幼兒園秋天主題教案

時間：2024-11-08 21:59:44 教案我要投稿

幼兒園秋天主題教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園秋天主題教案，歡迎大家分享。

幼兒園秋天主題教案

幼兒園秋天主題教案1

　　活動由來：

　　在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設(shè)計了主題活動“美麗的秋天”。

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關(guān)系。

　　2、用語言表述出對秋天自然的'感受。

　　3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會，并會用多種形式表現(xiàn)出來。

　　1、月亮為什么會變？

　　2、樹葉上面為什么會有花紋？

　　3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

　　4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

　　5、秋天天空為什么不是藍(lán)的？

　　1、我感到秋天是什么樣的？

　　2、秋天的墻飾。

　　3、衣服的墻飾。

　　1、制作衣服

　　2、樹葉分類

　　3、收集樹葉

　　4、蝴蝶

　　5、會變的顏色

　　6、中秋節(jié)

　　7、國慶節(jié)

　　8、教師節(jié)

　　9、美工活動：

　　我喜愛的秋天

　　1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。

　　2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

　　3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

　　家長搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來園講給小朋友聽。

幼兒園秋天主題教案2

　　主題目標(biāo)：

　　1、讓感受季節(jié)的變化，培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣，激發(fā)幼兒熱愛自然的美好情感；

　　2、通過一系列活動，發(fā)展幼兒觀察力、想象力及口語表達(dá)能力、動手操作能力。

　　3、啟發(fā)幼兒觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)秋天到了周圍事物所產(chǎn)生的變化，并嘗試運用各種藝術(shù)活動表達(dá)自己的感受。

　　活動時間：兩周

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、墻飾主題《美麗的秋天》（各種幼兒制作的樹葉粘貼作品）

　　剪紙《秋天的樹葉》

　　2、美術(shù)區(qū)投放樹葉粘貼材料等。

　　家長工作：

　　生活中提醒家長注意引導(dǎo)幼兒觀察感知秋天的變化，提出親子活動建議，讓家長與幼兒一同拾撿樹葉制作粘貼畫。

　　活動內(nèi)容：

　　1、語言活動：談話活動《秋天到了》詩歌《落葉》

　　2、科學(xué)活動：《常青樹—馬尾松》《按物體數(shù)量的多少排序》

　　3、藝術(shù)活動：歌曲《秋天好》美術(shù)《樹葉印染》

　　律動《摘果子》

　　4、社會活動：《水果品嘗會》秋游活動

　　5、健康活動：《拾落葉》《樹葉飛呀飛》

　　輔活動設(shè)計1

　　活動名稱：談話活動《秋天到了》

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對秋天的熱愛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和比較能力。

　　3、通過觀察周圍的事物，通過比較四季特征的不同，讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征。

　　活動準(zhǔn)備：春夏秋冬4幅掛圖

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師組織幼兒拍手、拍腿、拍肩，穩(wěn)定幼兒的`情緒

　　二、展開：

　　1、教師提問，引出活動主題

　　師：什么季節(jié)會下雪？什么季節(jié)會長出綠綠的小草？什么季節(jié)最熱，小女孩會穿上漂亮的裙子？

　　那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？

　　2、教師與幼兒談話。

　　在這個季節(jié)里，你都發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師出示春夏秋冬4幅掛圖（請幼兒仔細(xì)觀察）

　　秋天和其他的季節(jié)有什么不同？（請幼兒自由觀察、表達(dá)）

　　教師：誰來說一說秋天到底是什么樣子的？

　　除了圖上有的，你還從哪里發(fā)現(xiàn)秋天來了？

　　教師小結(jié)：

　　秋天是一個豐收的季節(jié)，我們應(yīng)該珍惜時間，鍛煉身體、好好學(xué)習(xí)。

　　三、結(jié)束：

　　欣賞歌曲《秋天好》

　　分區(qū)活動

　　活動內(nèi)容：分區(qū)活動

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒與人合作意識；

　　2、發(fā)展幼兒動手操作能力，口語表達(dá)能力；

　　3、學(xué)習(xí)繪畫秋天的水果，激發(fā)幼兒對秋天的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：美術(shù)區(qū)、構(gòu)筑區(qū)、種植角、圖書角

　　活動方式：室內(nèi)分區(qū)

　　活動過程：

　　1、請幼兒自由結(jié)伴觀察各區(qū)角。

　　師：“看看我們的活動區(qū)里多了什么材料？可以怎樣玩呢？”

　　2、自由分區(qū)。

　　師：“你喜歡哪個區(qū)？想怎樣玩呢？”

　　幼兒自由佩戴標(biāo)志入?yún)^(qū)。

　　3、重點指導(dǎo)構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)

　　指導(dǎo)美術(shù)區(qū)——引導(dǎo)幼兒提出活動主題制作《水果娃娃》。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　指導(dǎo)構(gòu)筑區(qū)——鼓勵幼兒大膽提出各種主題，幫助幼兒確定一個主題，共同合作完成。

　　4、提醒幼兒不要爭搶玩具，要愛護(hù)玩具。

　　5、結(jié)束：

　　展示美工區(qū)及構(gòu)筑區(qū)的作品。

　　你還喜歡在哪個區(qū)玩什么游戲？共同收玩具。

幼兒園秋天主題教案3

　　設(shè)計意圖：

　　開展“在秋天里”的主題活動時，我們從幼兒有興趣、易感受的活動點展開，設(shè)計了一系列游戲和活動，引導(dǎo)幼兒廣泛了解相關(guān)的自然信息，激發(fā)他們主動觀察、探索、發(fā)現(xiàn)，了解不同的學(xué)習(xí)途徑和方法，嘗試用不同的方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

　　“小兔找秋天”是在該主題背景下生成的一個集體教學(xué)活動，以三原色的多種變化引起幼兒對色彩的好奇，使其主動擺弄材料，逐步探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、尋找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可變性、多樣性。而故事書從沒有顏色變成五顏六色的過程也讓幼兒從另一個角度感受到秋天的多彩和美好。我們希望通過這一集體活動，培養(yǎng)幼兒的探索品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)秋天的色彩。

　　目標(biāo)：

　　1．充分感受秋天色彩的豐富多樣，嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

　　2．樂意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　自制拉拉書一本，三原色塑料片每人一份，“樹”卡片每人一份。

　　過程：

　　一、聽故事，進(jìn)入情境

　　1．教師講述故事第一段，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍(lán)藍(lán)的天空，你們看到這些顏色了嗎?

　　師：想想看，可以用什么辦法看到這些顏色呢?

　　(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料，發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣。)

　　2．幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。

　　3．教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書的相應(yīng)位置上，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。

　　(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的，大多會嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證，同時引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)

　　師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)

　　師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

　　二、小實驗，發(fā)現(xiàn)秘密

　　1．教師講述故事第二段，引出問題情境。

　　師：怎么才能看到綠色的松樹呢?

　　2．幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。

　　師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的'?

　　(幼兒對色彩的變化充滿興趣，樂意擺弄探索，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

　　教師不可操之過急，應(yīng)該給予幼兒充分探索的時間，鼓勵幼兒大膽嘗試。)

　　師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。

　　師：還可以變出其他顏色嗎?

　　(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的，感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)

　　3．教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上，變化出多種顏色。

　　4．交流、討論。

　　師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?

　　(幼兒已經(jīng)通過小實驗積累了一些感性經(jīng)驗，教師用這種提問的方式幫助幼兒進(jìn)行簡單的梳理，形成初步的顏色變化的概念，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)

　　三、設(shè)情境，引發(fā)探索

　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書，感受顏色變化的有趣。

　　師：快來看看，我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?

　　(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)黑白的書變成了彩色的書，這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞，有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。)

　　2．投放更多的塑料片，引發(fā)幼兒新的探索活動。

　　師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色，你們還想玩嗎?

　　(這個活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過小實驗發(fā)現(xiàn)色彩的變化，并樂意不斷地嘗試、探索。因此，該活動僅僅是一個引子，教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)附自編故事：小兔找秋天

　　小兔聽說秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。小兔走進(jìn)一片大森林，看到一片紅紅的楓樹林，高興地說：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是紅色的�！毙⊥糜掷^續(xù)往前走，看到了一片黃黃的銀杏樹林，高興地說：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黃色的。”小兔接著走啊走，一抬頭，看見了一片藍(lán)藍(lán)的天空，高興地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是藍(lán)色的�！�

　　小兔心想：秋天還會有什么顏色呢?于是，它決定繼續(xù)往前走，看見了一片綠綠的松樹林。

幼兒園秋天主題教案4

　　運動目的：

　　1、樂意勇敢想象，說出本身的設(shè)法主意。

　　2、學(xué)說句子：“這是我的××。”

　　3、感覺樹葉的神奇和說話的'美好。

　　運動預(yù)備：

　　樹葉、一些小動物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）

　　運動歷程：

　　一、教師出示樹葉，引出散文

　　（1）師：金風(fēng)抽豐起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢？會有哪些小動物會瞥見呢？

　�。�2）請幼兒說一說，引發(fā)幼兒的愛好。

　　二、分離出示動物圖片，引誘幼兒說一說。

　　1、出示小螞蟻：

　�。�1） “看！誰來拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢？”

　�。�2）引誘幼兒想象一下，并答復(fù)。

　�。�3） “聽聽小螞蟻說什么了？”學(xué)著小螞蟻的聲音：“這是我的渡船�！保ㄒT幼兒學(xué)說“這是我的×××”）

　　2、出示小老鼠：

　　（1）“誰來拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會怎么說呢？”（引誘幼兒想象）

　�。�2）“天高低起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當(dāng)什么呢？”

　�。�3）引誘幼兒說：“小老鼠撿起一片樹葉：‘這是我的花傘’”

　　3、出示小刺猬：（歷程同1）

　　4、出示梅花鹿：

　�。�1）“梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜好吃樹葉了，你們想想她會怎么說？”

　　（2）引誘幼兒學(xué)說：“梅花鹿撿起一片樹葉：‘這是我的餅干’”

　　三、教師有情感地朗誦散文，幼兒觀賞。

　　（1）在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。

　�。�2）引誘幼兒感覺散文說話的美好。兒童

幼兒園秋天主題教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。

　　2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動重點：

　　用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

　　活動難點：

　　"菊花"各部件的擺放合理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《菊花真美麗》。

　　2、橡皮泥、泥工板。

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、觀察菊花

　　1、教師：秋天到了，什么花會開呢？

　　2、展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。

　　教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢？

　　3、幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

　　二、制作菊花

　　1、教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的`"制作步驟"。

　　1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。

　　2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。

　　3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

　　4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

　　2、請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些。

　　三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。

　　活動延伸：繪畫菊花

　　活動反思

　　在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。

幼兒園秋天主題教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　落葉頭飾人手一個，落葉等。

　　活動過程：

　　1、引入

　　師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去��？

　　看看，這個小園子里地上都是什么��？（樹葉）樹葉怎么都地上��？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

　　2、錄音機(jī)范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來的'？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

　　5、挑選動作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。8、結(jié)束：師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

幼兒園秋天主題教案7

　　【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】

　　讓幼兒感知各種水果的顏色并嘗試用手指點畫表現(xiàn)出來；提醒幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔的習(xí)慣，并體驗集體作畫的快樂。

　　在活動之前已帶幼兒參觀過果園，并拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋果》�；顒忧靶铚�(zhǔn)備《秋天的果園》背景長卷，幼兒操作使用的顏料、調(diào)色盤，以及各種水果的胸飾若干。

　　【活動過程】

　　1、啟發(fā)幼兒回憶參觀的情境，導(dǎo)入課題。

　�。�1）看錄像。

　�。�2）提問：“果園里有什么？它們有什么不一樣？”（引導(dǎo)幼兒感知水果的顏色、形狀）

　　2、游戲“水果娃娃在哪里”。（加深幼兒對色彩的認(rèn)識）

　　（1）請小朋友帶上胸飾，賦予他們“水果娃娃”的角色。

　�。�2）玩“水果娃娃在哪里”的游戲。

　　例：（師）紅紅的蘋果娃娃在哪里？

　�。ㄓ祝┘t紅的蘋果娃娃在這里。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)手指點畫的`方法。

　　（1）出示魔術(shù)盒（調(diào)色盒），引發(fā)幼兒作畫興趣。

　　（2）教師示范用手指點出水果。“還有許多水果娃娃躲在顏料盒里呢，瞧，老師把它們變出來了�！�

　�。�3）幼兒嘗試點畫。（個別幼兒）

　　4、幼兒集體在長卷上作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）交代要求，提醒幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面、衣服的干凈、整潔。

　�。�2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在點畫時注意水果形狀的變化。

　　5、欣賞作品。

　�。�1）簡單評價作品，并把長卷展覽在幼兒園的畫廊，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　（2）在律動《蘋果》中結(jié)束活動。

　　【區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織】

　　引導(dǎo)幼兒向同伴和父母介紹自己的作品，激發(fā)幼兒的自豪感；在區(qū)角活動中繼續(xù)提供點畫材料，讓幼兒進(jìn)一步鞏固手指點畫的技巧。

　　【與家長溝通計劃】

　　請家長在日常生活中有意識地幫幼兒積累有關(guān)色彩的概念，增強(qiáng)幼兒對色彩的感受力。

幼兒園秋天主題教案8

　　教學(xué)一：桔子

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果—桔子的認(rèn)知。

　　2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

　　教學(xué)形式：

　　通過實物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)二：樹葉變黃了

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的`興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。

　　教學(xué)形式：

　　我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。

　　教學(xué)三：我是一片小樹葉

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受音樂中樹葉飄落的情景。

　　2、練習(xí)count游戲。

　　教學(xué)形式：

　　以音樂貫穿教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。

幼兒園秋天主題教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、能與同伴交流有關(guān)果實的經(jīng)驗。

　　2、觀察了解秋天的果實，能運用多種方法對果實進(jìn)行分類。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　幼兒能清楚明白不同種類果實的特征及其分類

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種果實實物或自制的果實圖片。

　　2、自制果實頭飾。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　教師分發(fā)給幼兒各種果實，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：今天老師給小朋友們分發(fā)了很多果實，那么大家知道它們的名字嗎？

　　（二）基本部分

　　1、感知水果和堅果的不同

　　請幼兒品嘗水果和堅果，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。

　�、賻煟菏紫日埿∨笥褌兿扔^察一下水果和堅果，它們的形狀和顏色是什么？

　�、趲煟浩浯握埿∨笥褌兠幻蛨怨�，兩種果實有什么不同的感覺？

　�、蹘煟鹤詈笳埿∨笥褌兤穱L一下水果和堅果，它們的味道怎么樣？有什么不同？

　　2、講述故事《果果開會》了解水果和堅果的特征

　　教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的`圖片，引導(dǎo)幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點。

　　師：聽完了這個故事，請小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅果有哪些特點？你知道怎樣區(qū)分水果和堅果嗎？有幾種方法？

　　小結(jié)：水果和堅果都是果實，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來比水果麻煩。其實要區(qū)分水果和堅果非常簡單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出來了。

　　3、玩游戲《尋找果實媽媽》，對果實進(jìn)行分類

　　教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實媽媽。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了如何區(qū)分水果和堅果，請小朋友們回去自己動手找一找其它的果實，運用今天學(xué)過的區(qū)別方法幫它們找找果實媽媽吧。

幼兒園秋天主題教案10

　　活動設(shè)計背景

　　為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，了解秋季氣候與人們生活、動植物等的關(guān)系，獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗，有熱愛大自然的情感，所以設(shè)計這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、用多種方式表達(dá)對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。

　　2、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。

　　3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的

　　2、讓孩子們對秋天的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一張豐收季節(jié)的圖片。

　　2、常見的幾種農(nóng)作物，水果和菊花。

　　活動過程

　　1、交流活動：多彩的秋天

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來的？

　　2、看圖觀察：美麗的.秋天。

　　引導(dǎo)幼兒看豐收節(jié)的圖片，并提問：

　　1、秋天是什么樣的？

　　2、小朋友喜歡做什么？

　　3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？

　　4、人們是怎樣收果子和糧食的？5看到豐收的景象，你心里怎樣？

　　引導(dǎo)幼兒談話：秋天里有哪些花開放了？這些花是什么樣的？

　　3、交流與表現(xiàn)：豐收的秋天。

　　引導(dǎo)幼兒用喜歡的方式表達(dá)對秋天的喜愛。

　　1、談話：秋天是一個什么樣的季節(jié)？你有什么感受？

　　2、唱豐收的歌，跳豐收的舞。

　　教學(xué)反思

　　1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，在語言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。

　　2、對活動過程的反思：

　　幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達(dá)，判決斷能力都得到了鍛煉。。

　　3、對活動效果的評析：

　　在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。

　　4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。

幼兒園秋天主題教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂中樹葉飄落的情景。

　　2、練習(xí)count游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的樹葉頭飾，每個小朋友一個樹葉頭飾。

　　2、音樂磁帶：樹葉落下來

　　活動情況記錄：

　　活動由來：

　　孩子們到戶外去觀察，并撿拾了許多樹葉，他們對樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉，在音樂中進(jìn)行表演的游戲。孩子們對自己收藏的每一片樹葉都很珍惜，用這些樹葉當(dāng)作教具，對于孩子們來說是最生動的、最能激起他們的興趣。

　　活動形式：

　　以音樂貫穿活動，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。

　　與幼兒的互動：

　　（1）請每位小朋友自己選擇一個喜愛的頭飾戴起來。

　　孩子們看到這么多樹葉頭飾時很高興，爭先恐后地要參與活動。

　�。�2）請小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動作，模仿樹葉飄落的樣子。請幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時的節(jié)奏。

　�。�3）請出cubby（手偶）這位小客人一起游戲。

　　將小朋友收集的樹葉擺放在地上，和小朋友一起做Count（摸）的游戲，練習(xí)點數(shù)“one、two、three、four、five”。點音樂“Count song”練習(xí)“I can count to five”。

　�。�4）再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來”的.音樂，豐富幼兒的表演動作“Ware our hands”（揮揮手）、“Time to sleep”（樹葉落下后模仿睡覺的樣子）

　　活動開展后的反思：

　　我們在活動室開展這個活動，一方面是對戶外活動時認(rèn)知的一個復(fù)習(xí)和小結(jié)，另一方面，結(jié)合我們快樂英語班的教學(xué)特色，在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語滲透其中，體驗學(xué)習(xí)語言的快樂。在以后的活動中，我們還要探索如何將英語更好地相結(jié)合于主題教育活動之中。

　　音樂游戲表演樹葉們“Time to sleet”

　　五、主題活動結(jié)束后的收獲與啟示

　　圍繞“我愛秋天”這一主題，我們設(shè)計組織的活動內(nèi)容非常豐富，五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中，而且其形式多樣。另外，以幼兒的興趣為出發(fā)點，生成系列活動，每個活動之間都是相互關(guān)聯(lián)的，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性。

幼兒園秋天主題教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

　　2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護(hù)花卉。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、菊花課件。

　　2、每組一盆菊花。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣子的？（樹葉變黃、掉下來、有好多水果）

　　師：秋天里還有漂亮的花。

　　二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

　　師出示PPT課件這是什么花？（菊花）

　　這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？

　　三、幼兒自由感知、觀察菊花。

　　1、師：老師也為你們準(zhǔn)備了菊花，我們一起來看看。

　　讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

　　2、師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

　　3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

　　四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

　　1、大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

　　2、菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？

　　3、教師請幼兒聞一聞。

　　4、菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么？（葉子）

　　5、菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）

　　6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

　　7、教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　五、給幼兒介紹菊花的用途。

　　教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢？

　　可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

　　六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。

　　教師：菊花美不美？我們該怎么去保護(hù)它呢？（花兒好看我不摘）

幼兒園秋天主題教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。

　　2、感受涂涂印印的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進(jìn)行樹葉印畫，拼貼。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動的時間，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。

　　二、介紹各個區(qū)域。

　　1、操作區(qū)。

　　——教師：今天老師這里準(zhǔn)備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?

　　——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?

　　——請你把相同的樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方。

　　2、圖書角。

　　(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的'情況，表揚有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

幼兒園秋天主題教案14

　　主題：秋天多美好—我們吃的糧食

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶及錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、以游戲方式，前置副歌學(xué)習(xí)，掌握跳音的唱法。

　　今天老師要和小朋友做游戲，我來做老公公，你們做小猴子，我做什么，小猴子也要跟著學(xué)做。（教師和著副歌部分的旋律做動作，當(dāng)唱“來來來來”時做拍腿動作，當(dāng)唱“秋天多么美”時做張臂擁抱動作）

　　欣賞后提問：你發(fā)現(xiàn)這首音樂中哪一段音樂比較特別？（引出跳音）

　　—— 幼兒學(xué)唱。（重點學(xué)習(xí)跳音部分）

　　2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒記住歌詞。

　　活動反思：

　　1.班科學(xué)《秋天多美好》是季節(jié)認(rèn)知中的一個版塊，秋天囊括了多個層面的內(nèi)容，在本次活動中，我選擇整個大主題的探索，然而正是這樣的一個切入方式，導(dǎo)致了課程內(nèi)容的過多和不可消化，幼兒的學(xué)習(xí)過程也只是蜻蜓點水，在每個環(huán)節(jié)中都不能很好的深入探索，不能更全面的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性，對于執(zhí)教者來說，對環(huán)節(jié)的掌控和課堂節(jié)奏的把握帶來了極大的困難。

　　我的課程目標(biāo)是這樣設(shè)定的：

　　能運動多種感官途徑了解認(rèn)識秋天，知道秋天是一個美好的豐收的季節(jié)。

　　2. 愿意把自己的經(jīng)驗與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。在活動之前我也搜集了很多有關(guān)于秋天的東西，就是為了讓孩子們能夠運用多種感官來了解和認(rèn)識秋天，從吃的到看的，再到摸到的，再到聞到的，在發(fā)揮幼兒感官技能的基礎(chǔ)上，讓他們探索和思考，奈何內(nèi)容實在太多，沒有任何一次的小環(huán)節(jié)是豐滿的，以至于每個大環(huán)節(jié)的.遞進(jìn)都是平鋪直敘式的平淡乏味，毫無跌宕起伏的驚喜感，在調(diào)動孩子們積極主動學(xué)習(xí)方面設(shè)下了一個大屏障，不僅我無法穿越，孩子們也無法跟進(jìn)。

　　不僅在課堂上我的支持策略出現(xiàn)故障，在對教材的解讀上我也存在很多的偏差，就單單是這個大主題子內(nèi)容的選擇上我就沒能橫好的掌握，如果從小的入口切入秋天這個大環(huán)境，以小見大，感受秋天的某個方面的美，再遷移式的感受整個秋天大環(huán)境的獨特和神奇，這樣給了孩子更多的想象和感受的空間，也給了自己一個更好掌控的局面，對于整個教學(xué)思想---發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性來講也是一個很好的平臺。

　　所以，日后對教材的解讀把握還需要更細(xì)致的思考，多多請教，多多閱讀，這樣才能更好地提高自己。雖然經(jīng)歷了滑鐵盧，但是也看到了自己前進(jìn)的方向和必須擯棄的一些方式，對自己來講，何嘗不是一次成長和歷練呢。