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教案：彩墨世界
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的教案：彩墨世界，僅供參考，大家一起來看看吧。
教案：彩墨世界1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解魚的基本知識和基本特征，學(xué)會用彩墨的方法畫魚。
過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)筆墨知識和方法大膽地進(jìn)行作畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。熱愛自然、熱愛生活和藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫面。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：畫具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶。
學(xué)生準(zhǔn)備：舊報(bào)紙，毛筆、板刷、水彩。
【教學(xué)活動過程】
一、導(dǎo)入、
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家猜個(gè)謎語怎么樣？
生：好！
師：有頭無頸，有眼無眉。有尾無毛，有翅難飛。
生：嗯，是魚兒。
師：同學(xué)們真聰明！
師：提到魚我們都很熟悉，魚的形象在生活中隨處可見，我們看，而且在中國的傳統(tǒng)文化中，魚還有吉祥的寓意。（出示圖片）
魚的種類也很多如果從它的生活環(huán)境分：近海魚、遠(yuǎn)洋魚、深海魚、熱帶魚和淡水魚。（提出問題，學(xué)生回答）
從魚的外形上分：魚的種類繁多,形狀各異。有圓形、橢圓形、三角形等，魚的種類繁多、形狀各異。（提出問題，學(xué)生回答）
二、了解認(rèn)知解
1、了解魚的基本特征。
無論魚的外形怎么樣變化，魚的基本特征都是一致的。
我們大家先來了解一下：大家看：
魚的'圖片，帶領(lǐng)學(xué)生一起了解魚的基本特征。
魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識魚身上各部位鰭的名稱：
2、欣賞短片，分析魚的外形特點(diǎn)。
雖然說魚的外形特征大致相同，但是我們在生活中見到魚確實(shí)千姿百態(tài)的，對不對��？
接下來我們來欣賞一個(gè)短片，在欣賞的時(shí)候觀察魚游動時(shí)的姿態(tài)、從外形、色彩、花紋等方面，看一看在水中生活著怎樣的魚兒。
邊觀看師邊講解。（魚身上的花紋、魚的形狀、魚兒的動態(tài)。）
3、展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)欣賞（課件）
�、傩蕾p韓美林彩墨畫魚的作品
特點(diǎn)：造型簡練，墨于色的融合，充滿情趣。
�、谛蕾p學(xué)生作品
特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿了童趣。
4、講解并演示彩墨表現(xiàn)魚的方法步驟
兩種畫法：
勾勒法：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出魚鰓、魚鰭、魚嘴、魚眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用墨渲染。
沒骨法：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。
三、親身體驗(yàn)。
1、布置作業(yè)要求
�、倏僧嬚鎸�(shí)的魚，也可以畫想象的魚
�、谡{(diào)色后可以在試筆紙上試一試墨色的濃淡，水份的多少。
�、廴旧笕绻葸^多，可用廢宣紙將水吸干。
�、墚嬅鏄�(gòu)圖要疏密得當(dāng)。畫完后落款，使畫面更完整。
2、在我們每個(gè)人身上都有祖先賜予我們的筆墨靈性，呈現(xiàn)它的唯一方式就是盡情地用筆墨去涂畫。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
4、巡視指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排
四、評價(jià)感悟。
看誰畫的魚色彩艷麗，花紋豐富，游動的姿態(tài)栩栩如生？
看誰畫的魚墨色富于變化，背景添加得恰到好處？
3、采用自評和教師點(diǎn)評為主。
五、知識拓展。
魚在人們的生活中應(yīng)用很廣，很多圖案上都有魚的形象，它同時(shí)也給予了人們對美好、吉祥如意的生活的向往。
教案：彩墨世界2
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）情感目標(biāo)：感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動物和諧相處的環(huán)保意識。
（2）認(rèn)知目標(biāo)：觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。
�。�3）技能目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作一幅動物水墨畫，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過動物水墨畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)難點(diǎn)：努力使創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)�，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語言。
教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┙叹邔W(xué)具準(zhǔn)備
教師：收集動物（陸生、水生和禽鳥等）圖片，水墨畫動物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫工具、材料等；學(xué)生：收集自己喜歡的動物圖片（含水墨畫動物），鉛筆、水墨畫工具、材料等。
�。ǘ┙虒W(xué)流程
1、引導(dǎo)
教師出示2幅動物畫作品《魚樂圖》（水墨；油畫棒），啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：你能看出這兩幅畫分別是用什么筆來畫的？畫的方法有什么不同？這兩幅畫給你的感覺有什么不一樣？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感；而油畫棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫動物的獨(dú)特魅力。由此導(dǎo)入課題并板書。
通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞主題相同、表現(xiàn)手法和風(fēng)格不同的作品，在比較中感受水墨畫的寫意性和靈動性，激發(fā)學(xué)生對水墨畫動物的濃厚興趣。
2、發(fā)展階段
（1）欣賞探究
大屏幕出示一組水墨畫動物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。
如
①指導(dǎo)賞析《快樂的小猴》等作品時(shí)，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。教師演示講解“渴筆法”的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處（毛筆筆頭含水很少，叫做渴筆�？使P在宣紙上能擦出又干又毛的效果，可用來表現(xiàn)動物的皮毛等。用渴筆勾線，線條中常常會出現(xiàn)露白之處，顯得生動蒼勁），并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練、理解掌握。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生賞析《毛驢》等作品時(shí)，感受水墨淋漓的畫面效果，探究水墨畫技法。教師演示講解“潑墨法”（用含水量多的大筆，筆尖掭濃墨，在調(diào)色盤里稍稍揉按，讓少量墨汁滲向筆肚筆根，然后作畫，隨物形而變化，就會出現(xiàn)墨色濃淡自然變化、生動滋潤的效果，可用來表現(xiàn)動物的頭部、身體等大面積的部位）后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行潑墨法的嘗試練習(xí)（可以表現(xiàn)動物起伏的背部或面積較大的其他部位）。看、練結(jié)合，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)。（板書要點(diǎn)）
《雙驢圖》黃胄
教師采取有效策略，整合資源，引導(dǎo)學(xué)生整體感受水墨畫墨色豐富變化的基礎(chǔ)上，局部解構(gòu)水墨技法，讓學(xué)生直觀地建立水墨畫技法與具體的表現(xiàn)內(nèi)容的某種聯(lián)系，真切感受到水墨畫的規(guī)律性、寫意性，知識性與技能性并重，突出了本課的重點(diǎn)，為后續(xù)創(chuàng)作作了知識技能上的準(zhǔn)備，提高了學(xué)習(xí)的有效性。
（2）觀察預(yù)想
�、俳處熃M織學(xué)生帶著問題分組觀察自己帶來的動物圖片，相互講講自己對動物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識。在師生交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察的有序性（讓學(xué)生明白觀察要按一定的順序展開，可以先看身體各部位，后看姿態(tài)神情，反之亦可）和有效性（既然看了，就要有看的成果。讓學(xué)生說說觀察動物主要特征的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識，還可對動物進(jìn)行橫向比較，讓學(xué)生說說動物與動物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的明顯區(qū)別）。（板書要點(diǎn)）
�、跁痴勊嫳憩F(xiàn)設(shè)想，即準(zhǔn)備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫出可愛的動物形象�？商岢鲆韵聠栴}：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動物？它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來表現(xiàn)會更美？為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長的尾巴呢？（這里可以促進(jìn)學(xué)生相互啟發(fā)，完善預(yù)想方案）
�、劢處熝菔舅媱游锏谋憩F(xiàn)過程，講解要領(lǐng)。（建議老師在示范的過程中，允許學(xué)生可跟老師隨機(jī)臨摹學(xué)習(xí)小部分的用筆、用墨方法）以畫水牛為例
a、用淡墨側(cè)鋒畫出三角形的牛頭，畫出一大一小的牛耳，以體現(xiàn)透視關(guān)系；
b、用濃墨中鋒畫出彎月形的牛角，點(diǎn)眼、畫嘴；
c、用潑墨大筆畫出起伏的牛背；
d、根據(jù)需要，可在牛周圍淡墨添畫水紋，一側(cè)畫出倒掛的柳枝，使構(gòu)圖完整飽滿。
明確觀察目的，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有效的觀察。通過談水墨畫表現(xiàn)設(shè)想和觀看教師的完整演示，引導(dǎo)學(xué)生將具體的水墨畫技法與動物的主要特征相對應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生意在筆先的.創(chuàng)作觀念和習(xí)慣，提高對水墨畫創(chuàng)作流程和技法運(yùn)用的認(rèn)識與把握。
�。�3）創(chuàng)作評議
�、俅笃聊怀鍪咀鳂I(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫技法創(chuàng)作一幅動物水墨畫，努力做到形象生動有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。
教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫出動物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。
�、趯W(xué)生自主展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從動物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會等方面，展開評議交流和小結(jié)。（
a、評畫要點(diǎn)：選出水墨表現(xiàn)的最棒的動物形象，并說出理由。哪些小作者的水墨技法運(yùn)用讓你佩服？你有什么好建議？
b、交流心得：在水墨畫創(chuàng)作中你是怎么對待遇到的困難的、需要老師提供怎樣的幫助？
c、小結(jié)：可以對同桌說說，你的最大收獲是什么？如可以說學(xué)會了某種具體的筆墨技法、完成了一件滿意的水墨畫動物作品、畫水墨畫動物很好玩很快樂……）
作業(yè)要求明確具體，教師巡視指導(dǎo)和有針對性的評議交流，都能滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)持久力，能在突出本課重點(diǎn)的同時(shí)，有效地突破難點(diǎn)，使學(xué)生創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)�，充滿筆情墨趣，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語言，有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的長足發(fā)展。
3、拓展階段
�。�1）欣賞拓展
大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫動物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國水墨畫的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。
《五牛圖》 《雙獅圖》 《白猿》田世光（1916～1999）
唐韓滉（公元723～787年）劉繼卣（1918～1983）
�。�2）課后作業(yè)（可以任選其中一項(xiàng)完成，鼓勵有興趣的學(xué)生完成兩項(xiàng)作業(yè)）
①鼓勵學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動物，用學(xué)到的水墨畫技法進(jìn)行創(chuàng)作活動。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。
�、谡n后辯論：針對“捕殺野生動物”和“人工飼養(yǎng)野生動物”兩種不同的觀點(diǎn)，要求學(xué)生與家人展開“關(guān)于如何正確對待野生動物”的話題辯論。辯論情況可以短文形式上交。
欣賞古今名作和課后水墨畫創(chuàng)作，拓展了學(xué)生的眼界，提高了水墨畫審美能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和繼承民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的責(zé)任感。課后的家庭辯論，可增進(jìn)家庭成員的交流與溝通，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識，強(qiáng)化與動物和諧相處的環(huán)保意識。
4、收拾整理
教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫工具、材料，保持桌面、地面的整潔。
抓住機(jī)會，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立美在藝術(shù)、美與我同行的意識。
教案：彩墨世界3
(一)、教學(xué)目標(biāo)
1.知識能力：了解指墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)，用手玩出深淺不同的墨和色。
2.過程方法：運(yùn)用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí)，并能根據(jù)主題選擇合適的指墨技法進(jìn)行想象創(chuàng)作。
3.情感價(jià)值：通過學(xué)習(xí)，感受指墨畫獨(dú)特的韻味美感，并體驗(yàn)指畫彩墨探究的樂趣。
(二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：各種指墨技法的掌握及運(yùn)用。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用手指作畫，體現(xiàn)水、墨、色的效果。
(三)、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：多媒體課件，中國畫工具材料。
學(xué)具：調(diào)墨盤、墨汁、中國畫顏料、生宣紙等中國畫工具材料。
(四)、教學(xué)過程
一、視頻導(dǎo)入，揭示課題。
1、播放視頻、導(dǎo)入新課。
2、板書課題。
二、學(xué)生動手初次體驗(yàn)?zāi)呢S富變化。
1、課件展示作品圖片，請學(xué)生找出有多少種深淺不同的墨色?
2、學(xué)生動手體驗(yàn)，并將作品展示。
3、請一位同學(xué)簡單說說自已剛才是怎樣“玩”的。
4、師小結(jié)。充分肯定學(xué)生剛才的大膽“玩墨”。
三、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，并示范用手的不同部位，來表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”。
1、情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生說說剛才是用手的哪些部位玩的。
2、師按照學(xué)生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”，最后組合成一幅指墨畫“荷花”。
3、完成演示作品，小結(jié)用手的技法：就是運(yùn)用手的'各個(gè)部位，進(jìn)行“點(diǎn)、染、擦、印”等動作,并注意墨色的濃淡、干濕的變化。(出示課件小結(jié))。
四、欣賞畫家的指畫作品，分析畫中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?
1、出示課件，賞析作品。
2、學(xué)生交流后師小結(jié)：其實(shí)今天我們畫的指畫彩墨，就是來源于我國的國粹藝術(shù)“指墨畫”。
五、出示視頻短片，了解國粹藝術(shù)“指墨畫”的歷史。
六、啟發(fā)學(xué)生尋找身邊的美景，為創(chuàng)作提供靈感。
1、指墨畫的創(chuàng)作源泉和靈感，就是來自于我們的生活。(出示課件圖片)這些美麗的景色，你們會用什么方法來表現(xiàn)它呢?
2、小組討論后再回答。
七、學(xué)生再次創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
1、(課件出示創(chuàng)作要求)：四人小組共同交流確定內(nèi)容后，選擇合適的指墨方式來創(chuàng)作完成一幅主題想象畫。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
八、展評作品。
九、師小結(jié)、下課.
好了，今天就上到這里，謝謝大家!
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