一年級(jí)我是小學(xué)生教案

時(shí)間：2023-03-10 16:04:41 教案我要投稿

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一年級(jí)我是小學(xué)生教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)我是小學(xué)生教案，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)我是小學(xué)生教案

一年級(jí)我是小學(xué)生教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解自己已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了，并知道小學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)要求。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　小學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀要求。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　說(shuō)一說(shuō)，議一議現(xiàn)在上課老師和我們的問(wèn)好與幼兒園有沒(méi)有區(qū)別，知道為什么有區(qū)別嗎？

　　讓學(xué)生積極地說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。從而引出：這一切都因?yàn)槲覀円呀?jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。并以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　采用引導(dǎo)討論的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)新課

　　1、說(shuō)一說(shuō)早上起來(lái)后你做了些什么？當(dāng)你見(jiàn)到老師和小朋友時(shí)會(huì)怎樣？

　　2、我們的'校園很美，因?yàn)槲业男@很整潔，校園怎么會(huì)整潔的呢？你會(huì)怎么做呢？

　　3、你覺(jué)得在小學(xué)里和幼兒園有什么不同？

　　每一個(gè)問(wèn)題都要讓學(xué)生盡情的表達(dá)，并讓學(xué)生積極討論，從討論和交流中讓學(xué)生明白我是一個(gè)小學(xué)生了，有著光榮的使命：

　　有禮貌：見(jiàn)到老師要問(wèn)早，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好，見(jiàn)到父母長(zhǎng)輩要懂禮

　　講衛(wèi)生：手中紙屑不亂扔，瓜皮果殼入簍中，地上臟了我來(lái)掃，桌上臟了我來(lái)抹，講究衛(wèi)生真光榮

　　專心聽(tīng)：上課了，坐得正，有，專心聽(tīng)，學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)。

　　三、鞏固新課

　　組織學(xué)生動(dòng)手鞏固新課：把自己的課桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小紙屑撿一撿。

　　四、布置作業(yè)：

　　比一比、賽一賽看看誰(shuí)的行動(dòng)最最棒？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我是小學(xué)生了

　　有禮貌

　　講衛(wèi)生

　　愛(ài)學(xué)習(xí)

一年級(jí)我是小學(xué)生教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　2、認(rèn)讀“小”、“學(xué)”、“生”三個(gè)生字，并學(xué)習(xí)用好辦法記住字形。

　　3、指導(dǎo)朗讀“我是小學(xué)生�！辈⒊醪綄W(xué)習(xí)拓展表達(dá)。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、提示生談話，引入課題。

　　1、提示：小朋友們，今天是個(gè)特別的日子，誰(shuí)知道今天有什么“特別”嗎？

　　2、生自由交流：今天我是一名小學(xué)生了；今天開(kāi)始，我讀小學(xué)了�！�

　　3、提示小結(jié)：對(duì)！今天，對(duì)我們每個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，是個(gè)特別的日子，因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始我們都成了一名光榮的小學(xué)生了。--出示課題：我是小學(xué)生。

　�。�1）提示指讀課題，生跟讀。（2）指名讀課題。

　　二、看圖、聽(tīng)故事、談話。

　　1、看圖：圖上畫(huà)了誰(shuí)，他在干什么？

　　2、生交流（圖上畫(huà)了一個(gè)小男孩，他去上學(xué)校。）

　　（引導(dǎo)學(xué)生注意小男孩的'表情，用上“笑瞇瞇，高高興興”等詞；引導(dǎo)學(xué)生注意小男孩的動(dòng)作：用上“背上新書(shū)包”、“蹦蹦跳跳”等詞。）

　　3、提示：對(duì)呀，小男孩的名字叫方方，和我們一樣，今天起他也是一名小學(xué)生了。

　　出示四幅圖：

　�。�1）提示：早晨起床，媽媽幫他穿衣服，方方說(shuō)……

　�。�2）提示：吃早飯時(shí)，奶奶要喂他，方方說(shuō)……

　�。�3）提示：上學(xué)路上，爸爸說(shuō)：“方方，我來(lái)幫你拿書(shū)包。”方方說(shuō)……

　�。�4）提示：方方背著新書(shū)包，高高興興地走進(jìn)校園，他一邊走一邊念起了兒歌

　　太陽(yáng)瞇瞇笑，鳥(niǎo)兒嘰嘰叫。

　　背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。

　　他心想，我長(zhǎng)大了，我不再是幼兒園的小朋友了，從今天起……

　　4、再讀“我是小學(xué)生”，表?yè)P(yáng)讀出自己“高興、興奮、自豪”等感受的學(xué)生。

　　三、課間小活動(dòng)。

　　1、提示：剛才方方在上學(xué)路上念的兒歌真好聽(tīng)，我們跟方方一起念好嗎？

　　2、出示圖：（圖上有方方和兒歌）

　�。�1）跟老提示念一遍。

　�。�2）學(xué)生站起來(lái)，自編動(dòng)作念兩遍。

　　四、認(rèn)讀生字。

　　1、方方和你們一樣都是小學(xué)生了，他很想學(xué)習(xí)“小學(xué)生”三個(gè)字。

　　2、誰(shuí)做小老提示領(lǐng)讀？（注意讀準(zhǔn)“生”）

　　3、出示打亂順序的，小、學(xué)、生、三張生字卡片。

　　誰(shuí)能幫方方把“小學(xué)生”三字按順序排列好？（指名排列3-4人）

　　4、識(shí)記字形。

　�。�1）方方的好朋友紅紅有好辦法記住“小”字，看書(shū)上的插圖，說(shuō)說(shuō)并演演紅紅的說(shuō)法。

　　你還有什么好辦法記住“小”?

　　（2）你在哪里曾經(jīng)看到“學(xué)”字？（校門口、課本上、數(shù)學(xué)等）

　�。�3）開(kāi)火車讀“生”字，你有什么好辦法記住“生”字？

　　5、叫號(hào)猜字游戲。

　　五、拓展說(shuō)話。

　　1、出示句子：我是小學(xué)生。

　�。�1）指名讀。

　　（2）提示引導(dǎo)學(xué)生比較句子和課題，告訴學(xué)生句末的小圓圈是句號(hào)。一句話寫(xiě)完了，要加上句號(hào)。

　�。�3）提示引讀：我是什么？誰(shuí)是小學(xué)生？

　�。�4）提示：我可以說(shuō)：我是老提示。你爸爸媽媽會(huì)怎么說(shuō)？

　�。�5）拓展說(shuō)話。

　　2、方方和2個(gè)小朋友在上學(xué)路上遇到了。指名三個(gè)小朋友上來(lái)表演“我是小學(xué)生�！�

　�。�1）第二個(gè)小朋友還可以怎么說(shuō)‘（啟發(fā)學(xué)生加上“也”字）

　　（2）第三個(gè)小朋友可以怎么說(shuō)？（啟發(fā)學(xué)生用上“我們”和“都”）

　　（3）以三個(gè)小朋友為單位自由結(jié)合，練習(xí)說(shuō)上述3句話。

　　六、復(fù)習(xí)

　　1、“小學(xué)生”抽讀卡片、擴(kuò)詞。

　　2、方方和我們一樣都喜歡上學(xué)，明天我們上學(xué)路上也可以念這首兒歌，全班表演兒歌。

一年級(jí)我是小學(xué)生教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌誦讀等方式幫助學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

　　2、在口述圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、結(jié)合圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺顯的愛(ài)國(guó)主義教育。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　（二）觀察圖片，練習(xí)說(shuō)話。

　　1、出示圖片一：

　　（1）提問(wèn)：你看到圖片上有什么？（學(xué)生看到什么就說(shuō)什么，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，要求立正站好，聲音洪亮。）

　�。�2）在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察（可以由遠(yuǎn)及近，也可以由近及遠(yuǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。）

　�。�3）先問(wèn)一問(wèn)，哪些同學(xué)登過(guò)八達(dá)嶺長(zhǎng)城，然后簡(jiǎn)單介紹一下

　�。�4）提問(wèn)：圖中的小朋友為什么和我們穿著不一樣？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺顯的`民族教育，使學(xué)生懂得全國(guó)各地的小朋友都要在9月1日這天開(kāi)學(xué)。）

　　2、出示圖片二：

　�。�1）提問(wèn)：你看到圖片上有什么？（引導(dǎo)學(xué)生按照觀察順序說(shuō)一說(shuō)，要求立正站好，聲音洪亮。）

　�。�2）提問(wèn)：圖中的小朋友來(lái)到了哪座城市？你怎么知道的？

　　課中休息

　　（三）朗讀兒歌：

　　1、示范立書(shū)姿勢(shì)，教立書(shū)兒歌：身體坐正直，手拿書(shū)的兩個(gè)下角，微微向外傾斜。

　　2、教師范讀全文。

　　3、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，隨時(shí)糾正學(xué)生的立書(shū)姿勢(shì)。

　　（四）明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、提問(wèn)：這節(jié)課你做了什么？

　　2、教師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上出示最后幾幅圖，明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)。

　　（五）總結(jié)

　　內(nèi)容介紹：

　　孩子們總有成千上萬(wàn)的問(wèn)題要問(wèn)：我們的教室是什么樣子的？放學(xué)后老師在干什么？我們要多久才放假？上學(xué)的第一天到底會(huì)發(fā)生些什么？

一年級(jí)我是小學(xué)生教案4

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　教材：“我是小學(xué)生”;

　　《叢書(shū)》：“上學(xué)歌”，“坐得正”，“上學(xué)一日歌”，

　　“上課守紀(jì)律”，“課間安全牢記心”，“愛(ài)護(hù)眼睛”，

　　“廣播操”，“做早操”。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、觀察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小

　　學(xué)生的喜悅。

　　2、認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀學(xué)校，

　　感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的親切、校園的`美麗。

　　三、學(xué)習(xí)流程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、播放《大中國(guó)》;

　　2、看插圖，想多民族;

　　3、講民族故事。

　　(二)看圖說(shuō)話，聽(tīng)讀句子

　　1、介紹天安門;

　　2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗;

　　3、想長(zhǎng)城。

　　(三)唱一唱，跳一跳

　　1、《我們的祖國(guó)是花園》;

　　2、邊唱邊跳。

　　(四)鏈接閱讀《叢書(shū)》文章

　　“上學(xué)�！�，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，

　　“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。

一年級(jí)我是小學(xué)生教案5

　　主題一了解我們的學(xué)校

　　活動(dòng)案例二教師節(jié)的禮物

　　課后反思:

　　主題二遵守交通規(guī)則、安安全全上學(xué)

　　活動(dòng)案例二安安全全上學(xué)去

　　1、收集信息。

　�。�1）用各種方法收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

　　（2）觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

　　2、討論、模擬演練交通情況。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的交通標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)在哪里找到的？這些標(biāo)志有什么作用？

　　交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的手段，標(biāo)志的外形也是經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的.研究才確定下來(lái)，符合人們通常對(duì)于形狀的認(rèn)知習(xí)慣。但這也并非是唯一的，不同文化背景和生活環(huán)境的人們對(duì)于外形的認(rèn)識(shí)也是不一樣的，所以我們會(huì)看到各種各樣的標(biāo)志，當(dāng)然為了統(tǒng)一，我國(guó)對(duì)道路交通標(biāo)志有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國(guó)，道路交通標(biāo)志主要有10種主要形狀。

　　交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類，其中主標(biāo)志包括：

　　1. 警告標(biāo)志：警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志；

　　2. 禁令標(biāo)志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志；

　　3. 指示標(biāo)志：指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志；

　　4. 指路標(biāo)志：傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志；

　　5. 旅游區(qū)標(biāo)志：提供旅游景點(diǎn)方向、距離的標(biāo)志；

　　6. 道路施工安全標(biāo)志：通告道路施工區(qū)通行的標(biāo)志。

　　輔助標(biāo)志須與主標(biāo)志一起使用，附設(shè)在主標(biāo)志下方，其對(duì)主標(biāo)志的輔助說(shuō)明。

　　一般來(lái)說(shuō)，警告標(biāo)志使用三角形；禁令標(biāo)志使用圓形；指示標(biāo)志通常有兩種，圓形和方形；指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志一般為方形。）

　�。�2）結(jié)合學(xué)生遇到的具體問(wèn)題討論：

　　你在上學(xué)路上遇到了哪些交通情況？你是如何處理的？怎樣做的？

　　3、判斷：

　　（1）過(guò)馬路時(shí)遇到紅燈，但沒(méi)有車，媽媽拉我過(guò)馬路。對(duì)不對(duì)？為什么？

　�。�2）放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。

　　我是去還是不去？

　　4、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《安全歌》。

　　5、講述并討論：

　�。�1）自己在路上看到哪些行為是對(duì)的？哪些是不對(duì)的？

　�。�2）上學(xué)路上還有哪些情況要特別注意安全？

　　6、觀察學(xué)校周邊的交通情況，實(shí)地演練安全上學(xué)。

　　7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

　　課后反思:

　　這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《交通安全歌》,學(xué)生知道過(guò)馬路時(shí)要注意什么，個(gè)別學(xué)生還說(shuō)出了自己是如何過(guò)馬路的。通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了許多交通知識(shí)，知道上學(xué)時(shí)要注意安全。

一年級(jí)我是小學(xué)生教案6

　　一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

　　1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

　　2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

　　3、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

　　二、教育與訓(xùn)練點(diǎn)

　　1、我是什么學(xué)校一年級(jí)幾班的學(xué)生。

　　2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛(ài)好。

　　3、講講自己想當(dāng)怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。

　　三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

　　1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。

　　2、用小黑板先寫(xiě)好課題、校名、班級(jí)并上拼音。

　　四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

　　1、談話揭題

　　小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的'姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說(shuō)明你們已長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

　　2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

　　當(dāng)開(kāi)學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？

　�。�1）出示帶有注音的小黑板。

　�。�2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請(qǐng)學(xué)生跟老師念。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念。

　　（3）誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么商店、機(jī)關(guān)、公園？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。

　�。�4）教師邊畫(huà)邊講年級(jí)與班級(jí)。

　　請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。

　�。�5）鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。

　　出示：我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

　　指名講、同桌講、開(kāi)火車講。

　　3、自我介紹

　　我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識(shí)一下。