綜合實踐課教案

時間：2024-08-25 22:09:52 炫教案我要投稿

綜合實踐課教案推薦度：
綜合實踐課教案推薦度：
綜合實踐課教案推薦度：
綜合實踐課中秋節(jié)教案推薦度：
相關(guān)推薦

綜合實踐課教案（通用22篇）

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的綜合實踐課教案，歡迎閱讀與收藏。

綜合實踐課教案（通用22篇）

　　綜合實踐課教案 1

　　活動目的

　　1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

　　2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象潛力。

　　3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐潛力和參與社會生活的意識

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　活動過程：

　　第一課時

　　“都說五（1）班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來上課。期望這節(jié)課我們能夠相處愉快�！�

　　一、計算導(dǎo)入：（算一算）

　　“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡單解決它�！�

　　1、出示題目：

　　你們班約有個同學(xué)，如果每個同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會有多少垃圾呢？

　　如果以整個五年級個同學(xué)計算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢？

　　如果以整個校園個同學(xué)計算，我校每一天又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　2、學(xué)生計算，教師板書。

　　五（1）班人350000張

　　五年級人10500000張

　　全校人127750000張

　　3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

　　4、“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

　　5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的`效果�！斑@天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題但是個世界級的難題，你們是否有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

　　二、看錄象：（看一看）

　　“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來開展研究。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況！”

　　1、學(xué)生觀看錄象、照片。

　　2、“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎？”

　　3、“我校正在爭創(chuàng)“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個角落，讓它們來影響我們校園的形象嗎？”

　　“那我們該怎樣做？”

　　綜合實踐課教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解母親節(jié)的由來。

　　2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。

　　重點難點

　　能以各種方式表達自己對母親的尊敬。課前準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？

　　二、教學(xué)過程。

　　1、講授母親節(jié)的由來。

　　2、小實踐：

　　A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！

　　B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見）

　　C、師小結(jié)。

　　3、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評一評。

　　4、母親節(jié)心意賀卡評比：先在小組內(nèi)評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。

　　5、寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您！）寫好后集體評一評誰寫得最好。

　　三、師總結(jié)：

　　今天，同學(xué)們都能以各種方式表達自己對母親的'尊敬，真好！

　　四、布置作業(yè)：

　　把自己做的心意賀卡送給媽媽。

　　綜合實踐課教案 3

　　一、活動背景：

　　在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛!但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢?《新疆綜合實踐活動》小學(xué)五年級(上冊)的第一部分：探究與實踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動，此活動共有兩個次主題，一是介紹新疆風(fēng)味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用，而從未考慮過的問題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。

　　隨著社會的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨特的飲食文化，在綜合實踐的活動課中設(shè)計“美食在新疆”這一主題活動，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化，更要了解新疆的美食，因為新疆美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、知識與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項。

　　2、過程與方法：通過活動過程(情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流)進一步學(xué)習(xí)討論法、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動類型：

　　主題生成課的方法類指導(dǎo)課

　　四、活動時間：

　　一課時(40分鐘)

　　五、活動過程：

　　一)、欣賞圖片，生成主題

　　同學(xué)們，今天老師帶來一些圖片，我們一起欣賞一下!看看它們都是什么?

　　1、出示新疆美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱。

　　2、同學(xué)們，看完這些圖片，你想說點什么嗎?(有何感想呢?)

　　3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢?(吃的)對，這些都是我們的吃的，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐�，是食�?(師板書食)

　　4、這些食物色澤鮮、味道美，誰來給它取個好聽的名字美食!你真聰明!好我們就叫它美食!(板書美食)

　　5、同學(xué)們，再看圖片，這些美食都是哪個地方的呢?(板書新疆)

　　其實不僅新疆的美食多，是啊!中國是個文明古國，亦是悠久美食之境地，中國的美食可謂博大精深、源遠流長、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線、著名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食，我們在活動課上都要去了解研究的'話，有這份時間和精力嗎?(沒有)當(dāng)然能力也有限，條件也達不到。那這就需要我們把活動內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢?就是要選擇我們大家都比較熟悉的，有能力去了解研究的。所以啊，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的。我們喜歡、熟悉、有條件、有能力去了解。根據(jù)這些我們今天呢，就把活動內(nèi)容確定為“新疆美食”

　　6、確定了活動內(nèi)容，那我們是對新疆美食進行研究還是了解呢?(了解)

　　那么，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食

　　小結(jié)：回顧剛才的學(xué)習(xí)過程，我們不難看出，在給一個活動選擇內(nèi)容，確定題目時必須注意：

　　1、選擇自己喜歡的

　　2、熟悉、不陌生

　　3、有條件、有能力

　　二)、引發(fā)問題、分解主題

　　1、那么，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題。

　　2、現(xiàn)在就請小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢?說說理由。(提出要求：學(xué)習(xí)小組討論，組長匯報，組員可以補充，其他組可以提出意見和建議。)

　　3、小組長匯報。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽，并給予意見和建議。

　　4、教師隨機給予總結(jié)、歸納。

　　三)、總結(jié)拓展

　　1、今天，我們不僅確定了本次綜合實踐活動課的大課題《了解新疆美食》，同時還在這一大課題下，確定了小組的活動主題，那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道確定一個主題時應(yīng)該注意些什么嗎?

　　2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題。

　　綜合實踐課教案 4

　　一、適用年級：

　　小學(xué)中年級

　　二、活動目的：

　　1、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　2、通過搜集資料、觀察討論、計算、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達、運用資料、計算等能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。

　　2、通過查、看、聽、問，了解我國缺水現(xiàn)狀。

　　3、實地考察，觀察有哪些水浪費和污染水源的情況，搜集有關(guān)圖片、照片、文字等展出。

　　四、活動過程：

　　1、導(dǎo)入，了解水的'作用。

　　多媒體動畫展示，46億年前——38億年前——400萬年前，從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生。

　　聯(lián)系生活實際談水的作用：工業(yè)建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，動物生存，植物生長，人類一切活動。

　　教師小結(jié)：可見，水在動植物以及人類生命的誕生，人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中起著舉足輕重的作用，沒有水地球上就沒有生機勃勃的景象。

　　2、匯報，了解水資源現(xiàn)狀。

　�。�1）學(xué)生分成四組，結(jié)合自己搜集到的資料，同時觀察地球儀討論，地球上到底有多少水資源，請同學(xué)介紹地球水資源的現(xiàn)狀，看地球上是水多還是陸地多。

　　老師運用多媒體動畫介紹：地球上三分之二以上是水，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少。

　　板書：淡水資源有限

　　（2）出示家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江解放初期、七十年代、九十年代和近年來城市生活用水增長統(tǒng)計圖表，四人小組討論，從圖表中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　板書：生活用水增長

　　大組資料交流，我國的水資源情況。

　　教師小結(jié)：我國是一個缺水大國。老師從1986年在天津召開的水資源保護工作會議中了解到，1984年我國有案可查223個城市缺水，目前缺水城市已近300個，嚴(yán)重缺水的有40個，北方城市幾乎都缺水。

　　3、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士

　　看一幅真實的水浪費的生活場景，想象一下，什么原因？在我們的周圍，如家庭、學(xué)校、公共場所等類似的用水浪費現(xiàn)象，同學(xué)們注意觀察了嗎？并說一說。

　　看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度，生產(chǎn)化肥500千克。

　　師：節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財富。

　　算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校1500名師生可節(jié)約水多少千克？

　　如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計算，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆？

　　師：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳

　　同學(xué)們，為了我們的地球，為了人類的生存，節(jié)約用水，人人有責(zé)呀（板書：節(jié)約用水人人有責(zé)），那我們用什么辦法來號召人們節(jié)約用水？

　　小組合作討論、交流、匯報展示。

　　五、活動總結(jié)與延伸：

　　通過今天的活動，你有什么收獲？請你自己來總結(jié)一下。課后向家人、社會廣泛宣傳節(jié)水的重要性。

　　綜合實踐課教案 5

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識自己的運動興趣，初步具有自主選擇團隊的意識，正確應(yīng)對訓(xùn)練中的挫折與困難。

　　2.融入團隊，能與隊友友好相處，具有團隊合作與競爭精神。

　　3.熱愛生活，熱愛運動，養(yǎng)成積極、健康的生活態(tài)度，提高運動意識，增強體質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣

　　1.生命在于活動，經(jīng)�；顒拥娜耍眢w健康，精神愉悅。說一說你自己最喜歡的運動項目。

　　2.有些運動項目可以組隊進行，比如，足球、籃球、羽毛球等。大家一定在電視上看過奧運會，精彩的比賽扣人心弦，尤其是團隊比賽更是緊張刺激。

　　3.展示奧運會賽場上出現(xiàn)過的'運動隊的圖片或視頻，請大家選擇自己喜歡的運動隊，并在組內(nèi)進行簡單介紹。

　　二、學(xué)習(xí)采訪

　　1.學(xué)生談對采訪的認(rèn)識。

　　A提問：您覺得采訪是怎樣的活動？

　　2.閱讀資料，整體了解采訪。

　　A教師事先查閱了采訪的有關(guān)資料，把它摘錄了下來，學(xué)生快速自主閱讀，并在小組內(nèi)交流感想。

　　一個完整的采訪過程主要分采訪前、采訪中、采訪后。

　　采訪前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，指定采訪計劃。

　　采訪中，要有序進行，講究策略和方法。

　　采訪后要認(rèn)真整理采訪記錄，總結(jié)從采訪中獲得的信息和材料。

　　B教師板書并進行小結(jié)。

　　3.知道制定采訪計劃。

　　4.出示采訪表，了解采訪計劃要考慮哪些方面。（時間、地點、對象、工具、主題、分工、問題等）

　　A每一小組確定采訪對象。

　　B圍繞主題，設(shè)計具體的問題。

　　C小組合作編寫采訪計劃表。

　　D交流各組的采訪計劃表，在教師的幫助下進一步修改完善。

　　三、模擬采訪

　　1.選一小組來做模擬采訪并提出要求。

　　2.評議本組同學(xué)的采訪活動。

　　3.教師總結(jié)采訪中的技巧和方法：說明來由，征得同意，禮貌用語，態(tài)度大方，善于思考，及時追問，詳細記錄，分工合作等。

　　4.如有時間，再選一組進行模擬采訪，并請被采訪者做出評價。

　　四、實地采訪

　　每個小組根據(jù)采訪計劃，在組長的帶領(lǐng)下分工合作，進行獨立采訪�；顒咏Y(jié)束后，將采訪資料整理出來，下節(jié)課進行采訪。

　　綜合實踐課教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：通過活動使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識。

　　2、情感目標(biāo)：通過設(shè)計垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會生活的意識。

　　3、能力目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動手實踐能力。

　　2學(xué)情分析

　　學(xué)習(xí)背景：

　　學(xué)生在本單元第一課時已經(jīng)對生活垃圾展開調(diào)查，了解垃圾的危害以及處理方法。

　　重點難點

　　教學(xué)重點和難點：

　　重點：了解垃圾需分類以及垃圾箱在生活中的作用并設(shè)計垃圾箱

　　難點：引導(dǎo)學(xué)生有計劃地開展活動，設(shè)計好方案，通過小組合作實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

　　教學(xué)過程

　　第一學(xué)時

　　教學(xué)活動

　　活動1【導(dǎo)入】

　　1、課前熱身，激趣導(dǎo)入，引出課題

　　PPT展示亂扔垃圾現(xiàn)象。

　　活動2【講授】

　　2、提出質(zhì)疑，確定探討的問題

　　師：通過觀看剛才的動畫，我們發(fā)現(xiàn)，垃圾呆錯了地方。待會我們設(shè)計垃圾箱需要考慮到哪些方面，才可以讓垃圾們都找到合適的家？

　　生：……

　　播放PPT展示不同場所存放的各類垃圾箱。

　　師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出設(shè)計垃圾箱分別要注意：科學(xué)、美觀、實用。

　　3、小組合作，動手實踐

　　師：“看來同學(xué)們平時觀察得很仔細。那你們想不想自己動手設(shè)計一只科學(xué)美觀又實用的垃圾箱呢？”

　　生：“想”

　　師：“在動手前，請看看老師有哪些要求。”

　　師用PPT播放以下內(nèi)容：

　　PPT展示出設(shè)計表格：

　　我的'垃圾箱，我做主

　　為哪個場所設(shè)計的垃圾箱

　　垃圾箱的外形

　　為什么要這樣設(shè)計（優(yōu)點在哪里？）

　　學(xué)生討論制作，老師巡視指導(dǎo)。

　　活動4【活動】小組匯報成果，師點評。

　　1、請各個小組組長將作品放到講臺桌前，選出同學(xué)們最喜歡的垃圾箱。評獎。請獲獎代表上臺分享設(shè)計理念。

　　2、再請幾個沒獲獎的小組上臺展示所設(shè)計垃圾箱，師也給予適當(dāng)表揚，并引導(dǎo)學(xué)生提出修改意見。

　　3、師總結(jié)：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活當(dāng)中，我們應(yīng)該人人都當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。保護環(huán)境，從身邊的一點一滴開始，從我開始。

　　活動5【作業(yè)】作業(yè)也有趣

　　1、為你的垃圾箱創(chuàng)作一則公益廣告：（PPT出示范例：）

　　垃圾分類：今天分一分，明天美十分垃圾要回家，請您幫助它垃圾分類益處多，環(huán)境保護靠你我眾人一條心，垃圾也能變成金請借你的雙手，給地球多一點空間垃圾進桶：文明不差幾厘米公德籃球場，投進才得分走進一點點，呵護在身邊讓關(guān)愛更靠近]

　　2、跟小伙伴們談?wù)勀憬裉斓氖斋@，跟家長朋友宣傳垃圾分類的好處，向社會發(fā)出倡議。

　　3、回家繼續(xù)改進你們所設(shè)計的垃圾箱方案，把改進好的垃圾箱放到家里或者學(xué)校里充分利用。

　　綜合實踐課教案 7

　　活動目的：

　　1．學(xué)生認(rèn)識全班同學(xué)的姓，學(xué)習(xí)識字，增加識字量，了解有關(guān)百家姓的一些知識。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生探究意識和創(chuàng)新精神。

　　3．拓展學(xué)生知識面。初步學(xué)習(xí)搜集和運用信息，和別人交流信息。

　　活動重點：讓學(xué)生認(rèn)識自己班上同學(xué)的姓，了解有關(guān)百家姓的一些知識，了解綜合性學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)方法與過程。

　　活動難點：學(xué)生解決問題是本課難點。

　　教學(xué)總課時：五課時。

　　教學(xué)總過程：

　　一、準(zhǔn)備階段（一課時）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.激發(fā)學(xué)生對自己姓什么這個問題感興趣。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的姓，確定探究內(nèi)容。

　　3.根據(jù)探究內(nèi)容對學(xué)生進行分組，指導(dǎo)組內(nèi)分工。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生對自己提出的問題進行探究的方法。

　　教學(xué)過程：

　　(一)激趣導(dǎo)入

　　數(shù)學(xué)老師姓XX，美術(shù)老師姓XX，我姓XX。

　　你們也有各自不同的或相同的姓，請大家介紹自己姓什么吧！教師隨機板書學(xué)生介紹的姓，讓學(xué)生自己教讀黑板上的姓，讓全班同學(xué)認(rèn)識這些姓。對你們自己的'姓想知道些什么，提出自己想知道的問題？

　�。ㄔO(shè)計理念：用學(xué)生自己的事激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們?nèi)ニ伎�，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察思考身邊事物的興趣。）

　�。ǘ┐_定探究話題

　　學(xué)生提出問題教師進行指導(dǎo)歸納出幾個值得探究的問題：

　　1.自己跟誰姓？

　　2.自己姓的來歷？

　　3.有關(guān)姓的趣事。

　�。ㄈ⿲で筇骄糠椒�

　　既然你們想知道這些問題，哪你們該怎么辦呢？（眾說紛紜）

　　老師歸納出可行的辦法提出建議：

　　1.請相同姓的同學(xué)分為一組，進行商量，三個臭皮匠，賽過諸葛亮！

　　2.回去問家長，不懂就問長智慧！

　　3.上網(wǎng)查資料，勤動手，萬事解決不用！

　　以上方法進行綜合使用效果最好。

　�。ㄔO(shè)計理念：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識與能力。）

　�。ㄈ﹪L試解決問題

　　1.每個同學(xué)都用上面三種方法嘗試解決自己提出的問題。

　　2.根據(jù)學(xué)生的姓進行分組，同姓的分在一起確定組長。

　　3.指導(dǎo)組長根據(jù)同學(xué)的特長分工。

　�。ǔ鍪疽螅航M長負(fù)責(zé)召集全體組員，安排具體工作；每組有資料收集員、資料整理員、成果匯報負(fù)責(zé)人等；做到每個組員有事做。）

　　（四）布置探究作業(yè)

　　利用課余時間，根據(jù)自己的任務(wù)搜集相關(guān)資料。

　　二、搜集整理階段（兩課時）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容來分類搜集整理資料；

　　2.指導(dǎo)學(xué)生整理資料時逐步找出問題的答案；

　　3.根據(jù)學(xué)生資料內(nèi)容，幫助學(xué)生用多種方式來展示成果。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　同學(xué)們，經(jīng)過辛勤的勞動，我們有了豐收的成果。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法

　　1.出示資料篩選標(biāo)準(zhǔn)（是否與提出的問題有關(guān)。）

　　2.教師以“王”這個姓為例教會學(xué)生如何篩選資料。

　�。�1）“王”姓的來歷？

　�。�2）有關(guān)王姓的趣事。

　　要求：選擇的資料必須與問題有直接關(guān)系，資料的排列要歸類，要有序。

　�。ㄈ┖Y選資料（小組討論，共同決定。）

　�。ㄋ模┬纬捎^點

　　以“王”姓為例指導(dǎo)學(xué)生找出前面提出探究問題的答案。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置

　　利用課余時間修改并完善本組的探究出的答案。

　　綜合實踐課教案 8

　　一、活動背景分析

　　寶華山自然保護區(qū)于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立，占地面積115公頃。是寶華山國家森林公園的一個組成部分。自然保護區(qū)地處北亞熱帶中部，氣候四季分明，熱量充裕，無霜期長，蘊含著

　　豐富的自然資源。其地帶性森林植被是常綠、落葉闊葉混交林，具有濃郁的森林氛圍和良好的生態(tài)環(huán)境。植物資源豐富，種類繁多，已知的維管束植物共有124科352屬529種，種子植物的種數(shù)為歐洲植物種子數(shù)的1/4，其中不乏珍稀寶貴的樹種，素有寧鎮(zhèn)山脈植物園之稱。

　　寶華山森林景觀獨特，森林覆蓋率高達92%。山中有千年古樹近百株。寶華山中綠瑰寶，身為寶華人，我們應(yīng)該讓孩子知道自己家鄉(xiāng)寶華山自然風(fēng)光的迤邐，了解我們家鄉(xiāng)豐富的物種，尤其是我們引以為豪的“鎮(zhèn)山之寶——寶華玉蘭”，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美，探究身邊的美，欣賞身邊的美，最終成為創(chuàng)造家鄉(xiāng)美的主人。家鄉(xiāng)有這樣的美景有這樣豐富的植物資源，我們應(yīng)引以為豪，我們要讓家鄉(xiāng)這樣的美景為更多的人知曉，激發(fā)孩子心中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

　　二、活動時長

　　使用年級：高年級

　　第一階段：2周左右

　　第二階段：1節(jié)課左右

　　第三階段：一個月

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識、了解我們寶華上中的植物，欣賞讓學(xué)生感受寶華山的林麓之美，促進學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，增加學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗。

　　2、養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。培養(yǎng)學(xué)生自覺參與、合作學(xué)習(xí)意識及自主探究的能力，發(fā)展學(xué)生的個性。

　　2、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物的形態(tài)并借助有關(guān)資料豐富對寶華植物的了解。架設(shè)生活與教材相聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對景物的觀察能力，學(xué)會欣賞自然中的詩情畫意。

　　4、學(xué)會制作葉脈書簽，為家鄉(xiāng)的風(fēng)景設(shè)計公益廣告用語，最為小導(dǎo)游想四面八方而來的游客介紹我們的寶華山等，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、綜合實踐能力等。

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生在集體活動中的相互交流與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，讓學(xué)生感受到與人合作交流的快樂。

　　2、在成果匯報、展示過程中，讓學(xué)體驗時間出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。

　　3、寶華為我們的驕傲，向人們介紹我們的寶華山，欣賞寶華山的美景，宣傳寶華。激發(fā)孩子心中熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備活動調(diào)查的相關(guān)表格，

　　2、學(xué)生在教師的組織領(lǐng)導(dǎo)下去我們的寶華山尋找我們自然保護區(qū)內(nèi)的'珍貴之物，認(rèn)識它們，觀察它們。

　　四、活動過程

　　第一階段

　　在課題確定之后，我們將用2周左右的時間讓學(xué)生調(diào)查有多少學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)寶華山中珍貴的植物，然后我們將組織學(xué)生走進寶華山，親近寶華山，在自然保護區(qū)里，將學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組，在老師的帶領(lǐng)下觀察植物，認(rèn)識植物以寶華山上的物種為材料，讓學(xué)生觀察、訪問，查找資料，認(rèn)識、了解寶華山中的珍貴物種。

　　學(xué)生分組，從寶華山回來后形成一系列的調(diào)查表格，如有關(guān)家鄉(xiāng)植物資源的情況調(diào)查，去查找文人墨客對寶華山風(fēng)景的贊美的詩篇，如當(dāng)你了解了我們寶山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻閱相關(guān)書籍，可以上網(wǎng)搜索，可以向別人請教等等，自主搜集資料。同時將采集回來的植物樹葉在老師的指導(dǎo)下進行植物的辨認(rèn)，認(rèn)識樹葉的形狀，制作成樹葉貼花，做成葉脈書簽等……

　　綜合實踐課教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解生活垃圾的危害，從而增強環(huán)保意識、

　　2、知道垃圾應(yīng)該分類，通過科學(xué)處理，垃圾可以再生利用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息地能力，同時讓學(xué)生聰自身做起，減少生活垃圾污染，維護人類地生存環(huán)境。

　　教學(xué)重點：

　　通過調(diào)查了解生活垃圾的危害。

　　教學(xué)難點：

　　知道垃圾應(yīng)該分類并可再生利用。

　　課前準(zhǔn)備：

　　了解生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　說說亂扔垃圾的危害

　　1、食品吃完后會留下什么？

　�。ɡǔ鍪旧钪械睦⿲ρ�！這些都是生活垃圾，在我們的生活中是經(jīng)常會產(chǎn)出的，（課件：生活垃圾）你們家是如何處理這些垃圾的？（扔進垃圾桶）都挺文明的。但是，日常生活中有些人經(jīng)常會隨地亂扔垃圾，課前，老師讓大家調(diào)查了身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象，現(xiàn)在，請把你調(diào)查到的現(xiàn)象跟大家交流一下，好嗎？（學(xué)生交流）

　　2、老師在課前也作了調(diào)查，還拍攝下了許多照片，想不想看一看��？（出示一組照片：生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象）

　　（設(shè)計意圖：采用學(xué)生出點資料，教師給一點資料的方式，讓學(xué)生充分交流亂扔垃圾的現(xiàn)象，使他們真真切切地感受到亂扔垃圾的.現(xiàn)象無處不在。）

　　3、這樣亂扔垃圾，會給我們帶來什么危害呀？

　�。ㄔO(shè)計意圖：課前的調(diào)查，會促使學(xué)生在道德認(rèn)知，道德情感，道德行為方面有一個初步的感知，可以為課堂深入明理做必要的鋪墊，課前是先導(dǎo)，課堂是主體，從學(xué)生課前調(diào)查的結(jié)果出發(fā)，從調(diào)動學(xué)生積極性，主動性的角度出發(fā)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨有的心理、眼光去觀察生活中的問題，引導(dǎo)他們用自己的語言去表達對生活的感受，這種源于學(xué)生生活實際的教育活動，必將引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，必將引發(fā)他們真實而非虛假的道德體驗和道德認(rèn)知。會使他們真真切切地體會到垃圾帶給人類的危害之大。

　　4、看來，垃圾亂扔不僅影響環(huán)境，而且影響到了我們?nèi)祟惖纳眢w健康，真是太可怕了！其實，有些垃圾看起來不是很起眼，但是它會帶來更嚴(yán)重的危害呢！（教師出示一節(jié)廢電池）知道這是什么嗎？如果將它亂扔，然后腐爛之后會帶來什么危害呢？（學(xué)生交流）

　�。ㄕn件配樂：一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚死掉；一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節(jié)廢電池扔到小河里，會污染６０萬升水，相當(dāng)于一個人一輩子的飲用水量。……）

　　這是一節(jié)廢電池的危害，看了之后想說什么？

　　想象過沒有水喝的日子嗎？沒有水喝，我們的生命能延續(xù)下去嗎？

　　板書：1個家庭1個月扔1節(jié)

　　54個12個月……

　　如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都這么亂扔又會怎么樣呢？

　�。ㄔO(shè)計意圖：特地選擇了“廢電池”這一與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的垃圾，通過課件的音響效果，讓學(xué)生從心靈上受到震撼，通過讓學(xué)生算一算，從而感受到廢電池會對我們生存環(huán)境造成災(zāi)難性的危害，在講透亂扔垃圾危害大的基礎(chǔ)上，通過算一算，運用數(shù)據(jù)凸現(xiàn)廢電池污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問題研究，激發(fā)學(xué)生主動要為環(huán)保作貢獻的情感。）

　　綜合實踐課教案 10

　　【設(shè)計意圖】

　　《郵票齒孔的故事》是二年級下冊中的一篇課文，本單元的主題是鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。教學(xué)中，注意教材的整合和實踐性，因此設(shè)計了課文內(nèi)容延伸性的綜合實踐活動課。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)”。學(xué)完這課《郵票齒孔的故事》后，教師可從學(xué)生實際學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，拓展課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生動手動腦，親自實踐，在生活中了解更多的郵票知識，引導(dǎo)學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問題，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)語文的空間和領(lǐng)域。在實踐參與中，讓學(xué)生問一問、說一說、做一做、想一想，圍繞“我知道的郵票知識、交流集郵收獲、自己設(shè)計郵票”等三個環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，在實踐中學(xué)語文、用語文。使教學(xué)內(nèi)容不局限于教科書，還在現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)。教學(xué)從學(xué)生需求出發(fā)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)探究的積極性，使不同的學(xué)生得到發(fā)展，提高語文綜合能力。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進一步了解郵票的知識。在活動中，進一步懂得做個有心人，用自己的勞動和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。

　　2．在交流展示的過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，充分體驗到在實踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。

　　學(xué)生：提出自己感興趣的問題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關(guān)資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、“我會問”

　　1．學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后，你知道了什么？

　　2．請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什么？（學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的認(rèn)識。）

　　3．你還知道哪些郵票的知識？給同學(xué)們介紹一下。

　�。▽W(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。）

　　4．除此之外，你還想知道什么？

　�。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類？郵票是怎樣設(shè)計出來的？）

　　5．同學(xué)們真是善于思考、會學(xué)習(xí)的.好孩子。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。

　　二、“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報自己的成果

　　1．“我說郵票”。

　�。�1）教師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容？你有什么發(fā)現(xiàn)？你都見過什么樣的郵票？人們?yōu)槭裁聪矚g集郵？

　　你家里有集郵的嗎？

　�。�2）把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識？你通過集郵有哪些收獲？

　�。�3）請一位同學(xué)講后，小結(jié)：他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰的郵票也是這個內(nèi)容的？都來講一講吧？

　　（4）看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類

　　的？有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）。補充介紹資料一：郵票的種類——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。

　�。�5）分類請學(xué)生展示自己的郵票并介紹。

　　介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問，再—一解答；還可以再介紹小伙伴沒問到而自己認(rèn)為有必要講的情況。

　　教師用實物投影儀展示郵票。

　　2．“我知道得更多”展示臺。

　　這么有趣的郵票蘊含著很多知識，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報自己了解的郵票知識。

　　（學(xué)生以個人或小組的形式上臺展示自己的資料，并介紹自己了解的郵票知識。）

　　教師適時利用實物展臺展示學(xué)生收集到的資料。

　　教師根據(jù)學(xué)生收集的資料可適時再補充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。

　　三、我會做——“我是小小郵票設(shè)計師”

　　1．剛才同學(xué)們在介紹郵票知識的時候講了郵票是怎樣設(shè)計出來的，出示資料三——癸末年特種郵票。講述：今年是羊年，設(shè)計師設(shè)計出了精美的郵票，表現(xiàn)了羊年喜慶的場面，現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計一枚郵票，你打算設(shè)計什么樣的郵票？

　　2．設(shè)計郵票，請小伙伴提出建議。

　　3．展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。

　　四、“我會辦”

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。

　　附：教學(xué)用資料

　　資料一：郵票的種類（普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票）略。

　　資料二：有趣的郵票（木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票）略。

　　資料三：癸未年特種郵票。

　　綜合實踐課教案 11

　　目標(biāo)要求

　　1、教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。

　　2、通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達能力。

　　3、溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。

　　準(zhǔn)備工作

　　1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

　　2、錄音機、磁帶。

　　3、課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。

　　活動過程

　　1、激情導(dǎo)入。

　�。�1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

　�。�2）同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

　�。�3）學(xué)生交流討論，確定贈送的.禮物。

　　同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）

　　2、學(xué)做賀卡。

　�。�1）介紹賀卡樣式的制作方法。

　�。ㄍ队俺鍪纠蠋熥灾频膸讖堎R卡）

　�、儆懻摚鹤屑氂^察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

　�。◣熒〗Y(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

　　②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩�？梢园芽ḿ垖φ�，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

　�。ń處熤v解制作的方法和步驟）

　�。�2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。

　　請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

　�。▽W(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

　�。�3）設(shè)計賀卡封面。

　　賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。①學(xué)生繪制賀卡封面。

　�、诮處熝惨曋笇�(dǎo)。

　　③投影出示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。

　　3、學(xué)寫賀詞。

　　（1）比較賀詞，力求情真意切。

　　老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

　�。ㄍ队俺鍪緝煞N賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）

　　（學(xué)生觀察討論）

　　（2）學(xué)生試說。

　　教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？

　�、僦该麑W(xué)生說說。

　　②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）寫賀詞。

　　①導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下

　　來，送給敬愛的老師！

　　（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）

　�、诮涣饔懻�。

　　讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

　�。ㄖ该麑W(xué)生讀賀詞，教師相機指導(dǎo)）

　　改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

　�。▽W(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）

　　寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記��！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

　　投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。

　　4、學(xué)寫信封。

　�。�1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？

　�。�2）指導(dǎo)信封的填寫方式。

　　第一步：郵政編碼的書寫。

　　第二步：地址及收信人的填寫。

　　第三步：貼郵票。

　�。▽W(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）

　　5、同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

　�。▽W(xué)生齊說：好�。�

　　綜合實踐課教案 12

　　一、課題的確定背景

　　每當(dāng)我們走進校園，總會看到一個個“小眼鏡”在校園里走來走去；每當(dāng)我們走進教室，也會看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學(xué)習(xí)。通過這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓學(xué)生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學(xué)習(xí)生活帶來的危害，力求通過此課題的研究，使之認(rèn)識到從小保護眼睛的重要性，提高學(xué)生的護眼意識，更好地為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

　　二、活動目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：通過了解眼睛的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，增強學(xué)生愛護眼睛的意識。

　　技能目標(biāo)：讓學(xué)生在參加綜合實踐活動中，學(xué)會科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；增強學(xué)生的愛眼意識、保健意識。

　　三、重點難點

　　重點：探究眼睛的各種資料。

　　難點：學(xué)會保護眼睛的方法。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來了兩個小游戲你們想不想做？（想）那好請同學(xué)們起立，跟著老師一起做。

　　（1）開闊視野的小游戲：請學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？（兩只眼睛看物體可以開闊視野。）

　�。�2）保持身體平衡的小游戲：請學(xué)生起立，提示學(xué)生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會此時身體有什么感覺？（眼睛有保持身體平衡的作用。）

　　剛才這兩個游戲體現(xiàn)的是我們身體里的某個器官起著重要作用，你們知道是哪個器官嗎？（眼睛）

　　其實眼睛有著許多奧秘呢！今天這節(jié)課就讓我們走進眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

　�。ǘ┬√骄垦劬Φ腵秘密

　　1、上課前，老師找到一些與眼睛有關(guān)的問題并把這些問題放到了寶箱里邊，要想打開寶箱就必須用對鑰匙，而鑰匙就是同學(xué)們運用你手中的電腦，通過網(wǎng)絡(luò)把這些問題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問題對應(yīng)上了寶箱就會打開，寶箱里的東西就是你的了。

　　2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問題：

　�。�1）眼睛的基本構(gòu)造是怎樣的？它是怎么樣看見東西的？（從外觀上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的鞏膜、還有虹膜、瞳孔等部分組成的，而眼睛內(nèi)是由晶狀體、視網(wǎng)膜、玻璃體、睫狀肌等幾部分組成的。眼睛的晶狀體很像一個凸透鏡，晶狀體和視網(wǎng)膜之間是玻璃體。通過睫狀肌，可以調(diào)節(jié)晶狀體，改變它的焦距，使我們能看清遠近不同的物體。視網(wǎng)膜是一層布滿了神經(jīng)末梢的神經(jīng)纖維層，里邊有上億個感光細胞。當(dāng)物體的像落在視網(wǎng)膜上以后，感光細胞感到了光的強弱和色彩，通過神經(jīng)傳給大腦，我們便看到了那個物體。）

　�。�2）人的眼淚有什么用？（有人以為人流眼淚就是哭，沒有別的用。其實，流眼淚主要是為了保護眼睛。眼淚是一種濕潤劑，迎風(fēng)流淚，就是為了保護眼睛的角膜，使角膜始終保持濕潤。當(dāng)有什么東西進到眼里時，就會有大量的淚水流出，把臟東西沖洗掉。它更是一種消毒劑，淚水里含有大量溶菌酶，這是天然的眼藥水，一般的細菌遇到它，都會被它殺死的。）

　�。�3）各種顏色的眼睛？（黃種人和黑種人大都有一雙黑色的眼睛。白種人的眼睛則有好幾種顏色：藍色、綠色、褐色、灰色、黃色。眼睛的顏色實際就是虹膜的顏色，虹膜中存在著色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微減少的，就成為褐色眼睛，色素最少的就形成藍眼睛。）

　�。�4）眼屎如何形成？（人的眼皮邊緣有一些能分泌油脂的瞼板腺。油脂在人眨眼時，就會涂在眼皮的邊緣和眼球上，既能阻止淚水外流、汗水流入眼睛，又能潤滑眼球。人在睡眠后，油脂就和進入眼睛的灰塵以及淚水混合在一起，形成眼屎，堆積到眼角。這些油脂就仿佛一群在夜間工作的“清潔工”，專門負(fù)責(zé)眼睛的衛(wèi)生。）

　�。�5）人為什么要眨眼？（人每天眨眼可以超過一萬次。也就是說在正常情況下，人每分鐘眨眼15次。據(jù)有關(guān)研究表明，眨眼還與人的心理狀況有關(guān)，緊張的時候眨眼就多，聚精會神時眨眼就少。例如當(dāng)我們閱讀書報時，每分鐘眨眼不超過10次；用電腦時每分鐘僅眨眼5次；而聚精會神的玩游戲時，每分鐘只眨眼3次……所以長時間使用電腦和長久看電視的人由于眼睛長時間盯著一個地方，眨眼次數(shù)不夠，就會影響淚水分泌，眼球得不到淚水的滋養(yǎng)滋潤，便會發(fā)生“干眼癥”，甚至還會引起眼睛疲勞、重影、視力模糊的癥狀。所以專家的建議一個方法就是：多眨眼。）

　�。�6）正常的視力標(biāo)準(zhǔn)是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠視和弱視？（正常人的國際視力標(biāo)準(zhǔn)是5、0以上或1、0以上；假性近視：亦稱調(diào)節(jié)性近視，一般是晶狀體調(diào)節(jié)過度，因此遠處的光線入眼后成像于視網(wǎng)膜前。散瞳后近視的屈光度完全消失，表現(xiàn)為正視眼或遠視眼。真性近視：也稱軸性近視，遠處的光線入眼后成像于視網(wǎng)膜前。遠視是平行光線進入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之后形成焦點，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象。病人主觀感覺看遠模糊，看近更模糊。用凸透鏡矯正遠視。輕度的遠視，弱視是視力異常，是一種常見的多發(fā)病。

　　我們知道良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時，視力不及人的1％，隨著年齡的不斷增長，雙眼視細胞不斷發(fā)育和完善。5歲以內(nèi)是視功能發(fā)育的重要時期，視覺發(fā)育一直延續(xù)到6～8歲，如這個時期某種原因造成雙眼視物障礙，視細胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個低級水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了弱視，弱視對兒童視功能的危害比近視大得多。因為近視僅僅是視遠時視力下降，不伴有其他視功能損害，視力矯正不受年齡限制；而弱視患兒不僅視力低下，不能矯正，不可能有雙眼單視功能，無立體視，今后不能勝任駕駛、測繪及精細性工作，不僅影響工作前途，而且直接影響到我國人口素質(zhì)。近視眼是由于睫狀肌過度緊張或遺傳等原因造成眼軸變長引起的看遠不清楚，看近清楚的眼病，戴鏡后矯正視力多可恢復(fù)正常，而弱視是一種視功能發(fā)育遲緩、紊亂，常伴有斜視、高度屈光不正。戴鏡視力也無法矯正到正常的眼病。）

　�。�7）得了近視要不要戴眼鏡？（得了近視，要及時到醫(yī)院檢查。如果是由于過度疲勞而形成的假性近視，只要得到適當(dāng)治療，堅持做眼保健操，注意保護視力，完全可以矯正，不必戴眼鏡。如果是真性近視，就應(yīng)當(dāng)配戴適度的近視鏡。這樣可以看清遠處的東西，減少眼肌疲勞，防止因近視引起的眼疼、頭疼、斜視等癥狀，防止視力進一步下降�；剂苏嫘越暤耐瑢W(xué)要堅持戴眼鏡。）

　　（8）晚上看電視關(guān)燈好還是開燈好？（不少孩子晚上看電視時，喜歡把房間的燈都關(guān)上。他們感覺，這樣電視屏幕顯得亮、清晰。其實這對眼睛是不利的。電視屏幕與周圍景物明暗程度的較大差別會增加眼睛的疲勞程度，所以晚上看電視時，不應(yīng)把燈全部關(guān)上，而應(yīng)讓房間保持一定的亮度，比如開一盞3～8瓦的燈，但不要讓光線直接照射在屏幕上。）

　�。�9）近視眼有哪些矯正或治療方法？（要少吃含糖量高的甜食，少吃燒烤類食物，不偏食、厭食。多吃對眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（動物肝臟、瘦肉、玉米、洋蔥、大蒜、海魚、淡菜等）、富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）和富含維生素B1和尼克酸的食物（小麥、玉米、螺旋藻）。等）

　�。�10）怎樣才能保護好我們的眼睛？（看書時光線充足、反光要避免、閱讀時間勿太長、坐姿要端正、看書距離應(yīng)適中、看電視距離勿太近、睡眠不可少，作息有規(guī)律、營養(yǎng)攝取應(yīng)均衡、應(yīng)特別注意維生素B類（胚芽菜、麥片、酵母）富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）攝�。�

　　………

　　3、同學(xué)們你是不是已經(jīng)有了寶箱的答案了那就請你趕快同你身邊的同學(xué)交流一下并準(zhǔn)備你的匯報發(fā)言。

　　交流的怎么樣了？那我們就趕快打開寶箱取得里邊的東西吧。（傾聽的同學(xué)你要仔細聽，并把你手中的傾聽任務(wù)單填寫好。）

　　傾聽任務(wù)單

　　我感覺關(guān)于眼睛的知識好，通過他（她）的介紹我知道了：xxxxx。

　　我還想問一問：xxxx。

　　指導(dǎo)：注意匯報人匯報時：內(nèi)容完整、表達清晰、言之有序、態(tài)度大方、聲音響亮。

　　4、剛才大家聽了這些同學(xué)的匯報后你是不是又有了新的問題了，那好就把它寫在傾聽任務(wù)單上下課后再繼續(xù)研究吧。

　　（三）小結(jié)

　　剛才同學(xué)們找出了我們的眼睛的這么多秘密寶藏，老師我很高興。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呀？

　　綜合實踐課教案 13

　　一、適用年級：

　　小學(xué)中年級

　　二、活動目的：

　　1、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　2、通過搜集資料、觀察討論、計算、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達、運用資料、計算等能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。

　　2、通過查、看、聽、問，了解我國缺水現(xiàn)狀。

　　3、實地考察，觀察有哪些水浪費和污染水源的情況，搜集有關(guān)圖片、照片、文字等展出。

　　四、活動過程：

　　1、導(dǎo)入，了解水的作用。

　　多媒體動畫展示，46億年前——38億年前——400萬年前，從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生。

　　聯(lián)系生活實際談水的作用：工業(yè)建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，動物生存，植物生長，人類一切活動。

　　教師小結(jié)：可見，水在動植物以及人類生命的誕生，人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中起著舉足輕重的作用，沒有水地球上就沒有生機勃勃的景象。

　　2、匯報，了解水資源現(xiàn)狀。

　　老師運用多媒體動畫介紹：地球上三分之二以上是水，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少。

　　板書：淡水資源有限

　　板書：生活用水增長

　　大組資料交流，我國的水資源情況。

　　3、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士

　　看一幅真實的`水浪費的生活場景，想象一下，什么原因？在我們的周圍，如家庭、學(xué)校、公共場所等類似的用水浪費現(xiàn)象，同學(xué)們注意觀察了嗎？并說一說。

　　看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度，生產(chǎn)化肥500千克。

　　師：節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財富。

　　算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校1500名師生可節(jié)約水多少千克？

　　如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計算，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆？

　　師：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳

　　小組合作討論、交流、匯報展示。

　　五、活動總結(jié)與延伸：

　　通過今天的活動，你有什么收獲？請你自己來總結(jié)一下。課后向家人、社會廣泛宣傳節(jié)水的重要性。

　　綜合實踐課教案 14

　　一、活動背景：

　　塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　2 、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。

　　3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。

　　三、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：

　　1、很高興又和同學(xué)們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關(guān)注生活，走進科學(xué)。

　　教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的.觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。

　　2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等

　　但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說對嗎?

　　3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個難題被我攻克了。

　　我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?

　　4、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學(xué)們進行提示：吉他、跳繩等。

　　照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

　　教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

　　教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!

　　5、確立活動主題的名字

　　6、給同學(xué)們思考討論的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

　　7、全班同學(xué)進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進行歸納整理。

　　8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

　　9、同學(xué)們進行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。

　　10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。

　　11、交流完活動方案，教師進行總結(jié)。

　　綜合實踐課教案 15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康好處。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有好個人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

　　教學(xué)難點：

　　人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

　　教學(xué)輔助：

　　多媒體、掛圖

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　提問：你們明白理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

　　二、探究新知。

　　1、人為什么要洗頭？

　　2、學(xué)生回答。

　　因為人頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構(gòu)成污垢。所以要勤洗，以促進頭發(fā)健康生長。否則在細菌作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。

　　3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

　　（1）洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少一項重要資料。

　　洗澡能將衰老細胞及時清除，并且洗去皮膚上汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、簡便，充滿活力。

　�。�2）洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環(huán)和皮膚排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞作用。

　�。�3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，堅持干凈衛(wèi)生能對螞蟻形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自我探究問題。

　　知識與技能：

　　1、明白螞蟻外形特征和行為習(xí)性。

　　2、情感、態(tài)度與價值觀：

　　3、體驗到探究螞蟻秘密樂趣。

　　4、愿意與他人合作并交流想法。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物種子、死昆蟲、噴水壺等。

　　教學(xué)過程：

　　一、指導(dǎo)捉螞蟻。

　　1、準(zhǔn)備幾只干凈瓶子。

　　2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

　　3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。

　　二、觀察并描述螞蟻外形特征。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

　　2、學(xué)生分組自我觀察。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。

　　三、研究不一樣蟻穴中螞蟻相處情景。

　　1、教師指導(dǎo)實驗方法：

　�、侔巡灰粯拥胤阶降絻芍晃浵伔旁谝黄穑^察它們反映。

　�、谠俣喾艓字辉囋�，注意使數(shù)量不等。

　　2、學(xué)生分組研究。

　　3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它地方）

　　四、研究螞蟻食性。

　　1、教師指導(dǎo)實驗方法：

　　把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻周圍，觀察什么食物吸引過去螞蟻最多。

　　2、各小組實驗。

　　3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組結(jié)果匯總板書。

　　4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

　　五、研究下雨時螞蟻反應(yīng)。

　　1、教師指導(dǎo)實驗方法：

　　用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時反應(yīng)。

　　2、分組研究觀察。

　　3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。

　　六、研究螞蟻其他行為和習(xí)性。

　　1、學(xué)生討論自我研究項目。

　　1、教師重點指導(dǎo)有難度小組。

　　2、學(xué)生自主研究。

　　七、教師課堂小結(jié)。

　　綜合實踐課教案 16

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入正題

　　師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。

　　生舉手。

　　二、初步了解打電話的知識

　　1、師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

　　指名生答，教師適時規(guī)范學(xué)生用語。

　　2、師：誰還能說一說?

　　指名生答……

　　3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

　　1、師：小朋友，打電話時注意的`問題，你們記住了嗎?

　　生齊答。

　　2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

　　3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話?

　　指名生表演。

　　師適時點撥、引導(dǎo)、點評。

　　綜合實踐課教案 17

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過開展“中國茶文化”主題活動，初步了解“中國茶文化”相關(guān)知識，營造一個研究的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識，增強探究意識，發(fā)展綜合運用知識的能力，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　教學(xué)重點：

　　激發(fā)學(xué)生研究中國茶文化的興趣。

　　教學(xué)難點：

　　初步了解中國茶文化相關(guān)知識。

　　活動時長：

　　4課時

　　第一課時

　　1、引導(dǎo)學(xué)生提出研究性學(xué)習(xí)課題。

　　中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說："早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。

　　"可見茶在日常生活中的地位。然而茶是一個學(xué)問很深的話題，要想進一步了解它，我們就必須要進行深入地探討與研究，你們打算想從哪一方面去研究有關(guān)茶文化方面問題呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查茶的種類、名稱、中國名茶、傳統(tǒng)制茶葉的方法、泡茶方法、茶與健康和不同地區(qū)甚至不同國家的茶道藝術(shù)等。每組可以選擇一個子課題進行重點研究；

　　引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等收集、閱讀與茶有關(guān)的文章（詩詞、散文），并初步了解中國5000年茶文化和家鄉(xiāng)茶文化的`發(fā)展過程；

　　引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息、處理信息的方法。

　　2、各小組確定研究主題，討論并制定本小組研究計劃和活動方案。準(zhǔn)備好收集資料工具，如筆記本、照相機等。

　　第二課時

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們都喜愛猜謎語，今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個謎語，請大家動動腦筋，猜一猜好嗎？

　�。ǔ鍪局i語）：“生在山上，賣到山下。一到水里，就會開花。

　　”你們真聰明，謎底就是茶葉，板書：茶。

　　二、師生介紹茶知識，引出家鄉(xiāng)茶。

　　茶的種類繁多，茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等，我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)茶，你知道我們的茶屬于哪一種茶類呢？板書：家鄉(xiāng)的綠（并讓學(xué)生簡要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況、茶的種類等。）

　　三、觀察茶葉，學(xué)生感言。

　　1、教師出示茶葉片（新鮮）。

　　引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀、色澤等方面談。

　　2、教師出示成品茶（一粒），讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)、表達。

　　3、突出兩者之間的對比。（讓學(xué)生感受到不易與艱辛。）

　　教師總結(jié)：是啊，從一片片嫩綠的葉兒到制成蜷曲成螺的成品，其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動和復(fù)雜的工序。這其間，飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀！

　　四、引領(lǐng)學(xué)生入境，回味“成茶”的過程。

　　1、指名學(xué)生說說茶葉的“成茶”過程。

　　2、教師小結(jié)。（種植、采摘、殺青、揉捻、焙干）

　　3、按順序重點講述采摘、焙茶。

　�。�1）出示采茶圖、焙茶圖。

　　（2）談感受、說體會。（讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際。）

　　（3）表情感。（你想對家鄉(xiāng)的這些茶人說些什么？）

　　小結(jié)：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　”正是這些家鄉(xiāng)的茶農(nóng)，用他們的艱苦炮制了茶的醇香。其實，家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上，她還有許多保健的功效。讓我們在這聲聲古樸的樂聲中品茗，讓我們了解茶的功效，讓我們“飲水思源”，讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書：我愛。

　　五、了解功效，細細品茗。（播放配樂錄音，靜靜地品茗，深深地思考。）

　　六、交流學(xué)生搜集到的與茶相關(guān)的詩句、詞句。

　　七、布置作業(yè)。

　　以“家鄉(xiāng)的綠茶”為題，寫一片小練筆

　　第三課時

　　1、走進茶園學(xué)采茶。

　　清明時節(jié)，正是茶樹生長茂盛的時期，放眼望去，漫山遍野，到處是一壟一壟碧綠的茶樹。采茶人頭戴草帽，身背竹簍，穿行在茶園中，靈巧的雙手在茶樹上飛舞，茶葉的清香在空氣中彌漫，這一切構(gòu)成了一幅極美的圖畫。

　　我們帶領(lǐng)學(xué)生走進茶園，跟隨采茶人學(xué)采茶葉。所采茶葉的標(biāo)準(zhǔn)是一芽二三葉，但是采哪些茶葉，怎樣采，都很有學(xué)問。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們從不會采，到有一定的速度；從采大葉到標(biāo)準(zhǔn)的一芽二三葉，進步很快。望著采摘回來的嫩綠的茶樹葉，同學(xué)們雖然腰酸背痛，但是感覺很有成就感。

　　聽茶農(nóng)們介紹茶樹的生長過程。

　　仔細觀察茶農(nóng)采茶，聽茶農(nóng)介紹采茶技巧。（采茶好像"鳳點頭"，采茶時，左右手都要用，一左一右輪流采，動作講究協(xié)調(diào)；其次采下的嫩葉也分幾個等級，最上等的嫩葉為一個嫩芽，如雀舌;次上等的嫩葉一般為一個嫩芽加1至2片側(cè)葉。）

　　學(xué)生學(xué)采茶，茶農(nóng)指導(dǎo)。

　　2、學(xué)種茶樹，初步掌握茶樹的栽培技術(shù)。

　　聽農(nóng)技師介紹茶場的兩個茶樹品種，學(xué)生觀察兩種茶樹各有什么特點，制出來的茶葉各有什么特點。（都是楮葉種，灌木型，樹姿半開展，芽葉黃綠，白毫中等，發(fā)芽密度大，整齊，產(chǎn)量高，持嫩性強，內(nèi)含物豐富，是優(yōu)質(zhì)綠茶品種�？鼓嫘詮姡m應(yīng)性廣。發(fā)芽期中生偏晚，適宜品種搭配和機采。場內(nèi)的品種一種是大楮葉，一種是小楮葉。）

　　學(xué)生詢問茶樹的生長特點（氣候、溫度、水分、土壤等）。如氣候溫和，年平均氣溫15.5~16.5度，年降雨量1200~1500毫米，空氣濕潤，土壤呈微酸性或酸性。加之質(zhì)地疏松，極宜于茶樹生長。

　　綜合實踐課教案 18

　　一、【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)問與技能：

　　①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點。

　　②初步了解平面圖畫法，熟悉示意圖。

　　③學(xué)會正確畫出作品的示意圖和構(gòu)造圖。

　�、鄢醪綄W(xué)會從作品的功能、構(gòu)造、材料、工藝四個方面進展作品設(shè)計。

　　2、過程與方法：

　�、偻ㄟ^觀看不同造型的相架，初步學(xué)會用草圖表達自己的構(gòu)思設(shè)計。

　�、谕ㄟ^與同學(xué)的溝通、評價，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計進展反思，進展修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　�、� 通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗勞動制造美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。

　�、� 通過作品的設(shè)計、探究，進展學(xué)生的制造性思維。

　�、� 通過獨立或與他人合作完成作品設(shè)計，培育合作意識和團隊精神。

　　二、【教學(xué)重點與難點】

　　1、重點：平面圖設(shè)計技能。

　　2、難點：相架構(gòu)造設(shè)計和工藝流程設(shè)計。

　　三、【教學(xué)器材】

　　1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型

　　2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。

　　四、【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬┐_定設(shè)計要求

　　1、提問：

　�、偕钪心阆矏叟恼諉�？那么你最喜愛用什么方式來保存相片呢？

　�、诩偃缬幸粋€精致的相架，不僅可以珍藏你漂亮的相片，還可以點綴美妙的生活，你預(yù)備設(shè)計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？

　　2、通過觀賞作品分析思索：

　　教師供應(yīng)多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生觀賞，觀看這些相架的材料特點和造型特點，分析思索它們的優(yōu)缺點。

　　3、想一想：

　　依據(jù)自己的興趣與需求，獨立或查找合作伙伴，填寫“初步設(shè)想”的表格。

　　說明：問題內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對教師每一個問題都布滿奇怪，通過對作品的觀賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再根據(jù)自身的實際需求和興趣愛好，提出設(shè)計要求，從而有目的地進展收集相關(guān)資料。

　�。ǘ┦占治鲑Y料

　　1、收集資料

　�、俳M織學(xué)生在課前上網(wǎng)掃瞄，參觀買相架的.文具店，各組依據(jù)自己提出的設(shè)計要求，搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）。

　　（1）木制相架和其他材料的相架比擬，有哪些獨特之處？

　　（2）各種造型木制相架的有用性和裝飾性。

　　（3）過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。

　　（4）目前市場較常見的木制相架有何特點？

　　② 布置學(xué)生單獨或查找合作伙伴，到商場或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的狀況。

　　2、分析資料

　　綜合實踐課教案 19

　　一、選題背景：

　　教育部頒發(fā)的：“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”中明確指出：“綜合實踐活動是小學(xué)-高中必修課程”強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育和終身教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，所以我組織開展各類適合學(xué)生興趣和需要的綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，為終身的研究性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實踐探究能力。

　　在游戲活動中動手實踐是學(xué)生獲得知識、提高探究能力的最好方式和途徑。最近，發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生帶來了泡泡液，當(dāng)他們吹出五顏六色的泡泡時，興奮不已，表現(xiàn)出濃厚的興趣。上課了教室里仍飄著泡泡，問及他們泡泡為什么是圓的時，他們皆不知。于是我抓住學(xué)生的當(dāng)前興趣和需要，設(shè)計了以游戲、自主探究為主的綜合活動《玩泡泡》，讓學(xué)生在猜想、驗證中了解泡泡的特征，探究影響泡泡大小的因素，體驗成功的樂趣，掌握實驗驗證的方法，培養(yǎng)探究的意識，提高科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、探究影響泡泡大小的因素。

　　2、能設(shè)計實驗驗證猜想，能通過自己的親自實驗得出結(jié)論。

　　3、體驗探究泡泡及與他人合作的樂趣；

　　4、體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

　　三、活動重點：

　　探究影響泡泡大小的因素，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　課件、學(xué)生用活動記錄表、洗潔精、吸管、泡泡水以及不同形狀的泡泡圈。

　　五、活動年級：

　　三年級

　　六、活動過程：

　　（一）游戲?qū)�，玩中發(fā)現(xiàn)

　　師：同學(xué)們喜歡吹泡泡嗎？那現(xiàn)在我們來個吹泡泡比賽，看誰吹的泡泡最大？誰的泡泡保持的時間最長？

　　找?guī)酌瑢W(xué)到前面比賽。

　　師：祝賀你們倆分別成為本次比賽吹泡泡最大、最長的冠軍。同學(xué)們剛才在吹泡泡的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�、傥野l(fā)現(xiàn)同學(xué)們吹出的泡泡都是圓的。

　�、谖野l(fā)現(xiàn)泡泡是五顏六色的。

　�、畚野l(fā)現(xiàn)泡泡有大有小。

　�、芪野l(fā)現(xiàn)有的泡泡飛得高，有的飛得低。

　　師：同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。發(fā)現(xiàn)讓你的'眼睛充滿智慧。你有什么疑問嗎？

　�、僭鯓幽艽党霾煌螤畹呐菖�？

　�、谠鯓幽艽党龃笈菖�？

　　③怎樣能使泡泡吹得時間長？

　　師：同學(xué)們真會動腦思考，提出了這么多有價值的問題。你想吹出不同形

　　狀的泡泡嗎？那誰來猜想一下怎樣才能吹出不同形狀的泡泡呢？

　　生猜測可能與泡泡圈的形狀有關(guān)，師找?guī)咨鷩L試用不形狀的泡泡圈試吹，得出結(jié)論：任何形狀的泡泡圏吹出泡泡都是圓的。

　　師：還想玩嗎？這節(jié)課我們就繼續(xù)來玩泡泡。（板：玩泡泡）

　　【設(shè)計意圖：抓住學(xué)生感興趣的活動，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與度高，激發(fā)探究興趣。玩中提出有價值的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識�！�

　�。ǘ⿺M定方案，驗證匯報

　　師：其實玩也有大學(xué)問，荷蘭的列文虎克就是玩鏡片，玩出了大名堂，發(fā)明了顯微鏡。下面我們在玩中先來研究哪個問題？尊重大多數(shù)同學(xué)的意見我們先來研究一下泡泡的大小跟什么有關(guān)系？

　　1、小組討論，擬定方案

　　師：那怎樣研究呢？

　　生交流。

　　師：對，在問題研究前，先進行猜想，然后通過實驗驗證自己的猜想。這就是科學(xué)家在進行科學(xué)研究時經(jīng)常用到的實驗驗證法！那么你猜想一下影響泡泡大小的主要因素是什么呢？請各小組商討，然后制定出你們自己的研究方案。

　　生討論制定方案（師指導(dǎo)）

　　師：方案經(jīng)過討論和論證就會更完善。誰來交流一下你們的研究方案，大家認(rèn)真聽，希望能給交流的小組提出自己的意見和建議。

　�、傥覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的長短。經(jīng)過討論，準(zhǔn)備這樣研究：選取兩根長短不同的吸管，用同樣的泡泡液，看看用哪根管吹的泡泡大。

　　②我們認(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的粗細。經(jīng)過討論，準(zhǔn)備這樣研究：選取兩根粗細不同的吸管，用同樣的泡泡液，看看用哪根管吹的泡泡大。

　�、畚覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吹力的大小。經(jīng)過討論，準(zhǔn)備這樣研究：選取兩根相同的吸管，用同樣的泡泡液，用力大小不同，看看用哪根管吹的泡泡大。

　�、芪覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是泡泡水里兌的洗潔精的多少。經(jīng)過討論，準(zhǔn)備這樣研究：用兩杯水分別倒入不同量的洗潔精，用同樣的吸管，看看哪種泡泡液吹的泡泡大。

　　【設(shè)計意圖：猜想是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計探究方案，將科學(xué)探究引向深入。】

　　2、分組實驗，得出結(jié)論

　　師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)很會研究，研究方案制定的也比較嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。這讓老師對你們下面的研究充滿了信心，大家有信心嗎？同學(xué)們的猜想到底對不對呢？我們怎樣才能知道？下面我們就一起來驗證我們的猜想。我們要比一比，看哪個組最團結(jié)、效率最高，能又快又好的完成研究報告？

　　學(xué)生活動，師巡回指導(dǎo)（重點指導(dǎo)：實驗的方法及注意的問題）

　　【設(shè)計意圖：給學(xué)生充分的時間進行探究，享受探究過程帶來的快樂，不斷激勵學(xué)生的研究興趣�！�

　　3、匯報交流，分享成功

　　師：老師看到同學(xué)們的眼睛亮了起來！相信大家一定有所發(fā)現(xiàn)！這是最激動人心的時刻！也是大家相互學(xué)習(xí)的最好的機會！哪個組先來交流你們的研究成果？

　　①我們認(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的長短。我們選取了兩根長短不同的吸管，用同樣的泡泡液，發(fā)現(xiàn)短管吹的泡泡大，太長的還吹不出泡泡。

　　②我們認(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的精細。我們選取兩根粗細不同的吸管，用同樣的泡泡液，發(fā)現(xiàn)粗管吹的泡泡大。

　�、畚覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吹力的大小。我們選取兩根相同的吸管，用同樣的泡泡液，發(fā)現(xiàn)用力太大，泡泡反而小。

　�、芪覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是泡泡水兌的洗潔精的多少。我們用兩杯水分別倒入不同量的洗潔精，用同樣的吸管，發(fā)現(xiàn)用洗潔精少的泡泡液吹的泡泡大。

　　【設(shè)計意圖：學(xué)生在交流自己研究成果的過程，相互學(xué)習(xí)，享受成功感。】

　　4、回顧過程，總結(jié)方法

　　師：經(jīng)過剛才的努力各小組都得出了自己的結(jié)論，老師首先祝賀大家！請同學(xué)們想一想剛才探究泡泡的大小與什么有關(guān)時經(jīng)歷了怎樣的過程？

　　生：我們玩了自己帶的泡泡液，發(fā)現(xiàn)了許多問題（板書：問題）；猜想泡泡的大小與什么有關(guān)（師板書：猜想）；小組又討論了怎樣做實驗，然后探究驗證（師板書：驗證）；最后得出了結(jié)論。（板書：結(jié)論、實驗驗證法）

　　【設(shè)計意圖：把活動的整個過程進行梳理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，掌握探究方法，提高今后解決問題的能力�！�

　　(三)拓展活動，產(chǎn)生新疑

　　同學(xué)們太了不起了，為獎勵大家下面請同學(xué)們欣賞一下吹泡泡專家的表演，看看你又會產(chǎn)生什么新的想探究的問題？（板：新）

　　播放花樣吹泡泡表演視頻。

　　① 我想探究怎樣吹出不同花樣的泡泡？

　�、谖蚁胩骄坷门菖莸奶攸c怎樣服務(wù)于生活？

　　【設(shè)計意圖：學(xué)貴有疑，提出一個問題比解決一個問題更重要，不斷激勵學(xué)生提出新的問題，提高學(xué)生提問題的能力�！�

　　(四)總結(jié)激勵，延伸探究

　　同學(xué)們真會提有價值的問題，我們的新問題產(chǎn)生了，后面我們再怎樣研究呢？誰來說說本節(jié)課你有什么收獲？誰來評價一下自己或同學(xué)的表現(xiàn)？

　　老師真為你們感到驕傲。這節(jié)課在玩泡泡中提出了許多有價值的問題，并且學(xué)會了用科學(xué)的方法解決問題。課下請同學(xué)們繼續(xù)對我們剛才提出的新問題進行探索，相信你們一定會有更多、更神奇的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們就上到這兒，下課。

　　綜合實踐課教案 20

　　一、教學(xué)活動設(shè)計要求：

　　通過教學(xué)讓學(xué)知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護水源，糾正不良的用水習(xí)慣并能自覺督促他人節(jié)約用水，保護水資源。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對生命之源的認(rèn)識，產(chǎn)生熱愛自然，保護家鄉(xiāng)水資源的情感。

　　2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習(xí)慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

　　3、通過實踐培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力，學(xué)會探究知識的方法。

　　4、通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動成果、鍛煉歸納能力。

　　三、活動重點：

　　通過學(xué)習(xí)實踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　教師：各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標(biāo)語，調(diào)查活動卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機油

　　學(xué)生：一杯水、量杯

　　第一階段

　　活動目標(biāo)：認(rèn)識生活中不良的用水習(xí)慣，形成糾正不良習(xí)慣的意識，認(rèn)識水的對生命的重要性。

　　活動內(nèi)容：了解哪些是不良的用水習(xí)慣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災(zāi)難圖片

　　活動過程：

　　1、引入新課

　　教師講解水的重要性：據(jù)科學(xué)家研究，人10天不吃飯不會死亡，3至5天不喝水就會死亡，植物體內(nèi)水份占70％。自人類進入21世紀(jì)以來，由于人口的增加、水資源浪費嚴(yán)重、水被嚴(yán)重污染等，造成全球水危機。目前有80個國家嚴(yán)重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”程度。

　　其中，我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片（尼日利亞旱災(zāi)360萬人挨餓、美國得克薩斯州大旱等），看了這些圖片，我們應(yīng)怎樣對待用水？學(xué)生回答，教師板書課題：節(jié)約用水

　　2、教學(xué)過程：

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中導(dǎo)言部分，認(rèn)識水的`重要性和我們對用水應(yīng)持的態(tài)度。

　　提出問題：想想我們口渴時有什么感受？沒有水植物、動物會怎樣？每停一次水我們的感覺怎樣？

　�。�2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)“萬花筒”部分內(nèi)容。

　　要求學(xué)生自讀相關(guān)部分內(nèi)容

　　抽學(xué)生復(fù)述自讀內(nèi)容的大概意思

　�。�3）設(shè)問：輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情？是軍軍小氣嗎？軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)士？引導(dǎo)學(xué)生討論完成這些問題。

　�。�4）體驗：每個學(xué)生將所帶來的一杯水倒入教師準(zhǔn)備的玻璃盆中。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并及時小結(jié)：每個學(xué)生如果浪費一杯水，全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費多少？

　�。�5）教師小結(jié)：沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然資源。

　　水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當(dāng)世界人均占有量的1/4,居世界第110位。目前，我國有200多個城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。

　　江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因為缺水，只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因為干涸，成為生命禁區(qū)。

　　中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)重，86%的城市河段普遍超標(biāo)，全國7億多人飲用大腸桿菌超標(biāo)的水，1.64億人飲用有機污染嚴(yán)重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水。珍惜水，就是珍惜生命。

　　（6）自我檢討

　　教師提出問題：說說大家平時在家里、在學(xué)校有哪些浪費水的例子？

　�。�7）學(xué)生分組討論并記錄，請小組代表集中發(fā)言。

　　3、教師評價

　　教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進行分析，評價。做得好的要及時加以肯定，對所列出例子不能辯別的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“為什么這樣做不對的原因”。

　　4、小結(jié)：小結(jié)水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。

　　第二階段

　　教學(xué)準(zhǔn)備：將全班分為四個小組，每組選一名小組長。

　　活動內(nèi)容：確定主題，設(shè)計方案

　　1、調(diào)查平時班上打掃衛(wèi)生時哪些現(xiàn)象是浪費水的行為？

　　2、進行廁所衛(wèi)生時用水不合理的地方？

　　3、收集學(xué)校公共場所哪些地方浪費水？

　　4、調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用？

　　活動步驟：

　　1、明確四個組對上述問題時行輪流調(diào)查。

　　2、明確本次調(diào)查的主題是什么？調(diào)查什么？確定調(diào)查主題，設(shè)計調(diào)查方案。人員分工（測量、記錄）

　　3、通過調(diào)查，集中小組進行討論。

　　4、抽小組代表發(fā)言，把各組調(diào)查、討論情況進行匯總。把涉及到學(xué)校用水浪費現(xiàn)象的提交學(xué)校處理，本班有浪費現(xiàn)象的經(jīng)討論，定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。

　　5、教師小結(jié)：從平時校內(nèi)各種浪費用水現(xiàn)象強調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有浪費水的現(xiàn)象應(yīng)怎么做？

　　第三階段

　　一、活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加強學(xué)生對節(jié)約用水的再認(rèn)識。

　　二、活動內(nèi)容：完成課文“討論與分享”。

　　三、活動步驟：

　　1、完成課文中相關(guān)內(nèi)容：下列做法哪些做法正確、哪些不正確？

　　用完水，隨手?jǐn)Q緊水龍頭。

　　洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著不龍頭讓清水長流。

　　洗澡的時候，我在浴盆里泡著洗。

　　洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。

　　洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。

　　在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可以再用的水?dāng)€下來再利用。

　　開頭水龍頭，用長流水洗碗、洗衣服。

　　2、拓展、討論

　　平進在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？（從二次利用水主面引導(dǎo)）

　　回想村寨里有哪些浪費水的現(xiàn)象，應(yīng)怎么做？

　　看節(jié)約用圖片（教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、）邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　3、學(xué)習(xí)“聰明屋”中的相關(guān)內(nèi)容。

　　再認(rèn)識水的重要性（水是生命的源泉）。

　　水對人體的作用（排除體內(nèi)有害物質(zhì)）。

　　認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施，標(biāo)志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。

　　了解世界節(jié)水日：國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水活動中來，人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。

　　保護水源采取的措施是：

　　1、保護自然環(huán)境。

　　2、防止亂砍濫伐。

　　3、節(jié)約用水。

　　最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上，還要看實際行動。

　　綜合實踐課教案 21

　　活動目的

　　1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

　　2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象潛力。

　　3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐潛力和參與社會生活的意識

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　活動過程：

　　第一課時

　　“都說五（1）班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來上課。期望這節(jié)課我們能夠相處愉快�！�

　　一、計算導(dǎo)入：（算一算）

　　“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡單解決它。”

　　1、出示題目：

　　你們班約有個同學(xué)，如果每個同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會有多少垃圾呢？

　　如果以整個五年級個同學(xué)計算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢？

　　如果以整個校園個同學(xué)計算，我校每一天又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　2、學(xué)生計算，教師板書。

　　五（1）班人350000張

　　五年級人10500000張

　　全校人127750000張

　　3“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

　　4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

　　5出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果�！斑@天，老師就要和大家一齊來研究有關(guān)垃圾的`問題。這個問題但是個世界級的難題，你們是否有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

　　一、看錄象：（看一看）

　　“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來開展研究。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況！”

　　1、學(xué)生觀看錄象、照片。

　　2、“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎？”

　　3、“我校正在爭創(chuàng)“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個角落，讓它們來影響我們校園的形象嗎？”

　　“那我們該怎樣做？”

　　綜合實踐課教案 22

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備。

　�。保� 情境設(shè)置

　�。玻� 課件制作

　　二、教學(xué)過程。

　�。ㄒ唬┙翌}引趣

　　今天，我們這節(jié)活動課的題目是??神醫(yī)大會診（電腦伴樂出示該課題）。昨天，語言王國來了幾位客人，個個愁容滿面，原來他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面，就讓我們來看看專家們是如何診治的。

　�。ǘ皩＜议T診”

　　（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”�？啤ⅰ扒昂竺馨Y”�？啤ⅰ皻埲辈蝗Y”�？啤ⅰ按钆洳划�(dāng)癥”�？啤＃�

　�。保� 癥狀

　　甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看�。　�

　　乙：“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。

　　丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己�！�

　　丁：“我呢？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？”

　�。玻� 掛號

　　根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。

　�。常� 看病

　　甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。

　　專家診斷：一整天應(yīng)包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你這病就痊愈了。(隨著專家的話，電腦打去了“下午”，病人立即喜笑顏開。)乙拿著診卡來到“肥胖癥”專家前，這時電腦出示病句：在金色的沙灘上，有個身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

　　專家診斷：前面已經(jīng)有“金色的沙灘上了”，后面再寫“沙灘上”就重復(fù)了，應(yīng)該毫不留情把它去掉。(專家“咔嚓”一聲，電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥希袀€身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼。”乙欣喜而歸。)

　　丙來到“搭配不當(dāng)癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”

　　專家診�。宏P(guān)聯(lián)詞“但是”用得不當(dāng)，應(yīng)改為“所以”，丙連聲道謝而歸。丁來到“殘缺不全癥”專科專家面前，電腦出示病句：“我們美麗的校園”。專家診治：這句話只有“誰”而沒有“怎么樣”或“干什么”，可以在這句話的后面加上“怎么樣”，如“真大啊！”“真安靜！”等等。(電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜！”接受了診治，丁快樂地唱起了歌。)

　　(三)、出診語言家族。

　　師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）

　　1、詞語家族（點擊鼠標(biāo)，電腦出示“詞語家族”的畫面，引導(dǎo)學(xué)生進入大門。）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了詞語家族，見到了許多有病的詞語寶寶，同學(xué)們快動腦筋醫(yī)治他們。[電腦出示詞語：克苦青香興高彩烈痛若靈機一動堅難槍先舞稻]（學(xué)生答教師改，完成了此項練習(xí)。）

　　師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲

　　[電腦出示題目：

　　茂密的山水吸引水面

　　威武的樹木守衛(wèi) 合作

　　翻滾的龍蝦注視游客

　　秀麗的波浪密切祖國 ]

　　2、句子家族

　　出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）

　　師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊等候著，你們看！

　　[電腦出現(xiàn)一組句子：

　�。保� 春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花

　�。玻� 喜歡唱歌。