各式各樣的建筑教案

時間：2023-03-14 09:39:07 教案我要投稿

各式各樣的建筑教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的各式各樣的建筑教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各式各樣的建筑教案

各式各樣的建筑教案1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風格與特點，并進行簡單的比較。

　　2、在集體中大膽的表達自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽別人的意見。

　　3、在欣賞過程中，對各式各樣的建筑物感興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重點：

　　通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。

　　活動難點：

　　通過收集各種建筑圖片，豐富對中外建筑特征的認識，并用語言大膽地講述自己的感受。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書，掛圖

　　2、各種建筑圖片

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，引導幼兒欣賞。

　　1、你們知道這些圖片上是什么么？

　　2、你最喜歡哪一個建筑？你看到這些建筑有什么感覺？

　　二、請幼兒自由選擇自己喜歡的建筑，進行欣賞。

　　1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？像什么？上面有什么樣的圖案？

　　2、你最喜歡這個建筑的什么地方？為什么？

　　3、教師小結：這里的建筑有的高高大大的像巨人，像連起來的大山；有的小小的，很美麗……

　　三、比較與欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

　　1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國的'？哪些是外國的？為什么？

　　2、與幼兒討論：你們同意誰的猜測？不同意誰的猜測？為什么？

　　3、教師小結，重點介紹古建筑的特點：中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結構結構為主要的結構方式；平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律；造型優(yōu)美；裝飾豐富多彩；特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

　　四、欣賞具有代表性的中外建筑，感知交流不同風格的建筑藝術。

　　活動反思：

　　活動中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點對小班幼兒少來說，稍有理解上的困難。另外，我結合時機，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災區(qū)送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。

各式各樣的建筑教案2

　　設計意圖綜述先讓幼兒觀察，通過從建筑物自身的造型、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和鑒賞建筑物的美的能力，感受了人類建筑的.偉大。從而產(chǎn)生對建筑工人的熱愛、尊敬之情。

　　活動目標1、欣賞各種建筑，能用語言表達感想。

　　2、感受人類建筑的偉大。

　　重難點重點、難點：欣賞各種建筑，感受人類建筑的偉大。

　　教具準備《小朋友的書勤勞的人們》。

　　各種著名的建筑圖片。

　　活動流程：

　　一、欣賞著名建筑出示著名建筑的圖片，幼兒觀察。

　　提問：你能說出這些建筑的名稱嗎？它們分別在哪個國家？

　　你看了這些建筑有什么感覺？

　　教師小結：故宮、長城、埃菲爾鐵塔、金字塔、鳥巢這些都是世界著名的建筑。

　　二、賞奇特建筑，進行討論交流引導幼兒觀察奇特的建筑圖片，自由進行討論交流。

　　提問：這些建筑的外形像什么？（引導幼兒從建筑的造型上說說它們的奇特之處）這些建筑是干什么用的？（引導幼兒了解建筑設計和功用上的關系）三、討論交流（一）你還看見過哪些特別的建筑呢？

　　（二）教師小結

　　四、感受人類建筑的偉大（一）你覺得這些著名建筑師著名造出來的？

　　（二）小結：人類真了不起，能設計和建造出這么偉大的建筑。

各式各樣的建筑教案3

　　活動目標：

　　1、通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風格與特點，并進行簡單的比較。

　　2、在集體中大膽的表達自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽別人的意見。

　　3、在欣賞過程中，對各式各樣的建筑物感興趣。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動重點難點：

　　1、重點：通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。

　　2、難點：通過收集各種建筑圖片，豐富對中外建筑特征的認識，并用語言大膽地講述自己的感受。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書，掛圖

　　2、各種建筑圖片

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，引導幼兒欣賞。

　　1、你們知道這些圖片上是什么么？

　　2、你最喜歡哪一個建筑？你看到這些建筑有什么感覺？

　　二、請幼兒自由選擇自己喜歡的建筑，進行欣賞。

　　1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？像什么？上面有什么樣的`圖案？

　　2、你最喜歡這個建筑的什么地方？為什么？

　　3、教師小結：這里的建筑有的高高大大的像巨人，像連起來的大山；有的小小的，很美麗……

　　三、比較與欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

　　1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國的？哪些是外國的？為什么？

　　2、與幼兒討論：你們同意誰的猜測？不同意誰的猜測？為什么？

　　四、欣賞具有代表性的中外建筑，感知交流不同風格的建筑藝術。

　　活動反思：

　　面對這個繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設想，最后進行自己的創(chuàng)造。

　　我們發(fā)現(xiàn)ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構造進行認識。因此，呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。

　　于是，我們下午就對課進行了修改。先用一條為“未來小區(qū)”設計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進行了精減，著重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構造的圖片，而且在觀看圖片時，教師會有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設置在什么位置。同時，我們制作了一個“未來小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關系，并且讓大家的作品有了一個整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評和相互的欣賞。

　　當然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會更清晰。