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小樹死因調(diào)查報告教案

時間:2024-10-13 09:31:00 教案 我要投稿

小樹死因調(diào)查報告教案6篇

  我們眼下的社會,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,要注意報告在寫作時具有一定的格式。我們應(yīng)當如何寫報告呢?以下是小編為大家收集的小樹死因調(diào)查報告教案,希望能夠幫助到大家。

小樹死因調(diào)查報告教案6篇

小樹死因調(diào)查報告教案1

  教材簡析

  這是一篇調(diào)查報告,作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析、得出結(jié)論:小樹的死亡,大多是人為因素造成的,并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系,最后提出建議,采取相應(yīng)措施來保護綠化成果,課文作者先講述自己調(diào)查的原因,一是“我”特別喜愛馬路兩側(cè)的那些小樹,二是盛夏時,“我”發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎了,有些小樹成了一根木棍,于是我對小樹的死因進行了調(diào)查,接著,作者講述了自己是怎樣調(diào)查的,怎樣分析的,得出了什么結(jié)論,提出了什么建議,分四個部分介紹,第一部分寫調(diào)查的情況,先寫調(diào)查的過程和方法,作者實地考察,運用步量法、統(tǒng)計法以及畫圖、拍照等方法進行細致的調(diào)查。然后寫調(diào)查的結(jié)果,采用了數(shù)據(jù)說明法,用事實說話,增強了可信度。第二部分是對調(diào)查結(jié)果進行的分析。照理說樹苗應(yīng)該有百分之九十五以上的成活率,而實際卻比正常情況多死亡了33棵,但是死樹大都靠近集貿(mào)市場。第三部分是根據(jù)調(diào)查、分析得出的結(jié)論:小樹的死亡,大多是人為因素造成的,并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。第四部分是作者的建議,作者建議有關(guān)部門應(yīng)該加強合作,堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象,并與每個攤主訂立“保護綠化成果合同書”,制定一些具體措施,做到護樹有獎,毀樹必罰。本文語言通俗易懂,結(jié)構(gòu)條理清楚,各部分內(nèi)容看似獨立,其實緊密聯(lián)系,環(huán)環(huán)相扣,每一部分用一個過渡句來街接,使文章渾然一體。通過學習課文,一方面了解了小樹非正確死亡的原因,讓學生樹立環(huán)保的意識,另一方面,本文屬于一種實用性文體,學生通過學習本文,初步學習寫調(diào)查報告的方法。

  設(shè)計理念

  這是一篇調(diào)查報告,作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析、得出結(jié)論:小樹的死亡,大多是人為因素造成的,并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系,最后提出建議,采取相應(yīng)措施來保護綠化成果。對于學生來講比較陌生,本節(jié)課的教學重點是在學生了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學會如何去寫調(diào)查報告,掌握寫調(diào)查報告的方法,教學中引導學生探究調(diào)查報告的意義,讓學生學會在生活中發(fā)現(xiàn)有價值的問題。幫助學生掌握調(diào)查的方法:測量、統(tǒng)計、繪圖、采訪、問卷等。使學生在調(diào)查中順利地獲取信息。布置學生根據(jù)實際情況調(diào)查自己家周圍的樹木生長情況,針對問題提出自己的合理建議,在相互交流的基礎(chǔ)上拓展思路,發(fā)現(xiàn)更為有意義的問題,學有所得。

  教學目標

  1、教育學生樹立環(huán)保意識,自覺保護環(huán)境。

  2、默讀課文,理解內(nèi)容。弄清文章的結(jié)構(gòu),說說各部分的聯(lián)系,初步學習寫調(diào)查報告的方法。

  3、會認“禿、萎、貿(mào)、”等8個生字,會寫“萎、棍、貿(mào)、宜”等11個字,掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、樹坑、適宜、訂立、必罰”等詞語。

  教學重點

  本課的教學重點是弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容,以及它們之間的聯(lián)系。

  教學難點

  讓學生知道調(diào)查報告的意義,教會學生如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。

  課時安排;

  2課時

  教學準備:

  布置學生根據(jù)實際情況調(diào)查自己家周圍的樹木生長情況。

  教學過程

  第一課時

  一、導入新課,揭示課題

  1、談話引入:春天,園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐樹,可到盛夏時,有些小樹居然死了,這個現(xiàn)象讓一位小朋友感到奇怪,他經(jīng)過調(diào)查,找到了原因,還寫了一份調(diào)查報告。今天,我們一起來看一看是怎么回事。

  2、板書課題:小樹死因的調(diào)查報告

 。1)、同學們看到課題你知道了什么?有什么問題想提出來嗎?

  預(yù)設(shè):

  1、這篇課文是寫關(guān)于小樹死因的。

  2、問題:什么是調(diào)查報告?

 。ㄕ{(diào)查報告:人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料,目的在于提供研究問題根據(jù),解決問題的參考意見。)

  3、作者為什么寫這份調(diào)查報告?作者是如何調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

  二、初讀課文,整體感知,學習生字、新詞

  是啊,作者為什么寫這份調(diào)查報告?作者是如何調(diào)查的?結(jié)果怎樣?讓我們一起來學習這篇課文。帶著這些問題,請同學們自由朗讀,讀準字音,讀通句子,了解主要內(nèi)容。

 。ㄒ唬、學習生字、新詞

  1、讀音:枯萎、菜攤、適宜、煙熏、必罰

  2、詞語:調(diào)查、測量、措施、建議

 。ǘ、課文一共分幾部分?各個部分都寫了什么內(nèi)容?

  1、調(diào)查的原因、如何調(diào)查、分析信息、得出結(jié)論、提出建議共五部分。

  2、小作者因為看到了家門前的小樹死了,所以調(diào)查的

  3、小作者通過實地考察,利用測量、統(tǒng)計、畫圖、拍照等方法進行調(diào)查。

  4、在分析信息后,得出了小樹死因的結(jié)論。

  5、因此,向相關(guān)部門提出了很合理的建議。

  三、細讀課文,感悟、理解

 。ㄒ唬、學習第一自然段

  作者為什么寫這份調(diào)查報告?

  1、指名朗讀第一自然段

 。1)指名朗讀,讀后評議。引導:讀出高興的語氣和疑問句

 。2)通過讀文你知道了什么內(nèi)容?

 。3)作者為什么對小樹的死因進行調(diào)查?

  原因:小作者很喜歡小樹。

  明明是盛夏,小樹卻枯萎了。

  有些小樹成了一根木棍,有的只剩半截。

 。ǘ⿲W習第一部分

  不僅作者感到奇怪,我們也很奇怪,一起看看作者是怎樣進行調(diào)查的?

  1、默讀第一部分

 。1)作者是怎樣進行調(diào)查的.?

  首先,用步測量樹間距和樹帶長度,然后統(tǒng)計總數(shù),成活樹和死樹的數(shù)量,最后,考察周圍的環(huán)境。

 。2)小作者用了哪些方法調(diào)查?如果是你還會怎樣調(diào)查?

  調(diào)查方法:

  1、實地測量

  2、統(tǒng)計

  3、考察。還可以有:

  4、問卷

  5、采訪等方法

  (3)通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)?

 、俚缆穬膳怨灿幸话俣丝眯,成活八十九棵,約占總數(shù)的百分之七十,死掉了三十九棵,約占總數(shù)的百分之三十。

  ②死樹大多集中于集貿(mào)市場。

 、坌〕缘旰筒藬、肉攤前較多。

 。4)通過小作者的調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?你想到了什么?

 。ㄈ┠x第二部分

 。1)說說這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長得怎樣,為什么?

  正常情況下應(yīng)該成活率在百分之九十五以上。因為:1,樹苗質(zhì)量優(yōu)良2,樹種耐寒且耐旱3今年氣候適宜4,沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。

 。2)然而,實際卻比正常情況多死了三十三棵,這說明什么?

  小樹是非正常死亡的

 。3)小樹生長的不利因素是什么?

  靠近馬路邊的集貿(mào)市場的攤位,這里環(huán)境衛(wèi)生差垃圾邊地。

 。ㄋ模┳杂衫首x第三部分

  1、說說小樹非正常死亡的原因。

  2、作者得出了什么結(jié)論?這個結(jié)論正確嗎?為什么?

  小樹的死亡,大多是人為因素造成的,并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。

  3、這樣帶來的后果是什么?經(jīng)濟的巨大損失。

 。ㄎ澹┬」(jié)課文,布置作業(yè)

  小作者通過自己的努力,終于找到了小樹死亡的原因,我們感到高興。但是,想一想帶來的嚴重后果,又讓我們擔憂,下節(jié)課看看小作者有什么好辦法嗎?你們又會有哪些好的建議那?

  1,用文中調(diào)查的方法調(diào)查自己家樓下樹木生長情況,做好記錄,分析原因。

  2,向社區(qū)和園林部門了解相關(guān)情況。

  板書設(shè)計

  11小樹死因的調(diào)查報告

  調(diào)查的原因:家門前的小樹死了

  如何調(diào)查:實地測量、統(tǒng)計、考察

  分析信息:非正常死亡

  得出結(jié)論:人為因素

  第二課時

  一、回顧內(nèi)容,引出問題

  同學們,上節(jié)課我們學習了《小樹死因的調(diào)查報告》一課,誰還記得調(diào)查報告中寫了哪幾部分的內(nèi)容?

  學生相互補充:

  1、調(diào)查的原因、如何調(diào)查、分析信息、得出結(jié)論、提出建議共五部分。

  2、小作者因為看到了家門前的小樹死了,所以調(diào)查的

  3、小作者通過實地考察,利用測量、統(tǒng)計、畫圖、拍照等方法進行調(diào)查。

  4、在分析信息后,得出了小樹死因的結(jié)論。

  5、因此,向相關(guān)部門提出了很合理的建議。

  小作者通過自己的努力,終于找到了小樹死亡的原因,我們感到高興。但是,想一想帶來的嚴重后果,又讓我們擔憂,小作者有什么好辦法嗎?

  二、學習四部分,體會意義

  1、作者提出了哪些建議?你還有什么好的建議和措施來保護綠化成果?

 。1)園林部門與集貿(mào)市場管理部門應(yīng)當加強合作,堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象。

 。2)應(yīng)當與每個攤主訂立“保護綠化成果合同書”

 。3)制定具體措施,做到有獎勵,有懲罰。

  共同來保護樹木,愛護環(huán)境,增強環(huán)保意識。

  2、請同學們根據(jù)小作者的建議,給相關(guān)部門寫一份建議書,你想怎樣寫?

  (1)反映問題,有理、有據(jù)、有節(jié)。

 。2)態(tài)度十分誠懇。

 。3)語言文明禮貌。

 。4)內(nèi)容具體,建議細致。

  3、除了小作者的建議,你還有什么好的建議和措施來保護綠化成果?

  三、回顧全文,總結(jié)方法

  1、學習了的這一課,我們知道了如何寫調(diào)查報告了,說一說,寫調(diào)查報告的步驟有哪些?這些步驟可以顛倒嗎?為什么?

  2、我們還要注意哪些問題?積累哪些方法?

  四、交流資料,嘗試練筆

  1、交流:用文中調(diào)查的方法調(diào)查自己家樓下樹木生長情況,做好記錄,分析原因。

  2、通過交流,相互啟發(fā),確定關(guān)心的問題。

  3、回顧寫調(diào)查報告的步驟與方法

  4、根據(jù)自己收集的資料,寫一份調(diào)查報告

  五、集體評議調(diào)查報告的優(yōu),缺點,及時修改。

  板書設(shè)計

  11小樹死因的調(diào)查報告

  寫清調(diào)查的原因

  如何調(diào)查

  調(diào)查報告

  分析信息

  得出結(jié)論

  提出建議

  練習設(shè)計

  1、詞語注音

  枯萎測量集貿(mào)菜攤適宜訂立必懲

  2、解釋詞語

  調(diào)查報告:

  調(diào)查:

  測量:

  措施:

  3、填空

  1,《小樹死因的調(diào)查報告》一課,從()()()()()方面寫的。

  2,對于保護環(huán)境,你的建議是:()

  3,寫調(diào)查報告的一般步驟是:()()()()()()。

  4、用下列詞語造句:

  并且:――――――――――――――――――――――――――――――。

  措施:―――――――――――――――――――――――――――――。

小樹死因調(diào)查報告教案2

  教學目標

  1、會認“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字,會寫“調(diào)、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、訂”等9個字。

  2、掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、適宜、樹坑、訂立、必罰”等詞語。

  3、弄清文章的結(jié)構(gòu),說說各部分的聯(lián)系。

  4、通過學習課文,教育學生樹立環(huán)保意識,自覺保護環(huán)境。

  教學重點:弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容,以及它們之間的聯(lián)系。初步學習寫調(diào)查報告的方法。

  學難點:讓學生知道調(diào)查報告的意義,教會學生如何利用提到的方法搜集、分析、處理信息。

  教具準備:生字卡片

  導學過程二次備課

  第一課時

  一、導入新課,揭示課題

  1、談話導入:同學們,美麗的春天,園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐樹,可到了盛夏,有些小樹居然死了。這個現(xiàn)象讓一位細心的小朋友發(fā)現(xiàn)了,他經(jīng)過調(diào)查找到了原因,還寫出了一份調(diào)查報告,那就讓我們一起來學習吧!

  2、板書課題,簡介什么是調(diào)查報告。(調(diào)查報告:人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料,目的在于提供研究問題根據(jù),解決問題的參考意見)

  作者為什么寫這份調(diào)查報告?作者是如何調(diào)查的?結(jié)果怎樣?讓我們帶著這些問題,一起來學習這篇課文。

  二、初讀課文,整體感知

  1、生自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,了解主要內(nèi)容。

  2、小組內(nèi)識記生字,師檢查(生字卡)

  3、生提出不理解的詞語,集體解決。

  4、指生說說課文主要講了什么內(nèi)容。

  三、細讀課文,感悟理解

  學習第一自然段。

 。ㄒ唬┳髡邽槭裁磳戇@份調(diào)查報告。

  1.指名朗讀第一自然段。

 。1)指名朗讀,讀后評議。引導:讀出高興的語氣和疑問句。

 。2)作者為什么對小樹的死因進行調(diào)查?

 。3)有感情地讀出情感變化。

 。ǘ⿲W習“調(diào)查”部分。

  不僅作者感到奇怪,我們也很奇怪,一起看看作者是怎樣進行調(diào)查的?

  1.默讀“調(diào)查”部分

 。1)畫出作者調(diào)查過程中有哪些做法?

  匯報所畫內(nèi)容并說說這樣寫的作用。如果是你還會怎樣調(diào)查?

  調(diào)查方法:1.實地測量;2.統(tǒng)計;3.考察。

  還可以有:4.問卷;5.采訪等方法。

 。2)通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)?請畫出這部分課文中表示數(shù)字的詞語。

  (3)匯報所畫內(nèi)容并說說這樣寫的'作用。

 。4)通過小作者的調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?你想到了什么?

 。ㄈ┠x“分析”部分。

  思考:作者進行了哪些方面的分析?

 。1)說說這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長得怎樣,為什么?

 。2)然而,實際卻比正常情況多死了三十三棵,這說明什么?根據(jù)學生回答板書: 小樹是非正常死亡的

 。3)小樹生長的不利因素是什么?

 。ㄋ模┳杂衫首x“結(jié)論”部分

  1.說說小樹非正常死亡的原因。

  2.作者得出了什么結(jié)論?這個結(jié)論正確嗎?為什么?

  3、這樣帶來的后果是什么?

  4.小組合作朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀得具有說服力。

  小作者找到了小樹死亡的原因,我們感到高興。但嚴重后果,又讓我們擔憂,下節(jié)課看看小作者有什么好辦法嗎?你們又會有哪些好的建議呢?

  第二課時

  一、回顧內(nèi)容,導入新課

  同學們,上節(jié)課我們學習了《小樹死因的調(diào)查報告》一課,誰還記得調(diào)查報告中寫了哪幾部分的內(nèi)容?

  小作者通過自己的努力,終于找到了小樹死亡的原因,我們感到高興。但是,想一想帶來的嚴重后果,又讓我們擔憂,小作者有什么好辦法嗎?

  (五)學習“建議”部分,體會意義

  1.齊讀。作者提出了哪些建議?你還有什么好的建議和措施來保護綠化成果?

  2.請同學們根據(jù)小作者的建議,給相關(guān)部門寫一份建議書,你想怎樣寫?

  3.除了小作者的建議,你還有什么好的建議和措施來保護綠化成果?

  學習用“并且”造句

  1.指名讀課后練習的兩個句子。

  2.分析“并且”前后兩部分之間的關(guān)系。

  3.仿照例句說句子。

  二、回顧全文,理清文章各部分的聯(lián)系,總結(jié)方法

 。.學習了的這一課,我們知道了什么是調(diào)查報告、如何寫調(diào)查報告了。說一說,寫調(diào)查報告的步驟有哪些?這些步驟可以顛倒嗎?為什么?

  2.我們還要注意哪些問題?積累哪些方法?

  三、鞏固識字,指導書寫

  注意辨別生字“調(diào)”與“凋”,“填”字的“真”里面是三橫,“坑”kēng而不能讀成“-”“kàng”

  四、拓展實踐

  1.交流:用文中調(diào)查的方法調(diào)查自己家周圍樹木生長情況,做好記錄,分析原因。

  2.通過交流,相互啟發(fā),確定關(guān)心的問題。

  3.回顧寫調(diào)查報告的步驟與方法

  4.根據(jù)自己搜集的資料,寫一份調(diào)查報告

小樹死因調(diào)查報告教案3

  【教學目標】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,學習寫調(diào)查報告的方法。

  3、教育學生樹立環(huán)保意識,自覺保護環(huán)境。

  【重點難點】

  1、了解小樹的死因。

  2、掌握調(diào)查報告的寫法。

  【教學過程】

  一、復習導入

  1、聽寫本課生字詞。

  2、導入:通過上節(jié)課的學習,我們了解到門前的馬路西邊種植了許多國槐?傻搅讼奶,有些小樹居然死了。小朋友感到奇怪,經(jīng)過調(diào)查,找到了原因,還寫了一份調(diào)查報告。下面我們繼續(xù)來學習這篇課文。

  二、合做學習,細讀課文

  (一)學習第1自然段。

  1、自由朗讀。

  2、作者為什么對小樹死因進行調(diào)查?從文中找出有關(guān)的語句來讀讀。

  (二)學習“調(diào)查”部分。

  1、學生自讀“調(diào)查”部分。

  2、學生討論:

  ①作者是怎樣進行調(diào)查的?(步量法、統(tǒng)計法、畫圖、拍照等。)

 、谧髡咄ㄟ^調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?(死樹大多集中在集貿(mào)市場附近。)

  3、教師小結(jié)。

  (三)學習“分析”部分。 1、默讀“分析”部分。

  2、思考:小樹生長有哪些有利因素?又有哪些不利的因素? (有利的因素:國槐品質(zhì)優(yōu)良,今年氣候好,又沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害;不利的因素:環(huán)境衛(wèi)生差,垃圾遍地。)

  (四)學習“結(jié)論”部分。

  1、自由朗讀“結(jié)論”部分。

  2、說說小樹非正常死亡的原因。

  3、作者得出了什么結(jié)論?這個結(jié)論正確嗎?為什么?

 。ㄎ澹⿲W習“建議”部分。

  1、齊讀第五部分。

  2、作者提出了哪些建議?

 、賵@林部門與集貿(mào)市場管理部門加強合作,制止毀樹的不良現(xiàn)象。

 、谂c每個攤主訂立“保護綠化成果合同書”,制定具體措施,做到護樹有獎,毀樹必罰。

  3、你還有什么好的建議或措施來保護綠化成果? (讓學生互相交流匯報,教師點評。)

  三、總結(jié)全文,理清文章各部分的聯(lián)系

  1、文章各部分可以調(diào)換位置嗎?為什么? (不可以調(diào)換位置,因為前一部分是后一部分的'原因,各部分講述的內(nèi)容不能調(diào)換位置。)

  2、讀了課文,你有什么感想?圍繞樹立環(huán)保意識,自覺保護環(huán)境來談。

  四、課外實踐

  1、你知道調(diào)查報告要分幾部分寫嗎?怎么寫呢? 2、調(diào)查居住區(qū)的環(huán)境狀況,把調(diào)查到的情況和同學交流,然后寫一篇調(diào)查報告。

小樹死因調(diào)查報告教案4

  【教學目標】

  1、會認“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字,會寫“調(diào)、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、訂”等9個字。

  2、掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、適宜、樹坑、訂立、必罰”等詞語。 3、弄清文章的結(jié)構(gòu),說說各部分的聯(lián)系。

  4、通過學習課文,教育學生樹立環(huán)保意識,自覺保護環(huán)境。

  【教學重點】

  弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容,以及它們之間的聯(lián)系。初步學習寫調(diào)查報告的方法。

  【教學難點】

  讓學生知道調(diào)查報告的意義,教會學生如何利用提到的方法搜集、分析、處理信息。

  【教學準備】

  生字卡片

  【課時安排】

  2課時

  【教學過程】

  一、導入新課,揭示課題

  1、談話導入:同學們,美麗的春天,園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐樹,可到了盛夏,有些小樹居然死了。這個現(xiàn)象讓一位細心的小朋友發(fā)現(xiàn)了,他經(jīng)過調(diào)查找到了原因,還寫出了一份調(diào)查報告,那就讓我們一起來學習吧!

  2、板書課題,簡介什么是調(diào)查報告。(調(diào)查報告:人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料,目的在于提供研究問題根據(jù),解決問題的參考意見)

  作者為什么寫這份調(diào)查報告?作者是如何調(diào)查的?結(jié)果怎樣?讓我們帶著這些問題,一起來學習這篇課文。

  二、初讀課文,整體感知

  1 / 4 1、生自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,了解主要內(nèi)容。

  2、小組內(nèi)識記生字,師檢查(生字卡)

  3、生提出不理解的詞語,集體解決。

  4、指生說說課文主要講了什么內(nèi)容。

  三、細讀課文,感悟理解

  學習第一自然段。

 。ㄒ唬┳髡邽槭裁磳戇@份調(diào)查報告。指名朗讀第一自然段。

 。1)指名朗讀,讀后評議。引導:讀出高興的.語氣和疑問句。

 。2)作者為什么對小樹的死因進行調(diào)查?

 。3)有感情地讀出情感變化。

 。ǘ⿲W習“調(diào)查”部分。

  不僅作者感到奇怪,我們也很奇怪,一起看看作者是怎樣進行調(diào)查的?默讀“調(diào)查”部分

 。1)畫出作者調(diào)查過程中有哪些做法?

  匯報所畫內(nèi)容并說說這樣寫的作用。如果是你還會怎樣調(diào)查?

  調(diào)查方法:

  1、實地測量;

  2、統(tǒng)計;

  3、考察。

  4、問卷;

  5、采訪等方法。

 。2)通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)?請畫出這部分課文中表示數(shù)字的詞語。

 。3)匯報所畫內(nèi)容并說說這樣寫的作用。

 。4)通過小作者的調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?你想到了什么?

 。ㄈ┠x“分析”部分。思考:作者進行了哪些方面的分析?

 。1)說說這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長得怎樣,為什么?

 。2)然而,實際卻比正常情況多死了三十三棵,這說明什么?根據(jù)學生回答板書:小樹是非正常死亡的

  (3)小樹生長的不利因素是什么?

 。ㄋ模┳杂衫首x“結(jié)論”部分

  1、說說小樹非正常死亡的原因。

  2、作者得出了什么結(jié)論?這個結(jié)論正確嗎?為什么?

  3、這樣帶來的后果是什么?

  4、小組合作朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀得具有說服力。

  小作者找到了小樹死亡的原因,我們感到高興。但嚴重后果,又讓我們擔憂,下節(jié)課看看小作者有什么好辦法嗎?你們又會有哪些好的建議呢?

小樹死因調(diào)查報告教案5

  教學目標

  1、教育學生樹立環(huán)保意識,自覺保護環(huán)境。

  2、默讀課文,理解內(nèi)容。弄清的結(jié)構(gòu),說說各部分的聯(lián)系,初步學習寫調(diào)查報告的方法。

  3、會認“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字,會寫“調(diào)、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、訂”等9個字,掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、樹坑、適宜、訂立、必罰”等詞語。

  教學重點

  本課的教學重點是弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容,以及它們之間的聯(lián)系。

  教學難點

  讓學生知道調(diào)查報告的意義,教會學生如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。

  課時安排: 2課時

  教學準備:多媒體

  教學過程

  第一課時

  一、導入新課,揭示課題

  1、談話引入:春天,園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐樹,可到盛夏時,有些小樹居然死了,這個現(xiàn)象讓一位小朋友感到奇怪,他經(jīng)過調(diào)查,找到了原因,還寫了一份調(diào)查報告。今天,我們一起來看一看是怎么回事。

  2、板書課題:小樹死因的調(diào)查報告

  二、依據(jù)自學提綱展示交流

  1、什么是調(diào)查報告?

  簡介調(diào)查報告。

  2、出示國槐圖片,了解國槐的相關(guān)知識。

  3、自己輕聲讀課文,要把課文讀通順、讀正確,把自學的生字再認真地讀好、記牢。

  4、匯報積累的字詞。

 。1)出示會認的字,讀字并組詞,你想提示大家注意那個字的讀音。

  (3)聽寫要求會寫的字,小組檢查交流。

 。4)出示會寫的字,多種形式讀,你想提示大家注意那個字的寫法。

 。5)理解詞語的意思。調(diào)查、枯萎、適宜、光禿禿、措施。

  a、找出這些詞語在課文的哪句話里,用喜歡的符號畫出來,并認真的讀一讀。

  b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  5、這篇課文有幾個自然段。

  6、指名分段朗讀課文。

  7、、師生共同評價學生朗讀情況。

  8、用自己喜歡的`方式讀課文,小組討論:

 。1)課文寫了一件什么事。作者為什么寫這份調(diào)查報告?作者是如何調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

  (2)理清結(jié)構(gòu):這篇調(diào)查報告包括哪幾部分?各部分寫了什么內(nèi)容?

  9、、檢查學習研討情況。

  三、學習小結(jié),朗讀課文。

  1、這是一篇調(diào)查報告,是作者根據(jù)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進行分析,從而得到了合,并給相關(guān)部門提出建議里的結(jié)論,并給相關(guān)部門提出建議。

  2、指導學生有感情地朗讀課文。

  四、達標檢測。

  |1、下面的幾組詞語中書寫完全正確的一組是( )。

  (1)枯萎 垃圾 貿(mào)易

 。2)木棍 集貿(mào)市廠 攤飯

 。3)適宜 樹坑 光突突

  2、填寫合適的量詞。

  一( )報告 一( )國槐 一( )木棍

  一( )馬路 一 ( )樹苗 一( )市場

  3、填空

  《小樹死因的調(diào)查報告》一課,從( )( )( )( ) ( )方面寫的。

  第二課時

  教學過程:

  一、回顧內(nèi)容,引入新課

  同學們,上節(jié)課我們學習了《小樹死因的調(diào)查報告》一課,誰還記得調(diào)查報告中寫了哪幾部分的內(nèi)容?那么作者為什么寫這份調(diào)查報告?作者是如何調(diào)查的?結(jié)果怎樣?讓我們一起來學習這篇課文。

  二、依據(jù)自學提綱展示互動。

  細讀課文 ,感悟、理解

 。ㄒ唬、學習第一、二自然段

 。1)指名朗讀,讀后評議。引導:讀出高興的語氣和疑問句。

 。2)師生交流學習心得。

  作者為什么對小樹的死因進行調(diào)查?

  (二)學習“調(diào)查”部分

  不僅作者感到奇怪,我們也很奇怪,一起看看作者是怎樣進行調(diào)查的?

  1、默讀這部分。

  2、集體交流。

 。1)作者是怎樣進行調(diào)查的?如果是你還會怎樣調(diào)查?

  (2)通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)?你有何感想?

 。ㄈ⿲W習“分析”部分。

  1、自由讀這部分。

  2、小組合作學習

 。1)說說這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長得怎樣,為什么?

 。2)小樹生長的不利因素是什么?

  3、展示學習效果。

  (四)學習“結(jié)論”部分

  1、指名讀,小組討論:

  (1)說說小樹非正常死亡的原因。

 。2)作者得出了什么結(jié)論?這個結(jié)論正確嗎?為什么?

 。3)這樣帶來的后果是什么?

  2、反饋學習收獲。

  3、小組合作朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀得具有說服力。

 。ㄎ澹⿲W習“建議”部分,體會意義。

  請同學們根據(jù)小作者的建議,給相關(guān)部門寫一份建議書,你想怎樣寫?

 。1)反映問題,有理、有據(jù)、有節(jié)。

 。2)態(tài)度十分誠懇。

  (3)語言文明禮貌。

  (4)內(nèi)容具體,建議細致。

 。1)齊讀這一部分。

  (2)作者提出了哪些建議?

  (3)引導學生開展開想象

  你還有什么好的建議和措施來保護綠化成果?

  (四)總結(jié)全文,理清各不分的關(guān)系。

  1、自由讀,小組討論::各部分可以調(diào)換位置嗎?為什么?

  2、反饋學習效果,師生評議。

  三、達標檢測。

  1、對于保護環(huán)境,你的建議是:( )

  2、,寫調(diào)查報告的一般步驟是:( )( )( )( )( )( )。

  3、用下列詞語造句:并且、 措施

  板書設(shè)計 :

  11、小樹死因的調(diào)查報告

  查調(diào)的原因:家門前的小樹死了

  如何調(diào)查:實地測量、統(tǒng)計、考察

  分析信息:非正常死亡

  得出結(jié)論:人為因素

  教學反思:教師要選用有趣的語言向?qū)W生提示應(yīng)當注意的字詞,這樣才能加深學生的印象。引導學生認真讀書,邊讀邊思考,培養(yǎng)學生多動筆墨多讀書的習慣。

小樹死因調(diào)查報告教案6

  【內(nèi)容簡析】

  這是一篇調(diào)查報告。作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析,得出結(jié)論:小樹的死亡,大多是人為因素造成的,并且與集貿(mào)市場有很大的關(guān)系。最后提出建議:應(yīng)采取相應(yīng)措施來保護綠化成果。

  【設(shè)計理念】

  實踐是使兒童發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。本課的教學設(shè)計面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,在開放的時空中促進學生能力的發(fā)展,增長學生對自然、對社會、對自我的體驗,發(fā)展其實踐能力。

  【教學目標】

  1.會認“禿、萎”等8個生字;會寫“萎、棍”等10個字;掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、適宜、垃圾、樹坑、訂立”等詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,初步學習寫調(diào)查報告的方法。

  4.教育學生樹立環(huán)保意識,自覺保護環(huán)境。

  【重點難點】

  1.了解小樹的死因。

  2.掌握調(diào)查報告的寫法。

  【教具準備】

  插圖等。

  【教學時間】

  兩課時。

  【教學流程】

  第一課時

  一、導入新課,啟發(fā)質(zhì)疑

  1.板書課題,簡介什么是調(diào)查報告。

  調(diào)查報告:人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的.書面材料,目的在于提供研究問題的根據(jù),以及解決問題的參考意見。

  2.導入:春天,園林工人在一個小朋友家門前的馬路西邊種植了許多國槐?傻搅讼奶,有些小樹居然死了。小朋友感到奇怪,經(jīng)過調(diào)查,找到了原因,還寫了一份調(diào)查報告。

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由朗讀課文,借助字典,把課文讀準確、讀通順,畫出生字詞。

  2.同桌互讀,糾正讀音。

  3.檢查字音,教師作指導。

  4.課文主要講了什么?分幾部分寫?(讓學生互相討論,然后匯報。)

  三、合作學習,細讀課文

 。ㄒ唬⿲W習第1自然段。

  1.自由朗讀。

  2.作者為什么對小樹死因進行調(diào)查?從文中找出有關(guān)的語句來讀讀。

 。ǘ⿲W習“調(diào)查”部分。

  1.學生自讀“調(diào)查”部分。

  2.學生討論:

 、僮髡呤窃鯓舆M行調(diào)查的?(步量法、統(tǒng)計法、畫圖、拍照等。)

 、谧髡咄ㄟ^調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?(死樹大多集中在集貿(mào)市場附近。)

  3.教師小結(jié)。

  (三)學習“分析”部分。

  1.默讀“分析”部分。

  2.思考:小樹生長有哪些有利因素?又有哪些不利的因素?

 。ㄓ欣囊蛩兀簢逼焚|(zhì)優(yōu)良,今年氣候好,又沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害;不利的因素:環(huán)境衛(wèi)生差,垃圾遍地。)

 。ㄋ模⿲W習“結(jié)論”部分。

  1.自由朗讀“結(jié)論”部分。

  2.說說小樹非正常死亡的原因。

  3.作者得出了什么結(jié)論?這個結(jié)論正確嗎?為什么?

  四、課后作業(yè)

  1.抄寫生字詞。

  2.有感情地朗讀課文。

  第二課時

  一、復習

  聽寫本課的生字。

  二、講授新課

  學習“建議”部分。

  1.齊讀第四部分。

  2.作者提出了哪些建議?

 、賵@林部門與集貿(mào)市場管理部門加強合作,制止毀樹的不良現(xiàn)象。

 、谂c每個攤主訂立“保護綠化成果合同書”,制定具體措施,做到護樹有獎,毀樹必罰。

  3.你還有什么好的建議或措施來保護綠化成果?

 。ㄗ寣W生互相交流匯報,教師點評。)

  三、總結(jié)全文,理清文章各部分的聯(lián)系

  1.文章各部分可以調(diào)換位置嗎?為什么?

 。ú豢梢哉{(diào)換位置,因為前一部分是后一部分的原因,各部分講述的內(nèi)容不能調(diào)換位置。)

  2.讀了課文,你有什么感想?

  圍繞樹立環(huán)保意識,自覺保護環(huán)境來談。

  四、課外實踐

  1.你知道調(diào)查報告要分幾部分寫嗎?怎么寫呢?

  2.調(diào)查居住區(qū)的環(huán)境狀況,把調(diào)查到的情況和同學交流,然后寫一篇調(diào)查報告。

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