小班繪畫活動(dòng)教案通用15篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班繪畫活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班繪畫活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。
2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。
3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞電腦課件，變化小雞的各種不同姿態(tài)，運(yùn)用兒歌的形式。激發(fā)幼兒興趣
一只小雞跑呀跑，喜鵲飛來(lái)抬頭看，
兩只小雞跑呀跑，看到同伴親親親，
三只小雞跑呀跑，看到蟲子啄啄啄，
一群小雞跑呀跑，大家一起真開(kāi)心。
“今天我們來(lái)把這群可愛(ài)的小雞畫下來(lái)吧！”
----激活幼兒對(duì)小雞的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。
（1）幼兒嘗試用毛筆畫小雞，老師根據(jù)幼兒作畫情況進(jìn)行講評(píng)。
�。�2）教師講解示范
師：“我們?cè)趺礃佑妹P畫小雞呢？先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點(diǎn)一點(diǎn)、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧！這只小雞在干什么呀？”
-----新信息進(jìn)入原有命題網(wǎng)，以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)畫出小雞的不同姿態(tài)，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)特別感興趣。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)給小雞畫張像吧，畫的時(shí)候想一想你的小雞在什么地方，在干什么呢？�！�
教師以雞媽 媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）展示個(gè)別幼兒作品并請(qǐng)其說(shuō)說(shuō)你畫的.小雞在什么地方？又在干什么呢？
�。�2）聽(tīng)音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》
“今天雞媽 媽真開(kāi)心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)你們和雞媽 媽一起玩?zhèn)�游戲吧！”
----運(yùn)用計(jì)計(jì)說(shuō)說(shuō)以及表演形式，鞏固對(duì)小雞的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
小班繪畫活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣，對(duì)色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)
2、材料準(zhǔn)備：繪畫紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè)
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)
難點(diǎn)：
運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。
二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友的小手可真棒，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。
�。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對(duì)了，我們的小手就像一棵樹有五個(gè)杈，這棵樹雖然不會(huì)長(zhǎng)樹葉，也不會(huì)開(kāi)花，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫畫呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）
三、觀察PPT演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象
1、演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會(huì)這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫，你們快來(lái)看看這些畫是怎么畫出來(lái)的呢？
�。ㄖ鹨怀鍪綪PT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來(lái)的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫出來(lái)的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么）
3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來(lái)這些漂亮的`圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。
四、視頻演示，手指印畫的方法
師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來(lái)的��？（想）下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1、演示一個(gè)手指的印畫師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）
師：下面老師給你們變魔術(shù)。
�。◣熝菔居‘嫹椒ǎ┳冏冏�，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋果香香香變變變，變成一個(gè)……
2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫
師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。
（師演示印畫方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫
師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲吧。
小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個(gè)握筆添畫，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來(lái)變一變��？（想）
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
師：那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。
1、教師交待要求
師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊。
在印畫的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。
2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂(lè)，展示PPT）
六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。
七、結(jié)束活動(dòng)
小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀？那現(xiàn)在就拿著你們的畫說(shuō)給周圍的客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧。（幼兒自由講述）結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班繪畫活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用橫線、豎線表現(xiàn)格子被，并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一張。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
1、冬天到了，睡覺(jué)時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來(lái)了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
這是一床格子被，每一個(gè)格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的線畫出來(lái)的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫出了這么漂亮的格子被。
（二）教師示范講解。
1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再?gòu)纳贤马樦嬕粭l一條的豎線。這些線條可以用不同的'顏色來(lái)畫。
2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過(guò)程，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。
2、引導(dǎo)幼兒畫橫線時(shí)要從上面到下面，從左往右。畫豎線時(shí)也要按一定的方向來(lái)畫。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫。
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
�。ㄋ模┱故�、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
小班繪畫活動(dòng)教案4
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫繞團(tuán)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀�團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的'作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班繪畫活動(dòng)教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、下雨的視頻片段。
2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹木、花草的作業(yè)紙。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)畫長(zhǎng)短線、斜線、直線。
2、練習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒取放油畫棒的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎方式導(dǎo)入課題，喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
“千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)。你們知道是什么嗎？”
“你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨是什么樣的呢？”
2、觀看一段下雨的視頻材料。
建立雨是線狀的概念。
3、用身體語(yǔ)言表現(xiàn)雨。
教師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨。
當(dāng)老師說(shuō)到“下大雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線，當(dāng)老師輕聲說(shuō)“下小雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫短短的線條。當(dāng)老師說(shuō)“大風(fēng)把雨吹斜了”，幼兒在空中用手畫斜線。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草，蘑菇口渴了，它們盼著下場(chǎng)雨，這樣他們喝飽了水就能長(zhǎng)得更好看了。
鼓勵(lì)幼兒畫出不同的'長(zhǎng)短斜線，鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。
5、欣賞與評(píng)價(jià)。
誰(shuí)的雨下得最密，最大呢？
全部展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品。
活動(dòng)建議
1、肢體練習(xí)對(duì)小肌肉群還不夠發(fā)達(dá)的3歲幼兒來(lái)說(shuō)非常重要，通過(guò)空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。
2、長(zhǎng)短線，斜線的練習(xí)比較枯燥，結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望。
3、不同的繪畫工具能讓幼兒對(duì)同一種繪畫內(nèi)容保持興趣。
例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí)；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習(xí)等。
小班繪畫活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在滴色和添畫中，感知畫面的變化。
2．愿意參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2．電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入
1．帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來(lái)。
2．指導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才玩了什么？顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢，瞧！這是什么顏色？ （認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。）
二、觀察體驗(yàn)
1．教師滴色示范。
�、龠吥顑焊柽吺痉兜紊�，當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問(wèn)：顏色寶寶站得高嗎？ （讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開(kāi)心。）
�、陔S機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里（毛巾上）？那它肯定沒(méi)有摔疼！
2．幼兒滴色體驗(yàn)。
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。
三、嘗試操作
1．滴色操作。
�、偬嵝延變侯伾珜殞毾矚g站得高、滑得遠(yuǎn)。
�、谝龑�(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的`滑梯好像什么？
2．添畫操作。
①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來(lái)做游戲了。你們猜，它會(huì)在上面變什么呢？ （引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述。）
�、谡�(qǐng)幼兒用棉簽來(lái)變魔術(shù)。
四、交流分享
想象活動(dòng)：你變出了什么？
小班繪畫活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察討論
�。�1）導(dǎo)入語(yǔ)：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺(tái)非常好的`洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。
（2）先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī)
師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服�！鞍パ�！怎么回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）
（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)
師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？”
2.操作嘗試
我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色�！睅熒黄鹜可�，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。
3.模擬創(chuàng)造
師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
4.游戲及評(píng)價(jià)
根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么？
小班繪畫活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴分享暑假生活的快樂(lè)。
2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。
3、能用繪畫的.形式表現(xiàn)暑假趣事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集暑期生活照片，在班級(jí)墻面布置專攔
2、準(zhǔn)備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，引出主題。
小朋友能說(shuō)一說(shuō)，你的暑假是怎么過(guò)的？
2、交流趣事。
�。�1）暑假里都去過(guò)哪些地方？
�。�2）發(fā)生了哪些有趣的事情？
3、出示相片，引導(dǎo)幼兒自由欣賞，自由交談：
（1）照片里的你在什么地方？
�。�2）你正在做什么？
4、繪畫趣事。
5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫下來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng)造。
6、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”，引導(dǎo)幼兒互相交流，欣賞作品。
小班繪畫活動(dòng)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)氣球。
�。▋r(jià)值取向：在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的特征。）
1、師：寶寶們，我們都聽(tīng)過(guò)《胖熊吹氣球》的故事，對(duì)嗎？還記得胖熊送給其他小動(dòng)物的氣球是什么顏色的嗎？
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺(jué)得氣球是什么樣的？
小結(jié)：原來(lái)氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的`組合。）
1、師：那今天又來(lái)了許多的小動(dòng)物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！
4、教師示范畫圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）
5、孩子畫畫，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。
三、裝扮氣球。
（價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）
1、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動(dòng)物們覺(jué)得沒(méi)有顏色的氣球不好看，那我們一起來(lái)裝扮一下我們的氣球再送給動(dòng)物朋友們，好嗎？
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
�。▋r(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過(guò)程中體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)。）
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。
小班繪畫活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)意圖：
小班階段幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開(kāi)始。他們通過(guò)自己周圍的人際環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。
教材分析：
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài)，體驗(yàn)和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗(yàn)。
《我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，懂得珍惜，懂得付出。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒對(duì)"愛(ài)"的體會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長(zhǎng)配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學(xué)過(guò)程：
一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰(shuí)呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰(shuí)的家�。浚ê＞d寶寶），原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？（海綿寶寶），2、通過(guò)欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？（讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)）教師：下面我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的？
教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的��？（爸爸媽媽），看來(lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的'愛(ài)護(hù)自己的家�。�
�。ㄎ疫\(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求）二、幼兒操作《我的家》。
1.師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢？
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂(lè)教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
�。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)）活動(dòng)延伸：
1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛(ài)"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來(lái)。
小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來(lái)看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚
小朋友看見(jiàn)了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來(lái)嗎？
老師會(huì)用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？
二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導(dǎo)：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？
表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。
小班繪畫活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)手印畫活動(dòng)感興趣。
2、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、引起幼兒興趣：
教師：小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來(lái)看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚
小朋友看見(jiàn)了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來(lái)嗎？
老師會(huì)用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的.頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？
二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導(dǎo)：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？
表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。
小班繪畫活動(dòng)教案12
活動(dòng)名稱：繪畫——下雨了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用短垂線、長(zhǎng)垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動(dòng)。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)大膽想象的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師示范畫一張
練習(xí)冊(cè)和油畫棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師：是什么聲音呢?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(幼兒回答)
老師：哦，真棒，原來(lái)是下雨的'聲音，今天啊我們就來(lái)畫雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來(lái)的嗎?你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么樣的?
(幼兒回答)
老師：你們回答的很好，下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。老師想問(wèn)問(wèn)你們看過(guò)彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫下大雨和下小雨的長(zhǎng)線和斷線)
老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)畫一畫彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來(lái)畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)
要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。
三、評(píng)價(jià)展示幼兒作品
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤(rùn)、布局合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小班繪畫活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鏡子，各種臉型的圖畫紙。
2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒觀察自己的興趣。
1、師：小朋友們，你們知道自己長(zhǎng)是什么樣嗎？有什么辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒(méi)有鏡子照，還有什么方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）
2、師：我們可以現(xiàn)在試一試，請(qǐng)你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌�，按順序說(shuō)出自己的臉上都有什么，再仔細(xì)看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開(kāi)。
3、帶領(lǐng)幼兒到鏡子前觀察自己。
�。�1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長(zhǎng)相嗎？
�。�2）你的臉是什么形狀的？像什么?
�。�3）臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？
�。ǘ┳層變好鎸�(duì)鏡子做一做各種表情。
1、師：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？
2、師幼共同討論：開(kāi)心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？
�。ㄈ┊嬜约旱奈骞佟�
1、師：老師這里有好多臉型的.圖畫紙，請(qǐng)你在紙盤上面添上自己五官。
�。�1）提醒幼兒畫五官的時(shí)候看看他們的位置有沒(méi)有放對(duì)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒將不同的嘴型畫下來(lái)。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、師幼共同欣賞畫好的作品，并給與評(píng)價(jià)。
小班繪畫活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小朋友對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形的識(shí)別能力。
2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問(wèn)題。
3、培養(yǎng)小朋友視、聽(tīng)觀察反應(yīng)和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)場(chǎng)所及準(zhǔn)備電腦和投影儀等硬件設(shè)備，軟件，配套的書面練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 新課導(dǎo)入：
教師首先問(wèn)孩子們一些圖形的認(rèn)知，日常生活中哪些圖形是圓形�。空叫蔚�'物體有哪些�。客ㄟ^(guò)問(wèn)答吸引孩子注意力。
給孩子一個(gè)驚喜：小朋友，你們做過(guò)敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩�。吭掝}轉(zhuǎn)折，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。
二、 教師介紹游戲玩的方法：
1、 進(jìn)入到游戲鍵面，點(diǎn)擊每個(gè)圖標(biāo)，獲知每個(gè)圖標(biāo)的作用。
2、 點(diǎn)擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開(kāi)始游戲。
3、 根據(jù)語(yǔ)音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開(kāi)始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。
三、 集體游戲：
1、 教師演示，讓小朋友一起回答操作。
2、出題：首先草地景,根據(jù)語(yǔ)音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾種圖形。
�。看坞S機(jī)出一個(gè)形狀，共出20題，每2題得1顆星）
3、說(shuō)明：畫面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開(kāi)始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。
地洞里每次會(huì)出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動(dòng)你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯(cuò)了！
4、示意圖：
四、 師生互動(dòng)：
選一個(gè)小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲。
注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵(lì)小朋友。
五、 活動(dòng)總結(jié)和思考：
通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)了哪些圖形�。可钪泻瓦@些圖形一樣的物體有哪些��？
六、活動(dòng)結(jié)束：
和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓孩子和家長(zhǎng)一起加入到這個(gè)活動(dòng)中。
小班繪畫活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線，以表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知，學(xué)會(huì)畫螺旋線和折線的方法。
3、體會(huì)用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：
�、耪n件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)
⑵電腦
�、请娨�
2、學(xué)具：
�、女嫾埶膹垼鄯�、螃蟹、花園）
⑵油畫棒若干
3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：
⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色
⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動(dòng)的
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，逐個(gè)出示范畫
“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們�！�
出示flash課件首頁(yè)中的靜止畫面
彩色動(dòng)物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。
提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對(duì)這兩種動(dòng)物的熟悉度，提高參與活動(dòng)的積極性。
二、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。
“小蜜蜂是怎么飛來(lái)的？小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)做一做�！�
幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂(lè)趣。
三、學(xué)畫螺旋線和折線
1、“看到我們這么多可愛(ài)的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”
2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡（螺旋線和折線）
“剛才它們是怎么跳舞的呀？”
3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。
“我們一起來(lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞�！�
出示第一段flash（無(wú)行動(dòng)軌跡）
運(yùn)用蜜蜂以螺旋線為行動(dòng)軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。
出示第二段flash（有行動(dòng)軌跡）
在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。
無(wú)軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的.flash，不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容，而且提高幼兒的自信心。
出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測(cè)，增添學(xué)習(xí)畫線條的積極性。
呈現(xiàn)本活動(dòng)的新授知識(shí)，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線，重點(diǎn)完成目標(biāo)1。
遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知，學(xué)會(huì)繪畫螺旋線和折線的方法。重點(diǎn)完成了目標(biāo)2。
手指的模仿畫可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫的內(nèi)容，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。
四、幼兒分小組繪畫，教師指導(dǎo)（循環(huán)播放flash）
出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫紙，引導(dǎo)幼兒畫出彈簧線和折線
“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢�！�
循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flash
Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負(fù)擔(dān)。
幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題，有情景的練習(xí)畫彈簧線和折線。
五、欣賞作品
“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”
共同學(xué)習(xí)同伴繪畫彈簧線和折線的方法。
作品的呈現(xiàn)、語(yǔ)言的講述，幫助幼兒回憶、總結(jié)彈簧線和折線的畫法。
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