《交通工具》教案

時間：2024-11-01 21:32:32 教案我要投稿

《交通工具》教案(合集15篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《交通工具》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《交通工具》教案(合集15篇)

《交通工具》教案1

　　教學目標

　　1．認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的`習慣。

　　教學重難點

　　學習生字詞，有感情得讀課文。

　　教學措施方法

　　自主合作

　　課時安排

　　1至2課時

　　教學準備

　　教師：生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。

　　學生：通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。

　　教學環(huán)節(jié)教學過程

　　一、提問式導入

　　請學生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。

　　二、由圖入手，以圖助讀1．

　　請學生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，貼在相應的圖下。2．

　　請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。

　　三、借助拼音，初讀課文，認識生字

　　1．自讀課文，讀準字音。

　　2．再讀課文，讀通句子。

　　3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。

　　4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。

　　5．指名讀課文，讀后大家評議。

　　四、引導讀中體會

　　1．自己再讀課文，提出不懂的問題。

　　2．指導學生聯(lián)系上下文理解茫茫、乘風破浪等詞語的意思。能用、、、、、、又、、、、、、說一句話，如：蘋果又大又紅。

　　3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會汽車滴滴叫得歡一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。

　　五、擴展游戲（課后第二題），看誰說得多又好

　　1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。

　　2．照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。、、、、、、

　　六、鞏固識字，執(zhí)導寫字

　　1．先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學生自己選擇）。注意，汽、海都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格里的比例是左窄右寬。

　　2．指導書寫。

　　板書設計

　　交通工具

　　火車

　　汽車

　　輪船

　　飛機

　　........

《交通工具》教案2

　　一、教學內(nèi)容：

　　中班美術(shù)活動《交通工具創(chuàng)意畫》

　　二、教學目標：

　　1、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

　　2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

　　3、能正確收拾繪畫工具。

　　三、教學準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒實現(xiàn)已認識不同種類的交通工具。

　　2、物質(zhì)準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

　　四、教學重點與難點：

　　表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

　　五、教學方法與手段：

　　討論活動，講解法，操作法等。

　　六、教學過程：

　　教師活動幼兒活動設計意圖

　　1、導入

　　觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。

　　1）提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

　　2）如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計？幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

　　幼兒說一說自己向設計的交通工具。通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。

　　讓他們自己說一說想要設計的交通工具，為接下來的`繪畫活動作準備。

　　2、分小組討論。

　　1）請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。

　　2）請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具，并交流。通過討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構(gòu)圖也更加明確。

　　3、幼兒設計，教師巡回指導

　　1）請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。

　　2）想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。幼兒根據(jù)想象繪畫。發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。

　　4、作品點評

　　1）介紹自己的作品

　　2）說說你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。通過交流來鞏固。

　　七、教學反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。

　　在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

《交通工具》教案3

　　活動由來：

　　本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調(diào)幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發(fā)展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究�；诖宋� 們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗。

　　活動目標

　　1．通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。

　　2．引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗。

　　3．豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。

　　活動一引發(fā)活動主題

　　一、活動準備

　　1．發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。

　　2．反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。

　　3．將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。

　　二、活動過程

　　1．分散活動

　�、儆變焊鶕�(jù)自己的興趣和意愿自由進入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。

　�、诮處煾鶕�(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎?怎么知道的?

　　你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具?坐在里面有什么感覺?

　　2．集體活動：

　�、僬堄變赫f說：剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的?

　�、趩l(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點?對人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?

　�、墼谟變喊l(fā)言的基礎上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。

　�、苷埫總€幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具?然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。(可與同伴、教師交流。)

　　3．小組活動：

　�、儆變焊鶕�(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。

　�、诟餍〗M討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注意什么等等。

　�、劢處煾鶕�(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項，如確定調(diào)查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。

　　活動二調(diào)查、采訪、收集

　　一、活動過程

　　1．通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。

　　2．幼兒根據(jù)自己的計劃進行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。

　　二、注意事項：

　　1．注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。

　　2．提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當?shù)闹笇А?/p>

　　3．提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內(nèi)容。

　　4．要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。

　　5．教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準備。

　　活動三快樂的分享活動

　　一、活動準備

　　把幼兒的勞動成果――收集的`三輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料分類擺放。

　　二、活動過程

　�。�、集體談話：隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。

　　2、請各區(qū)域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。

　　3、幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)果。

　　4、教師與家長共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　5、教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。

　　6、幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。

　　活動四快樂的創(chuàng)造

　　活動準備：

　　視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

　　活動過程：

　　利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。

　�。保〗Y(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展?還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來做個小小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧！

　　2．請幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。

　　3．關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。

　　4．鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。

　　三、活動延伸

　　1．用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進行有關(guān)的宣傳活動。

　　2．交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

　　3．讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。

《交通工具》教案4

　　公開課教案思想:

　　本課圍繞同學常見的交通工具,通過觀察和分析圖片,引導同學認識各種現(xiàn)代交通工具,并指導同學自定規(guī)范,對交通工具進行分類,讓同學經(jīng)歷比較、分類以和交流討論等探究活動過程，協(xié)助同學懂得交通工具有多種類型，而且用途不同，特點不同。在問題解決的情景活動中，引導同學從所需時間、價格、舒適和便當程度等方面來考慮自身對交通工具的選擇，協(xié)助同學比較幾種交通工具的優(yōu)點和缺乏,培養(yǎng)同學分析問題和解決問題的能力。

　　教學目標：

　　1、能夠說出十種以上的交通工具名稱和主要用途。

　　2、能說出兩種以上的分類規(guī)范，并根據(jù)分類規(guī)范進行分類。

　　3、能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和缺乏進行準確描述。

　　4、能夠在綜合分析各種因素的.基礎上，提出自身解決問題的方案。

　　教具準備：各種交通工具的課件

　　教學重點：

　　認識各種交通工具，并自定規(guī)范進行分類。

　　教學難點：

　　比較幾種交通工具的優(yōu)點與缺乏，以和了解交通工具的發(fā)展史。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　�。ǔ鍪菊n件）橋梁、隧道———把高山與河流跨越，

　　公路、鐵路、航道————把城市與鄉(xiāng)村連接，

　　汽車、火車、飛機、輪船————讓我們自由穿行于天地之間！

　　師：誰想給大家讀一讀?

　　生朗讀詩歌。

　　師：讀得真好！第三句詩：汽車、火車、飛機、輪船屬于什么呢？（交通工具）今天我們來學習“交通工具”的知識。（板書：交通工具）

　　二、探究活動

　　師：同學們請坐好，讓我們乘上智慧的列車駛向“第一站：我知道”。你都知道哪些交通工具呢？說給大家聽，誰先說？

　　同學發(fā)言。

　　師：同學們說出了這么多的交通工具，知道得真多！接下來智慧的列車帶著我們駛向“第二站：我了解”。

　�。ǔ鍪菊n件：帆船、馬車、輪船、汽車、火車、飛機）師邊出示課件邊解說：二百多年前，人們最常見的交通工具是帆船和馬車，后來隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們又發(fā)明了自行車、輪船、火車、飛機等交通工具�，F(xiàn)在，各種各樣的交通工具不時改進和發(fā)展，使交通運輸變得越來越便當。你們了解了嗎？（了解了）

　　師：下面智慧的列車使向第三站：“我認識”。老師給你們帶來很多交通工具，你們想認識嗎？（想）

　　出示課件：交通工具圖片

　　老師引導同學逐個認識。

　　師：這些交通工具你們都認識了嗎？你能給它們分分類嗎？注意：分類要有一定的規(guī)范，然后依照規(guī)范進行分類。規(guī)范不同，分類的結(jié)果也不同。課本中為我們提供了一種分類規(guī)范，依照空間位置進行分類，分為水中、陸地、空中�，F(xiàn)在我們依照這個規(guī)范一起來分一分。

　　同學進行分類。

　　師：除了課本上為我們提供的分類規(guī)范以外，你還能找出其他的分類規(guī)范嗎？試著分一分。

　　同學分小組自定規(guī)范，并按規(guī)范分類。（組長記錄）

　　匯報分類規(guī)范和結(jié)果。

　　師：剛才同學們找出了很多分類方法，這是你們合作探究的結(jié)果，老師真為你們高興！現(xiàn)在請大家準備好，讓智慧的列車帶著我們進入第四站：“我選擇”。

　�。ǔ鍪菊n件）“五、一黃金周，老師全家要去北京旅游，你會給我推薦哪些交通工具？說一說理由》（提示：需要考慮時間、價格、距離、舒適程度、是否便當?shù)取?/p>

　　小組討論。

　　匯報交流。

　　師：同學們分別說出了自身的理由�，F(xiàn)在我們來比較幾種交通工具的優(yōu)、缺點�？凑n本62頁。

　　小組討論，并填寫記錄表。

　　匯報交流。

　　師：通過比較幾種交通工具，我們再重新考慮自身的選擇是否更合理，說說理由。

　　生解釋自身的理由。

　　三、結(jié)束活動

　　小結(jié)：同學們紛紛說出了自身的理由，都有一定的道理，我會考慮你們的建議的。

　　交通工具的選擇是一件非常復雜的事情，需要考慮多方面的因素。它不只與個人的喜好和交通工具自身的特點有關(guān)，還需要考慮到經(jīng)濟、環(huán)境氣候、交通等方面的因素。我相信大家一定能運用所學的知識解決生活中的實際問題，提高辦事能力，有信心嗎？（有�。�

　　課下收集有關(guān)汽車的發(fā)展史的資料。下課。

《交通工具》教案5

　　教學目的：

　　1、使幼兒認識各種交通工具，并學會分類。

　　2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　教學準備：

　　沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

　　教學過程：

　　1、講故事《小白兔看姥姥》

　　教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?

　　教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。

　　2、幫交通玩具找家

　　教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。

　　教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)

　　3、玩智力游戲“看誰貼的對”

　　教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的'幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如等。

　　4、比比誰的耳朵靈

　　教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。

　　教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽，進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

　　5、想一想，畫一畫

　　教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎?

　　將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡回指導幼兒繪畫。

　　6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結(jié)束。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

《交通工具》教案6

　　活動目標

　　1、認識常見的水上交通工具，初步了解船前進的不同動力。

　　2、通過科學實驗，理解“浮力”。

　　3、積極參與科學實驗，學會簡單的記錄方法。

　　活動準備

　　實驗記錄表格（打印人手一份，詳見幼兒用書）、幼兒用書、不同船的圖片、多媒體資料（可準備幼兒用書中任意一個交通工具在水上行駛的視頻）、實驗準備詳見幼兒用書。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　——教師與幼兒玩問答游戲《什么船兒》，激發(fā)幼兒探索認識水上交通工具的興趣。

　　二、認識各種水上交通工具。

　　1、師：從很早的時候到現(xiàn)在，人們一直根據(jù)自己的不同需要，設計各種各樣的船，它們有不同的構(gòu)造和制造材質(zhì)，有著不同的作用，有了船之后人們可以在水上做很多的事情，今天我們就來探索關(guān)于船的秘密。

　　2、教師借助電子大書，講解不同的船的特點及動力。

　　——竹排：制作比較簡單，可以在比較淺的水上行駛，靠人力前進，比較安全，可以運一些比較輕的東西，人也可以坐在上面到水中去玩。

　　——帆船：帆船一般分為單帆或多帆，靠風的方向來改變船的方向，速度比較慢；單帆的帆船較小，也是很好的運動器材。

　　——獨木舟:它是一塊木頭挖空做成的小船，載人數(shù)量少，靠人力前進。

　　——氣墊船：氣墊船是利用高壓空氣在船底和水面（或地面）間形成氣墊，使船體全部或部分墊升，從而大大減小船體航行時的阻力，實現(xiàn)高速航行的船。

　　——潛水艇：或稱潛水船、潛艦，是能夠在水下運行的艦艇，多數(shù)為圓柱形。分軍事用途和非軍事用途。潛艇是公認的戰(zhàn)略性武器，其研發(fā)需要高度和全面的工業(yè)化，目前世界上僅少數(shù)幾個國家可以自主研發(fā)，我們中國是其中之一。核能是潛艇常見的動力配置。

　　——遠洋貨輪：遠洋貨輪是輪船的一種，由于要具備遠洋的運輸功能，所以其體積特別龐大。它具備很強的`抗風險能力。

　　一、科學小實驗。

　　——師：船有著不同的動力，各自的作用和行駛動力也大不相同，但是船為什么能在水上走而不下沉呢，讓我們來進行小實驗看一看。

　　——幼兒先通過實驗區(qū)分能浮起來和沉下去的東西。

　　——讓幼兒想辦法讓沉下去的東西浮起來。

　　——分享交流讓原本沉下去的東西浮起來的辦法。

　　——教師小結(jié)：能在水面上停留而不沉下去的物品都是面積比較大，這樣物品下面就有很多水的力量托著物品，這種力量叫做“浮力”，船就是依靠浮力浮在水面上的。

　　活動應變

　　實驗的準備材料可靈活選擇，最好找一些能形成較大反差的物品，例如小石頭和泡沫板，更能突出“浮力”，更直觀。

　　活動延伸

　　請有乘船經(jīng)驗的幼兒提供一張坐船的照片，在幼兒園做出展覽。（在主題墻展覽、在教室外展覽都可）

　　區(qū)角活動

　　美工區(qū)：投放折紙書和紙張，鼓勵幼兒學習折紙船。

　　益智區(qū)：①讓幼兒玩船的拼圖。②教師自制迷宮讓幼兒玩：走出迷宮的方法是各種水上交通工具的漢字與圖片的一一對應。

　　科學區(qū)：投放更多的材料進行浮力實驗。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　把幼兒折好的紙船做出吊飾，裝飾活動室。

　　家園同步

　　請家長帶幼兒到公園體驗劃船，讓幼兒切身體會浮力的作用。

　　隨機教育

　　在活動過渡環(huán)節(jié)，跟幼兒玩問答游戲《什么船兒》。

　　相關(guān)鏈接

　　請幼兒觀看帆船賽。

　　附錄：冰心詩歌《紙船》

　　我從不肯妄棄了一張紙，

　　總是留著——，

　　留著疊成一只只很小的船兒，

　　從舟上拋下在海里。

　　有的被天風吹卷到舟中的窗里，

　　有的被海浪打濕，沾在船頭上。

　　我仍是不灰心每天疊著，

　　總希望有一只能流到我要它到的地方去。

　　母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

　　不要驚訝它無端入夢。

　　這是你至愛的女兒含著淚疊的，

　　萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

《交通工具》教案7

　　活動設計背景

　　交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一部分。隨著時代的變化和科學技術(shù)的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離；《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認識等都可以通過有關(guān)交通工具的主題學習而得到極大的滿足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設計了《有用的交通工具》為主題的活動。

　　活動目標

　　1、知道各種交通工具。

　　2、在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。

　　3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。

　　4、通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。

　　5、讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。

　　6、遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。

　　教學難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。

　　活動準備

　　教學準備：公路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來的`各種交通工具的玩具、標志等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�、引發(fā)興趣。

　　教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

　�。ǘ⒔涣饔懻�。

　　1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的？（坐車來的小朋友很快就到了學校）

　　2、你們都見過哪些交通工具呢？它什么樣子？

　　3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣？乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

　�。ㄈ�、認一認。

　　1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。

　　2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

　　3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

　�。ㄋ模�、玩具分享。

　　1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。

　　2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。

　　3、交流：游戲結(jié)束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個小朋友的？你怎樣得到的？玩過之后是怎樣說的，怎樣做的？

　　4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣？過馬路時要怎樣？上車下車時要怎樣？在車上乘坐時要怎樣？

　�。ㄎ澹�、音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。

　　教學反思：

　　交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導。但在玩具分享上，孩子都很樂意將自己的玩具介紹給大家認識和玩一玩，只有個別幼兒對自己的玩具過于保護，不樂意與人分享。這時也要借此機會對全班幼兒進行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂。本節(jié)活動孩子有自己動手操作分類交通工具的環(huán)節(jié)，對此加強了認識各種交通工具的學習。最終孩子能在一個輕松愉快的游戲中學習和自我表現(xiàn)，得到了極大的滿足。

《交通工具》教案8

　　活動目標：

　　1.認識多種交通工具。

　　2.了解各種車輛的用途。

　　3.知道簡單的交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　1.PPT課件2.音樂活動過程：

　　一、談話導入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一看，好嗎？

　　二、認識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）這是什么車？（救護車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）救護車是用來干嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來干嘛的`呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�3）郵政車是用來干嘛的呢？（運送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。

　　三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

　　師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？

　　第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）

　　四、認識信號燈，學習簡單的交通規(guī)則。

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。

　　出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

　　五、游戲結(jié)束。

　　1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。

　　2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？

《交通工具》教案9

　　教學內(nèi)容

　　各具特色的交通工具

　　2課時

　　教學目標

　　[德育目標]：

　　通過了解一些地區(qū)各具特點的交通工具，使學生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系，關(guān)愛自然、感激大自然對人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

　　[智育目標]：

　　知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標]：

　　培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：

　　知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的.生活實踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。

　　[教學難點]：

　　培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　教學準備

　　學生課前準備：收集車、船模型、彩色筆

　　教師準備：中國政區(qū)圖、中國地形圖、長江流域地圖

　　學生活動設計

　　小組討論、交流

　　教學過程

　�。ㄒ唬┮胄抡n：

　　同學們，除了現(xiàn)代交通工具以外，由于地域的差異，勞動人民通過長期的社會實踐，發(fā)明了各具特色的交通工具，為中華文明的傳承、光大發(fā)揮了重要的作用。

　　（二）各具特色的交通工具

　　1、看圖說一說各個不同地區(qū)主要采用那種交通運輸方式？

　　駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。

　　2、師：新中國成立后，我國的交通工具發(fā)展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？

　�。ㄗ寣W生看圖說說家鄉(xiāng)有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到，從而使學生明白我國南方地區(qū)湖泊眾多，河流縱橫交錯，船作為交通運輸工具作用可大了。）

　　3、船的不斷改進和完善，體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智。我國的造船技術(shù)在世界上一度領(lǐng)先。還記得鄭和下西洋嗎？

　　（講述鄭和下西洋的故事）

　　4、學生自讀課文《烏篷船的故事》

　　師：船在南方作為獨特的交通運輸工具，在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢？

　　5.欣賞圖片：長江下游河網(wǎng)密布，以船代步，獨具“水鄉(xiāng)”特色。

　�。ㄈ┳孕熊嚨耐鯂�

　　1、目前，我國城市的自行車總數(shù)高達7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”。

　　2、自行車體積小，靈巧方便，既節(jié)約能源，又不像機動車那樣污染環(huán)境，還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？

　　3、組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。

《交通工具》教案10

　　一、活動目的：

　　1、知道船、車、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。

　　2、培養(yǎng)學生進一步探究交通工具的興趣和對交通工具進行改進和創(chuàng)新的意識。

　　3、培養(yǎng)學生的觀察能力和想像能力。

　　二、活動準備：

　　1、收集各種交通工具的圖片

　　2、調(diào)查一種交通工具的變化情況

　　三、活動過程：

　　1、創(chuàng)設情景，導入新課

　�、賻熤v述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的`橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？

　�、诮沂菊n題：交通工具的變化

　　2、交通工具的巨大變化

　�、俪鍪窘煌üぞ甙l(fā)展變化圖，引導學生交通工具是怎樣變化的？

　�、谟^察比較：獨木船和牛車各有什么特點？

　�、坌〗M討論：人們?yōu)槭裁匆门砝�？以后又想到用什么來推動車子行駛�?/p>

　�、芴釂枺寒斈憧吹娇罩行▲B自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？

　　3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向

　�、僬f一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動力的？

　�、诩w討論：用油作動力的交通工具有什么缺點？你認為用什么作動力是最理想的？

　�、巯胍幌耄耗愠俗^的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？

　�、苄〗M討論：交通工具還存在哪些方面的不足？

　�、菁w交流，小結(jié)：未來的交通工具會更堅固、安全、舒適，而且具有保護環(huán)境和節(jié)約能源的特點。

　　4、設計未來的自行車

　�、偬釂枺涸谖胰粘Ｉ钪�，使用最多的交通工具是什么？

　�、趯懸粚�，畫一畫：自行車可能怎樣改進？小組討論一下，把設計的方法寫下來，也可以簡單地用圖畫表示出來。

　　5、活動評價

　　談談這節(jié)課的收獲。

《交通工具》教案11

　　活動目標：1.學習新單詞能夠標準發(fā)音bike，taxi，car，bus.

　　2.老師提問Howdoyougototravel?幼兒會回答B(yǎng)y

　　bike/taxi/car/bus…

　　3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂�；顒訙蕚洌�

　　各交通工具單詞卡片。

　　活動過程：

　　一．導入

　　T：大熊貓去旅游，坐車坐船樂悠悠。bike，bike自行車，taxi，taxi，出租車，car，car小轎車，bus，bus公交車，plane，plane飛機，飛機plane天上飛，ship，ship輪船，輪船ship水上行，truck，truck卡車，卡車truck地上跑，train，train火車，火車train嗚嗚叫。Boysandgirls,doyouliketogototravel?小朋友你們喜歡去旅游嗎？Howdoyougototravel?那你們喜歡坐什么去旅游呢？C:坐自行車/出租車/小轎車/公交車…

　　T：Oh,bybike/taxi/car/bus.

　　二．學習新單詞bike，taxi，car，bus

　　游戲一：猜單詞

　　將四張單詞卡片都貼在黑板上，老師說出一個英文單詞，請一個幼兒猜是哪個卡片，猜對了得一面紅旗。幼兒跟讀。

　　游戲二：看誰快又對

　　將四張卡紙放在地上，每組選一名代表，老師念出一個單詞，所有的幼兒要馬上跑到這個單詞旁邊。站對的可以得一面紅旗。游戲三：擲帥子

　　每組選一個代表，擲帥子，數(shù)字小的`一方要念單詞。念錯的要扣掉一面紅旗。

　　三：綜合復習：童謠

　　大熊貓去旅游，坐車坐船樂悠悠。

　　bike，bike自行車，

　　taxi，taxi，出租車，

　　car，car小轎車，

　　bus，bus公交車

　　That’sallfortoday.Classisover.Bye-bye.Boysandgirls.

《交通工具》教案12

　　幼兒實際：

　　通過參觀各種各樣的交通工具圖片展，談話活動：我乘過的交通工具等活動。幼兒對各種交通工具的外型，功用有了初步的了解具有了一定的創(chuàng)作知識經(jīng)驗，其次我班幼兒通過參加年段特色活動――想象畫。構(gòu)圖及涂色能力游樂很大的提高為活動的開展作了技能上的`準備。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。

　　活動內(nèi)容：

　　想象畫：我設計的未來交通工具。

　　活動準備：

　　紙、勾線筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒說說各種交通工具的外型特征及功用。

　　2、幼兒思考：你想發(fā)明怎樣的交通工具。

　　3、請個別幼兒說說自己想制造的交通工具。

　　4、幼兒作畫，老師指導。

　　5、活動評價。

　�。�1）.幼兒介紹自己的畫.

　�。�2）.幼兒作品展覽。

《交通工具》教案13

　　一、教學目標：

　　1．看懂圖意，知道圖上畫的什么。

　　2、能正確認讀

　　詞語：自行車、電動車、摩托車、汽車。

　　3、學會生字“車”。讀準字音，認清字形。學習漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和字形結(jié)構(gòu)，在田字格內(nèi)規(guī)范書寫生字。

　　4、學習用普通話朗讀

　　句子

　　，有標點的地方注意停頓。理解句子意思，能結(jié)合圖片和生活實際說完整的句子。

　　5、從小樹立遵守交通規(guī)則的意識，注意交通安全，做一個文明的社會人。

　　二、教材分析：

　　本教材的選擇能體現(xiàn)全面貫徹教育方針，從智障學生的智能實際出發(fā)，把傳授知識技能、滲透思想教育、培養(yǎng)良好習慣與矯正學生身心缺陷有機的結(jié)合起來。從培養(yǎng)智障學生的興趣入手，著眼于發(fā)展語言，有計劃的安排了識詞、學字和說話的訓練。注意了從易到難，由淺入深，循序漸進；注意了個別化教學與整體發(fā)展的有機結(jié)合，以補償學生的心理缺陷，增強社會適應能力。以具體形象、活潑新穎、色彩鮮艷的生活化畫面來豐富學生的感知，并通過相應的語言文字對學生進行安全教育、禮儀教育，為使他們成為有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，成為自食其力的勞動者打下基礎。

　　三、教學重點和難點

　　教學重點：

　　1、指導學生認識四種常用的交通工具，并能說出名字。

　　2、引導學生自主識字，掌握生字“車”的讀寫。

　　3、引導學生聯(lián)系生活實例說完整的句子。

　　4、對學生進行安全、禮儀教育。

　　教學難點：

　　聯(lián)系生活實例用完整的話表述。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，你們看過車展嗎？現(xiàn)在老師要為你們介紹一位新朋友，她叫小點點。來，我們一起向他打個招呼吧�！班�，你好！小點點�！苯裉煨↑c點要去看車展，同學們想不想去？那我們也一起跟著小點點去看車展吧。

　　二、學習新課：

　　初識交通工具，認讀詞語，學習生字“車”。

　�。ㄒ唬┳孕熊囌箙^(qū)

　　1、師：現(xiàn)在我們跟隨小點點來到第一展區(qū)，看這個展區(qū)里擺放的都是什么？（抽生說）

　　2、出示自行車圖片、詞語，認讀詞語：自行車。

　　（1）看圖領(lǐng)讀詞語。

　�。�2）師生齊讀。

　�。�3）抽生讀詞語，個別指導讀音。

　　3、師：你家里有自行車嗎？你會騎嗎？（抽生說）你能用手演示一下騎自行車的動作嗎？（抽生演示）

　�。ǘ┠ν熊�、電動車展區(qū)

　　1、師：接著我們跟隨小點點去第二展區(qū)看看，那里會有什么呢？

　　2、出示摩托車、電動車圖片、詞語，認讀詞語：摩托車、電動車。

　�。�1）看圖比較并區(qū)分摩托車、電動車。

　�。�2）看圖領(lǐng)讀詞語。

　�。�3）師生齊讀。

　�。�4）抽生讀詞語，個別指導讀音。

　　3、師：這兩種車你家里有嗎？你能演示一下騎摩托車的動作嗎？（指導學生說一說、做一做）

　�。ㄈ┢囌箙^(qū)

　　1、師：瞧，第三展區(qū)到了，哇！快看，這里有好多什么？

　　2、師：把你看到的說出來和你身邊的好朋友分享一下。（指導學生發(fā)言）

　　3、出示圖片、詞語，認讀詞語：汽車

　�。�1）師：你想不想當個小老師？那么請你來領(lǐng)著同學們看圖讀一下這個詞語。

　�。�2）師生齊讀。

　�。�3）抽生讀詞語，個別指導讀音。

　　4、師：汽車是怎么開的？來，我們一起來開。（師生共同演示）

　�。ㄋ模⿲W習生字：車

　　1、師：剛才我們認識了四種交通工具，它們分別是自行車、摩托車、電動車、汽車，同學們看在這四個詞語當中有一個共同的字――車�，F(xiàn)在我們就來學習這個生字。

　　2、師板書拼音并領(lǐng)生拼讀。

　　齊讀后，抽生讀，個別輔導學生。

　　3、拓展詞語。

　　4、認識字形：

　�。�1）車是獨體字。

　�。�2）抽生找出“車”字你認識的部分。

　　5、學習書寫：

　�。�1）出示田字格中的生字，讓生觀察生字的`每一筆在田字格中的位置。

　�。�2）師在田字格中范寫，并進一步強調(diào)每筆的書寫位置。

　�。�3）領(lǐng)生書空，抽生書空。

　　（4）抽生板演，余生自寫，師巡回指導。

　　三、課堂練習

　　1、聽老師讀詞語，用“√”標出來。

　　自行車摩托車汽車電動車

　　2、我會說

　�。�1）我家里有 _______。

　�。�2）我坐過_________。

　�。�3）我喜歡坐___________。

　�。�4）我在路上見過___________。

　　四、拓展資源（認知導行）

　　1、火眼金睛。

　　師：同學們看圖，請你辨認一下，說出你認識的交通工具。

　　2、我會做。

　　師：請你把相對應的圖片和詞語連接起來。

　　3、我來說。

　　師：請同學們說一說自己是乘什么交通工具上學的。

　　五、課堂小結(jié)：

　　今天我們跟隨小點點看了車展，認識了好多的交通工具，都有什么？你們還記得嗎？這些交通工具給我們的生活帶來了很大的便利。我們在乘坐交通工具時不但要注意安全，同時還要做一個文明的乘客。特別是乘坐公共車時，上車要跟司機叔叔問好，下車要和司機叔叔說再見。在車上遇到年老體弱的人時要學會主動讓座。

　　今天我們跟隨小點點看了車展，認識了這么多的交通工具，大家的心情怎樣？現(xiàn)在小點點要回家了，同學們應該和小點點說些什么？

《交通工具》教案14

　　教學目標：

　　1.引導學生認識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。

　　2.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維。

　　3.培養(yǎng)學生良好的握筆姿勢和繪畫習慣。

　　教學準備：

　　1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。

　　2.每人一支彩水筆和一張白紙。

　　教學過程：

　　1.導入活動，引起學生的興趣。

　　“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽�！�

　　2.要求學生根據(jù)生活經(jīng)驗回憶太陽的模樣。

　　3.出示范畫，討論太陽的樣子。

　　“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的'光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣�！�

　　“可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢�！�

　　4.出示其他學生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。

　　“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？”

　　總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)

　　5.引導學生認識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）

　　6.交代作畫要求，學生作畫。

　�。�1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。

　�。�2）給“太陽”添各種頭發(fā)。

　　（3）要求添滿“太陽”四周。

　�。�4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

　　7.評價作品，結(jié)束活動

　　附：作品范例

《交通工具》教案15

　　教材分析

　　交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。

　　活動目標

　　1、觀察各種交通工具的.外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。

　　2、能大膽設計外形功能奇特的交通工具。

　　3、愿意與同伴分享自己設計的交通工具體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒對交通工具有初步的了解。

　　2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。

　　3、幼兒學習材料，美術(shù)用紙第十頁。

　　活動建議

　　1、結(jié)合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。提問，你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？

　　結(jié)合課件引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒想象設計外形功能奇特的交通工具。