綜合實(shí)踐課教案

時(shí)間：2024-08-25 22:09:52 炫教案我要投稿

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綜合實(shí)踐課教案（通用22篇）

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐課教案，歡迎閱讀與收藏。

綜合實(shí)踐課教案（通用22篇）

　　綜合實(shí)踐課教案 1

　　活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象潛力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐潛力和參與社會(huì)生活的意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　“都說(shuō)五（1）班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來(lái)上課。期望這節(jié)課我們能夠相處愉快。”

　　一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

　　“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡(jiǎn)單解決它�！�

　　1、出示題目：

　　你們班約有個(gè)同學(xué)，如果每個(gè)同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會(huì)有多少垃圾呢？

　　如果以整個(gè)五年級(jí)個(gè)同學(xué)計(jì)算，一天又會(huì)產(chǎn)生多少紙屑呢？

　　如果以整個(gè)校園個(gè)同學(xué)計(jì)算，我校每一天又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。

　　五（1）班人350000張

　　五年級(jí)人10500000張

　　全校人127750000張

　　3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”

　　4、“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對(duì)于世界來(lái)說(shuō)這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

　　5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的`效果。“這天，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題但是個(gè)世界級(jí)的難題，你們是否有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

　　二、看錄象：（看一看）

　　“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況！”

　　1、學(xué)生觀看錄象、照片。

　　2、“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說(shuō)的嗎？”

　　3、“我校正在爭(zhēng)創(chuàng)“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個(gè)角落，讓它們來(lái)影響我們校園的形象嗎？”

　　“那我們?cè)撛鯓幼�？�?/p>

　　綜合實(shí)踐課教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解母親節(jié)的由來(lái)。

　　2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。課前準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？

　　二、教學(xué)過(guò)程。

　　1、講授母親節(jié)的由來(lái)。

　　2、小實(shí)踐：

　　A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！

　　B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

　　C、師小結(jié)。

　　3、用畫(huà)筆畫(huà)出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評(píng)一評(píng)。

　　4、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比：先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者，再在班上評(píng)出優(yōu)勝者。

　　5、寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您�。⿲�(xiě)好后集體評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得最好。

　　三、師總結(jié)：

　　今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的'尊敬，真好！

　　四、布置作業(yè)：

　　把自己做的心意賀卡送給媽媽。

　　綜合實(shí)踐課教案 3

　　一、活動(dòng)背景：

　　在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時(shí)，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛!但是，我們對(duì)“吃飯”的了解有多少呢?《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》小學(xué)五年級(jí)(上冊(cè))的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動(dòng)，此活動(dòng)共有兩個(gè)次主題，一是介紹新疆風(fēng)味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學(xué)生關(guān)注自己多年來(lái)食用，而從未考慮過(guò)的問(wèn)題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化，在綜合實(shí)踐的活動(dòng)課中設(shè)計(jì)“美食在新疆”這一主題活動(dòng)，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化，更要了解新疆的美食，因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國(guó)內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識(shí)，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項(xiàng)。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)過(guò)程(情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流)進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動(dòng)類型：

　　主題生成課的方法類指導(dǎo)課

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　一課時(shí)(40分鐘)

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　一)、欣賞圖片，生成主題

　　同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一些圖片，我們一起欣賞一下!看看它們都是什么?

　　1、出示新疆美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出名稱。

　　2、同學(xué)們，看完這些圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?(有何感想呢?)

　　3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢?(吃的)對(duì)，這些都是我們的吃的，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐耍鞘澄?(師板書(shū)食)

　　4、這些食物色澤鮮、味道美，誰(shuí)來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字美食!你真聰明!好我們就叫它美食!(板書(shū)美食)

　　5、同學(xué)們，再看圖片，這些美食都是哪個(gè)地方的呢?(板書(shū)新疆)

　　其實(shí)不僅新疆的美食多，是啊!中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，亦是悠久美食之境地，中國(guó)的美食可謂博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚(yú)、云南的過(guò)橋米線、著名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食，我們?cè)诨顒?dòng)課上都要去了解研究的'話，有這份時(shí)間和精力嗎?(沒(méi)有)當(dāng)然能力也有限，條件也達(dá)不到。那這就需要我們把活動(dòng)內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢?就是要選擇我們大家都比較熟悉的，有能力去了解研究的。所以啊，老師今天就給大家?guī)?lái)的是新疆美食的一些圖片，這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常吃到的。我們喜歡、熟悉、有條件、有能力去了解。根據(jù)這些我們今天呢，就把活動(dòng)內(nèi)容確定為“新疆美食”

　　6、確定了活動(dòng)內(nèi)容，那我們是對(duì)新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢?(了解)

　　那么，我們就把這次活動(dòng)題目完整地表述為：了解新疆美食

　　小結(jié)：回顧剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們不難看出，在給一個(gè)活動(dòng)選擇內(nèi)容，確定題目時(shí)必須注意：

　　1、選擇自己喜歡的

　　2、熟悉、不陌生

　　3、有條件、有能力

　　二)、引發(fā)問(wèn)題、分解主題

　　1、那么，接下來(lái)我們就要根據(jù)這些注意事項(xiàng)，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題。

　　2、現(xiàn)在就請(qǐng)小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢?說(shuō)說(shuō)理由。(提出要求：學(xué)習(xí)小組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)，組員可以補(bǔ)充，其他組可以提出意見(jiàn)和建議。)

　　3、小組長(zhǎng)匯報(bào)。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并給予意見(jiàn)和建議。

　　4、教師隨機(jī)給予總結(jié)、歸納。

　　三)、總結(jié)拓展

　　1、今天，我們不僅確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題《了解新疆美食》，同時(shí)還在這一大課題下，確定了小組的活動(dòng)主題，那么通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道確定一個(gè)主題時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?

　　2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題。

　　綜合實(shí)踐課教案 4

　　一、適用年級(jí)：

　　小學(xué)中年級(jí)

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

　　2、通過(guò)搜集資料、觀察討論、計(jì)算、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用資料、計(jì)算等能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。

　　2、通過(guò)查、看、聽(tīng)、問(wèn)，了解我國(guó)缺水現(xiàn)狀。

　　3、實(shí)地考察，觀察有哪些水浪費(fèi)和污染水源的情況，搜集有關(guān)圖片、照片、文字等展出。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，了解水的'作用。

　　多媒體動(dòng)畫(huà)展示，46億年前——38億年前——400萬(wàn)年前，從無(wú)生命現(xiàn)象到人類生命的誕生。

　　聯(lián)系生活實(shí)際談水的作用：工業(yè)建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，動(dòng)物生存，植物生長(zhǎng)，人類一切活動(dòng)。

　　教師小結(jié)：可見(jiàn)，水在動(dòng)植物以及人類生命的誕生，人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中起著舉足輕重的作用，沒(méi)有水地球上就沒(méi)有生機(jī)勃勃的景象。

　　2、匯報(bào)，了解水資源現(xiàn)狀。

　�。�1）學(xué)生分成四組，結(jié)合自己搜集到的資料，同時(shí)觀察地球儀討論，地球上到底有多少水資源，請(qǐng)同學(xué)介紹地球水資源的現(xiàn)狀，看地球上是水多還是陸地多。

　　老師運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)介紹：地球上三分之二以上是水，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少。

　　板書(shū)：淡水資源有限

　　（2）出示家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江解放初期、七十年代、九十年代和近年來(lái)城市生活用水增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)圖表，四人小組討論，從圖表中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　板書(shū)：生活用水增長(zhǎng)

　　大組資料交流，我國(guó)的水資源情況。

　　教師小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)缺水大國(guó)。老師從1986年在天津召開(kāi)的水資源保護(hù)工作會(huì)議中了解到，1984年我國(guó)有案可查223個(gè)城市缺水，目前缺水城市已近300個(gè)，嚴(yán)重缺水的有40個(gè)，北方城市幾乎都缺水。

　　3、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士

　　看一幅真實(shí)的水浪費(fèi)的生活場(chǎng)景，想象一下，什么原因？在我們的周?chē)�，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等類似的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，同學(xué)們注意觀察了嗎？并說(shuō)一說(shuō)。

　　看一看：如果自來(lái)水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會(huì)漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度，生產(chǎn)化肥500千克。

　　師：節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財(cái)富。

　　算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校1500名師生可節(jié)約水多少千克？

　　如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計(jì)算，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆？

　　師：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳

　　同學(xué)們，為了我們的地球，為了人類的生存，節(jié)約用水，人人有責(zé)呀（板書(shū)：節(jié)約用水人人有責(zé)），那我們用什么辦法來(lái)號(hào)召人們節(jié)約用水？

　　小組合作討論、交流、匯報(bào)展示。

　　五、活動(dòng)總結(jié)與延伸：

　　通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么收獲？請(qǐng)你自己來(lái)總結(jié)一下。課后向家人、社會(huì)廣泛宣傳節(jié)水的重要性。

　　綜合實(shí)踐課教案 5

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)自己的運(yùn)動(dòng)興趣，初步具有自主選擇團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，正確應(yīng)對(duì)訓(xùn)練中的挫折與困難。

　　2.融入團(tuán)隊(duì)，能與隊(duì)友友好相處，具有團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)精神。

　　3.熱愛(ài)生活，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成積極、健康的生活態(tài)度，提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣

　　1.生命在于活動(dòng)，經(jīng)�；顒�(dòng)的人，身體健康，精神愉悅。說(shuō)一說(shuō)你自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　2.有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以組隊(duì)進(jìn)行，比如，足球、籃球、羽毛球等。大家一定在電視上看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，精彩的比賽扣人心弦，尤其是團(tuán)隊(duì)比賽更是緊張刺激。

　　3.展示奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上出現(xiàn)過(guò)的'運(yùn)動(dòng)隊(duì)的圖片或視頻，請(qǐng)大家選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并在組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

　　二、學(xué)習(xí)采訪

　　1.學(xué)生談對(duì)采訪的認(rèn)識(shí)。

　　A提問(wèn)：您覺(jué)得采訪是怎樣的活動(dòng)？

　　2.閱讀資料，整體了解采訪。

　　A教師事先查閱了采訪的有關(guān)資料，把它摘錄了下來(lái)，學(xué)生快速自主閱讀，并在小組內(nèi)交流感想。

　　一個(gè)完整的采訪過(guò)程主要分采訪前、采訪中、采訪后。

　　采訪前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，指定采訪計(jì)劃。

　　采訪中，要有序進(jìn)行，講究策略和方法。

　　采訪后要認(rèn)真整理采訪記錄，總結(jié)從采訪中獲得的信息和材料。

　　B教師板書(shū)并進(jìn)行小結(jié)。

　　3.知道制定采訪計(jì)劃。

　　4.出示采訪表，了解采訪計(jì)劃要考慮哪些方面。（時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、工具、主題、分工、問(wèn)題等）

　　A每一小組確定采訪對(duì)象。

　　B圍繞主題，設(shè)計(jì)具體的問(wèn)題。

　　C小組合作編寫(xiě)采訪計(jì)劃表。

　　D交流各組的采訪計(jì)劃表，在教師的幫助下進(jìn)一步修改完善。

　　三、模擬采訪

　　1.選一小組來(lái)做模擬采訪并提出要求。

　　2.評(píng)議本組同學(xué)的采訪活動(dòng)。

　　3.教師總結(jié)采訪中的技巧和方法：說(shuō)明來(lái)由，征得同意，禮貌用語(yǔ)，態(tài)度大方，善于思考，及時(shí)追問(wèn)，詳細(xì)記錄，分工合作等。

　　4.如有時(shí)間，再選一組進(jìn)行模擬采訪，并請(qǐng)被采訪者做出評(píng)價(jià)。

　　四、實(shí)地采訪

　　每個(gè)小組根據(jù)采訪計(jì)劃，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分工合作，進(jìn)行獨(dú)立采訪�；顒�(dòng)結(jié)束后，將采訪資料整理出來(lái)，下節(jié)課進(jìn)行采訪。

　　綜合實(shí)踐課教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　2、情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)。

　　3、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　2學(xué)情分析

　　學(xué)習(xí)背景：

　　學(xué)生在本單元第一課時(shí)已經(jīng)對(duì)生活垃圾展開(kāi)調(diào)查，了解垃圾的危害以及處理方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解垃圾需分類以及垃圾箱在生活中的作用并設(shè)計(jì)垃圾箱

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，設(shè)計(jì)好方案，通過(guò)小組合作實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一學(xué)時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】

　　1、課前熱身，激趣導(dǎo)入，引出課題

　　PPT展示亂扔垃圾現(xiàn)象。

　　活動(dòng)2【講授】

　　2、提出質(zhì)疑，確定探討的問(wèn)題

　　師：通過(guò)觀看剛才的動(dòng)畫(huà)，我們發(fā)現(xiàn)，垃圾呆錯(cuò)了地方。待會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)垃圾箱需要考慮到哪些方面，才可以讓垃圾們都找到合適的家？

　　生：……

　　播放PPT展示不同場(chǎng)所存放的各類垃圾箱。

　　師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出設(shè)計(jì)垃圾箱分別要注意：科學(xué)、美觀、實(shí)用。

　　3、小組合作，動(dòng)手實(shí)踐

　　師：“看來(lái)同學(xué)們平時(shí)觀察得很仔細(xì)。那你們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一只科學(xué)美觀又實(shí)用的垃圾箱呢？”

　　生：“想”

　　師：“在動(dòng)手前，請(qǐng)看看老師有哪些要求�！�

　　師用PPT播放以下內(nèi)容：

　　PPT展示出設(shè)計(jì)表格：

　　我的'垃圾箱，我做主

　　為哪個(gè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)的垃圾箱

　　垃圾箱的外形

　　為什么要這樣設(shè)計(jì)（優(yōu)點(diǎn)在哪里？）

　　學(xué)生討論制作，老師巡視指導(dǎo)。

　　活動(dòng)4【活動(dòng)】小組匯報(bào)成果，師點(diǎn)評(píng)。

　　1、請(qǐng)各個(gè)小組組長(zhǎng)將作品放到講臺(tái)桌前，選出同學(xué)們最喜歡的垃圾箱。評(píng)獎(jiǎng)。請(qǐng)獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)分享設(shè)計(jì)理念。

　　2、再請(qǐng)幾個(gè)沒(méi)獲獎(jiǎng)的小組上臺(tái)展示所設(shè)計(jì)垃圾箱，師也給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生提出修改意見(jiàn)。

　　3、師總結(jié)：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活當(dāng)中，我們應(yīng)該人人都當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始，從我開(kāi)始。

　　活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè)也有趣

　　1、為你的垃圾箱創(chuàng)作一則公益廣告：（PPT出示范例：）

　　垃圾分類：今天分一分，明天美十分垃圾要回家，請(qǐng)您幫助它垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我眾人一條心，垃圾也能變成金請(qǐng)借你的雙手，給地球多一點(diǎn)空間垃圾進(jìn)桶：文明不差幾厘米公德籃球場(chǎng)，投進(jìn)才得分走進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，呵護(hù)在身邊讓關(guān)愛(ài)更靠近]

　　2、跟小伙伴們談?wù)勀憬裉斓氖斋@，跟家長(zhǎng)朋友宣傳垃圾分類的好處，向社會(huì)發(fā)出倡議。

　　3、回家繼續(xù)改進(jìn)你們所設(shè)計(jì)的垃圾箱方案，把改進(jìn)好的垃圾箱放到家里或者學(xué)校里充分利用。

　　綜合實(shí)踐課教案 7

　　活動(dòng)目的：

　　1．學(xué)生認(rèn)識(shí)全班同學(xué)的姓，學(xué)習(xí)識(shí)字，增加識(shí)字量，了解有關(guān)百家姓的一些知識(shí)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　3．拓展學(xué)生知識(shí)面。初步學(xué)習(xí)搜集和運(yùn)用信息，和別人交流信息。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己班上同學(xué)的姓，了解有關(guān)百家姓的一些知識(shí)，了解綜合性學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)方法與過(guò)程。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生解決問(wèn)題是本課難點(diǎn)。

　　教學(xué)總課時(shí)：五課時(shí)。

　　教學(xué)總過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備階段（一課時(shí)）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.激發(fā)學(xué)生對(duì)自己姓什么這個(gè)問(wèn)題感興趣。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的姓，確定探究?jī)?nèi)容。

　　3.根據(jù)探究?jī)?nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，指導(dǎo)組內(nèi)分工。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己提出的問(wèn)題進(jìn)行探究的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)激趣導(dǎo)入

　　數(shù)學(xué)老師姓XX，美術(shù)老師姓XX，我姓XX。

　　你們也有各自不同的或相同的姓，請(qǐng)大家介紹自己姓什么吧！教師隨機(jī)板書(shū)學(xué)生介紹的姓，讓學(xué)生自己教讀黑板上的姓，讓全班同學(xué)認(rèn)識(shí)這些姓。對(duì)你們自己的'姓想知道些什么，提出自己想知道的問(wèn)題？

　　（設(shè)計(jì)理念：用學(xué)生自己的事激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們?nèi)ニ伎迹囵B(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察思考身邊事物的興趣。）

　　（二）確定探究話題

　　學(xué)生提出問(wèn)題教師進(jìn)行指導(dǎo)歸納出幾個(gè)值得探究的問(wèn)題：

　　1.自己跟誰(shuí)姓？

　　2.自己姓的來(lái)歷？

　　3.有關(guān)姓的趣事。

　�。ㄈ⿲で筇骄糠椒�

　　既然你們想知道這些問(wèn)題，哪你們?cè)撛趺崔k呢？（眾說(shuō)紛紜）

　　老師歸納出可行的辦法提出建議：

　　1.請(qǐng)相同姓的同學(xué)分為一組，進(jìn)行商量，三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮！

　　2.回去問(wèn)家長(zhǎng)，不懂就問(wèn)長(zhǎng)智慧！

　　3.上網(wǎng)查資料，勤動(dòng)手，萬(wàn)事解決不用！

　　以上方法進(jìn)行綜合使用效果最好。

　　（設(shè)計(jì)理念：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí)與能力。）

　�。ㄈ﹪L試解決問(wèn)題

　　1.每個(gè)同學(xué)都用上面三種方法嘗試解決自己提出的問(wèn)題。

　　2.根據(jù)學(xué)生的姓進(jìn)行分組，同姓的分在一起確定組長(zhǎng)。

　　3.指導(dǎo)組長(zhǎng)根據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)分工。

　�。ǔ鍪疽螅航M長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集全體組員，安排具體工作；每組有資料收集員、資料整理員、成果匯報(bào)負(fù)責(zé)人等；做到每個(gè)組員有事做。）

　�。ㄋ模┎贾锰骄孔鳂I(yè)

　　利用課余時(shí)間，根據(jù)自己的任務(wù)搜集相關(guān)資料。

　　二、搜集整理階段（兩課時(shí)）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容來(lái)分類搜集整理資料；

　　2.指導(dǎo)學(xué)生整理資料時(shí)逐步找出問(wèn)題的答案；

　　3.根據(jù)學(xué)生資料內(nèi)容，幫助學(xué)生用多種方式來(lái)展示成果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，我們有了豐收的成果。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法

　　1.出示資料篩選標(biāo)準(zhǔn)（是否與提出的問(wèn)題有關(guān)。）

　　2.教師以“王”這個(gè)姓為例教會(huì)學(xué)生如何篩選資料。

　�。�1）“王”姓的來(lái)歷？

　�。�2）有關(guān)王姓的趣事。

　　要求：選擇的資料必須與問(wèn)題有直接關(guān)系，資料的排列要?dú)w類，要有序。

　�。ㄈ┖Y選資料（小組討論，共同決定。）

　�。ㄋ模┬纬捎^點(diǎn)

　　以“王”姓為例指導(dǎo)學(xué)生找出前面提出探究問(wèn)題的答案。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置

　　利用課余時(shí)間修改并完善本組的探究出的答案。

　　綜合實(shí)踐課教案 8

　　一、活動(dòng)背景分析

　　寶華山自然保護(hù)區(qū)于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立，占地面積115公頃。是寶華山國(guó)家森林公園的一個(gè)組成部分。自然保護(hù)區(qū)地處北亞熱帶中部，氣候四季分明，熱量充裕，無(wú)霜期長(zhǎng)，蘊(yùn)含著

　　豐富的自然資源。其地帶性森林植被是常綠、落葉闊葉混交林，具有濃郁的森林氛圍和良好的生態(tài)環(huán)境。植物資源豐富，種類繁多，已知的維管束植物共有124科352屬529種，種子植物的種數(shù)為歐洲植物種子數(shù)的1/4，其中不乏珍稀寶貴的樹(shù)種，素有寧鎮(zhèn)山脈植物園之稱。

　　寶華山森林景觀獨(dú)特，森林覆蓋率高達(dá)92%。山中有千年古樹(shù)近百株。寶華山中綠瑰寶，身為寶華人，我們應(yīng)該讓孩子知道自己家鄉(xiāng)寶華山自然風(fēng)光的迤邐，了解我們家鄉(xiāng)豐富的物種，尤其是我們引以為豪的“鎮(zhèn)山之寶——寶華玉蘭”，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美，探究身邊的美，欣賞身邊的美，最終成為創(chuàng)造家鄉(xiāng)美的主人。家鄉(xiāng)有這樣的美景有這樣豐富的植物資源，我們應(yīng)引以為豪，我們要讓家鄉(xiāng)這樣的美景為更多的人知曉，激發(fā)孩子心中熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感。

　　二、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

　　使用年級(jí)：高年級(jí)

　　第一階段：2周左右

　　第二階段：1節(jié)課左右

　　第三階段：一個(gè)月

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解我們寶華上中的植物，欣賞讓學(xué)生感受寶華山的林麓之美，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，增加學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

　　2、養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與、合作學(xué)習(xí)意識(shí)及自主探究的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

　　2、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物的形態(tài)并借助有關(guān)資料豐富對(duì)寶華植物的了解。架設(shè)生活與教材相聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)景物的觀察能力，學(xué)會(huì)欣賞自然中的詩(shī)情畫(huà)意。

　　4、學(xué)會(huì)制作葉脈書(shū)簽，為家鄉(xiāng)的風(fēng)景設(shè)計(jì)公益廣告用語(yǔ)，最為小導(dǎo)游想四面八方而來(lái)的游客介紹我們的寶華山等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、綜合實(shí)踐能力等。

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生感受到與人合作交流的快樂(lè)。

　　2、在成果匯報(bào)、展示過(guò)程中，讓學(xué)體驗(yàn)時(shí)間出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。

　　3、寶華為我們的驕傲，向人們介紹我們的寶華山，欣賞寶華山的美景，宣傳寶華。激發(fā)孩子心中熱愛(ài)自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備活動(dòng)調(diào)查的相關(guān)表格，

　　2、學(xué)生在教師的組織領(lǐng)導(dǎo)下去我們的寶華山尋找我們自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的'珍貴之物，認(rèn)識(shí)它們，觀察它們。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　第一階段

　　在課題確定之后，我們將用2周左右的時(shí)間讓學(xué)生調(diào)查有多少學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)寶華山中珍貴的植物，然后我們將組織學(xué)生走進(jìn)寶華山，親近寶華山，在自然保護(hù)區(qū)里，將學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，在老師的帶領(lǐng)下觀察植物，認(rèn)識(shí)植物以寶華山上的物種為材料，讓學(xué)生觀察、訪問(wèn)，查找資料，認(rèn)識(shí)、了解寶華山中的珍貴物種。

　　學(xué)生分組，從寶華山回來(lái)后形成一系列的調(diào)查表格，如有關(guān)家鄉(xiāng)植物資源的情況調(diào)查，去查找文人墨客對(duì)寶華山風(fēng)景的贊美的詩(shī)篇，如當(dāng)你了解了我們寶山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻閱相關(guān)書(shū)籍，可以上網(wǎng)搜索，可以向別人請(qǐng)教等等，自主搜集資料。同時(shí)將采集回來(lái)的植物樹(shù)葉在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行植物的辨認(rèn)，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀，制作成樹(shù)葉貼花，做成葉脈書(shū)簽等……

　　綜合實(shí)踐課教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解生活垃圾的危害，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、

　　2、知道垃圾應(yīng)該分類，通過(guò)科學(xué)處理，垃圾可以再生利用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息地能力，同時(shí)讓學(xué)生聰自身做起，減少生活垃圾污染，維護(hù)人類地生存環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)調(diào)查了解生活垃圾的危害。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道垃圾應(yīng)該分類并可再生利用。

　　課前準(zhǔn)備：

　　了解生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　說(shuō)說(shuō)亂扔垃圾的危害

　　1、食品吃完后會(huì)留下什么？

　�。ɡǔ鍪旧钪械睦⿲�(duì)呀！這些都是生活垃圾，在我們的生活中是經(jīng)常會(huì)產(chǎn)出的，（課件：生活垃圾）你們家是如何處理這些垃圾的？（扔進(jìn)垃圾桶）都挺文明的。但是，日常生活中有些人經(jīng)常會(huì)隨地亂扔垃圾，課前，老師讓大家調(diào)查了身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象，現(xiàn)在，請(qǐng)把你調(diào)查到的現(xiàn)象跟大家交流一下，好嗎？（學(xué)生交流）

　　2、老師在課前也作了調(diào)查，還拍攝下了許多照片，想不想看一看��？（出示一組照片：生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生出點(diǎn)資料，教師給一點(diǎn)資料的方式，讓學(xué)生充分交流亂扔垃圾的現(xiàn)象，使他們真真切切地感受到亂扔垃圾的.現(xiàn)象無(wú)處不在。）

　　3、這樣亂扔垃圾，會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呀？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：課前的調(diào)查，會(huì)促使學(xué)生在道德認(rèn)知，道德情感，道德行為方面有一個(gè)初步的感知，可以為課堂深入明理做必要的鋪墊，課前是先導(dǎo)，課堂是主體，從學(xué)生課前調(diào)查的結(jié)果出發(fā)，從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)性的角度出發(fā)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨(dú)有的心理、眼光去觀察生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言去表達(dá)對(duì)生活的感受，這種源于學(xué)生生活實(shí)際的教育活動(dòng)，必將引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，必將引發(fā)他們真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。會(huì)使他們真真切切地體會(huì)到垃圾帶給人類的危害之大。

　　4、看來(lái)，垃圾亂扔不僅影響環(huán)境，而且影響到了我們?nèi)祟惖纳眢w健康，真是太可怕了！其實(shí)，有些垃圾看起來(lái)不是很起眼，但是它會(huì)帶來(lái)更嚴(yán)重的危害呢�。ń處煶鍪疽还�(jié)廢電池）知道這是什么嗎？如果將它亂扔，然后腐爛之后會(huì)帶來(lái)什么危害呢？（學(xué)生交流）

　�。ㄕn件配樂(lè)：一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚(yú)死掉；一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節(jié)廢電池扔到小河里，會(huì)污染６０萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一輩子的飲用水量�！�

　　這是一節(jié)廢電池的危害，看了之后想說(shuō)什么？

　　想象過(guò)沒(méi)有水喝的日子嗎？沒(méi)有水喝，我們的生命能延續(xù)下去嗎？

　　板書(shū)：1個(gè)家庭1個(gè)月扔1節(jié)

　　54個(gè)12個(gè)月……

　　如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都這么亂扔又會(huì)怎么樣呢？

　　（設(shè)計(jì)意圖：特地選擇了“廢電池”這一與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的垃圾，通過(guò)課件的音響效果，讓學(xué)生從心靈上受到震撼，通過(guò)讓學(xué)生算一算，從而感受到廢電池會(huì)對(duì)我們生存環(huán)境造成災(zāi)難性的危害，在講透亂扔垃圾危害大的基礎(chǔ)上，通過(guò)算一算，運(yùn)用數(shù)據(jù)凸現(xiàn)廢電池污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問(wèn)題研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要為環(huán)保作貢獻(xiàn)的情感。）

　　綜合實(shí)踐課教案 10

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《郵票齒孔的故事》是二年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文，本單元的主題是鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。教學(xué)中，注意教材的整合和實(shí)踐性，因此設(shè)計(jì)了課文內(nèi)容延伸性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)完這課《郵票齒孔的故事》后，教師可從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，拓展課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在生活中了解更多的郵票知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間和領(lǐng)域。在實(shí)踐參與中，讓學(xué)生問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、想一想，圍繞“我知道的郵票知識(shí)、交流集郵收獲、自己設(shè)計(jì)郵票”等三個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境，在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。使教學(xué)內(nèi)容不局限于教科書(shū)，還在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)。教學(xué)從學(xué)生需求出發(fā)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)探究的積極性，使不同的學(xué)生得到發(fā)展，提高語(yǔ)文綜合能力。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、閱讀課外書(shū)、去圖書(shū)館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識(shí)。在活動(dòng)中，進(jìn)一步懂得做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。

　　2．在交流展示的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。

　　學(xué)生：提出自己感興趣的問(wèn)題，多方面收集郵票、集郵冊(cè)，查找相關(guān)資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、“我會(huì)問(wèn)”

　　1．學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后，你知道了什么？

　　2．請(qǐng)看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說(shuō)說(shuō)你又知道了什么？（學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）

　　3．你還知道哪些郵票的知識(shí)？給同學(xué)們介紹一下。

　�。▽W(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識(shí)。）

　　4．除此之外，你還想知道什么？

　　（學(xué)生自由交流自己的想法和疑問(wèn)。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類？郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？）

　　5．同學(xué)們真是善于思考、會(huì)學(xué)習(xí)的.好孩子。這些疑問(wèn)你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書(shū)、詢問(wèn)家長(zhǎng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。

　　二、“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報(bào)自己的成果

　　1．“我說(shuō)郵票”。

　�。�1）教師展示幾枚不同畫(huà)面的郵票，看看郵票上面畫(huà)的是什么內(nèi)容？你有什么發(fā)現(xiàn)？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票？人們?yōu)槭裁聪矚g集郵？

　　你家里有集郵的嗎？

　�。�2）把你帶來(lái)的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說(shuō)一說(shuō)郵票上的內(nèi)容講了哪些知識(shí)？你通過(guò)集郵有哪些收獲？

　�。�3）請(qǐng)一位同學(xué)講后，小結(jié)：他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰(shuí)的郵票也是這個(gè)內(nèi)容的？都來(lái)講一講吧？

　　（4）看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類

　　的？有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）。補(bǔ)充介紹資料一：郵票的種類——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。

　�。�5）分類請(qǐng)學(xué)生展示自己的郵票并介紹。

　　介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問(wèn)，再—一解答；還可以再介紹小伙伴沒(méi)問(wèn)到而自己認(rèn)為有必要講的情況。

　　教師用實(shí)物投影儀展示郵票。

　　2．“我知道得更多”展示臺(tái)。

　　這么有趣的郵票蘊(yùn)含著很多知識(shí)，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報(bào)自己了解的郵票知識(shí)。

　�。▽W(xué)生以個(gè)人或小組的形式上臺(tái)展示自己的資料，并介紹自己了解的郵票知識(shí)。）

　　教師適時(shí)利用實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生收集到的資料。

　　教師根據(jù)學(xué)生收集的資料可適時(shí)再補(bǔ)充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。

　　三、我會(huì)做——“我是小小郵票設(shè)計(jì)師”

　　1．剛才同學(xué)們?cè)诮榻B郵票知識(shí)的時(shí)候講了郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的，出示資料三——癸末年特種郵票。講述：今年是羊年，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了精美的郵票，表現(xiàn)了羊年喜慶的場(chǎng)面，現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)一枚郵票，你打算設(shè)計(jì)什么樣的郵票？

　　2．設(shè)計(jì)郵票，請(qǐng)小伙伴提出建議。

　　3．展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。

　　四、“我會(huì)辦”

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的郵票知識(shí)。大家一起舉辦一次郵票專題知識(shí)展覽。

　　附：教學(xué)用資料

　　資料一：郵票的種類（普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票）略。

　　資料二：有趣的郵票（木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票）略。

　　資料三：癸未年特種郵票。

　　綜合實(shí)踐課教案 11

　　目標(biāo)要求

　　1、教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

　　2、通過(guò)寫(xiě)賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。

　　準(zhǔn)備工作

　　1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、激情導(dǎo)入。

　�。�1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。

　�。�2）同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛(ài)的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好！

　�。�3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的.禮物。

　　同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛(ài)的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來(lái)作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛(ài)的老師，大家說(shuō)好嗎？（學(xué)生：好！板書(shū)：自制賀卡）

　　2、學(xué)做賀卡。

　�。�1）介紹賀卡樣式的制作方法。

　　（投影出示老師自制的幾張賀卡）

　�、儆懻摚鹤屑�(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

　�。◣熒〗Y(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

　�、谥笇�(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩。可以把卡紙對(duì)折，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

　�。ń處熤v解制作的方法和步驟）

　�。�2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂(lè)）。

　　請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

　�。▽W(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

　　（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。

　　賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫(huà)上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。①學(xué)生繪制賀卡封面。

　�、诮處熝惨曋笇�(dǎo)。

　�、弁队俺鍪緦W(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。

　　3、學(xué)寫(xiě)賀詞。

　　（1）比較賀詞，力求情真意切。

　　老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫(xiě)得好？

　�。ㄍ队俺鍪緝煞N賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛(ài)戴的優(yōu)美語(yǔ)句。）

　�。▽W(xué)生觀察討論）

　�。�2）學(xué)生試說(shuō)。

　　教師節(jié)快到了，你最想對(duì)自己敬愛(ài)的老師說(shuō)些什么呢？

　�、僦该麑W(xué)生說(shuō)說(shuō)。

　　②學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）寫(xiě)賀詞。

　　①導(dǎo)入：大家說(shuō)的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的寫(xiě)下

　　來(lái)，送給敬愛(ài)的老師！

　�。▽W(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）

　�、诮涣饔懻�。

　　讀一讀。賀詞寫(xiě)好了，誰(shuí)愿意在班里面把它讀一讀？

　　（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）

　　改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫(xiě)的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫(xiě)的通順，優(yōu)美！

　�。▽W(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）

　　寫(xiě)一寫(xiě)。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫(xiě)到賀卡上，記��！這是送給老師的賀卡，字可要寫(xiě)的漂亮哦！

　　投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

　　4、學(xué)寫(xiě)信封。

　�。�1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？

　�。�2）指導(dǎo)信封的填寫(xiě)方式。

　　第一步：郵政編碼的書(shū)寫(xiě)。

　　第二步：地址及收信人的填寫(xiě)。

　　第三步：貼郵票。

　　（學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)信封，老師巡回指導(dǎo)。）

　　5、同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛(ài)的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

　�。▽W(xué)生齊說(shuō)：好�。�

　　綜合實(shí)踐課教案 12

　　一、課題的確定背景

　　每當(dāng)我們走進(jìn)校園，總會(huì)看到一個(gè)個(gè)“小眼鏡”在校園里走來(lái)走去；每當(dāng)我們走進(jìn)教室，也會(huì)看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學(xué)習(xí)。通過(guò)這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們需要通過(guò)眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓學(xué)生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的危害，力求通過(guò)此課題的研究，使之認(rèn)識(shí)到從小保護(hù)眼睛的重要性，提高學(xué)生的護(hù)眼意識(shí)，更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解眼睛的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)。

　　技能目標(biāo)：讓學(xué)生在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)眼意識(shí)、保健意識(shí)。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探究眼睛的各種資料。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)耄ぐl(fā)興趣

　　同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)小游戲你們想不想做？（想）那好請(qǐng)同學(xué)們起立，跟著老師一起做。

　　（1）開(kāi)闊視野的小游戲：請(qǐng)學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時(shí)晃動(dòng)自己的左手，問(wèn)：你是否能看見(jiàn)左手在動(dòng)？為什么有這種感覺(jué)？（兩只眼睛看物體可以開(kāi)闊視野。）

　　（2）保持身體平衡的小游戲：請(qǐng)學(xué)生起立，提示學(xué)生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會(huì)此時(shí)身體有什么感覺(jué)？（眼睛有保持身體平衡的作用。）

　　剛才這兩個(gè)游戲體現(xiàn)的是我們身體里的某個(gè)器官起著重要作用，你們知道是哪個(gè)器官嗎？（眼睛）

　　其實(shí)眼睛有著許多奧秘呢！今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

　�。ǘ┬√骄垦劬Φ腵秘密

　　1、上課前，老師找到一些與眼睛有關(guān)的問(wèn)題并把這些問(wèn)題放到了寶箱里邊，要想打開(kāi)寶箱就必須用對(duì)鑰匙，而鑰匙就是同學(xué)們運(yùn)用你手中的電腦，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把這些問(wèn)題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問(wèn)題對(duì)應(yīng)上了寶箱就會(huì)打開(kāi)，寶箱里的東西就是你的了。

　　2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問(wèn)題：

　�。�1）眼睛的基本構(gòu)造是怎樣的？它是怎么樣看見(jiàn)東西的？（從外觀上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的鞏膜、還有虹膜、瞳孔等部分組成的，而眼睛內(nèi)是由晶狀體、視網(wǎng)膜、玻璃體、睫狀肌等幾部分組成的。眼睛的晶狀體很像一個(gè)凸透鏡，晶狀體和視網(wǎng)膜之間是玻璃體。通過(guò)睫狀肌，可以調(diào)節(jié)晶狀體，改變它的焦距，使我們能看清遠(yuǎn)近不同的物體。視網(wǎng)膜是一層布滿了神經(jīng)末梢的神經(jīng)纖維層，里邊有上億個(gè)感光細(xì)胞。當(dāng)物體的像落在視網(wǎng)膜上以后，感光細(xì)胞感到了光的強(qiáng)弱和色彩，通過(guò)神經(jīng)傳給大腦，我們便看到了那個(gè)物體。）

　�。�2）人的眼淚有什么用？（有人以為人流眼淚就是哭，沒(méi)有別的用。其實(shí)，流眼淚主要是為了保護(hù)眼睛。眼淚是一種濕潤(rùn)劑，迎風(fēng)流淚，就是為了保護(hù)眼睛的角膜，使角膜始終保持濕潤(rùn)。當(dāng)有什么東西進(jìn)到眼里時(shí)，就會(huì)有大量的淚水流出，把臟東西沖洗掉。它更是一種消毒劑，淚水里含有大量溶菌酶，這是天然的眼藥水，一般的細(xì)菌遇到它，都會(huì)被它殺死的。）

　�。�3）各種顏色的眼睛？（黃種人和黑種人大都有一雙黑色的眼睛。白種人的眼睛則有好幾種顏色：藍(lán)色、綠色、褐色、灰色、黃色。眼睛的顏色實(shí)際就是虹膜的顏色，虹膜中存在著色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微減少的，就成為褐色眼睛，色素最少的就形成藍(lán)眼睛。）

　�。�4）眼屎如何形成？（人的眼皮邊緣有一些能分泌油脂的瞼板腺。油脂在人眨眼時(shí)，就會(huì)涂在眼皮的邊緣和眼球上，既能阻止淚水外流、汗水流入眼睛，又能潤(rùn)滑眼球。人在睡眠后，油脂就和進(jìn)入眼睛的灰塵以及淚水混合在一起，形成眼屎，堆積到眼角。這些油脂就仿佛一群在夜間工作的“清潔工”，專門(mén)負(fù)責(zé)眼睛的衛(wèi)生。）

　　（5）人為什么要眨眼？（人每天眨眼可以超過(guò)一萬(wàn)次。也就是說(shuō)在正常情況下，人每分鐘眨眼15次。據(jù)有關(guān)研究表明，眨眼還與人的心理狀況有關(guān)，緊張的時(shí)候眨眼就多，聚精會(huì)神時(shí)眨眼就少。例如當(dāng)我們閱讀書(shū)報(bào)時(shí)，每分鐘眨眼不超過(guò)10次；用電腦時(shí)每分鐘僅眨眼5次；而聚精會(huì)神的玩游戲時(shí)，每分鐘只眨眼3次……所以長(zhǎng)時(shí)間使用電腦和長(zhǎng)久看電視的人由于眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)地方，眨眼次數(shù)不夠，就會(huì)影響淚水分泌，眼球得不到淚水的滋養(yǎng)滋潤(rùn)，便會(huì)發(fā)生“干眼癥”，甚至還會(huì)引起眼睛疲勞、重影、視力模糊的癥狀。所以專家的建議一個(gè)方法就是：多眨眼。）

　�。�6）正常的視力標(biāo)準(zhǔn)是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠(yuǎn)視和弱視？（正常人的國(guó)際視力標(biāo)準(zhǔn)是5、0以上或1、0以上；假性近視：亦稱調(diào)節(jié)性近視，一般是晶狀體調(diào)節(jié)過(guò)度，因此遠(yuǎn)處的光線入眼后成像于視網(wǎng)膜前。散瞳后近視的屈光度完全消失，表現(xiàn)為正視眼或遠(yuǎn)視眼。真性近視：也稱軸性近視，遠(yuǎn)處的光線入眼后成像于視網(wǎng)膜前。遠(yuǎn)視是平行光線進(jìn)入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之后形成焦點(diǎn)，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象。病人主觀感覺(jué)看遠(yuǎn)模糊，看近更模糊。用凸透鏡矯正遠(yuǎn)視。輕度的遠(yuǎn)視，弱視是視力異常，是一種常見(jiàn)的多發(fā)病。

　　我們知道良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時(shí)，視力不及人的1％，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，雙眼視細(xì)胞不斷發(fā)育和完善。5歲以內(nèi)是視功能發(fā)育的重要時(shí)期，視覺(jué)發(fā)育一直延續(xù)到6～8歲，如這個(gè)時(shí)期某種原因造成雙眼視物障礙，視細(xì)胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個(gè)低級(jí)水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了弱視，弱視對(duì)兒童視功能的危害比近視大得多。因?yàn)榻晝H僅是視遠(yuǎn)時(shí)視力下降，不伴有其他視功能損害，視力矯正不受年齡限制；而弱視患兒不僅視力低下，不能矯正，不可能有雙眼單視功能，無(wú)立體視，今后不能勝任駕駛、測(cè)繪及精細(xì)性工作，不僅影響工作前途，而且直接影響到我國(guó)人口素質(zhì)。近視眼是由于睫狀肌過(guò)度緊張或遺傳等原因造成眼軸變長(zhǎng)引起的看遠(yuǎn)不清楚，看近清楚的眼病，戴鏡后矯正視力多可恢復(fù)正常，而弱視是一種視功能發(fā)育遲緩、紊亂，常伴有斜視、高度屈光不正。戴鏡視力也無(wú)法矯正到正常的眼病。）

　�。�7）得了近視要不要戴眼鏡？（得了近視，要及時(shí)到醫(yī)院檢查。如果是由于過(guò)度疲勞而形成的假性近視，只要得到適當(dāng)治療，堅(jiān)持做眼保健操，注意保護(hù)視力，完全可以矯正，不必戴眼鏡。如果是真性近視，就應(yīng)當(dāng)配戴適度的近視鏡。這樣可以看清遠(yuǎn)處的東西，減少眼肌疲勞，防止因近視引起的眼疼、頭疼、斜視等癥狀，防止視力進(jìn)一步下降�；剂苏嫘越暤耐瑢W(xué)要堅(jiān)持戴眼鏡。）

　�。�8）晚上看電視關(guān)燈好還是開(kāi)燈好？（不少孩子晚上看電視時(shí)，喜歡把房間的燈都關(guān)上。他們感覺(jué)，這樣電視屏幕顯得亮、清晰。其實(shí)這對(duì)眼睛是不利的。電視屏幕與周?chē)拔锩靼党潭鹊妮^大差別會(huì)增加眼睛的疲勞程度，所以晚上看電視時(shí)，不應(yīng)把燈全部關(guān)上，而應(yīng)讓房間保持一定的亮度，比如開(kāi)一盞3～8瓦的燈，但不要讓光線直接照射在屏幕上。）

　�。�9）近視眼有哪些矯正或治療方法？（要少吃含糖量高的甜食，少吃燒烤類食物，不偏食、厭食。多吃對(duì)眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（動(dòng)物肝臟、瘦肉、玉米、洋蔥、大蒜、海魚(yú)、淡菜等）、富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）和富含維生素B1和尼克酸的食物（小麥、玉米、螺旋藻）。等）

　�。�10）怎樣才能保護(hù)好我們的眼睛？（看書(shū)時(shí)光線充足、反光要避免、閱讀時(shí)間勿太長(zhǎng)、坐姿要端正、看書(shū)距離應(yīng)適中、看電視距離勿太近、睡眠不可少，作息有規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)攝取應(yīng)均衡、應(yīng)特別注意維生素B類（胚芽菜、麥片、酵母）富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）攝�。�

　　………

　　3、同學(xué)們你是不是已經(jīng)有了寶箱的答案了那就請(qǐng)你趕快同你身邊的同學(xué)交流一下并準(zhǔn)備你的匯報(bào)發(fā)言。

　　交流的怎么樣了？那我們就趕快打開(kāi)寶箱取得里邊的東西吧。（傾聽(tīng)的同學(xué)你要仔細(xì)聽(tīng)，并把你手中的傾聽(tīng)任務(wù)單填寫(xiě)好。）

　　傾聽(tīng)任務(wù)單

　　我感覺(jué)關(guān)于眼睛的知識(shí)好，通過(guò)他（她）的介紹我知道了：xxxxx。

　　我還想問(wèn)一問(wèn)：xxxx。

　　指導(dǎo)：注意匯報(bào)人匯報(bào)時(shí)：內(nèi)容完整、表達(dá)清晰、言之有序、態(tài)度大方、聲音響亮。

　　4、剛才大家聽(tīng)了這些同學(xué)的匯報(bào)后你是不是又有了新的問(wèn)題了，那好就把它寫(xiě)在傾聽(tīng)任務(wù)單上下課后再繼續(xù)研究吧。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)

　　剛才同學(xué)們找出了我們的眼睛的這么多秘密寶藏，老師我很高興。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呀？

　　綜合實(shí)踐課教案 13

　　一、適用年級(jí)：

　　小學(xué)中年級(jí)

　　二、活動(dòng)目的：

　　2、通過(guò)搜集資料、觀察討論、計(jì)算、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用資料、計(jì)算等能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。

　　2、通過(guò)查、看、聽(tīng)、問(wèn)，了解我國(guó)缺水現(xiàn)狀。

　　3、實(shí)地考察，觀察有哪些水浪費(fèi)和污染水源的情況，搜集有關(guān)圖片、照片、文字等展出。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，了解水的作用。

　　多媒體動(dòng)畫(huà)展示，46億年前——38億年前——400萬(wàn)年前，從無(wú)生命現(xiàn)象到人類生命的誕生。

　　聯(lián)系生活實(shí)際談水的作用：工業(yè)建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，動(dòng)物生存，植物生長(zhǎng)，人類一切活動(dòng)。

　　2、匯報(bào)，了解水資源現(xiàn)狀。

　　老師運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)介紹：地球上三分之二以上是水，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少。

　　板書(shū)：淡水資源有限

　�。�2）出示家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江解放初期、七十年代、九十年代和近年來(lái)城市生活用水增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)圖表，四人小組討論，從圖表中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　板書(shū)：生活用水增長(zhǎng)

　　大組資料交流，我國(guó)的水資源情況。

　　3、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士

　　看一幅真實(shí)的`水浪費(fèi)的生活場(chǎng)景，想象一下，什么原因？在我們的周?chē)�，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等類似的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，同學(xué)們注意觀察了嗎？并說(shuō)一說(shuō)。

　　師：節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財(cái)富。

　　算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校1500名師生可節(jié)約水多少千克？

　　如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計(jì)算，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆？

　　師：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳

　　小組合作討論、交流、匯報(bào)展示。

　　五、活動(dòng)總結(jié)與延伸：

　　通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么收獲？請(qǐng)你自己來(lái)總結(jié)一下。課后向家人、社會(huì)廣泛宣傳節(jié)水的重要性。

　　綜合實(shí)踐課教案 14

　　一、活動(dòng)背景：

　　塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

　　2 、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。

　　3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心。

　　三、活動(dòng)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

　　1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。

　　教師說(shuō)：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在，只是這回格外的.觸動(dòng)我，是什么呢?我們一起來(lái)看看。出示照片。

　　2、你們覺(jué)得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來(lái)那么多塑料袋呢?你們有沒(méi)有過(guò)這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說(shuō))隨地吐痰、順手扔垃圾等

　　但很少有人覺(jué)得不正常，是不是?但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿�、滿不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說(shuō)對(duì)嗎?

　　3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請(qǐng)聽(tīng)題(音樂(lè)2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個(gè)難題被我攻克了。

　　我決定：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?

　　4、學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。

　　照片：百葉窗、電視、滑板車(chē)、鋼琴、汽車(chē)方向盤(pán)等。

　　教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂(lè)器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

　　教師說(shuō)：看來(lái)，塑料在我們生活中真是無(wú)處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗?lái)的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進(jìn)一步了解塑料嗎?先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧!

　　5、確立活動(dòng)主題的名字

　　6、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

　　7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問(wèn)題。教師將其一一寫(xiě)在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。

　　8、將問(wèn)題分成幾類。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

　　9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂(lè)。

　　10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。加背景音樂(lè)烘托氣氛。

　　11、交流完活動(dòng)方案，教師進(jìn)行總結(jié)。

　　綜合實(shí)踐課教案 15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康好處。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

　　教學(xué)輔助：

　　多媒體、掛圖

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　提問(wèn)：你們明白理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？

　　二、探究新知。

　　1、人為什么要洗頭？

　　2、學(xué)生回答。

　　因?yàn)槿祟^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構(gòu)成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

　　3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

　�。�1）洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少一項(xiàng)重要資料。

　　洗澡能將衰老細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、簡(jiǎn)便，充滿活力。

　�。�2）洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞作用。

　�。�3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，堅(jiān)持干凈衛(wèi)生能對(duì)螞蟻形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自我探究問(wèn)題。

　　知識(shí)與技能：

　　1、明白螞蟻外形特征和行為習(xí)性。

　　2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　3、體驗(yàn)到探究螞蟻秘密樂(lè)趣。

　　4、愿意與他人合作并交流想法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物種子、死昆蟲(chóng)、噴水壺等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指導(dǎo)捉螞蟻。

　　1、準(zhǔn)備幾只干凈瓶子。

　　2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

　　3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。

　　二、觀察并描述螞蟻外形特征。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

　　2、學(xué)生分組自我觀察。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。

　　三、研究不一樣蟻穴中螞蟻相處情景。

　　1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

　�、侔巡灰粯拥胤阶降絻芍晃浵伔旁谝黄�，觀察它們反映。

　�、谠俣喾艓字辉囋�，注意使數(shù)量不等。

　　2、學(xué)生分組研究。

　　3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它地方）

　　四、研究螞蟻食性。

　　1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

　　把蘋(píng)果、米飯、奶糖、死昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻周?chē)^察什么食物吸引過(guò)去螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

　　2、各小組實(shí)驗(yàn)。

　　3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組結(jié)果匯總板書(shū)。

　　4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

　　五、研究下雨時(shí)螞蟻反應(yīng)。

　　1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

　　用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)反應(yīng)。

　　2、分組研究觀察。

　　3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

　　六、研究螞蟻其他行為和習(xí)性。

　　1、學(xué)生討論自我研究項(xiàng)目。

　　1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度小組。

　　2、學(xué)生自主研究。

　　七、教師課堂小結(jié)。

　　綜合實(shí)踐課教案 16

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引入正題

　　師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢?請(qǐng)舉手。

　　生舉手。

　　二、初步了解打電話的知識(shí)

　　1、師：誰(shuí)打過(guò)電話?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎?下面請(qǐng)打過(guò)電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。

　　指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。

　　2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)?

　　指名生答……

　　3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

　　1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的`問(wèn)題，你們記住了嗎?

　　生齊答。

　　2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話的游戲。

　　3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話?

　　指名生表演。

　　師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

　　綜合實(shí)踐課教案 17

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)茶文化”主題活動(dòng)，初步了解“中國(guó)茶文化”相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造一個(gè)研究的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)，增強(qiáng)探究意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生研究中國(guó)茶文化的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步了解中國(guó)茶文化相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：

　　4課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生提出研究性學(xué)習(xí)課題。

　　中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說(shuō)："早晨開(kāi)門(mén)七件事，柴米油鹽醬醋茶。

　　"可見(jiàn)茶在日常生活中的地位。然而茶是一個(gè)學(xué)問(wèn)很深的話題，要想進(jìn)一步了解它，我們就必須要進(jìn)行深入地探討與研究，你們打算想從哪一方面去研究有關(guān)茶文化方面問(wèn)題呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查茶的種類、名稱、中國(guó)名茶、傳統(tǒng)制茶葉的方法、泡茶方法、茶與健康和不同地區(qū)甚至不同國(guó)家的茶道藝術(shù)等。每組可以選擇一個(gè)子課題進(jìn)行重點(diǎn)研究；

　　引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等收集、閱讀與茶有關(guān)的文章（詩(shī)詞、散文），并初步了解中國(guó)5000年茶文化和家鄉(xiāng)茶文化的`發(fā)展過(guò)程；

　　引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息、處理信息的方法。

　　2、各小組確定研究主題，討論并制定本小組研究計(jì)劃和活動(dòng)方案。準(zhǔn)備好收集資料工具，如筆記本、照相機(jī)等。

　　第二課時(shí)

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們都喜愛(ài)猜謎語(yǔ)，今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜好嗎？

　　（出示謎語(yǔ)）：“生在山上，賣(mài)到山下。一到水里，就會(huì)開(kāi)花。

　　”你們真聰明，謎底就是茶葉，板書(shū)：茶。

　　二、師生介紹茶知識(shí)，引出家鄉(xiāng)茶。

　　茶的種類繁多，茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等，我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)茶，你知道我們的茶屬于哪一種茶類呢？板書(shū)：家鄉(xiāng)的綠（并讓學(xué)生簡(jiǎn)要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況、茶的種類等。）

　　三、觀察茶葉，學(xué)生感言。

　　1、教師出示茶葉片（新鮮）。

　　引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀、色澤等方面談。

　　2、教師出示成品茶（一粒），讓學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)、表達(dá)。

　　3、突出兩者之間的對(duì)比。（讓學(xué)生感受到不易與艱辛。）

　　教師總結(jié)：是啊，從一片片嫩綠的葉兒到制成蜷曲成螺的成品，其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動(dòng)和復(fù)雜的工序。這其間，飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀！

　　四、引領(lǐng)學(xué)生入境，回味“成茶”的過(guò)程。

　　1、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)茶葉的“成茶”過(guò)程。

　　2、教師小結(jié)。（種植、采摘、殺青、揉捻、焙干）

　　3、按順序重點(diǎn)講述采摘、焙茶。

　�。�1）出示采茶圖、焙茶圖。

　�。�2）談感受、說(shuō)體會(huì)。（讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際。）

　�。�3）表情感。（你想對(duì)家鄉(xiāng)的這些茶人說(shuō)些什么？）

　　小結(jié)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

　　”正是這些家鄉(xiāng)的茶農(nóng)，用他們的艱苦炮制了茶的醇香。其實(shí)，家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上，她還有許多保健的功效。讓我們?cè)谶@聲聲古樸的樂(lè)聲中品茗，讓我們了解茶的功效，讓我們“飲水思源”，讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書(shū)：我愛(ài)。

　　五、了解功效，細(xì)細(xì)品茗。（播放配樂(lè)錄音，靜靜地品茗，深深地思考。）

　　六、交流學(xué)生搜集到的與茶相關(guān)的詩(shī)句、詞句。

　　七、布置作業(yè)。

　　以“家鄉(xiāng)的綠茶”為題，寫(xiě)一片小練筆

　　第三課時(shí)

　　1、走進(jìn)茶園學(xué)采茶。

　　清明時(shí)節(jié)，正是茶樹(shù)生長(zhǎng)茂盛的時(shí)期，放眼望去，漫山遍野，到處是一壟一壟碧綠的茶樹(shù)。采茶人頭戴草帽，身背竹簍，穿行在茶園中，靈巧的雙手在茶樹(shù)上飛舞，茶葉的清香在空氣中彌漫，這一切構(gòu)成了一幅極美的圖畫(huà)。

　　我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園，跟隨采茶人學(xué)采茶葉。所采茶葉的標(biāo)準(zhǔn)是一芽二三葉，但是采哪些茶葉，怎樣采，都很有學(xué)問(wèn)。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們從不會(huì)采，到有一定的速度；從采大葉到標(biāo)準(zhǔn)的一芽二三葉，進(jìn)步很快。望著采摘回來(lái)的嫩綠的茶樹(shù)葉，同學(xué)們雖然腰酸背痛，但是感覺(jué)很有成就感。

　　聽(tīng)茶農(nóng)們介紹茶樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　仔細(xì)觀察茶農(nóng)采茶，聽(tīng)茶農(nóng)介紹采茶技巧。（采茶好像"鳳點(diǎn)頭"，采茶時(shí)，左右手都要用，一左一右輪流采，動(dòng)作講究協(xié)調(diào)；其次采下的嫩葉也分幾個(gè)等級(jí)，最上等的嫩葉為一個(gè)嫩芽，如雀舌;次上等的嫩葉一般為一個(gè)嫩芽加1至2片側(cè)葉。）

　　學(xué)生學(xué)采茶，茶農(nóng)指導(dǎo)。

　　2、學(xué)種茶樹(shù)，初步掌握茶樹(shù)的栽培技術(shù)。

　　聽(tīng)農(nóng)技師介紹茶場(chǎng)的兩個(gè)茶樹(shù)品種，學(xué)生觀察兩種茶樹(shù)各有什么特點(diǎn)，制出來(lái)的茶葉各有什么特點(diǎn)。（都是楮葉種，灌木型，樹(shù)姿半開(kāi)展，芽葉黃綠，白毫中等，發(fā)芽密度大，整齊，產(chǎn)量高，持嫩性強(qiáng)，內(nèi)含物豐富，是優(yōu)質(zhì)綠茶品種�？鼓嫘詮�(qiáng)，適應(yīng)性廣。發(fā)芽期中生偏晚，適宜品種搭配和機(jī)采。場(chǎng)內(nèi)的品種一種是大楮葉，一種是小楮葉。）

　　學(xué)生詢問(wèn)茶樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)（氣候、溫度、水分、土壤等）。如氣候溫和，年平均氣溫15.5~16.5度，年降雨量1200~1500毫米，空氣濕潤(rùn)，土壤呈微酸性或酸性。加之質(zhì)地疏松，極宜于茶樹(shù)生長(zhǎng)。

　　綜合實(shí)踐課教案 18

　　一、【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)問(wèn)與技能：

　�、僦啦煌煨偷南嗉芗肮δ埽私飧鞣N相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。

　　②初步了解平面圖畫(huà)法，熟悉示意圖。

　�、蹖W(xué)會(huì)正確畫(huà)出作品的示意圖和構(gòu)造圖。

　　③初步學(xué)會(huì)從作品的功能、構(gòu)造、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)展作品設(shè)計(jì)。

　　2、過(guò)程與方法：

　�、偻ㄟ^(guò)觀看不同造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。

　�、谕ㄟ^(guò)與同學(xué)的溝通、評(píng)價(jià)，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)展反思，進(jìn)展修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　① 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)制造美的思想情感，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

　�、� 通過(guò)作品的設(shè)計(jì)、探究，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維。

　�、� 通過(guò)獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì)，培育合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能。

　　2、難點(diǎn)：相架構(gòu)造設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。

　　三、【教學(xué)器材】

　　1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型

　　2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。

　　四、【教學(xué)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┐_定設(shè)計(jì)要求

　　1、提問(wèn)：

　　①生活中你喜愛(ài)拍照嗎？那么你最喜愛(ài)用什么方式來(lái)保存相片呢？

　�、诩偃缬幸粋€(gè)精致的相架，不僅可以珍藏你漂亮的相片，還可以點(diǎn)綴美妙的生活，你預(yù)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？

　　2、通過(guò)觀賞作品分析思索：

　　教師供應(yīng)多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生觀賞，觀看這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思索它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3、想一想：

　　依據(jù)自己的興趣與需求，獨(dú)立或查找合作伙伴，填寫(xiě)“初步設(shè)想”的表格。

　　說(shuō)明：?jiǎn)栴}內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教師每一個(gè)問(wèn)題都布滿奇怪，通過(guò)對(duì)作品的觀賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再根據(jù)自身的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好，提出設(shè)計(jì)要求，從而有目的地進(jìn)展收集相關(guān)資料。

　　（二）收集分析資料

　　1、收集資料

　�、俳M織學(xué)生在課前上網(wǎng)掃瞄，參觀買(mǎi)相架的.文具店，各組依據(jù)自己提出的設(shè)計(jì)要求，搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）。

　�。�1）木制相架和其他材料的相架比擬，有哪些獨(dú)特之處？

　　（2）各種造型木制相架的有用性和裝飾性。

　　（3）過(guò)去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。

　�。�4）目前市場(chǎng)較常見(jiàn)的木制相架有何特點(diǎn)？

　�、� 布置學(xué)生單獨(dú)或查找合作伙伴，到商場(chǎng)或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的狀況。

　　2、分析資料

　　綜合實(shí)踐課教案 19

　　一、選題背景：

　　教育部頒發(fā)的：“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”中明確指出：“綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)-高中必修課程”強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育和終身教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，所以我組織開(kāi)展各類適合學(xué)生興趣和需要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，為終身的研究性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

　　在游戲活動(dòng)中動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生獲得知識(shí)、提高探究能力的最好方式和途徑。最近，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生帶來(lái)了泡泡液，當(dāng)他們吹出五顏六色的泡泡時(shí)，興奮不已，表現(xiàn)出濃厚的興趣。上課了教室里仍飄著泡泡，問(wèn)及他們泡泡為什么是圓的時(shí)，他們皆不知。于是我抓住學(xué)生的當(dāng)前興趣和需要，設(shè)計(jì)了以游戲、自主探究為主的綜合活動(dòng)《玩泡泡》，讓學(xué)生在猜想、驗(yàn)證中了解泡泡的特征，探究影響泡泡大小的因素，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，掌握實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，培養(yǎng)探究的意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探究影響泡泡大小的因素。

　　2、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，能通過(guò)自己的親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。

　　3、體驗(yàn)探究泡泡及與他人合作的樂(lè)趣；

　　4、體會(huì)到看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探究影響泡泡大小的因素，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、學(xué)生用活動(dòng)記錄表、洗潔精、吸管、泡泡水以及不同形狀的泡泡圈。

　　五、活動(dòng)年級(jí)：

　　三年級(jí)

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲?qū)�，玩中發(fā)現(xiàn)

　　師：同學(xué)們喜歡吹泡泡嗎？那現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)吹泡泡比賽，看誰(shuí)吹的泡泡最大？誰(shuí)的泡泡保持的時(shí)間最長(zhǎng)？

　　找?guī)酌瑢W(xué)到前面比賽。

　　師：祝賀你們倆分別成為本次比賽吹泡泡最大、最長(zhǎng)的冠軍。同學(xué)們剛才在吹泡泡的過(guò)程中你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�、傥野l(fā)現(xiàn)同學(xué)們吹出的泡泡都是圓的。

　　②我發(fā)現(xiàn)泡泡是五顏六色的。

　　③我發(fā)現(xiàn)泡泡有大有小。

　　④我發(fā)現(xiàn)有的泡泡飛得高，有的飛得低。

　　師：同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。發(fā)現(xiàn)讓你的'眼睛充滿智慧。你有什么疑問(wèn)嗎？

　　①怎樣能吹出不同形狀的泡泡？

　　②怎樣能吹出大泡泡？

　　③怎樣能使泡泡吹得時(shí)間長(zhǎng)？

　　師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦思考，提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題。你想吹出不同形

　　狀的泡泡嗎？那誰(shuí)來(lái)猜想一下怎樣才能吹出不同形狀的泡泡呢？

　　生猜測(cè)可能與泡泡圈的形狀有關(guān)，師找?guī)咨鷩L試用不形狀的泡泡圈試吹，得出結(jié)論：任何形狀的泡泡圏吹出泡泡都是圓的。

　　師：還想玩嗎？這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)玩泡泡。（板：玩泡泡）

　　【設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生感興趣的活動(dòng)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與度高，激發(fā)探究興趣。玩中提出有價(jià)值的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)�！�

　　（二）擬定方案，驗(yàn)證匯報(bào)

　　師：其實(shí)玩也有大學(xué)問(wèn)，荷蘭的列文虎克就是玩鏡片，玩出了大名堂，發(fā)明了顯微鏡。下面我們?cè)谕嬷邢葋?lái)研究哪個(gè)問(wèn)題？尊重大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)我們先來(lái)研究一下泡泡的大小跟什么有關(guān)系？

　　1、小組討論，擬定方案

　　師：那怎樣研究呢？

　　生交流。

　　師：對(duì)，在問(wèn)題研究前，先進(jìn)行猜想，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。這就是科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)經(jīng)常用到的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法！那么你猜想一下影響泡泡大小的主要因素是什么呢？請(qǐng)各小組商討，然后制定出你們自己的研究方案。

　　生討論制定方案（師指導(dǎo)）

　　師：方案經(jīng)過(guò)討論和論證就會(huì)更完善。誰(shuí)來(lái)交流一下你們的研究方案，大家認(rèn)真聽(tīng)，希望能給交流的小組提出自己的意見(jiàn)和建議。

　�、傥覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的長(zhǎng)短。經(jīng)過(guò)討論，準(zhǔn)備這樣研究：選取兩根長(zhǎng)短不同的吸管，用同樣的泡泡液，看看用哪根管吹的泡泡大。

　�、谖覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的粗細(xì)。經(jīng)過(guò)討論，準(zhǔn)備這樣研究：選取兩根粗細(xì)不同的吸管，用同樣的泡泡液，看看用哪根管吹的泡泡大。

　　③我們認(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吹力的大小。經(jīng)過(guò)討論，準(zhǔn)備這樣研究：選取兩根相同的吸管，用同樣的泡泡液，用力大小不同，看看用哪根管吹的泡泡大。

　�、芪覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是泡泡水里兌的洗潔精的多少。經(jīng)過(guò)討論，準(zhǔn)備這樣研究：用兩杯水分別倒入不同量的洗潔精，用同樣的吸管，看看哪種泡泡液吹的泡泡大。

　　【設(shè)計(jì)意圖：猜想是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)探究方案，將科學(xué)探究引向深入�！�

　　2、分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論

　　師：通過(guò)剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)很會(huì)研究，研究方案制定的也比較嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。這讓老師對(duì)你們下面的研究充滿了信心，大家有信心嗎？同學(xué)們的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？我們?cè)鯓硬拍苤�？下面我們就一起�?lái)驗(yàn)證我們的猜想。我們要比一比，看哪個(gè)組最團(tuán)結(jié)、效率最高，能又快又好的完成研究報(bào)告？

　　學(xué)生活動(dòng)，師巡回指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)的方法及注意的問(wèn)題）

　　【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行探究，享受探究過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)，不斷激勵(lì)學(xué)生的研究興趣。】

　　3、匯報(bào)交流，分享成功

　　師：老師看到同學(xué)們的眼睛亮了起來(lái)！相信大家一定有所發(fā)現(xiàn)！這是最激動(dòng)人心的時(shí)刻！也是大家相互學(xué)習(xí)的最好的機(jī)會(huì)！哪個(gè)組先來(lái)交流你們的研究成果？

　�、傥覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的長(zhǎng)短。我們選取了兩根長(zhǎng)短不同的吸管，用同樣的泡泡液，發(fā)現(xiàn)短管吹的泡泡大，太長(zhǎng)的還吹不出泡泡。

　�、谖覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的精細(xì)。我們選取兩根粗細(xì)不同的吸管，用同樣的泡泡液，發(fā)現(xiàn)粗管吹的泡泡大。

　　③我們認(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吹力的大小。我們選取兩根相同的吸管，用同樣的泡泡液，發(fā)現(xiàn)用力太大，泡泡反而小。

　　④我們認(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是泡泡水兌的洗潔精的多少。我們用兩杯水分別倒入不同量的洗潔精，用同樣的吸管，發(fā)現(xiàn)用洗潔精少的泡泡液吹的泡泡大。

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在交流自己研究成果的過(guò)程，相互學(xué)習(xí)，享受成功感。】

　　4、回顧過(guò)程，總結(jié)方法

　　師：經(jīng)過(guò)剛才的努力各小組都得出了自己的結(jié)論，老師首先祝賀大家！請(qǐng)同學(xué)們想一想剛才探究泡泡的大小與什么有關(guān)時(shí)經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？

　　生：我們玩了自己帶的泡泡液，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題（板書(shū)：?jiǎn)栴}）；猜想泡泡的大小與什么有關(guān)（師板書(shū)：猜想）；小組又討論了怎樣做實(shí)驗(yàn)，然后探究驗(yàn)證（師板書(shū)：驗(yàn)證）；最后得出了結(jié)論。（板書(shū)：結(jié)論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法）

　　【設(shè)計(jì)意圖：把活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行梳理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，掌握探究方法，提高今后解決問(wèn)題的能力�！�

　　(三)拓展活動(dòng)，產(chǎn)生新疑

　　同學(xué)們太了不起了，為獎(jiǎng)勵(lì)大家下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下吹泡泡專家的表演，看看你又會(huì)產(chǎn)生什么新的想探究的問(wèn)題？（板：新）

　　播放花樣吹泡泡表演視頻。

　�、� 我想探究怎樣吹出不同花樣的泡泡？

　�、谖蚁胩骄坷门菖莸奶攸c(diǎn)怎樣服務(wù)于生活？

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)貴有疑，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，不斷激勵(lì)學(xué)生提出新的問(wèn)題，提高學(xué)生提問(wèn)題的能力�！�

　　(四)總結(jié)激勵(lì)，延伸探究

　　同學(xué)們真會(huì)提有價(jià)值的問(wèn)題，我們的新問(wèn)題產(chǎn)生了，后面我們?cè)僭鯓友芯磕�？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下自己或同學(xué)的表現(xiàn)？

　　老師真為你們感到驕傲。這節(jié)課在玩泡泡中提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)對(duì)我們剛才提出的新問(wèn)題進(jìn)行探索，相信你們一定會(huì)有更多、更神奇的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們就上到這兒，下課。

　　綜合實(shí)踐課教案 20

　　一、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：

　　通過(guò)教學(xué)讓學(xué)知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國(guó)也是水資源非常缺乏的國(guó)家，人均占有量少。懂得節(jié)約用水，珍惜、愛(ài)護(hù)水源，糾正不良的用水習(xí)慣并能自覺(jué)督促他人節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命之源的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生熱愛(ài)自然，保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的情感。

　　2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習(xí)慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

　　3、通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題能力，學(xué)會(huì)探究知識(shí)的方法。

　　4、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動(dòng)成果、鍛煉歸納能力。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)，調(diào)查活動(dòng)卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機(jī)油

　　學(xué)生：一杯水、量杯

　　第一階段

　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中不良的用水習(xí)慣，形成糾正不良習(xí)慣的意識(shí)，認(rèn)識(shí)水的對(duì)生命的重要性。

　　活動(dòng)內(nèi)容：了解哪些是不良的用水習(xí)慣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：水對(duì)生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災(zāi)難圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入新課

　　教師講解水的重要性：據(jù)科學(xué)家研究，人10天不吃飯不會(huì)死亡，3至5天不喝水就會(huì)死亡，植物體內(nèi)水份占70％。自人類進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，由于人口的增加、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重、水被嚴(yán)重污染等，造成全球水危機(jī)。目前有80個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，有的國(guó)家缺到“滴水貴如油”程度。

　　其中，我國(guó)被聯(lián)合國(guó)列為最缺水的國(guó)家之一。展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片（尼日利亞旱災(zāi)360萬(wàn)人挨餓、美國(guó)得克薩斯州大旱等），看了這些圖片，我們應(yīng)怎樣對(duì)待用水？學(xué)生回答，教師板書(shū)課題：節(jié)約用水

　　2、教學(xué)過(guò)程：

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中導(dǎo)言部分，認(rèn)識(shí)水的`重要性和我們對(duì)用水應(yīng)持的態(tài)度。

　　提出問(wèn)題：想想我們口渴時(shí)有什么感受？沒(méi)有水植物、動(dòng)物會(huì)怎樣？每停一次水我們的感覺(jué)怎樣？

　�。�2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)“萬(wàn)花筒”部分內(nèi)容。

　　要求學(xué)生自讀相關(guān)部分內(nèi)容

　　抽學(xué)生復(fù)述自讀內(nèi)容的大概意思

　�。�3）設(shè)問(wèn)：輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情？是軍軍小氣嗎？軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)士？引導(dǎo)學(xué)生討論完成這些問(wèn)題。

　　（4）體驗(yàn)：每個(gè)學(xué)生將所帶來(lái)的一杯水倒入教師準(zhǔn)備的玻璃盆中。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并及時(shí)小結(jié)：每個(gè)學(xué)生如果浪費(fèi)一杯水，全校、全鎮(zhèn)乃至全國(guó)要浪費(fèi)多少？

　�。�5）教師小結(jié)：沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然資源。

　　水已越來(lái)越少。我國(guó)淡水資源總量為2.7萬(wàn)億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當(dāng)世界人均占有量的1/4,居世界第110位。目前，我國(guó)有200多個(gè)城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬(wàn)立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)“水荒”。

　　江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因?yàn)槿彼�，只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因?yàn)楦珊�，成為生命禁區(qū)。

　　中國(guó)七大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)重，86%的城市河段普遍超標(biāo)，全國(guó)7億多人飲用大腸桿菌超標(biāo)的水，1.64億人飲用有機(jī)污染嚴(yán)重的水，3500萬(wàn)人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水。珍惜水，就是珍惜生命。

　　（6）自我檢討

　　教師提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)大家平時(shí)在家里、在學(xué)校有哪些浪費(fèi)水的例子？

　　（7）學(xué)生分組討論并記錄，請(qǐng)小組代表集中發(fā)言。

　　3、教師評(píng)價(jià)

　　教師對(duì)小組舉出的事例、現(xiàn)象進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)。做得好的要及時(shí)加以肯定，對(duì)所列出例子不能辯別的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“為什么這樣做不對(duì)的原因”。

　　4、小結(jié)：小結(jié)水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。

　　第二階段

　　教學(xué)準(zhǔn)備：將全班分為四個(gè)小組，每組選一名小組長(zhǎng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：確定主題，設(shè)計(jì)方案

　　1、調(diào)查平時(shí)班上打掃衛(wèi)生時(shí)哪些現(xiàn)象是浪費(fèi)水的行為？

　　2、進(jìn)行廁所衛(wèi)生時(shí)用水不合理的地方？

　　3、收集學(xué)校公共場(chǎng)所哪些地方浪費(fèi)水？

　　4、調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用？

　　活動(dòng)步驟：

　　1、明確四個(gè)組對(duì)上述問(wèn)題時(shí)行輪流調(diào)查。

　　2、明確本次調(diào)查的主題是什么？調(diào)查什么？確定調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查方案。人員分工（測(cè)量、記錄）

　　3、通過(guò)調(diào)查，集中小組進(jìn)行討論。

　　4、抽小組代表發(fā)言，把各組調(diào)查、討論情況進(jìn)行匯總。把涉及到學(xué)校用水浪費(fèi)現(xiàn)象的提交學(xué)校處理，本班有浪費(fèi)現(xiàn)象的經(jīng)討論，定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。

　　5、教師小結(jié)：從平時(shí)校內(nèi)各種浪費(fèi)用水現(xiàn)象強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象應(yīng)怎么做？

　　第三階段

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、辯別是非能力、語(yǔ)言組織能力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)約用水的再認(rèn)識(shí)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：完成課文“討論與分享”。

　　三、活動(dòng)步驟：

　　1、完成課文中相關(guān)內(nèi)容：下列做法哪些做法正確、哪些不正確？

　　用完水，隨手?jǐn)Q緊水龍頭。

　　洗手、洗臉、擦肥皂時(shí)，一直開(kāi)著不龍頭讓清水長(zhǎng)流。

　　洗澡的時(shí)候，我在浴盆里泡著洗。

　　洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。

　　洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。

　　在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過(guò)一次的、還可以再用的水?dāng)€下來(lái)再利用。

　　開(kāi)頭水龍頭，用長(zhǎng)流水洗碗、洗衣服。

　　2、拓展、討論

　　平進(jìn)在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？（從二次利用水主面引導(dǎo)）

　　回想村寨里有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，應(yīng)怎么做？

　　看節(jié)約用圖片（教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫(huà)、）邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　3、學(xué)習(xí)“聰明屋”中的相關(guān)內(nèi)容。

　　再認(rèn)識(shí)水的重要性（水是生命的源泉）。

　　水對(duì)人體的作用（排除體內(nèi)有害物質(zhì)）。

　　認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施，標(biāo)志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。

　　了解世界節(jié)水日：國(guó)家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水活動(dòng)中來(lái)，人人爭(zhēng)做節(jié)水衛(wèi)士。

　　保護(hù)水源采取的措施是：

　　1、保護(hù)自然環(huán)境。

　　2、防止亂砍濫伐。

　　3、節(jié)約用水。

　　最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號(hào)上，還要看實(shí)際行動(dòng)。

　　綜合實(shí)踐課教案 21

　　活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象潛力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐潛力和參與社會(huì)生活的意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　“都說(shuō)五（1）班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來(lái)上課。期望這節(jié)課我們能夠相處愉快�！�

　　一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

　　“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡(jiǎn)單解決它�！�

　　1、出示題目：

　　你們班約有個(gè)同學(xué)，如果每個(gè)同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會(huì)有多少垃圾呢？

　　如果以整個(gè)五年級(jí)個(gè)同學(xué)計(jì)算，一天又會(huì)產(chǎn)生多少紙屑呢？

　　如果以整個(gè)校園個(gè)同學(xué)計(jì)算，我校每一天又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。

　　五（1）班人350000張

　　五年級(jí)人10500000張

　　全校人127750000張

　　3“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”

　　4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對(duì)于世界來(lái)說(shuō)這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

　　5出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“這天，老師就要和大家一齊來(lái)研究有關(guān)垃圾的`問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題但是個(gè)世界級(jí)的難題，你們是否有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

　　一、看錄象：（看一看）

　　1、學(xué)生觀看錄象、照片。

　　2、“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說(shuō)的嗎？”

　　3、“我校正在爭(zhēng)創(chuàng)“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個(gè)角落，讓它們來(lái)影響我們校園的形象嗎？”

　　“那我們?cè)撛鯓幼�？�?/p>

　　綜合實(shí)踐課教案 22

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備。

　　１．情境設(shè)置

　�。玻� 課件制作

　　二、教學(xué)過(guò)程。

　�。ㄒ唬┙翌}引趣

　　今天，我們這節(jié)活動(dòng)課的題目是??神醫(yī)大會(huì)診（電腦伴樂(lè)出示該課題）。昨天，語(yǔ)言王國(guó)來(lái)了幾位客人，個(gè)個(gè)愁容滿面，原來(lái)他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面，就讓我們來(lái)看看專家們是如何診治的。

　�。ǘ皩＜议T(mén)診”

　�。▓�(chǎng)景布置：四個(gè)診室分別為“肥胖癥”�？�、“前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”�？啤ⅰ按钆洳划�(dāng)癥”�？�。）

　�。保� 癥狀

　　甲：“哎喲哎喲，肚子好難過(guò)，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看病！”

　　乙：“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。

　　丙：“我的病說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，就是覺(jué)得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己�！�

　　�。骸拔夷�？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的��？”

　　２．掛號(hào)

　　根據(jù)各人病情，掛號(hào)處給予不同的診卡。

　�。常� 看病

　　甲拿著診卡來(lái)到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。

　　專家診斷：一整天應(yīng)包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你這病就痊愈了。(隨著專家的話，電腦打去了“下午”，病人立即喜笑顏開(kāi)。)乙拿著診卡來(lái)到“肥胖癥”專家前，這時(shí)電腦出示病句：在金色的沙灘上，有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

　　專家診斷：前面已經(jīng)有“金色的沙灘上了”，后面再寫(xiě)“沙灘上”就重復(fù)了，應(yīng)該毫不留情把它去掉。(專家“咔嚓”一聲，電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥�，有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼。”乙欣喜而歸。)

　　丙來(lái)到“搭配不當(dāng)癥”�？茖＜颐媲�，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒(méi)上學(xué)”

　　專家診�。宏P(guān)聯(lián)詞“但是”用得不當(dāng)，應(yīng)改為“所以”，丙連聲道謝而歸。丁來(lái)到“殘缺不全癥”�？茖＜颐媲埃娔X出示病句：“我們美麗的校園”。專家診治：這句話只有“誰(shuí)”而沒(méi)有“怎么樣”或“干什么”，可以在這句話的后面加上“怎么樣”，如“真大��！”“真安靜！”等等。(電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜！”接受了診治，丁快樂(lè)地唱起了歌。)

　　(三)、出診語(yǔ)言家族。

　　師：“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸，臨走時(shí)，他們提出了一個(gè)要求，希望小神醫(yī)們能到語(yǔ)言王國(guó)出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）

　　1、詞語(yǔ)家族（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦出示“詞語(yǔ)家族”的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大門(mén)。）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了詞語(yǔ)家族，見(jiàn)到了許多有病的詞語(yǔ)寶寶，同學(xué)們快動(dòng)腦筋醫(yī)治他們。[電腦出示詞語(yǔ)：克苦青香興高彩烈痛若靈機(jī)一動(dòng) 堅(jiān)難槍先舞稻]（學(xué)生答教師改，完成了此項(xiàng)練習(xí)。）

　　師：治好了詞語(yǔ)寶寶的病，他們真開(kāi)心，他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲

　　[電腦出示題目：

　　茂密的山水吸引水面

　　威武的樹(shù)木守衛(wèi) 合作

　　翻滾的龍蝦注視游客

　　秀麗的波浪密切祖國(guó) ]

　　2、句子家族

　　出了“詞語(yǔ)家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來(lái)到句子家族”）

　　師：聽(tīng)說(shuō)我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們?cè)缇团藕藐?duì)等候著，你們看！

　　[電腦出現(xiàn)一組句子：

　　１．春天，花園里開(kāi)滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花

　　２．喜歡唱歌。