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《青青長大了》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《青青長大了》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《青青長大了》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字干，認(rèn)識革戶字旁；讀寫姑娘等6個(gè)詞語，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用;會(huì)區(qū)別形近字姑－故、娘－糧、次－歡。
2．會(huì)用誰發(fā)現(xiàn)（看見）什么就趕緊怎么做的句式造句：會(huì)把她穿上媽媽的鞋子打扮成大人的樣子換一種說法：她打扮成大人的樣子
3．懂得什么叫做長大，會(huì)幫助爸爸媽媽和身邊的人做自己能做的事。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，能正確書寫生字，認(rèn)識革字旁、戶字頭，掌握他們的寫法。
2、能合作自學(xué)生字，讀準(zhǔn)音，記字形，想字意，能給生字組詞，選擇詞語說一句話。
3、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程 ：
今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來認(rèn)識一下這篇課文中的生字。認(rèn)識這些生字，能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文。
一、出示12個(gè)生字，學(xué)習(xí)生字
�。�1）自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，了解結(jié)構(gòu)、偏旁、筆順，不懂的地方打上？
�。�2）指名匯報(bào)自學(xué)情況，有問題的提出來，一起交流解決
�。�3）學(xué)習(xí)小組互相檢查掌握情況
�。�4）說說記憶方法
二、給生字組詞，并選擇詞語說一句話
�。�1）口頭組詞，選擇好詞寫在黑板上
�。�2）比一比，看誰記的詞語多
�。�3）選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語說一句話
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確、有感情的讀課文
2、學(xué)會(huì)用誰發(fā)現(xiàn)（看見）什么就趕緊怎么做的'句式說話
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、小朋友們越來越能干了，一節(jié)課就學(xué)會(huì)了這么多生字，比起一年級，到底是長大了很多。小朋友想長大嗎？為什么想快點(diǎn)長大呢？
2、有個(gè)小姑娘叫青青，她也和你們一樣非常想長大。我們先來認(rèn)識一下這位小姑娘好嗎？
3、出示青青的圖片。你們和她認(rèn)識一下吧。
我來介紹一下青青：這個(gè)小姑娘叫青青。她長著圓圓的娃娃臉，穿著漂亮的小花裙。你能來介紹一下嗎？
出示：青青長著（）的娃娃臉，穿著（）的小花裙。
4、青青非常想快點(diǎn)長大，而她真的長大了。
�。ǔ鍪菊n題）你想知道青青是怎么長大的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)課文。
二、朗讀課文，感知內(nèi)容。
1、聽課文錄音，給課文標(biāo)上自然段號。
2、想想青青是怎么長大的？哪一段知道青青長大了？
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、指名讀第一自然段
2、怎樣才能長大呢？青青是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。出示讀一讀。
3、出示，比較句子：我要是穿上大人的衣服不就長大了！
我要是穿上大人的衣服就長大了！
4、青青這么做是不是就真的長大了？你怎么知道的？
5、讀課文，朗讀指導(dǎo)
四、學(xué)習(xí)課文第二自然段
1、那么青青到底怎么做才算是長大了呢？
A、青青學(xué)著大人的樣子把房間里的地板拖得很干凈。
2、青青是怎樣學(xué)著大人的樣子的？
B、媽媽在做菜，青青發(fā)現(xiàn)油瓶空了，就趕緊上街去買油。
3、趕緊你能換個(gè)詞說說嗎？
4、句式練習(xí)：
丁丁看見天下雨了，就趕緊。
看見，就趕緊。
6、這回大家都說青青長大了，你覺得青青長大了嗎？你覺得什么叫做長大呢？為什么？
第三課時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查
�。�1）復(fù)習(xí)字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀
（2）聽寫詞語句子
二、總結(jié)課文
1、通過昨天的學(xué)習(xí)我們知道了青青是怎樣長大的。說一說青青是怎么做的？
2、長大后的青青仍然是圓圓的娃娃臉，穿著花裙子，，但大家都說她長大了，你能用因?yàn)樗哉f一說原因嗎？
教師小結(jié)：是啊，穿上大人的衣服不算長大，只有懂事、愛勞動(dòng)了，才算是真正的長大了。
三、行為指導(dǎo)
你們還想長大嗎？那么，你會(huì)怎么做，讓自己真的長大呢？寫在課本上。
《青青長大了》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“干”；認(rèn)識革字旁，戶字旁；讀寫“姑娘”等6個(gè)詞語，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)區(qū)別形近字。
2、會(huì)用誰“發(fā)現(xiàn)”（或“看見”）什么“就趕緊”怎么做的句式造句；會(huì)把“她穿上媽媽的鞋子……打扮成大人的樣子”換一種說法：“她打扮成大人的樣子……”；會(huì)聽寫作業(yè)題上的兩個(gè)句子。
3、懂得要愛勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己能做的事。
教學(xué)重點(diǎn)
能正確地朗讀課文，會(huì)給句子換一種說法。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)“我要是穿上大人的衣服不就長大了！”與“我要是穿上大人的衣服就長大了！”意思一樣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第一段，學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識革字旁，會(huì)給句子換一種說法。
2、懂得把自己打扮成大人的樣子，其實(shí)沒有長大。
3、能正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一談話導(dǎo)入(3)
1、今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪緢D片）
她的名字叫青青（板：青青）
見了新朋友，跟她打聲招呼吧！——青青，你好！
2、青青跟小朋友的歲數(shù)一樣大，她也有一個(gè)很想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么呢？
二初讀課文
1、自由讀課文(5)
2、反饋(4)
�。�1）比一比誰讀得正確
�。�2）青青的愿望是什么呢？（過渡，不作答）
三細(xì)讀第一段
1、你是怎么知道她的愿望？哪一句話？(5)
（1）指名讀
�。�2）請學(xué)生做小老師學(xué)習(xí)生字。
（3）指名讀
2、可是，怎樣才能長大呢？(3)
小朋友，你能幫這位新朋友想想辦法嗎？
3、青青是怎么想的？找找有關(guān)的句子劃下來。(10)
�。�1）指名讀
�。�2）學(xué)習(xí)生字“穿”
�。�3）你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀？（指導(dǎo)朗讀）
（4）辨析句子
它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——（齊說）
4、青青這樣想了，又是怎么做的呢？(9)
�。�1）看插圖，說說她怎么做的？（隨機(jī)學(xué)生字）
�。�2）課文是怎么寫她打扮的？
A指名讀讀
B指名讀，分男女同學(xué)讀。
�。�3）給句子換一種說法。
青青打扮成大人的`樣子，（）。
�。�4）評青青，說說她到底長大了沒有？
小結(jié)：光靠打扮是不能說明長大了沒有。
5、齊讀本段(3)
四小結(jié)(2)
青青打扮成大人的樣子，沒有長大，可是課文題目卻是——齊讀“青青長大了”
這是怎么回事呢？板“？”下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)第2，3兩段；學(xué)會(huì)7個(gè)生字，多音字“干”。
2會(huì)用誰“發(fā)現(xiàn)”（或“看見”）什么“就趕緊”怎么做的句式造句。
3初步懂得要愛勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己力所能及的事。
教學(xué)過程
一．復(fù)習(xí)回顧(5)
1指名讀課文第一段。
2說說青青打扮成大人的樣子并沒有長大，那么青青怎樣才算長大了呢？
二．學(xué)習(xí)第二，三段
1自由讀課文第2，3段。(5)
2反饋(5)
�。�1）說說你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字，怎么記住的。
�。�2）指名讀課文。
（3）課文寫青青長大了嗎？你是怎么知道的？（指名讀第三段）
這是為什么呢？
3學(xué)習(xí)第2段(12)
課文寫青青做的哪兩件事？找一找，讀一讀
�。�1）指名讀第1件事
A回顧第一段中“她穿上……圍上……打扮成大人的樣子”，我們換一種說法是怎么說的？
B那么這句話你能否也換一種說法。
�。�2）指名讀第2件事
A青青是怎么做的？
B你覺得哪些詞用得特別好？
C用“誰發(fā)現(xiàn)（或看見）什么怎么樣了，就趕緊干什么”句式說話。
出示P9（4）照樣子說話
�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)青青的？找一找兩句的相同點(diǎn)。
�。ā啊妗保�
你能用它說話嗎？
4現(xiàn)在的青青長什么模樣呢？（娃娃臉，穿小花裙）(5)
原來長大卻實(shí)不是看外表，而是看——（）。
一齊有感情地朗讀最后一段。
三練習(xí)鞏固(7)
1出示句子P9（5）
齊讀并說說你有什么想要說的？
2抄寫句子
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
鞏固生字詞，熟讀課文，完成《作業(yè)本》練習(xí)。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固(6)
1．開火車抽讀生字
2．完成練習(xí)2（P9）比一比，再組詞
�。ǘ┛偨Y(jié)全文(7)
齊讀課文，說說你學(xué)了課文以后的想法。
�。ㄈ┚毩�(xí)指導(dǎo)
完成《作業(yè)本》習(xí)題。
《青青長大了》教案3
本文是由語文教案工作室上傳的：二年級上冊《青青長大了》教案。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字干，認(rèn)識革字旁、戶字旁，讀寫姑娘等六個(gè)詞語，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用，會(huì)區(qū)別形近字姑與故，娘與糧，次與歡。
2、會(huì)用誰發(fā)現(xiàn)什么就趕緊怎么做的句式造句。會(huì)把他穿上媽媽的鞋子……打扮成大人的樣子換一種說法，會(huì)聽寫作業(yè)題中的兩個(gè)句子。
3、懂得要愛勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己能做的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，會(huì)用誰發(fā)現(xiàn)什么就趕緊怎么做的句式造句。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得要愛勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己能做的事情。
教學(xué)課時(shí)：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)生字、新詞，學(xué)會(huì)偏旁“革”，部首“大”。
教學(xué)過程：
一、回顧舊課，導(dǎo)入新課。
1、回憶第一冊學(xué)的《別說我小》一文，背背說說，為什么別說我小。
2、出示課題，讀一遍。
注意：重疊音節(jié)第二個(gè)讀輕聲，長大讀“zhang”。
二、自學(xué)生字詞，重點(diǎn)記識。
1、輕聲讀課文，從哪些地方可以看出青青長大了。自學(xué)生字詞，要求：讀準(zhǔn)生字，劃出生字所在的詞，把句子讀通順。
2、檢查自學(xué)情況：讀生字、詞卡片，及時(shí)正音;注意鼻音“娘、板、穿”的讀音，遲于“姑娘，衣服，漂亮”第二個(gè)音節(jié)均讀輕聲。集體讀，指名讀，同桌對讀。
3、幫助分析字形。革(鞋)、大(夸)
三、初讀課文、整體感知。
1、四人小組合作學(xué)習(xí)：四人輪流讀完全文，每人一句，及時(shí)就錯(cuò)。
2、不看拼音，把全文正確地讀一遍。
3、指名分段讀全文，想想課文在講什么?
口頭填空：青青————。
四、鞏固字詞，作業(yè)練習(xí)。
1、把生字表中的生字，歸類讀：
左右結(jié)構(gòu)：姑、娘、服、鞋、次、板、油
上下結(jié)構(gòu)：穿、菜、夸、獎(jiǎng)
半包圍結(jié)構(gòu)：房
前鼻音：穿、板
后鼻音：娘、房、獎(jiǎng)
平舌音：次、菜
翹舌音：穿
2、指導(dǎo)書寫：鞋、房、夸、獎(jiǎng)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)生字詞。
2、指導(dǎo)有感情地讀課文。
3、讀懂句子意思及句子之間的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字新詞。
1、讀生字、詞語卡片
2、比一比，再組詞。
故( )糧( )歡( )姑( )娘( )次( )
二、讀懂句子的意思。
1、自由地讀全文，找出有關(guān)句子。
找出寫青青想的句子，用“——”劃出來。
找出寫青青做的句子，用“……”劃出來。
2、反饋檢查，指導(dǎo)回答。
3、嘗試著讀“想”的句子。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫“做”的句子。
用“”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞
通過讀，體會(huì)她認(rèn)真的打扮成大人的天真可愛的做法
“拖地板”這句是長句，注意停頓
“買油”這句，讀出她幫忙及時(shí)、動(dòng)作快、懂事。
三、體會(huì)句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。
1、引渡課文第一、二自然段
2、思考、討論：青青打扮成大人的樣子，為什么沒有人說他長大了?后來為什么爸爸媽媽夸獎(jiǎng)她長大了?
3、指導(dǎo)讀爸、媽的話，讀出高興、自豪的口氣。
4、學(xué)最后一段，指名讀，這段講什么?
四、練習(xí)鞏固。
1、抄寫詞語
2、抄寫句子
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得怎樣做才是長大的表現(xiàn)，滲透思想品德教育。
2、學(xué)習(xí)文中的`語言，把句子說具體。
3、運(yùn)用“趕緊”造句。
教學(xué)過程：
一、學(xué)文導(dǎo)行，說說你認(rèn)為怎樣才算長大了?
1、指名，有感情的朗讀全文。
2、出示投影片
盡管青青仍然長著圓圓的娃娃臉，穿著漂亮的小花裙，可是大家都說青青長大了。
通過朗讀加深理解此句，一個(gè)人是否長大，不管看它的長相和穿著。
3、聯(lián)系課文，聯(lián)系生活實(shí)際，填空。
——會(huì)——，她(他)長大了!
二、讀讀說說，品位詞句。
1、找出文中用上“可是”的三句話，指導(dǎo)朗讀初步體會(huì)“可是”的轉(zhuǎn)折作用。
2、把下面的句子說具體。
青青把自己打扮成大人的樣子。
青青拖地板。
青青去買油。
3、照課文樣子用上“趕集”說話。
三、質(zhì)疑問難。
四、小結(jié)，作業(yè)練習(xí)，完成作業(yè)本中的練習(xí)。
1、學(xué)了課文，我們知道了怎樣的孩子才是長大了的。希望你們勤學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，懂事，有禮貌像青青一樣快快長大。
2、齊唱歌曲《我們年紀(jì)小》
3、完成作業(yè)本中的練習(xí)
4、彈性作業(yè)：加偏旁構(gòu)字組詞附板書：
3、青青長大了
穿上大人的衣服
媽媽的鞋子
奶奶的圍裙
(可笑)
拖地板
買油
(長大了)
《青青長大了》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)青青長大的故事，使學(xué)生懂得只有愛勞動(dòng)會(huì)做事，才是真正長大。教育學(xué)生要愛勞動(dòng)，愿意幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2、學(xué)習(xí)本課十二個(gè)生字，認(rèn)識革字旁和戶字頭，讀準(zhǔn)多音字“干”。
3、積累本課6個(gè)詞語2個(gè)句子。
4、依照例句用”趕緊”說話。
5、有感情朗讀課文，在課中感悟“要是……不就……”的表達(dá)意思。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第一自然段，學(xué)習(xí)“好、娘、等、服、鞋”認(rèn)識革字旁。
2、有感情朗讀，在讀中感悟同一意思的句子不同的表達(dá)形式。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入：
小朋友你想長大嗎？今天我們課文上有一個(gè)小朋友非常想長大，你知道她是誰嗎？（青青）
出示課題《青青長大了》。齊讀。教學(xué)“喜”教師示范書寫，學(xué)生書空。
注意：長大（zhang）多音字。
二、自學(xué)生字詞，重點(diǎn)識記。
1、輕聲讀課文，從哪些地方看出青青長大了。自學(xué)生字詞語，要求：讀準(zhǔn)生字，劃出生字所在的'詞，把句子讀通順。
2、檢查自學(xué)情況：讀生字卡片，及時(shí)正音；注意鼻音“娘、板、穿”的讀音，詞語：姑娘、衣服、漂亮第二個(gè)字讀輕聲。集體讀、指名讀、同桌對讀。
3、幫助分析字形。
�。�1）同桌討論一下，這么多生字中，那些容易記住，哪些比較難記。全班交流識記方法，分析字形。
�。�2）學(xué)習(xí)新偏旁部首；革（鞋）大（夸）：作為部首，寫得窄一點(diǎn)；夸字上下結(jié)構(gòu)，“大”要寫得開一些�！蔼�(jiǎng)”的部首也是“大”。
（3）做做文字加減法：故-文+女=（）
糧-米+女=（）
歡-又+冫=（）
�。ㄈ┏踝x課文、整體感知。
1、四人小組合作學(xué)習(xí)：四人輪流著讀課文，每人讀一句，及時(shí)糾正。
2、不看拼音，把全文正確的讀一遍。
3、指名分段讀課文，想想課文講了什么？
口頭填空：青青______________。
�。ㄋ模╈柟套衷~，作業(yè)練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字
2、指導(dǎo)書寫。
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