《和朋友在一起》教案

時間：2023-03-05 13:52:40 教案我要投稿

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《和朋友在一起》教案5篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼摹逗团笥言谝黄稹方贪�，歡迎大家分享。

《和朋友在一起》教案5篇

《和朋友在一起》教案1

　　目標(biāo)：

　　1、會將橡皮泥、繪畫、剪貼等材料用圓形與橢圓形組合的方式表現(xiàn)動物的基本特征。

　　2、嘗試與同伴共同創(chuàng)作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

　　2、森林背景圖。

　　過程：

　　一、觀看森林背景圖，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、綠色的森林真美，花兒開了，小河的水輕輕的流。

　　2、想象誰會住在大森林里，猜猜誰來了？從畫面上找出熟悉的動物。

　　3、現(xiàn)在森林里每一種動物都只有一個，好孤單，我們一起幫它們找同類。

　　二、介紹材料，討論制作方法

　　1、今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，大家看一看都有些什么？

　　2、想一想，這些材料可以用什么方法來做成動物呢？

　　3、教師幫助歸納：先用大圓和小圓做出動物的頭和身體。再加上不同的耳朵和眼睛即可。

　　三、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作

　　1、說說各自準(zhǔn)備做什么動物。

　　2、有目的地選取材料。

　　3、邊做邊對照畫面上的`動物形象，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　4、將自己做的動物放進(jìn)森林背景圖中。

　　四、相互交流，展示作品

　　1、互相欣賞：哪些朋友也住進(jìn)了森林。說說哪些朋友多/少。

　　2、延伸：在活動區(qū)繼續(xù)制作，為朋友少的動物找朋友。

《和朋友在一起》教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。

　　能力目標(biāo)：認(rèn)識到交友的好處，學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

　　知識目標(biāo)：了解交友的好處，認(rèn)識友誼的力量。

　　【重點難點】

　　重點：友誼的力量。

　　難點：學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

　　情景導(dǎo)入生成問題

　　師：在我們每個人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學(xué)朋友的關(guān)愛。哪位同學(xué)能講一下朋友對自己關(guān)愛的事例。

　　學(xué)生講朋友關(guān)愛自己的事例。

　　師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。

　　自學(xué)互研生成能力

　　(一)自主預(yù)習(xí)

　　1．伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

　　2．對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。

　　3．朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

　　4．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

　　5．與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。

　　(二)合作探究

　　知識模塊一我的朋友圈

　　探究一：教材P38運用你的經(jīng)驗及P39探究與分享

　　(1)把你的選擇涂在P38上面的星號☆里(可以多選)。

　　(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。

　　(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？

　　(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？

　　答案提示：前3問據(jù)實回答，填寫即可，(4)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

　　探究二：教材P40探究與分享

　　(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？

　　(2)你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？

　　答案提示：

　　(1)不是更難。因為雖然小學(xué)時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴(kuò)大。

　　(2)不會，因為我們渴望友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

　　知識模塊二友誼的力量

　　探究三：教材P40下面探究與分享

　　(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。

　　(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　答案提示：

　　(1)學(xué)生根據(jù)實際情況完成圖。

　　(2)發(fā)現(xiàn)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

　　探究四：教材P42探究與分享

　　這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？

　　答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼；學(xué)生根據(jù)實際情況回答。

　　探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間

　　(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？

　　(2)有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。”

　　你同意這個觀點嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

　　答案提示：

　　(1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。

　　(2)同意，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

　　交流展示生成新知

　　1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點。

　　2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

　　當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

　　1．從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。從這句話我們可以看出(B)

　　A．朋友怎么做，我們就怎么做

　　B．朋友對一個人的.影響很大

　　C．性格相同，愛好相同的人才能成為朋友

　　D．真正的朋友應(yīng)該分享一切

　　2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁�！睂︖@句話的理解不正確的是(C)

　　A．友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”

　　B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福

　　C．擁有了友情我們就將擁有一切

　　D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁

　　3．在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非常肯定地回答自己有知心朋友。這表明(D)

　　A．中學(xué)生缺乏友情

　　B．中學(xué)生交友不講原則

　　C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象

　　D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)

　　4．學(xué)校心理輔導(dǎo)站來了下面三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒有朋友，不受同學(xué)的歡迎。

　　張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開話匣子，只要別人一開頭，他便一直說下去。而對方說話時他要么時常插嘴，要么干脆不聽。

　　劉力：從來不說別人的好話，只要聽到有人夸別人，他就插進(jìn)去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無趣地走開。

　　小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問題，但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。

　　(1)請你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。

　　(2)請分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。

　　(3)日常交往中，我們應(yīng)該如何營造和諧的同伴關(guān)系？

　　答案提示：

　　(1)①在交往過程中，不懂得尊重他人；②貶低別人，抬高自己；③缺乏基本的社交禮儀；等等。

　　(2)張超應(yīng)學(xué)會傾聽，少說，即使要說也要等別人說完；劉力要學(xué)會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式；小明不應(yīng)急于搶答，發(fā)表看法，要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，語氣要隨和；等等。

　　(3)①尊重朋友，維護(hù)朋友的自尊心，平等相待；②坦誠、積極的相互交流；③關(guān)愛朋友，盡自己所能幫助朋友；④真誠的贊揚朋友，給予對方激勵；⑤對朋友的不同意見持寬容態(tài)度，容納朋友的長處和短處，相互取長補短；等等。

《和朋友在一起》教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼。

　　能力目標(biāo)：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。

　　知識目標(biāo)：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。

　　【教學(xué)重點】

　　友誼的力量

　　【教學(xué)難點】

　　讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量

　　【教學(xué)方法】

　　講授法、談話法、情境分析法。

　　【學(xué)習(xí)方式】

　　合作探究、匯報交流法、小組討論法。

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、怎樣理解接納自己、欣賞自己？

　　2、怎樣才能飛得更高？

　　二、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什么？請你用自己的語言來描繪。

　　三、講授新課

　　活動一：友誼故事會

　　闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，

　　也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱贊。

　　學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事。

　　幻燈出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”——《列子·湯問》

　　引導(dǎo)：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？

　　活動二：交流中感悟

　　學(xué)生交流教材39頁“我的朋友圖”。

　　設(shè)問1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？

　　歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的'同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

　　設(shè)問2：在新環(huán)境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？

　　點撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。

　　設(shè)問3：如何在新環(huán)境中結(jié)識新的朋友？

　　引導(dǎo)：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學(xué)；在恰當(dāng)?shù)臅r候主動關(guān)

　　心幫助同學(xué)等等。

　　設(shè)疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結(jié)果？

　　講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。

　　中學(xué)生隨著獨立意識的不斷增強(qiáng)，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn)，離不開朋友。

　　設(shè)問：有同學(xué)認(rèn)為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正�，F(xiàn)象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。

　　活動三：暢所欲言

　　過渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請同學(xué)們交流41頁的“朋友影響力”圖。設(shè)問：仔細(xì)分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質(zhì)的影響？如果是積極的影響說明了什么？

　　引導(dǎo)：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。

　　事例：小龍的變化

　　小龍是某校初二2班的學(xué)生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀(jì)。雖然對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。

　　上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。

　　一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)踏實努力，成績進(jìn)步顯著，數(shù)學(xué)成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。

　　設(shè)問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設(shè)問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設(shè)問3：你從中得到了哪些啟示？

　　點撥：朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

　　對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學(xué)習(xí)的朋友交往，我們會變得樂學(xué)善問。

　　活動四：討論探究

　　設(shè)問：小組討論總結(jié)“益友”的標(biāo)準(zhǔn)，益友怎樣影響著“我”？

　　引導(dǎo)：《論語?季氏篇》孔子言論（見幻燈）

　　總結(jié)分析：品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關(guān)心幫助他人，做善良的人等。知識技能方面: 幫助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；

　　說明：相反那些對自己產(chǎn)生不良影響的朋友我們要遠(yuǎn)離。把那樣的朋友通常稱為“損友”。分析：損友會使自己誤入歧途；無是生非，不務(wù)正業(yè)；建立錯誤的價值觀……

　　幻燈：關(guān)于對損友的進(jìn)一步認(rèn)識。

　　資料：一項青少年犯罪調(diào)查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。

　　啟示：善交益友，不交損友拓展：《孔子家語》文段

　　過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產(chǎn)生哪些力量？

　　活動五：詩句續(xù)寫

　　因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖；因為朋友，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們勇敢地戰(zhàn)勝了困難；因為朋友，我們……

　　歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。

　　四、收獲感悟

　　五、總結(jié)希望：希望同學(xué)們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！

《和朋友在一起》教案4

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼。

　　2、能力目標(biāo)：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。

　　3、知識目標(biāo)：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。

　【重點、難點】重點：友誼的力量

　　難點：學(xué)生真正地感受到友誼的力量。

　【課堂流程】引入新課交流獨學(xué)師生交流合作展示小結(jié)明確目標(biāo)初步感知共同討論探究點評提升

　　2分鐘3分鐘10分鐘5分鐘15分鐘5分鐘

　【引領(lǐng)獨學(xué)】（獨學(xué)要求：①認(rèn)真預(yù)習(xí)課文38—43頁教材，讀懂教材，梳理知識要點并用紅筆勾畫出重難點知識；②獨立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。）

　　1．長大，意味著什么?

　　伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

　　2、隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化?

　　(1)自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也護(hù)大了，交往內(nèi)容更豐富了。

　　(2)或者：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

　　3．了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義?

　　經(jīng)常對自己朋友圈關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

　　4、友誼具有怎樣的力量?

　　①朋友對一個人的影響很大，我們的.言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

　　②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

　　③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。【合作探究】探究一：教材P38運用你的經(jīng)驗及P39探究與分享

　　(1)把你的選擇涂在P38上面對應(yīng)的符號里(可以多選)。

　　(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。

　　(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？

　　(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？

　　答案提示：前3問據(jù)實回答，填寫即可。

　　(4)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

　　探究二：教材P40探究與分享

　　(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？

　　(2)你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？

　　答案提示：(1)不是更難。因為雖然小學(xué)時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴(kuò)大。

　　(2)不會，因為我們渴望友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

　　探究三：教材P40-41探究與分享

　　(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。

　　(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實際情況完成圖。

　　(2)發(fā)現(xiàn)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

　　探究四：教材P42探究與分享

　　這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？

　　答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼。學(xué)生根據(jù)實際情況回答。

　　探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間

　　(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？

　　(2)有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。”

　　你同意這個觀點嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

　　答案提示：(1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。

【總結(jié)反思】（這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，請說出來與大家分享�。�

　　本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了。

　　這節(jié)課我未解決的疑惑：。

　　【自我檢測】：

　　做練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容

《和朋友在一起》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼

　　能力目標(biāo)

　　積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。

　　情感態(tài)度及價值觀

　　明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性

　　教學(xué)重點

　　友誼的力量

　　學(xué)生真正地感受到友誼的力量

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師活動

　　多媒體準(zhǔn)備、案例展示

　　學(xué)生活動

　　預(yù)習(xí)，回答，思考

　　教學(xué)過程

　　（導(dǎo)入新課、教學(xué)新課、復(fù)習(xí)小結(jié)）

　　教師組織與指導(dǎo)

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　李白《贈汪倫》

　　表達(dá)自己對友誼的認(rèn)識

　　點名主題。引導(dǎo)學(xué)生初步感受友誼的美好。

　　教師組織與指導(dǎo)

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　一、我的朋友圈

　　朋友本不該有那么重要，

　　朋友又的確那么重要。

　　生命里或許可以沒有感動、勝利或其他的東西，

　　但不能沒有的是朋友。

　　思考：

　　你認(rèn)為朋友是什么樣的呢？

　　二、說說心里話——朋友圈的變化

　　1、上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？

　　2、在新環(huán)境中交友，你遇到了什么困難？

　　由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；

　　有的同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；

　　有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

　　與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；

　　不被理解，甚至容易被誤解；

　　擔(dān)心被拒絕等。

　　三、你會因為這些困難而拒絕友誼嗎？

　　對友誼的渴望，是我們的心理需要，沒有朋友，會感到孤單、寂寞的。

　　在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正常現(xiàn)象。

　　如果我們經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系進(jìn)行梳理，我們可以更好的覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題，收獲更加純真的友誼。

　　2、友誼的力量

　　一、因為來自同一所小學(xué)，所以進(jìn)入初中分到同班的'小紅和小麗很快變成了好朋友。小紅很喜歡唱歌，經(jīng)常向小麗展示自己美妙的歌聲，時間久了小麗也漸漸愛上了音樂；而小麗呢，特別喜歡打乒乓球，小紅就成了陪練，練著練著竟也對乒乓球有了感覺。久而久之，小紅的球技大增。但是，由于熱衷于愛好，小麗的成績直線下滑，排名在班級位于中下游。小紅看到小麗因為成績的緣故一直很沮喪，就提出每次放學(xué)后幫她補習(xí)功課，漸漸地，小麗的成績上來了，小紅因為知識的鞏固，成績也取得了進(jìn)步。從課下一起玩耍、課上一起學(xué)習(xí)，再到周末相約一起游玩，小紅和小麗成為了無話不談的好朋友。

　　思考：（1）小紅和小麗各自發(fā)生了什么樣的變化（2）這些變化產(chǎn)生的原因是什么呢？（3）同學(xué)們，你們從中獲得了什么樣的啟示呢？

　　朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

　　二、狼來了

　　感悟：讀了這則故事，你有什么感受？

　　朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友

　　感受真正的友誼。

　　完成教材“我的朋友圖”。

　　聯(lián)系生活實際，思考回答問題，探究新知

　　思考并暢所欲言

　　結(jié)合完成的“朋友影響力圖”回答問題。

　　閱讀同齡人的故事，回答問題。

　　情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。