上自己喜歡的動物的面具，跟著音樂一起跳起來吧！