- 大班音樂舞蹈教案 推薦度:
- 大班音樂舞蹈教案 推薦度:
- 大班音樂教案:鍵盤的舞蹈 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班舞蹈教案14篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的大班舞蹈教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班舞蹈教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受旋律優(yōu)美的意境,愿意用語言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受(教師在整堂教學(xué)活動(dòng)中,更傾向于幼兒的動(dòng)作和感受音樂中節(jié)奏的快慢)
2、模仿小精靈的動(dòng)作,嘗試有節(jié)奏的舞蹈(“模仿”更多傾向于小班幼兒,并且對(duì)于大班幼兒和整堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),教師關(guān)注的幼兒根據(jù)畫面做動(dòng)作,并進(jìn)行表述)
變?yōu)椋?/p>
1、聆聽《森林狂想曲》樂曲,感受節(jié)奏和動(dòng)作的快慢
2、觀察圖譜,嘗試根據(jù)畫面做動(dòng)作,大膽表述自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《森林狂想曲》片段、多媒體課件、小精靈圖片
活動(dòng)過程:
一、 傾聽樂曲,表達(dá)感受
1、在樂曲中,你聽到了什么?
幼:小鳥的叫聲 師回應(yīng):小鳥是怎樣唱的?
幼:小雞 師回應(yīng):同樣是叫聲,但你們聽到的叫聲的動(dòng)物是不一樣的!
播放第二遍:師:這可能是個(gè)什么樣的地方?
幼:森林
幼:小河流旁
師:為什么是小河流 幼:我聽到了河流的聲音
2、借助游戲‘神奇的魔法棒’,試著在音樂旋律中,有節(jié)奏的擺動(dòng)身體
播放第三遍音樂,師:現(xiàn)在我們跟著魔法棒一起來擺動(dòng)我們的身體吧,再次感受音樂有什么不一樣?
3、說說樂曲帶給自己的感受
幼:很開心 師:擺動(dòng)身體時(shí),你把自己想象成了什么?
幼:像小河流 師追問:你覺得你像一條怎樣的小河流
小結(jié):原來這一首好聽的音樂,讓我們想到小鳥在天空嘰嘰喳喳的叫著,小河潺潺的流動(dòng)著,讓我們聽的人感覺到美妙。
4、介紹歌名
在第一環(huán)節(jié)中,教師的機(jī)智巧妙從容的回應(yīng)幼兒的回答這一點(diǎn)讓我受益匪淺,但是教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的目的在于讓幼兒聆聽音樂,讓他們感受音樂的美妙及聽后用身體做個(gè)簡單的舞動(dòng),但是教師在這環(huán)節(jié)中給自己及幼兒兜了一個(gè)圈才回到用身體舞動(dòng),其實(shí)可以簡單的設(shè)為:
改變后:
1、播放第一遍:帶來一首樂曲,我們一起來聽一下吧?好聽嗎?
2、第二遍:聽了樂曲后,你想做什么
3、第三遍:聽了這首樂曲后,我們用我們的身體也隨著音樂跟著跳舞吧,引導(dǎo)幼兒用身體進(jìn)行簡單的舞動(dòng)
4、介紹歌名
二、 觀察圖譜,嘗試表演
1. 播放音樂,美妙的音樂把精靈也吸引過來了,在看看他在干嘛?
幼:她在舞蹈
師回應(yīng):你怎么看出來他在舞蹈?教師“小步遞進(jìn)”的`給予幼兒進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒仔細(xì)觀察圖譜中的動(dòng)作
2、他們是怎樣跳舞的?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué))
師:看看小精靈做了哪些動(dòng)作?(讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演)
幼兒表演時(shí),教師細(xì)化動(dòng)作(在教師細(xì)化動(dòng)作同時(shí),教師并不是作為主導(dǎo),而是一而三的引導(dǎo)幼兒自己觀察圖譜,來總結(jié)動(dòng)作的優(yōu)美,這是我喜歡的一點(diǎn),教師并沒有高控,而是多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行上了表演,讓幼兒與幼兒之間進(jìn)行相互比較,作為總結(jié)出動(dòng)作的優(yōu)美化)
師:有些人動(dòng)作是這樣的,有些人動(dòng)作是那樣的!——引導(dǎo)幼兒動(dòng)作統(tǒng)一
師:你們覺得圖譜上哪個(gè)更像?
幼兒再次觀察圖譜
師:除了手臂不一樣,還與剛才圖譜上的哪里不一樣?(讓幼兒觀察到小精靈的眼睛方向不一樣,我無不感嘆,教師在動(dòng)作上盡然能細(xì)化到一個(gè)眼神的變化,更加培養(yǎng)了幼兒細(xì)致觀察的能力)
3、播放音樂,幼兒再次感受動(dòng)作的變化
師:除了不同動(dòng)作的變化,你還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:后來慢慢的動(dòng)作快了
追問:哪里變快了?你覺得哪個(gè)動(dòng)作開始快了?引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作快慢的節(jié)奏和傾聽第一套動(dòng)作過后的節(jié)奏開始逐漸變快
師回應(yīng):原來一樣的動(dòng)作能變成不一樣的節(jié)奏
提升:不同的動(dòng)作加上有節(jié)奏的變化,就會(huì)讓舞蹈變得更加好看
三、 延伸,引發(fā)創(chuàng)造
1. 如果你也有個(gè)小精靈,你想讓他跳出怎樣的舞蹈?(自由創(chuàng)編)
教師在最后這個(gè)活動(dòng)中,并沒有開展,首先這堂教學(xué)活動(dòng)的目的在于讓幼兒觀察圖譜,并將重難點(diǎn)放在了細(xì)化動(dòng)作,將動(dòng)作做的更加優(yōu)美,如再次進(jìn)行此環(huán)節(jié),就覺得剛才的活動(dòng)就顯得毫無意思,因?yàn)閯?chuàng)編是幼兒自由想象,并非要求幼兒將動(dòng)作做的細(xì)化優(yōu)美,而是進(jìn)行種想象的創(chuàng)編,對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)來說沒有實(shí)在的意義!教師在現(xiàn)場活動(dòng)中改變了一定的策略,而是提供圖譜,讓幼兒在區(qū)角中操作,進(jìn)行動(dòng)作的設(shè)計(jì)
2. 提供圖片,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角圖片進(jìn)行探索和嘗試
整堂教學(xué)活動(dòng)教師在第二個(gè)環(huán)節(jié)上筆墨下的非常多,更加的關(guān)注了幼兒的動(dòng)作,用四張簡單的圖譜動(dòng)作,看似簡單,但是在4張圖譜中的細(xì)微變化,培養(yǎng)了幼兒的細(xì)微觀察能力,把舞曲的節(jié)奏變化和四個(gè)簡單動(dòng)作相互結(jié)合,更好的讓幼兒感受音樂的美妙。教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖譜中,用了許多策略:一是出示圖譜,養(yǎng)成他們細(xì)致觀察的習(xí)慣,二是用語言進(jìn)行引導(dǎo)及提升:原來我們這些美麗的動(dòng)作通過我們?cè)阶屑?xì)的觀察出來的動(dòng)作越好看!
大班舞蹈教案 篇2
教材來源:
該教材設(shè)計(jì)來源于奧爾夫音樂教學(xué)理念在幼兒園舞蹈教學(xué)的中的運(yùn)用。通過設(shè)計(jì)此活動(dòng),用身體來體驗(yàn)春天、感知春天,能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,使孩子們主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)之中,教學(xué)上遵循“參與性”,讓幼兒主動(dòng)的自然的去感受、體會(huì)舞蹈。
幼兒現(xiàn)狀分析:
在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,5-6歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域里愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。積極參與藝術(shù)活動(dòng),藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合。能用律動(dòng)或簡單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的'情景。因此根據(jù)該幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)此活動(dòng)內(nèi)容,來讓幼兒在以往對(duì)春天認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上用自己的肢體語言來表達(dá)自己對(duì)春天的理解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作等描述景物、事物美的方面。
2、能用律動(dòng)或簡單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景,愿意在活動(dòng)中能與他人相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)。
2、春天的音樂。
3、小星星(獎(jiǎng)勵(lì)貼)。
活動(dòng)過程:
(一)談話。
1、與幼兒談話交流,引出關(guān)于春天的話題。
2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的語句節(jié)奏型讓幼兒說一說記憶里、經(jīng)驗(yàn)里的春天,并用身體模仿自己說出的景物、事物的樣子。
。ǘ⿲(duì)幼兒進(jìn)行分組。
要求幼兒把自己用身體模仿到春天的景物與事物,按順序以小組的形式在音樂里展現(xiàn)。
1、要求一,讓每組幼兒以討論的形式,在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己想到的關(guān)于春天事物的肢體動(dòng)作串聯(lián)起來。
2、要求二,鼓勵(lì)每組幼兒做的動(dòng)作越多越好,并對(duì)做的好的小組使用獎(jiǎng)勵(lì)星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(此獎(jiǎng)勵(lì)每組幼兒都有,教師以數(shù)量多少按照每組完成情況來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。)
3、要求三,每個(gè)動(dòng)作以一個(gè)八拍的節(jié)奏來變化。
(三)教師巡回指導(dǎo)每個(gè)小組。
。ㄋ模┳髌氛故。
播放音樂,根據(jù)一個(gè)八拍的節(jié)奏變化動(dòng)作,教師可在一個(gè)八拍結(jié)束時(shí)提示每組幼兒變下一個(gè)動(dòng)作。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)。小結(jié)此活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足,鼓勵(lì)幼兒多觀察與發(fā)現(xiàn)身邊事物與景物的變化。
活動(dòng)延伸:
可在下次活動(dòng)中以繪畫的方式來感受春天。
大班舞蹈教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察小木偶動(dòng)作特點(diǎn),嘗試用夸張的舞蹈動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
2、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過程中樂意自主探索。
活動(dòng)過程:
一、接龍游戲
上次我們?cè)谕嫔眢w會(huì)動(dòng)動(dòng)的游戲時(shí),我們每個(gè)人都設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)作,并且把它記錄下來,F(xiàn)在我們用接龍的方法,把你們的記錄展現(xiàn)出來好嗎?
二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈
1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。
小結(jié):我們?nèi)四茏龊苋彳洠苓B貫的動(dòng)作。小木偶的身體只有幾個(gè)地方能動(dòng)。他們的動(dòng)作硬硬的`,而且有停頓。
2、游戲:“我們木頭人”(夸張的有力度的動(dòng)作)我向小木偶問個(gè)好,小木偶應(yīng)該怎么做?
3、聽辯音樂:學(xué)做小木偶。
三、改編小木偶的舞蹈
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的設(shè)計(jì)的動(dòng)作變成小木偶的舞蹈。
2、出示一個(gè)幼兒的舞蹈記錄,想一想,怎樣把柔柔的動(dòng)作變成小木偶的動(dòng)作,我們來試一試吧。(放音樂幼兒自由探索)
3、把動(dòng)作換一下順序,就能變成一個(gè)新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎?
四、延伸:《快樂的小木偶》續(xù)編。
大班舞蹈教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
2、初步學(xué)習(xí)進(jìn)退步、墊步等基本動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn):
熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)進(jìn)退步、墊步等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、鋼琴、曲譜。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、練聲:《山谷回音真好聽》、《賣報(bào)歌》、《十二生肖歌》。
2、律動(dòng):《蘋果豐收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告訴你》。
二、通過藏舞《金瓶似的小山》,引出活動(dòng)。
1、教師和幼兒一起跳《金瓶似的小山》。
師:這是我們學(xué)習(xí)過的舞蹈,是哪個(gè)民族的呢?
2、教師出示新疆娃娃圖片。
師:你認(rèn)識(shí)這個(gè)娃娃嗎?她是哪個(gè)民族的呢?你是怎么知道的?
師小結(jié):我們中國一共有56個(gè)民族,我們知道了藏族,那么今天我們看到的這個(gè)娃娃呢是新疆娃娃。這也是一個(gè)少數(shù)民族的人,是新疆維吾爾族。
3、教師播放音樂。
師:今天老師要請(qǐng)小朋友們來聽一段新疆舞的歌曲。歌曲的.名字叫《五人新疆舞》。
師:我們聽一聽,這個(gè)新疆舞和我們學(xué)習(xí)的藏舞音樂,感覺一樣嗎?有什么不同的感覺呢?
三、欣賞樂曲。
1、播放樂曲錄音。
師:樂曲的名字叫什么?你聽了樂曲有什么感覺?
2、再次欣賞樂曲,請(qǐng)小朋友邊聽邊拍打節(jié)奏,兩拍一次。
師:這是一首幾拍子的音樂?我們一起聽著音樂,打節(jié)奏吧!
四、學(xué)習(xí)基本舞步:退步和墊步。
1、教師完整示范跳一次。
師:你喜歡這段舞蹈嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
2、學(xué)習(xí)基本舞步:退步和墊步。
師:這個(gè)舞蹈動(dòng)作要做得連貫才會(huì)很漂亮噢!那這節(jié)課先跟著朱老師來學(xué)習(xí)兩個(gè)基本舞步吧!
、賶|步,兩拍一步,第一拍左腳向前踏一步,第二拍左膝微屈,右腳尖在左腳跟后墊地,右腳開始,動(dòng)作相同,方向相反。
、谶M(jìn)退步,兩拍一步,第一拍前半拍右腳向前一步,前腳掌著地,重心移到右腳,左腳稍微抬起,后半拍,右腳踏地,重心移至左腳,右腳梢抬起,第二拍前半拍,右腳后退一步,前腳掌著地,重心移到右腳,左腳稍抬起,后半拍左腳踏地,重心移到左腳。
3、聽音樂,練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
師:我們聽著樂曲,把動(dòng)作和樂曲合在一起,感覺是不是更棒呢!我們一起來試試吧!
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、聽音樂,練習(xí)退步和墊步。
2、復(fù)習(xí)表演《小孔雀告訴你》。
活動(dòng)反思:
1、對(duì)于授課,要事先精心設(shè)計(jì)。有些問題,應(yīng)讓幼兒體驗(yàn)后在做回答,如:跳新疆舞和其它舞有什么不同?此外,應(yīng)讓幼兒主動(dòng)提問。
2、在舞蹈時(shí),要放心放手讓幼兒自主實(shí)踐。如讓幼兒看圖示學(xué)跳,讓幼兒男女組合跳,或讓幼兒自編動(dòng)作,在時(shí)間和空間上也要恰當(dāng)、充分。
3、淡化舞蹈技能學(xué)習(xí),重視體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習(xí),在游戲活動(dòng)中傾聽音樂,學(xué)習(xí)舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華,要把這種情感真切的表達(dá)出來,就須讓幼兒進(jìn)入角色,因此,教師要通過言語、體態(tài)傳情達(dá)意,需要幼兒體驗(yàn)樂曲特點(diǎn),感受舞蹈的風(fēng)格,這樣,幼兒才能在舞蹈時(shí)賦以感人的魅力。
大班舞蹈教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞xxx民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。
2、感受xxx維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風(fēng)格。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個(gè)民族。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體:彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、xxx舞音樂及視頻、ppt。
2、鈴鼓一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
(一)歡樂的火把節(jié)。
重點(diǎn):感受少數(shù)民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。
1、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈,過熱鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片)
引導(dǎo)語:“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧!請(qǐng)小朋友圍成圓圈(放入火把)
2、引導(dǎo)幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。
。ǘ┮黄饋硖鴛xx舞。
重點(diǎn):在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。
1、老師和孩子一起開著xxx小火車(踏點(diǎn)步)去xxx旅行了。
引導(dǎo)語:“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了,現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎?哎喲,xxx離這里有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要坐火車去,大家來看我的火車是怎樣開的。
2、播放音樂,幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。
引導(dǎo)語:“剛才,老師的小火車是怎么開的?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點(diǎn)步開)這是我xxx特殊的火車,你們想不想也來開踏點(diǎn)步火車,(幼兒;想),現(xiàn)在快上我的火車,(引導(dǎo)幼兒位子站開)聽著音樂有節(jié)奏的'踏點(diǎn)步前行。
3、踏點(diǎn)步練習(xí)。
1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn),個(gè)別孩子展示和表演。
引導(dǎo)語a:“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車,它開得很穩(wěn),你們想不想來看一下他們是怎樣開到xxx的?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示和表演),她開得好不好?哪里好,誰來說說看?(幼兒:她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步,膝蓋要彎彎的)。
2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強(qiáng)調(diào)重拍。
a:引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。
引導(dǎo)語:“因?yàn)榻裉煲絰xx,路有點(diǎn)遠(yuǎn),所以要小朋友幫我踩一下油門。(教師再次示范)快來,別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請(qǐng)來了一個(gè)小樂器幫幫你們的忙,什么東西?(鈴鼓),它今天要指揮著我們的小火車開到xxx去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門,試試看,準(zhǔn)備開始。
b:引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步,再跟著音樂一起做踏點(diǎn)步(開始音樂做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行,過渡的音樂做招手、拍手動(dòng)作)。
4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。
重點(diǎn):眼睛看著手,發(fā)散不同的動(dòng)作,站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。
引導(dǎo)語:我們的xxx終于到了,趕快坐下來看一看我們到了xxx的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)xxx有很多美食,葡萄是xxx的特產(chǎn),它又甜又大,葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄,那么今天我們來到xxx一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?
大班舞蹈教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。
2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”動(dòng)作
3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
認(rèn)識(shí)過火車,知道火車頭與車廂的形狀及關(guān)系
活動(dòng)過程:
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。
合著音樂,一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動(dòng)作,如拍腿、拍肩等。
二、練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
討論怎樣表示火車進(jìn)行;怎樣邀請(qǐng)“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。
完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
三、學(xué)跳集體舞
全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節(jié) 教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節(jié) 火車頭對(duì)找到的“車廂”坐兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11-12小節(jié) 被邀請(qǐng)的.“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始,被請(qǐng)的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)行進(jìn)去找新的“車廂”。
幼兒學(xué)做火車頭,去找“車廂”
請(qǐng)2-3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長,直至圈上的人都被請(qǐng)完
四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》
1、“火車到站了,大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。
2、邊唱邊離開教室。
大班舞蹈教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)音樂的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動(dòng)作;
2、樂意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片;
2、與音樂變化相符的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢);
3、螃蟹音樂;
4、螃蟹頭飾(每人一份)。
活動(dòng)進(jìn)行:
一、引題:
1、說說螃蟹的事;
2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。
二、播放螃蟹的音樂:
1、幼兒完整欣賞樂曲;
*引導(dǎo)討論:音樂有變化嗎?怎么變?
歡快的地方(快的地方),螃蟹在干什么?
優(yōu)美的.地方(慢的地方),螃蟹在干什么?
2、再完整欣賞,教師情節(jié)講述,幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律,并同時(shí)貼出相應(yīng)的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示。
三、螃蟹的舞蹈:
1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動(dòng)作,鼓勵(lì)大膽想象、夸張動(dòng)作;
2、幼兒隨樂完整動(dòng)作;
3、加入“鯊魚”角色進(jìn)行動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)行游戲。
大班舞蹈教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂的特點(diǎn),能通過動(dòng)作表現(xiàn)音樂強(qiáng)悍、有利的氣勢(shì),體驗(yàn)?zāi)凶訚h的威武和強(qiáng)壯。
2、了解方陣舞的基本特點(diǎn)、學(xué)會(huì)利用地上的標(biāo)記保持隊(duì)列隊(duì)形的整齊。
3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂磁帶,錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)子間的距離大約一米。
活動(dòng)建議:
1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式,感受音樂的氣勢(shì)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方陣舞的基本動(dòng)作。
(1)請(qǐng)幼兒按照地上的圓點(diǎn)站成方隊(duì),教師告訴幼兒:右腳踩在點(diǎn)子上,左腳向旁邊跨一步,比肩膀?qū)捯恍;雙手掐腰。提醒幼兒在點(diǎn)上做動(dòng)作才能保持隊(duì)伍的整齊。
(2)教師隨音樂完整的示范一遍動(dòng)作。
。3)教師示范,幫助幼兒學(xué)習(xí)馬步,弓箭步的動(dòng)作要領(lǐng)。
。4)教師哼唱,教幼兒完整的學(xué)做兩遍動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒探索 90°轉(zhuǎn)身的'方法,并掌握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。
(1)教師引導(dǎo)幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范:右腳不動(dòng), 左腳向前跨一步,身體向右轉(zhuǎn)。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽口令,“一二三四”,在第四聲時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。
。3)練習(xí)聽“咚咚咚咚”;在第四個(gè)“咚”時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。
。4)練習(xí)聽音樂,在第四個(gè)“咚噠咚噠“時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂分別朝三個(gè)不同的方向完整地做動(dòng)作,并用暗示性語給幼兒動(dòng)作提示。
5、教師指導(dǎo)幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。
大班舞蹈教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受舞蹈歡快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。
2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作,并正確變換位置,動(dòng)作協(xié)調(diào)
性及配合能力。得到發(fā)展。
3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件;洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.播放音樂
教師:今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧,點(diǎn)點(diǎn)頭,高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。
2.教師:我們剛才聽到的音樂,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂,
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?
二、展開
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。
-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?
。▋蓚(gè)人面對(duì)面站好。)
-這么好的天氣,洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來,兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。
-他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳?
兩個(gè)小朋友拉起手來,小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。
-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得,誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作?
-咱們跟她一起學(xué)一學(xué),兩只手的食指指著自己的小臉蛋。
-小熊呢,微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃,“拍拍手”。
。2)欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴,老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴,大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來。
交代:老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,請(qǐng)欣賞。
。3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會(huì)跳的'非常好的,咱們一起來試一試。
。4)聽音樂完整表演。
提醒:前奏時(shí),按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。
3.學(xué)跳雙圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈,如果站在圓圈上表演,會(huì)更有意思。
。1)幼兒站好雙圈。
現(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對(duì)面站好。
。2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置,交換舞伴
交代:里圈的小朋友不動(dòng),外圈的小朋友,小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置,找到一個(gè)新舞伴。
師喊口令,幼兒練習(xí)換舞伴,三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。
。3)聽音樂完整跳2-3遍
三、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí),自然結(jié)束孩子們,今天天氣多好呀,
咱們到操場上站成一個(gè)大大的雙圈,在溫暖的陽光下繼續(xù)跳,好不好?
(活動(dòng)結(jié)束)
大班舞蹈教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
皮影戲不僅是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),也是我們唐山的地方戲曲。第一課時(shí),幼兒通過觀察皮影人和觀看皮影戲視頻,了解皮影人的制作材料及工藝,感知皮影人的操作及表現(xiàn)方式,對(duì)皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。
而《俏夕陽》,是由一群老奶奶表演的具有皮影戲特點(diǎn)的舞蹈,該舞蹈動(dòng)作夸張有趣,整個(gè)舞蹈滲透著滑稽詼諧的風(fēng)格,十分符合大班孩子的年齡特點(diǎn)。如何把兩者結(jié)合起來,讓孩子們了解皮影舞是由皮影戲而來,并且在欣賞皮影舞蹈的基礎(chǔ)上,大膽模仿皮影舞蹈動(dòng)作。由此,我設(shè)計(jì)了大班皮影舞蹈欣賞活動(dòng)《快樂的皮影人》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):通過欣賞皮影人、《俏夕陽》舞蹈,初步感知皮影舞蹈是由皮影戲而來,感受皮影舞蹈夸張?jiān)溨C的動(dòng)作特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo):敢于大膽模仿舞蹈動(dòng)作。
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)表演皮影人的樂趣。
重點(diǎn):初步感知皮影舞蹈是由皮影戲而來,感受皮影舞蹈夸張?jiān)溨C的動(dòng)作特點(diǎn)。
難點(diǎn):敢于大膽模仿舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒知道皮影戲是唐山的傳統(tǒng)戲曲,了解皮影人的動(dòng)態(tài)、材質(zhì)及表現(xiàn)方式。
2、材料準(zhǔn)備:皮影人15個(gè)、ppt課件,1塊長白布,3盞皮影燈。
活動(dòng)過程:
一、回顧表演方式,了解影人特點(diǎn)
教師出示皮影人,提問:
1、這是什么?(皮影人)
2、你們還記得怎樣讓皮影人動(dòng)起來嗎?(操縱桿)
3、皮影人在表演的時(shí)候哪些地方是活動(dòng)的?怎么動(dòng)的?(教師邊操縱邊引導(dǎo)幼兒說出是關(guān)節(jié)帶動(dòng)胳膊、腿動(dòng))
小結(jié):皮影人主要是利用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)動(dòng)來進(jìn)行表演的。
[本環(huán)節(jié)通過回顧皮影人的表演方式,點(diǎn)明皮影人活動(dòng)的特點(diǎn)。]
二、欣賞皮影舞蹈,感受詼諧特點(diǎn)
師:老師這里有一段視頻,里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈,看完老師會(huì)請(qǐng)小朋友告訴我她們的動(dòng)作是怎么跳的?比一比誰看得最認(rèn)真!
。ㄓ變盒蕾p舞蹈《俏夕陽》)
提問:
1、老奶奶的動(dòng)作是怎么跳的?你能學(xué)一學(xué)奶奶的動(dòng)作嗎?(個(gè)別模仿)
2、我們一起來學(xué)一學(xué)(師幼共同感知皮影舞的`特征)
3、這個(gè)舞蹈和你以前看到的舞蹈有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出像皮影人,有趣)
4、那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎?(幼兒答)
師小結(jié):這個(gè)舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞,我們稱它為皮影舞,跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個(gè)舞時(shí)我們的身體基本保持不動(dòng),只是關(guān)節(jié)的地方來回?cái)[動(dòng),并且擺動(dòng)幅度比較大,看起來非常滑稽有趣。
[通過本環(huán)節(jié)幼兒欣賞舞蹈經(jīng)典片段,激發(fā)興趣,整體感知舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)。]
三、模仿皮影動(dòng)作,體會(huì)動(dòng)作特點(diǎn)
1、操縱影人,模仿造型
1)請(qǐng)兩個(gè)好朋友一起給皮影人擺個(gè)造型,然后再學(xué)一學(xué)。(幼兒分組走到桌子旁操作皮影人,模仿動(dòng)作,教師指導(dǎo)。)
2)請(qǐng)擺得好的小朋友來前面學(xué)一學(xué)造型。(請(qǐng)五六名幼兒模仿皮影人的造型動(dòng)作,請(qǐng)其他幼兒回坐。請(qǐng)模仿好的幼兒在前面保持造型動(dòng)作,同時(shí)出示舞蹈截圖的造型圖片,請(qǐng)其他幼兒對(duì)比。)
3)請(qǐng)小朋友看看他們的動(dòng)作和圖片上的動(dòng)作有什么不同?(幼兒答:圖片上的人動(dòng)作很多,有高有低)
師小結(jié):皮影舞在擺造型的時(shí)候會(huì)用到身體的各個(gè)部位去擺方向不同的造型,有的站在有的跪著,有的身體向下,有的身體向后。(讓孩子們把擺好的造型更夸張)
2、游戲?qū)W習(xí),模仿制動(dòng)
師:我們?cè)賮砜纯雌び拔柙跀[造型前都有一個(gè)什么動(dòng)作?
。ㄓ變旱诙涡蕾p舞蹈片段30秒-1分22秒處后回答:先動(dòng)兩下再造型)
師:為了表揚(yáng)小朋友觀察的仔細(xì),老師帶你們玩“紅燈綠燈!钡挠螒。你們每個(gè)人想好一個(gè)皮影人的動(dòng)作,我說“紅燈綠燈”你就動(dòng)兩下,我說“!蹦憔蛿[好造型,明白了么?(教師邊說“紅燈綠燈停”,邊示范)
幼兒在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)作。
3、對(duì)比舞蹈,模仿上場。
師:馬老師我們倆也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看,看看哪個(gè)老師更像有趣的皮影人?(主配班教師一起表演上場的動(dòng)作,主班脖子動(dòng),配班脖子不動(dòng)。)
為什么我學(xué)得像呢?(脖子動(dòng)起來很有趣)
你們?cè)敢夂臀乙黄饘W(xué)跳皮影舞嗎?(愿意)
跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧(提醒幼兒按順序繞圈練習(xí),配上音樂)
五、[ 本環(huán)節(jié)的設(shè)置,讓幼兒在操作、游戲、對(duì)比中愿意大膽模仿,逐步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,同時(shí)體會(huì)到皮影舞的幽默滑稽。]
皮影游戲表演,體驗(yàn)皮影樂趣
1、師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作。
師:現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請(qǐng)小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的出場動(dòng)作。(提示幼兒注意動(dòng)作特點(diǎn))
2、觀看表演。
師:今天老師準(zhǔn)備了一塊長長的布,這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺(tái)了。剛才小朋友的造型很棒,有高有低,身體有向前也有向后的,還利用了身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺(tái)上表演皮影戲?
師:剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看,也特別有趣。這是因?yàn)樗膭?dòng)作幅度大,特別夸張(教師邊評(píng)價(jià)邊配上夸張的動(dòng)作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。
3、結(jié)束語:小朋友們表演得真像皮影人,晚上回去可以表演給爸爸媽媽、爺爺奶奶哦!
[本環(huán)節(jié)通過教師帶領(lǐng)示范、同伴示范、創(chuàng)設(shè)情境等方法,激發(fā)幼兒表演的興趣,讓幼兒體會(huì)皮影表演的樂趣。]
活動(dòng)延伸:
在日常游戲中,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動(dòng)作及合作造型。
大班舞蹈教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞皮影舞,了解其基本動(dòng)作特點(diǎn)。
2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演,模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動(dòng)作,控制身體創(chuàng)意造型。
3、喜歡參與活動(dòng),感受皮影舞的魅力。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來,感受皮影舞夸張?jiān)溨C的動(dòng)作特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
敢于大膽模仿舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、比較亮的燈(太陽燈),白色的幕布。
2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》;《快樂的皮影人》音樂。
3、幼兒對(duì)皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻,讓我們一起來看看視頻里的人在
干什么?你認(rèn)為皮影舞哪里好玩?她們的動(dòng)作和我們平時(shí)的動(dòng)作有什么不一樣?
小結(jié):視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戲改
編而來,現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū),20xx 年時(shí)還上過央視春晚呢!平時(shí)我們跳舞都是面向觀眾,而皮影人跳舞都是側(cè)身站位;平時(shí)我們的動(dòng)作都很優(yōu)美舒展,而皮影人的動(dòng)作則是僵硬夸張。
二、通過欣賞視頻和模仿,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作特點(diǎn),并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
1、再次欣賞視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
提問:皮影人都是哪里在動(dòng)?都是怎樣動(dòng)的?你喜歡視頻里的哪個(gè)動(dòng)作?
它是怎樣做的?
小結(jié):皮影人胳膊、腿、脖子的動(dòng)作最多,他們的動(dòng)作都非常的夸張、僵直。
2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作,進(jìn)一步感受皮影人身體動(dòng)作的配合及協(xié)調(diào)性。
提問:皮影人全身動(dòng)作是怎樣配合的?誰想到臺(tái)前模仿一下?
小結(jié):按一定的節(jié)奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像機(jī)器人一樣走路。
三、通過創(chuàng)編皮影人的動(dòng)作和表演皮影舞,引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨(dú)特魅力。
。1)鼓勵(lì)幼兒聽音樂,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。你覺得皮影人還可以做什么動(dòng)作?自己試一試吧!
(2)拉上窗簾,拉開幕布,打開燈光,請(qǐng)幼兒做“皮影人”進(jìn)行表演。
可以部分做演員部分做觀眾,交換欣賞。
活動(dòng)延伸:
表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演“皮影人”。
大班藝術(shù):舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思
《快樂的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,但對(duì)于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。經(jīng)過反復(fù)研討,最終我們把該活動(dòng)內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈,這樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作要求降低了,孩子們感興趣的成分又增加了,能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。
活動(dòng)中,我通過引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻,讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富,幼兒已了解皮影的構(gòu)造,知道皮影是關(guān)節(jié)活動(dòng)。因此,在活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,通過運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問題,大膽地表達(dá)自己的`想法,同時(shí)還能在討論中,大膽地提出新的問題。
最后讓孩子在幕布后面表演是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分。在燈光的照射下,孩子們聽著音樂進(jìn)行表演。在臺(tái)上表演的孩子興高采烈,在臺(tái)下觀看的也興致盎然,孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影,心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進(jìn)行出色地表演,做一些什么有趣的動(dòng)作。
但在活動(dòng)中,如果能更加深刻的挖掘幼兒對(duì)皮影戲的情感,效果會(huì)更好。為此,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將更加注重對(duì)幼兒情感的挖掘,逐步完成我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
大班舞蹈教案 篇12
活動(dòng)建議:
1、鼓子秧歌舞曲具有腳尖、剛?cè)嵯酀?jì)的舞蹈語言和強(qiáng)悍粗獷、氣勢(shì)磅礴的獨(dú)特風(fēng)格,并有濃厚的生活氣息和鮮明的地方特色。突出地表現(xiàn)了山東人民敦厚、樸實(shí)、驃悍、倔強(qiáng)的性格和氣質(zhì)。
2、準(zhǔn)備鼓子(可用手鼓代替)、鼓槌、錄音磁帶。
3、教師先像幼兒介紹鼓子秧歌是山東三大主要秧歌形式之一,再讓幼兒欣賞鼓子秧歌舞曲,感受舞曲歡快的節(jié)奏和情緒,可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,以加深幼兒的感受。
4、教師可利用語言講解與動(dòng)作示范等形式,讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)跑鼓子、走鼓子、蹲鼓子等動(dòng)作。學(xué)會(huì)下肢動(dòng)作后,再進(jìn)行上肢動(dòng)作練習(xí)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)作做得協(xié)調(diào)、自然。熟練后,在要求幼兒盡量表現(xiàn)出舞蹈特有的情緒風(fēng)格。
5、學(xué)會(huì)基本鼓子動(dòng)作后,可讓幼兒創(chuàng)造其他形式的隊(duì)形變化進(jìn)行舞蹈,如圍大圈、兩人一組等。
6、活動(dòng)后,可將鼓子、鼓槌、錄音磁帶放置在音樂區(qū)中,幼兒自由練習(xí)。
7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
8、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
動(dòng)作說明:
準(zhǔn)備:站在椅子前,左手持鼓,右手持槌。
第一遍音樂:
第(1)-(2)小節(jié):跑鼓子(左腳向前跑一步,右腳向前跑一步。跑時(shí)雙膝略屈,小腿向后踢起)。一拍一步,向左跑四步。
第(3)-(4)小節(jié):原地走鼓子擊鼓,左手端鼓在腰前,右手用力擊鼓至胸前方。收鼓、雙手收于胸前。一拍出,一拍收,共做兩次。
第(5)-(8)小節(jié):同第(1)-(4)小節(jié)的動(dòng)作,方向相反。
第二遍音樂:
第(1)-(2)小節(jié):同第一遍音樂的第(1)-(2)小節(jié)的動(dòng)作,向后做。第(3)-(4)小節(jié):同第一遍音樂的第(3)-(4)小節(jié)的動(dòng)作,原地做。第(5)-(8)小節(jié):同第一遍音樂的`第(5)-(6)小節(jié)的動(dòng)作,向前做。
第三遍音樂:
第(1)-(2)小節(jié):同第一遍音樂的第(1)-(2)小節(jié)的動(dòng)作,向左繞到椅子后邊做。
第(3)-(4)小節(jié):原地蹲鼓子(大八字步半蹲,左手端鼓在腰前,右手端鼓用力擊鼓后拉至山膀位),一拍擊鼓,一拍拉開,同時(shí)一拍一次跺地,共做四次。第(5)-(8)小節(jié):同第(1)-(4)小節(jié)的動(dòng)作,向左繞到椅子前做。
大班舞蹈教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。
2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
星星裝飾圖片若干、音樂。
活動(dòng)過程
一、音樂入場(活動(dòng)前全身練習(xí))
1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng))
2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))
3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))
4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))
教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的'阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹,但是她有一個(gè)小小的要求,要我們學(xué)小動(dòng)物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>
二、談話、引出活動(dòng)。
師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)
三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作。(星星是怎樣眨眼的,用動(dòng)作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
四、隨音樂集體跳舞一遍。
五、游戲結(jié)束。
師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們?cè)摶厝チ恕?/p>
大班舞蹈教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步,學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈,并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、在舞蹈過程中,體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新x舞步,學(xué)會(huì)新x舞的一些基本手位。
3、新x舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制新x小花帽、新x服裝一套。
活動(dòng)過程
一、觀賞新x舞蹈視頻,回憶新x舞的特點(diǎn)。
1、觀賞視頻。
師:今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,觀察是哪個(gè)民族的舞蹈?
2、回憶新x舞的特點(diǎn)。
師:你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么?在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢?
師:新x維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族,故新x素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新x樂曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽,節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動(dòng)作也很漂亮,新x的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合,傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征,以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新x舞的風(fēng)格。
二、復(fù)習(xí)新x舞的基本步伐。
我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新x舞的基本動(dòng)作和步伐,都有哪些?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐:墊步踏點(diǎn)步,手部動(dòng)作:翻腕、柔腕、移頸,帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。
三、創(chuàng)編新x舞“掀起你的蓋頭來”,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。
1、聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。
師:前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新x歌曲,叫什么名字。
讓我們?cè)賮硪黄鹇犚宦牐?/p>
2、幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
。1)創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。
師:這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新x姑娘;現(xiàn)在,老師就來扮演這個(gè)美麗的新x姑娘,看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,我也蓋在頭上,現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)
那怎樣才能看清出呢?
你來掀掀看,看清楚了嗎?
想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢?(提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感)
哦!這個(gè)小朋友掀的真好看,我們一起來學(xué)學(xué)看。ㄌ崾居變阂贿叧贿呑鰟(dòng)作)
。2)創(chuàng)編看姑娘的.動(dòng)作。
師:看清楚了嗎?你是怎樣看的?
哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?
小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下!(邊唱邊跳)
。3)創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。
師:看到這么美的新x姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢?
哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的,真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新x小姑娘做的動(dòng)作。。ǔ鍪緢D示)
這個(gè)動(dòng)作在新x舞里的名字叫托帽手,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫托帽手。
師:一起來學(xué)學(xué)看!教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,并分解動(dòng)作教給幼兒。(從腳(進(jìn)退步)——手(托帽手)——整體)。
好,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢(shì))
還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?(每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng),并讓幼兒模仿)手是這樣放的,那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),糾正幼兒的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來。)
四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。
師:今天我們自己編了這么多好看的新x舞動(dòng)作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作,每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎?
。1)先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞!請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作,聽著音樂來表演一次!
。2)換動(dòng)作的順序。
師:小朋友們表演的真好!老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!
五、嘗試進(jìn)行合作表演。
師:你們真棒!表演都很出色,咱們來分組表演好不好?
咱們分成5組,每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新x姑娘,其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘,好不好?(幼兒分組表演)
5組小朋友都表演的不錯(cuò)!老師在提一點(diǎn)小小的建議:在第二段音樂間奏的時(shí)候,擺一個(gè)造型。我來拍照,看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼兒表演)
六、結(jié)束部分
師:今天,小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新x舞蹈,你們高興嗎?看!來了這么多客人老師,讓我們也來邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂的新x舞吧。ㄅc客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)
【大班舞蹈教案】相關(guān)文章:
大班舞蹈教案02-15
大班舞蹈欣賞教案04-14
大班舞蹈活動(dòng)教案03-09
大班舞蹈教案15篇02-21
大班舞蹈教案(15篇)02-21
大班音樂教案:鍵盤的舞蹈04-04
大班音樂舞蹈教案01-19
大班舞蹈教案(通用15篇)02-21
大班舞蹈教案合集15篇02-21