游戲教案優(yōu)秀
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的游戲教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
游戲教案優(yōu)秀1
1、送貨玩法：每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。
2、螞蟻排隊走玩法：將幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）；然后，每組幼兒排好隊走，請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。哪隊先搬完，哪隊就勝利。
3、小兔套圈準備：圈12個玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點處，依次將圈從頭向下套至地上，6個圈全部套完后，跑向終點，先到者為勝。
規(guī)則：圈必須從頭向下套至地上
4、大小青蛙跳荷葉準備：圈30個玩法：家長與幼兒分別在兩端站立，游戲開始，兩人同時相對向中間跳圈前進，相遇后家長背起幼兒沿家長來時路線跑回，先返回者為勝。
規(guī)則：跳圈時不能碰圈
5、過獨木橋準備：40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨木橋，腳一直踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎品。
6、蛇形跑準備：10米線內(nèi)并排各放椅子5張玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為S形跑再返回到起跑線。先到者勝，班主任為其發(fā)獎品。
7、小白兔和大灰狼準備：大灰狼頭飾一個。
小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽一聽，是不是狼來了？
大灰狼：我是一只大灰狼，肚子餓得咕咕叫，抓只兔子當點心，肚子吃得飽又飽。咦，小兔子哪去了？
玩法：選一名幼兒戴上頭飾當"大灰狼"先躲在一旁，其余幼兒當"小白兔"，游戲開始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應模仿動作。然后"大灰狼"出現(xiàn)了，用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動作，"小兔子"們躲在場地的一角不作聲，"大灰狼"沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當"大灰狼"走后"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。
8、滾水雷準備：皮球一個，幼兒圍成圓圈。
玩法：幼兒圍成一圈當戰(zhàn)士，請5-6名幼兒當敵人站在圈中，戰(zhàn)士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去，敵人可左右跳動避開"水雷"，如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外，游戲繼續(xù)進行，直到全部敵人被炸。游戲重新開始。
9、跳水運動員玩法：教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動作。當教師說："休息一會吧！"幼兒游回"池"旁，游戲重新開始。
10、做冰塊兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。
玩法：大家一起念兒歌，念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。
11、抓小雞接龍玩法：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的.人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
12、籠中鳥兒歌：籠中鳥，籠中鳥，關在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧？
玩法：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
13、小貓曬魚規(guī)則：每只貓只能曬一條魚。
玩法：把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行，余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。
14、開火車游祖國玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點。
規(guī)則：每一次去景點的路程中，司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機。
15、丟手絹玩法：大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。
16、雷公爺爺玩法：大家圍成一圈兒坐下，選一個人當雷公爺爺坐在正中央。開始做游戲時雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆"，其他人手拉手地傳遞一件小東西（可以是一個小彈球，也可以是一個小紐扣或是一個小貝殼）。雷公爺爺喊一聲"冬"，大家就停止傳遞，然后讓雷公爺爺猜小東西在誰手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里，自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。
17、高壓電玩法：猜游戲的人蹲在圈中央，圍成圈的人互相把手拉起來。開始做游戲，從一個人起用力捏一下他抓著的手，表示在"過電"，被捏的人要把"電"依次傳給下一個人，然后讓中間的人猜現(xiàn)在"高壓電流"在哪里。
游戲教案優(yōu)秀2
設計意圖：
《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。”因此，在設計本次活動時，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的.游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關系嗎，幫助相關物體找到它的好朋友，從而進行匹配。
活動名稱：配對游戲
活動目標：了解事物間的關系，把相關物體進行匹配
活動重點：把握事物間的關系，將相關事物進行匹配
活動難點：發(fā)現(xiàn)事物間的關系
活動準備：
1、 實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)
3、 評量表
活動過程：
1.導入活動
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?
(2)幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認識，引導幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系
師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
教師小結(jié)：
(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關事物進行匹配
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導下自行活動。
4.延伸活動
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!
5.結(jié)束活動
演唱歌曲《找朋友》。
游戲教案優(yōu)秀3
目標：
1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。
準備：
1、拴好繩子的鈴鼓16個。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂《快樂的一只小青蛙》
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
過程：
一、故事導入。
師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。
二、動作創(chuàng)編。
師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳啊？
三、教師帶領幼兒隨樂律動。
師：小青蛙在哪里啊？哪個小朋友找到了？
師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋�蟲子吃吃吧�。ń處熢俅螏ьI幼兒隨樂律動。）
師：咦？這次我們吃到了一條什么蟲子呢？
師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它�。ń處煹谌螏ьI幼兒隨樂律動。）
小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂器加入。
1、教師出示樂器，并引導幼兒使用樂器。
師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！
2、幼兒嘗試使用樂器。
師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）
五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。
師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農(nóng)民伯伯的田里啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們?nèi)兔�！蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道，我們等下來找找看吧。
（游戲4遍，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。）
師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀？（綠色）
六、放松。
師：農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。
師：現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。（游戲1遍）師：捉到蟲蟲高興嗎？
師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里。
實錄：
一、引入
T：呱呱，我是誰�。�
S：小青蛙。
T：對了，我是青蛙媽媽，你們是？
S：青蛙寶寶
T：今天啊，媽媽要帶你們到池塘里去玩，玩一個好玩的游戲，最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么�。�
S：捉蟲蟲。
T：對了，最后我們要捉蟲蟲。
T：青蛙最喜歡的一個本領就是跳，對不對？那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪里跳？
S摸摸肚子
T：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動（師帶幼兒共同游戲一遍。
語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。）
T：剛我們在哪里跳啊？
S：肚肚。
T：那你們還想不想在肚肚上再條一遍��？剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲�。�
S：捉蟲蟲。
T：哦，捉蟲蟲的游戲，在這個之前還玩了一個什么游戲？（提示：教師做躲貓貓的動作，"躲"、"呱"）
T：捉迷藏，躲貓貓的游戲。
總結(jié)：
T：媽媽帶你們出門，先跳，然后玩了一個躲貓貓的游戲，然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好？再去吃好多好多蟲蟲。（師帶幼兒第2次游戲。）師帶領幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。
T：媽媽說，這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里啊？你們怎么發(fā)現(xiàn)的？
S：大眼睛。
T：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。
T：除了肚肚上，還可以在哪里跳？
S：胸口
T：胸口，可以嗎？
�。◣煄в變旱�3次游戲）
T：吃吃看，香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。
師請1名幼兒上來找蟲蟲（隱藏在圖中）
T：你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的.？蟲蟲露出了什么？
T：蟲蟲露出了觸角。
取出毛毛蟲，
T：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來吃一吃。
T：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳？
S：腿上，肩膀上。
T：那我們先在腿上來跳一跳吧。（師帶幼兒第4次游戲T：誰來幫我找蟲蟲？（請1名幼兒上來找）
T：你怎么發(fā)現(xiàn)它的？
S：頭露出來了。
T：這是什么�。窟@是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香？
S：香。
教學反思：
《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學到本領，本著這個教學思想，
我能用游戲貫穿活動始終，首先創(chuàng)設了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學本領（練習雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學到知識、掌握技能。
本節(jié)課總體來看，教學效果明顯比較成功。但是，在實際的教學中，還存在著許多的不足，如，教學目標指向不明確（區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習活動、結(jié)束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。
通過對這節(jié)課的教學反思，使我認識到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點，其次是教師在教學過程中的主導作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設計上，更應該在教學過程中靈活的把握教學機制。在今后的教育教學中，我將汲取這節(jié)課的教訓，使自己的教學水平更上一層樓。
游戲教案優(yōu)秀4
小班音樂游戲：小兔乖乖
一、活動目標：
1、學習小兔跳，能聽音樂跟著節(jié)奏跳。
2、樂意和兔媽媽一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。
3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂曲，并在大灰狼出現(xiàn)時安靜躲避。
二、活動準備：
�。ㄎ镔|(zhì)）小兔乖乖音樂；兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個；兔媽媽和大灰狼兩段音樂。
（經(jīng)驗）理解小兔乖乖的故事內(nèi)容
三、活動過程：
（一）開始部分：故事導入，引起幼兒興趣。
引導幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學小兔跳入場，坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師：小朋友，前幾天，我們聽過一個故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友誰還記得，故事里都出現(xiàn)了誰啊？（兔媽媽、兔寶寶、大灰狼）故事里兔媽媽出門去了，對小兔子們說兔媽媽回來的.時候會唱什么？兔寶寶回答什么？兔媽媽還說了什么？（不要給陌生人或大灰狼開門）后來大灰狼來了。唱到……？兔寶寶能給它開門嗎？小朋友想一想，大灰狼也會唱歌，兔寶寶怎么聽出來哪個是兔媽媽的聲音，哪個是大灰狼的聲音呢？（兔媽媽的聲音是細細的，大灰狼的聲音是粗粗的……）
（二）基本部分：
1、復習歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。
師：那我們一起來唱一遍小兔乖乖，注意啊兔媽媽的聲音是細細的、溫柔的，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的（一起唱一遍，看情況可以再唱一遍）。
2、聽音樂，感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂不同。
師：老師今天給大家?guī)砹藘啥我魳�，一段是兔媽媽來了的音樂，一段是大灰狼來了的音樂，現(xiàn)在請小朋友認真聽一聽。（第一遍聽音樂第一段）誰來告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼？我們再來聽（第二段）這一段是誰啊？好，我們再來聽一遍（第二遍聽音樂，邊聽邊引導）兔媽媽來了，兔寶寶們會做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼來了呢？（趕快蹲下，不說話）
3、初步了解游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。
師：今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶，一會兒我們一起做游戲，那我來問一問，兔媽媽來的時候可以做什么？大灰狼來了呢？兔寶寶們可一定要記住，認真聽清楚，不然就會被大灰狼抓走了，不能玩游戲也不能回家了。
好了，現(xiàn)在請兔寶寶們來玩游戲吧（放音樂）誰來了？兔媽媽來了，兔寶寶們，跳一跳，招招手！（大灰狼來了）哦，誰來了？兔寶寶們快蹲下，別說話！
4、進一步了解游戲規(guī)則，學習隨著音樂有節(jié)奏地跳。
師：剛才兔寶寶們都特別機靈，給自己鼓鼓掌吧，真棒！兔媽媽們特別喜歡，給你們大大的愛！可是有個小問題，兔寶寶們蹦蹦跳跳的時候有點亂，我們是不是應該跟著音樂，有節(jié)奏地一下一下地跳啊，下面我們再來玩一遍，看看誰跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏�。。ǚ乓魳罚┐蠡依莵砹恕蠡依亲呗�，我們跟兔媽媽一起玩游戲吧，跳一跳，向客人招招手！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
（游戲自然結(jié)束）今天太陽真好啊，可愛的兔寶寶們，跟著兔媽媽一起出去玩吧！
游戲教案優(yōu)秀5
活動目標：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;
活動準備：
游戲道具：
爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設：
一個“娃娃家”
知識準備：
幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。
活動過程：
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!
指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們
會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了
一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的'怎么樣?象不象爸爸媽
媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))
有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學習表演炒菜的動作
指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā)
幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽
音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
游戲教案優(yōu)秀6
游戲目的：
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的'興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒從小就要愛護紅旗。
游戲準備：
制作紅旗一面。
游戲場地：
操場四
游戲玩法：
老師把紅旗放在圓的中間，因為風好大，紅旗快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著紅旗。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："紅旗，紅旗，我和你做朋友，我來扶你。"這時，扶紅旗的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來扶紅旗。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住紅旗，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到紅旗，就是接著扶紅旗。老師要看看，哪個小朋友反應最快。
游戲教案優(yōu)秀7
活動目標：
1、用雙腳夾沙包，跳到指定地點。
2、鍛煉幼兒的彈跳力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
沙包每人一個，場地上畫好的房子，黑板一塊，把幼兒分成紅和綠兩隊并貼上標號
活動過程：
一、入場：
師：小朋友說，我們走的'時候，沙包放在身體的哪里？
頭、肩、后背、雙腿夾著走……
教師帶領幼兒圍著畫好的房子走一圈
二、準備
1、今天我們玩的游戲分為紅隊和綠隊兩組，請小朋友自由選擇隊伍，然后自己選一個數(shù)字站在數(shù)字的后面，教師為每個幼兒胸前貼上數(shù)字卡片
2、熱身賽規(guī)則：
�。�1）幼兒雙腳夾沙包往前跳，雙腳不能踩線，如果踩線回到起點，重新開始，然后把沙包用腳放在大房子里，放進數(shù)字1的房子得1分，放進數(shù)字2的房子得2分，沒有進去或腳跳進房子為無效，不得分。
�。�2）夾包跳的時候，必須直跳或橫跳，不許斜著跳
提醒幼兒夾包跳時注意安全，幼兒練習夾包跳房子
三、兩隊比賽
1、兩隊互相當裁判，對應號的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時報告給總裁判，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，哪組小朋友的得分總和最多，哪組為勝利。
2、布置地雷炸彈，小朋友夾包跳的時候必須避過地雷，否則放棄比賽，比賽規(guī)則同上。
3、布置高20厘米的障礙比賽，比賽規(guī)則同上
四、結(jié)束；
1、小結(jié)：請小朋友站回自己原來的位置，今天獲得勝利的小朋友不要驕傲，失敗的小朋友也不要氣餒，以后我們加強鍛煉，一定也會勝利！
請小朋友說說勝利的原因
1、加強鍛煉身體
2、團結(jié)合作
2、教師帶領幼兒圍著房子繞圈放松身體《放松操拍手踏腳》
游戲教案優(yōu)秀8
活動目標：
鞏固對顏色、形狀的認識。
教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。
活動做法：
1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。
2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。
3、把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。
4、用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。
活動玩法：
準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。
反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的'評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
游戲教案優(yōu)秀9
設計意圖：
中班幼兒的動作發(fā)展趨勢較好，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，這個游戲是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
活動目標：
1、能雙腳連續(xù)跳。
2、體驗同伴合作游戲的樂趣。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
兒歌《小青蛙找家》
活動過程
一、熱身活動教師帶領幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節(jié)奏做熱身活動。
二、活動過程
1、談話導入主題，師：今天老師帶領小朋友們做一個好玩的游戲，游戲的.名字叫"回頭看"，小朋友們玩過這個游戲嗎?
2、教師邊講解邊請部分幼兒示范這個游戲玩法及游戲規(guī)則：一個小朋友背對其他小朋友站立，念口號123木頭人，念完口號馬上轉(zhuǎn)回頭，動了的小朋友游戲，其他幼兒繼續(xù)游戲。
3、幼兒開始游戲，教師從旁指導。
4、教師總結(jié)剛才哪些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則。
5、再次游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則，加大游戲難度，當前面幼兒說完123木頭人時，其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立，反之游戲結(jié)束。
6、游戲升級，分組游戲，看那組幼兒最先到達指揮幼兒的旁邊。
7、教師小結(jié)
三、放松活動
1、幼兒跟隨教師做放松運動，跑跑跳跳回到"家"。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：看，漢字一級字，讀作kàn或kān，最早見于《說文》。《說文·目部》:看，睎也。本義:用手加額遮目而遠望。引申義:指估量。
游戲教案優(yōu)秀10
設計思路
在日常生活、教學、以及游戲活動中發(fā)現(xiàn)幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會"樂追不疲"，幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色、情節(jié)、增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，于是我根據(jù)幼兒的興趣設計了本次活動。
活動目標 ：
1.練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
活動準備：
1.塑料袋若干，各種顏色圖案裝飾好的口袋。
2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3.夾子若干、小鼓一面
4.《律動音樂》、《小熊跳舞》
重點與難點：
重點：如何控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人。
難點：能靈活地躲避他人的攻擊。
活動流程 ：
扮演角色活動身體
提供材料自由探索難點練習重點指導游戲結(jié)束放松身體
一、扮演角色，活動身體
1.教師以談話活動引導幼兒
2.教師出示塑料帶，讓幼兒說出塑料帶的用途教師提問：小朋友這是什么?。(塑料帶)它有什么用途?小朋友們都說的非常好。
3.教師出示裝飾圖案塑料帶：
小朋友看這又是什么?這些也是塑料帶，是老師把塑料帶上貼上了許多漂亮的`圖案。今天老師就和小朋友們用塑料帶來玩一個很好玩的游戲《追泡泡》。
4.扮演角色，講解玩法每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。"(教師邊講解變演示)小熊們你們想玩嗎?那好，現(xiàn)在小熊們跟著老師走，我們一起來做做運動熱熱身吧!(幼兒隨教師做熱身運動)小熊們到老師這里來領一個塑料帶，小熊們把塑料帶吹氣，把塑料帶系好，然后用自己喜歡的方式往上拋塑料袋(教師觀察指導)。
二.幼兒自由探索
1、第一次游戲探索
教師："剛剛小熊們都做得非常好，我們除了可以把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。"
教師小結(jié)：
2、第二次游戲探索全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀察，分別輔導。
三.幼兒分組游戲：
第一次游戲：
小熊們把泡泡系在腳踝上，聽老師的鼓聲節(jié)奏，單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，小熊們迅速互相追逐，想法去踩別人腳上拖著的泡泡，同時要保護好自己不被人踩中為勝。若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
第二次游戲：
小熊們把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢就慢跑，節(jié)奏快就快跑快跑。鼓聲停，小熊們迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，同時也要保護好自己的泡泡，不被別人擊中，不被擊中者為勝，若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
四、游戲結(jié)束，放松身體
1、全體幼兒做"泡泡"，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
2、全體幼兒聽音樂，做放松動作回教室。
游戲教案優(yōu)秀11
活動目標
1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。
活動準備
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干。
活動過程
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
：當有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的`時候，小魚是怎么樣的?
�。阂魳仿�，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
游戲教案優(yōu)秀12
目標：
培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
玩法：
1、該游戲兒歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"
2、教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6、加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7、游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的'搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
游戲教案優(yōu)秀13
游戲目標：
幼兒能根據(jù)指令變化手指動作，鍛煉小手的'靈活性與快速反應能力。
游戲準備：小猴子圖片
游戲過程：
一、激發(fā)興趣
1、誰來了?(出示小猴子圖片)
2、伸出小手和小猴一起做游戲。比一比誰找到的朋友最最多好嗎?
二、游戲玩法
小猴子爬山坡(幼兒伸出小手，用食指與中指扮演小猴子，從自己的小腳背開始往上爬山坡。)
爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)
爬到腰上扭一扭(雙手叉腰，并扭動身體。)
爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)
爬到耳朵聽一聽五個兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓并輕拉耳朵。)
爬到頭頂轉(zhuǎn)一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動作。)
嘰里咕嚕滾下來(從幼兒頭頂開始從上往下?lián)?
游戲重復進行。
三、觀察指導重點。
1、幼兒能否根據(jù)指令做出相應的動作。
2、幼兒能否積極得參與集體游戲，體驗集體游戲的快樂。
游戲教案優(yōu)秀14
活動目標:
學習聽信號做動作，練習變速跑。
活動重難點：
1.讓幼兒練習變速跑。
2.學習聽信號做動作。
活動準備：歌曲《樹葉》
活動過程:
（一）開始部分熱身運動--吹氣球
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1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的？""它們是怎樣飄落下來的？""你們想變成樹葉嗎？"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風。當我說刮大風了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起。"
3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的'游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
（三）結(jié)束部分
放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
游戲教案優(yōu)秀15
活動目標
1、學習用“我是XXX，坐上火車快快跑”的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
活動準備
課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。
活動過程
一、談話交流，導入課題。
出示課件（火車）：聽！"什么聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！會是誰呢？
二、示范講解，學說句式
1、利用課件學習短句。
猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？
（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）
幼兒集體、個別練習。
2。幼兒練習第二列車廂小羊的話。
3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
三、利用“小動物開火車”游戲，鞏固句式。
1。交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4。師生共同游戲。
四、游戲“小朋友開火車”，創(chuàng)編講述內(nèi)容。
1、幼兒交流討論自己有什么本領。
要求用：“我是XXX，我會XXX”進行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規(guī)則：
�。�1）有三列火車，老師扮火車頭。
（2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
活動延伸
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導創(chuàng)編并進行游戲。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的`活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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