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春天來了兒歌語言教案
作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的春天來了兒歌語言教案,歡迎閱讀與收藏。
春天來了兒歌語言教案1
目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)第一段,嘗試學(xué)唱歌曲第二段
2、感受歌曲歡快的旋律
準(zhǔn)備:
表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干,歌詞卡片。
過程:
1、律動(dòng)
糾正幼兒錯(cuò)誤地方
2、復(fù)習(xí)第一段
集體練習(xí)
3、學(xué)習(xí)第二段
理解第二段歌詞
圖片上有哪些鳥?多不多?(用一個(gè)好聽的詞來說:一大群)
小鳥會(huì)對(duì)我們說什么祝福的話?
帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞(增加幼兒對(duì)歌詞的.理解和記憶)
教師范唱
學(xué)唱第二段
(指導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音唱)
練習(xí)幾次
兩段連起來完整練習(xí)
4、結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒畫一幅“春天來了”的畫。
春天來了兒歌語言教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。
2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。
4、理解歌曲內(nèi)容,用輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界,愛護(hù)樹木的情感。
5、認(rèn)識(shí)“0”,并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:聽歌曲《郊游》進(jìn)教室。
同學(xué)們:“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(生:春天)春天是個(gè)郊游的好時(shí)候,今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎?
春姑娘知道大家要來郊游,特意和大家玩兒了一個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)小朋友聽,春姑娘到底藏在哪里了?我們一起從歌曲中找找看。
二、欣賞《嘀哩嘀哩》
1、初聽歌曲(課件錄音)
師:哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢?
2、復(fù)聽歌曲(教師演唱)
師:讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)的聽聽,一起來感受一下,這首歌曲唱出了一個(gè)怎樣的春天?(生:美麗的春天、快樂的.春天……)
3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧!
三、歌表演《大樹媽媽》
故事導(dǎo)入:美麗的春天到了,許多小鳥都從南方飛回來了,可是有一只小鳥卻掉了隊(duì)。于是,他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來,這時(shí)候大樹聽到了,就對(duì)小鳥說:“別哭別哭,我就是你的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了一個(gè)溫暖搖籃,隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!風(fēng)來了,雨來了,大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨,聽!大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌,多么溫柔,多么好聽!
1、初聽歌曲(教師范唱)
師:聽完了這首歌,你能說一說大樹媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽歌曲
師:我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。(這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂,熟悉旋律,同時(shí),教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時(shí)候,有頓挫感,而不是連起來的)
3、歌詞學(xué)習(xí)
。1)提出節(jié)奏X0XX|X—|拍念
。2)領(lǐng)讀歌詞(用輕柔的聲音,在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感)
。3)變換形式讀歌詞
4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。
5、跟琴分句教唱歌詞。
6、跟琴輕聲唱歌詞。
7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。
8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”!
9、分角色表演《大樹媽媽》。
四、拓展歌曲
1、(大樹媽媽歌曲為背景,音樂響起)師:我們?cè)趮寢寫驯Ю锵硎苤腋,媽媽就像一棵大樹,我們就像樹上的小鳥。你想對(duì)大樹媽媽說些什么呢?
生:謝謝大樹媽媽,是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥!
師:你真是只懂事的小鳥,請(qǐng)接受大樹媽媽送給你的小樹葉,把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎?
生:我愿做片小樹葉,陪伴在大樹身邊。
師:讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧!唱《大樹媽媽》。
小結(jié):
通過這次郊游,老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的,我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來,去愛護(hù)、保護(hù)大自然、去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”,讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。
春天來了兒歌語言教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美,感悟到春的美好和短暫。
2、通過學(xué)唱《春天來了》,熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。認(rèn)識(shí)斷音記號(hào),了解斷音記號(hào)的唱法。
3、通過看、聽、唱、編等形式的音樂學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)音樂和生活的熱愛,能熟練演唱歌曲《春天來了》。
2、認(rèn)識(shí)斷音記號(hào),了解斷音記號(hào)的唱法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、歌曲導(dǎo)入
播放歌曲《布谷》。
老師:這首歌曲好聽嗎?請(qǐng)大家想一想,歌曲歌頌的對(duì)象是什么?歌曲的情緒是怎樣的?學(xué)生討論后回答。
二、新授歌曲《春天來了》。
1、學(xué)生聽范唱,回答問題。老師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚皇赘,你能聽出歌曲的歌頌?duì)象是什么?情緒是怎樣的?
2、用“啦”字哼唱全曲。老師:你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯(cuò)需要注意的?
3、教授斷音記號(hào)
請(qǐng)學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。
老師:我們一起來唱整首歌曲的歌譜,注意斷音記號(hào),要唱得短促有彈性。舌尖的動(dòng)作要敏捷輕巧。
4、唱歌詞。老師:歌曲的`情緒是怎樣的,該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢?學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來唱,再唱一唱。
5、改變速度演唱《春天來了》體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)變。老師:同學(xué)們的聲音真好聽,我已經(jīng)聞到了春天的氣息,現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會(huì)歌曲的情緒是否發(fā)生了變化?用連音法唱。學(xué)生用較慢的速度唱體會(huì)歌曲的情緒,體會(huì)情緒,然后討論回答問題。
教師小結(jié):
同學(xué)們說的很好,速度的變換影響歌曲的情緒,只要符合歌頌的對(duì)象,我們?cè)诔璧臅r(shí)候,也可以改變一下速度,讓一首歌曲唱出幾種味道來。
6、處理歌曲唱好歌曲。教老師:剛才我們用的是連音唱法,要注意有的地方不能連起來唱。學(xué)生指出標(biāo)有跳音的地方不能連起來唱,
教老師:如果進(jìn)行一下強(qiáng)弱處理歌曲將會(huì)更好聽,唱唱看哪里強(qiáng)哪里弱?
7、看書完整的演唱。注意強(qiáng)弱、斷音和連音。
老師:用你的聲音來營造一個(gè)美好的春天吧!
二、創(chuàng)編旋律
老師:《春天來了》這首歌同學(xué)們唱得的真不錯(cuò),春天姐姐非常高興(多媒體出現(xiàn)春天姐姐微笑,舞蹈的樣子)她還想考考聰明的小朋友(出示:你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌,唱給同學(xué)們聽一聽嗎?),就從“風(fēng)兒吹,鳥兒唱”開始編吧!
讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會(huì)讀嗎?
1、(出示課件:花瓣里的節(jié)奏)帶領(lǐng)生讀節(jié)奏。
2、你還能用其它不同方式來表現(xiàn)這條節(jié)奏,比如拍肩、跺腳。
〈設(shè)計(jì)意圖:充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維!
同學(xué)們的節(jié)奏編得真棒,如果再加上音符,變成好聽的旋律,春天姐姐聽了肯定會(huì)很高興,你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎?
3、(出示課件:花瓣里的音符)師范唱幾句編好的旋律
4、分小組交流,討論,編完后,一起唱一唱
小組討論(設(shè)計(jì)意圖):在小組討論過程中,學(xué)生們能拓寬思路,深化認(rèn)識(shí);提高語言的理解與表達(dá)能力,更新思維方式,還能培養(yǎng)他們的合作精神。
老師:讓我們一起來欣賞兩小組的作品,師彈一遍,生視唱。同學(xué)們可真行。這幾條優(yōu)美動(dòng)聽的旋律連老師都沒想到。
你看,春天姐姐聽著同學(xué)們創(chuàng)作的旋律越來越高興了。(出示課件)
三、全課總結(jié)
踏步走出教室,以《春天來了》作為背景音樂。
春天來了兒歌語言教案4
活動(dòng)名稱:
春天來了
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)會(huì)歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的.美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲。
讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,聽后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽歌曲的感受。
讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。
讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來表示這一段。
3、完成整首歌曲。
先請(qǐng)一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。
讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。
春天來了兒歌語言教案5
活動(dòng)名稱:春天來了
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音
活動(dòng)過程:
1、欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2、討論。
歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的'來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)
小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3、初步學(xué)唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡(jiǎn)單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手,熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
春天來了兒歌語言教案6
目標(biāo):
1.通過觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動(dòng),知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時(shí)的特征。
2.根據(jù)動(dòng)植物的特征,學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。
3.拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:已經(jīng)觀察過春天的景色,春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶。
過程:語言導(dǎo)人課題:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的,好嗎?
1.出示春天的背景圖,貼柳樹的圖片后,教師示范說:春天來了,柳樹發(fā)芽了,對(duì)著我們招招手。
2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說第一句。
3.在背景圖上貼小草的圖片,教師示范說:春天來了,小草長(zhǎng)高了,對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
4.看著圖片學(xué)說第二句后,連說2—3遍。
5.出示文字條:春天來了,(1),對(duì)著我們(2)。
教師講解創(chuàng)編的方法,貼圖片示范,如出示花兒的圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說出花的動(dòng)作:春天來了,花兒開放了,對(duì)著我們咪咪笑。
6.依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,教師給予指導(dǎo),幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
7.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
8.教師記錄創(chuàng)編的,幼兒和教師一同說。
9.教師小結(jié):小朋友把春天編的`真美,讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞,自然結(jié)束。
以上講述了《幼兒中班語言教學(xué)教案:創(chuàng)編兒歌春天來了》的詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于幼兒中班語言教學(xué)教案等方面的內(nèi)容,讀者們可以根據(jù)實(shí)際情況變換下實(shí)際操作方式,大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下方文章下方討論投稿,還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你,幼兒園語言小柳樹教案,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱大班語言教案。
春天來了兒歌語言教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天來了,自然界中的萬物會(huì)發(fā)生變化。
2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天來了》,并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制掛圖(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì))。
2、鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒思考
。1)師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀(春天)
你們是怎么知道春天來了呢?
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。
。3)教師小結(jié):春天來了,柳樹會(huì)發(fā)芽,花朵會(huì)開放,冬眠的動(dòng)物都醒來了。
幼兒活動(dòng):自由大膽的表達(dá)自己的想法。
設(shè)計(jì)意圖:通過談話這種輕松的方式,拉近教師和幼兒之間的`關(guān)系,讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題,有利于他們表達(dá)自己的看法;同時(shí),引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子,為接下來記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖,示范演唱歌曲《春天來了》并學(xué)習(xí)歌詞。
。1)教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒注意傾聽歌詞。
師:你們聽到歌詞里都唱了什么?
。2)教師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。
。3)引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容,梳理畫面內(nèi)容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系,方便幼兒記憶。
幼兒活動(dòng):幼兒傾聽教師演唱,初步記憶歌詞;能盡量把歌詞記憶完整;學(xué)會(huì)把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。
設(shè)計(jì)意圖:教師先清唱一遍,速度要慢,是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動(dòng)的形象,所以利用掛圖,讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞,加深印象。
3、完整學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》。
。1)教師不跟隨伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字要清晰,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。
(2)教師通過指畫面引導(dǎo)幼兒說出歌詞,并運(yùn)用多種形式,如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞,反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動(dòng)作。
。3)教師運(yùn)用集體演唱、小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲,知道唱完后保持花的造型。
。4)幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。
幼兒活動(dòng):幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲,在演唱的同時(shí)還能夠自然地配上動(dòng)作、跟隨音樂律動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖:教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲,加深幼兒對(duì)音樂的感受,能夠完整的唱出歌曲。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)中,組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花,按照樂句表演。
春天來了兒歌語言教案8
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境,培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,體驗(yàn)快樂的心情。
2、師生音樂問好。
二、復(fù)習(xí)鞏固
1、師彈琴,男女生分聲部合唱歌曲《布谷》,并能邊唱邊做domisol的手勢(shì)。
2、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲。如:《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
三、情景導(dǎo)入
1、小朋友,春天在那里?讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧。
2、老師扮春姑娘說:“春天悄悄的來了,她走進(jìn)了我們的教室,同學(xué)們,你們眼里的春天是什么樣子的呢?誰能來用自己的方式贊揚(yáng)春天呢?學(xué)生朗誦春天的詩歌;歌唱春天的歌曲。聽,春姑娘給你們帶來了什么禮物?
四、學(xué)唱歌曲《春天來了》
1、放范唱錄音,學(xué)生聽賞。
2、生隨樂用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律,進(jìn)一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。
3、師有感情地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
4、師放伴奏音樂,學(xué)生隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、師邊彈琴,邊范唱歌曲。
6、師分句彈旋律,生試填唱詞。
7、師生隨樂接龍演唱。
8、師糾正易錯(cuò)處。(注意附點(diǎn)要唱準(zhǔn)確)
9、師放伴奏音樂,生有表情地輕聲演唱歌曲。
10、男女生分組比賽演唱歌曲。
11、師放音樂,引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表演《春天來了》。
五、課堂小結(jié)
今天,我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的向往,現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,自由做動(dòng)作出教室吧!
課后反思:
《春天來了》是二年級(jí)音樂下冊(cè)第四課的歌曲,這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標(biāo)精神來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生通過自學(xué),反復(fù)聽辨、拍擊、視唱、視奏,然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出,這樣,學(xué)生可以在最短的時(shí)間里學(xué)會(huì)歌曲。這首歌曲的教唱,我認(rèn)為較為成功:
1、教唱前,我以復(fù)習(xí)關(guān)于春天的歌曲引入,如:《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等,啟發(fā)學(xué)生想象春天來了,大地復(fù)蘇,一派生氣蓬勃的景象,從而激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情。
2、歌曲每句的開頭都在強(qiáng)拍的后半拍起拍,我啟發(fā)學(xué)生輕聲哼“嗯”,一次能讓學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏中難點(diǎn)節(jié)拍,起到了很好的作用。
3、先學(xué)習(xí)歌詞,再學(xué)習(xí)節(jié)奏,有效地讓學(xué)生結(jié)合歌詞進(jìn)行訓(xùn)練。
需要改進(jìn)之處:
1、在授課過程中,應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在《春天來了》的歌曲旋律中,有感情的'朗誦一遍,這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),就會(huì)把這首歌曲所要表達(dá)的情感更好的表現(xiàn)出來。
2、提問的面還不夠?qū)挘瑧?yīng)該盡量鼓勵(lì)更多的孩子的思維行動(dòng)起來,他們每一個(gè)都加入到愉快的音樂氛圍,提供一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)。
3、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活,教育的機(jī)智還有待提高。
4、今后教唱歌曲時(shí),在培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用氣息歌唱的方面尚需努力。
春天來了兒歌語言教案9
設(shè)計(jì)意圖:
春天是一個(gè)充滿著溫暖,充滿著生機(jī)的季節(jié)。自然界的動(dòng)植物以及天氣每天都在變化著,我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對(duì)春天有了一些了解,但他們對(duì)春天還是充滿了無比的好奇心?粗⒆觽円荒樀恼J(rèn)真,我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)可以盡情表達(dá)他們對(duì)春天喜愛之情的活動(dòng)。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn),我選擇了音樂《春天》這一活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒有充分的想象空間,又尊重了孩子們的意念,讓他們?cè)诟杪曋懈惺艿酱禾斓拿利悺?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會(huì)演唱。
2、感知三拍子音樂的節(jié)奏。
3、讓幼兒在音樂活動(dòng)中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片,黑板,彩色粉筆
2、配套磁帶或光盤。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。
2、新授歌曲《春天》。
。1)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好,F(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請(qǐng)聽。
(2)學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。
師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對(duì)歌詞的`理解記憶。
。3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。
。2)師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。
。3)用不同的方法練習(xí),鞏固。
4、師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動(dòng)作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
延伸:
1、讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2、畫出春天的景物。
春天來了兒歌語言教案10
目標(biāo):
1、通過觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動(dòng),知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時(shí)的特征。
2、根據(jù)動(dòng)植物的特征,學(xué)習(xí)并創(chuàng)編兒歌。
3、拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:
已經(jīng)觀察過春天的景色,春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶。
過程:
語言導(dǎo)人課題:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌,好嗎?
1、出示春天的背景圖,貼柳樹的圖片后,教師示范說兒歌:春天來了,柳樹發(fā)芽了,對(duì)著我們招招手。
2、幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。
3、在背景圖上貼小草的'圖片,教師示范說兒歌:春天來了,小草長(zhǎng)高了,對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
4、看著圖片學(xué)說兒歌第二句后,連說兒歌2—3遍。
5、出示文字條:春天來了,(1),對(duì)著我們(2)。
教師講解創(chuàng)編的方法,貼圖片示范,如出示花兒的圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說出花的動(dòng)作:春天來了,花兒開放了,對(duì)著我們咪咪笑。
6、依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,教師給予指導(dǎo),幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
7、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
8、教師記錄創(chuàng)編的兒歌,幼兒和教師一同說兒歌。
9、教師小結(jié):小朋友把春天編的真美,讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞,自然結(jié)束。
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