- 相關(guān)推薦
幼兒氣象預(yù)報(bào)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼挠變簹庀箢A(yù)報(bào)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒氣象預(yù)報(bào)教案1
目標(biāo):
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
重點(diǎn):
激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn):
1、能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
準(zhǔn)備:
多媒體課件,氣象牌(人手一份)
過程:
引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸
一、引出課題
1、老師播放[CCTV—天氣預(yù)報(bào)]
“小朋友,這位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天氣的.呢?”幼兒回答,老師點(diǎn)擊[圖片]。
2、老師:“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況。可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?”幼兒充分討論。
3、小結(jié):除了用儀器預(yù)測(cè)氣象外,還可以觀察一些動(dòng)物的表現(xiàn)。有些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員呢。
二、一看
1、播放[螞蟻上樹]
老師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”
“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉。”點(diǎn)擊[螞蟻]
“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒??/p>
教師小結(jié)。
2、點(diǎn)擊[選擇]
“還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下!庇變河懻摗
“請(qǐng)你來說說,誰能預(yù)報(bào)氣象?”
教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”)!八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢?”幼兒回答后,教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié):“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了!
三、聽一聽
“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象,他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?”
、俨シ牛矍嗤苤耍
“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫?”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌!疤烨缜嗤茏较x靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫。”
、诓シ牛勖鄯洌輰W(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工!
、鄄シ牛垭u]“天要下雨,雞不進(jìn)窩”
教師小結(jié)。
小小氣象員
、俳榻B游戲的題目
、诮榻B晴雨牌的用法。
、劢處煵僮髡n件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述,幼兒翻牌。
五、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下,還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?
幼兒氣象預(yù)報(bào)教案2
設(shè)計(jì)意圖:自從班內(nèi)開展觀察天氣,畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
重點(diǎn):激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn):
1、能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,氣象牌(人手一份)
活動(dòng)過程:
引出→看一看→說一說→做一做→延伸
一、引出課題
老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]“小朋友,這位阿姨在干什么?”“她是怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的呢?”引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)順序的回答。
二、看一看師:我們除了可以從電視上看到天氣,還能從動(dòng)物身上了解天氣。
1、播放圖片[螞蟻上樹]師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉。”點(diǎn)擊[螞蟻]“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>
2、點(diǎn)擊“還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的.嗎?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下!庇變河懻!罢(qǐng)你來說說,誰能預(yù)報(bào)氣象?”教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/)!八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢?”幼兒回答后,教師點(diǎn)擊,檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié):“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。
三、天氣預(yù)報(bào)給人們帶來的好處。提問:有了天氣預(yù)報(bào)可以帶給我們哪些方便呢?(幼兒積極討論)
四、游戲配對(duì)。孩子人手一份圖片,按照所學(xué)的知識(shí)完成練習(xí)。
幼兒氣象預(yù)報(bào)教案3
設(shè)計(jì)意圖:
自從班內(nèi)開展觀察天氣,畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的`多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
重點(diǎn):
激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn):
1、能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,氣象牌(人手一份)
活動(dòng)過程:
引出→看一看→說一說→做一做→延伸
一、引出課題
1、老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]
“小朋友,這位阿姨在干什么?”
“她是怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的呢?”引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)順序的回答。
二、看一看
師:我們除了可以從電視上看到天氣,還能從動(dòng)物身上了解天氣。
1、播放圖片[螞蟻上樹]
師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”
“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅!秉c(diǎn)擊[螞蟻]
“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒??/p>
2、點(diǎn)擊
“還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。
你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下!庇變河懻。
“請(qǐng)你來說說,誰能預(yù)報(bào)氣象?”
教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/)!八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢?”幼兒回答后,教師點(diǎn)擊,檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié):“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。
三、天氣預(yù)報(bào)給人們帶來的好處。
提問:有了天氣預(yù)報(bào)可以帶給我們哪些方便呢?(幼兒積極討論)
四、游戲配對(duì)。
孩子人手一份圖片,按照所學(xué)的知識(shí)完成練習(xí)。
幼兒氣象預(yù)報(bào)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣,了解一些常見的下雨前兆。
2、初步學(xué)習(xí)將氣象預(yù)報(bào)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活中加以運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事“下雨的故事”和雷雨等音樂的錄音。
2、“翻翻樂”游戲的雙面圖片一套;小動(dòng)物頭飾若干。
3、已經(jīng)了解一些有關(guān)動(dòng)物與氣象的關(guān)系
活動(dòng)過程:
一、引起話題
——夏天的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)有雷陣雨,要是出門沒帶雨傘,就會(huì)被淋濕的?磥砦覀冞真該了解一下天氣預(yù)報(bào)。
1、我們可以從哪里了解天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、報(bào)紙、電話等)
2、這些都是氣象站的叔叔阿姨給我們預(yù)測(cè)的;那么,我們?nèi)祟惖暮门笥研?dòng)物會(huì)不會(huì)給我們預(yù)報(bào)天氣呢?(幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn))
3、聽聽錄音機(jī)里會(huì)告訴我們些什么?
二、經(jīng)驗(yàn)交流
1、傾聽故事,“下雨前的故事” 。
提問:你聽到了些什么?哪些小動(dòng)物會(huì)給我們預(yù)報(bào)天氣?
2、游戲:翻翻樂
出示黑板上的八只小動(dòng)物,讓幼兒來說說這些小動(dòng)物是怎么來預(yù)報(bào)天氣的。說對(duì)了,就讓幼兒把相應(yīng)的圖片反過來,讓幼兒觀察,并說說為什么?
1)這些動(dòng)物都來了,你們誰能說說他們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?還有的動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?
a、如:燕子低飛要下雨。蜻蜓低飛要下雨。
總結(jié):空氣潮濕,翅膀都會(huì)潮濕變重,飛得低。
b、如:雞不進(jìn)窩要下雨;蛇在路上要下雨;魚兒跳水要下雨;
總結(jié):雷雨前空氣很悶熱,家里更悶,所以小動(dòng)物要到外面喘口氣。
c、如:烏龜出汗要下雨。
總結(jié):雷雨前,天氣很潮濕,很多的水汽碰到了烏龜背上,而他的背冷冷、硬硬的,不吸水汽,所以就像出汗了。
e、如:螞蟻搬家要下雨。
總結(jié):雷雨又大又猛,會(huì)把螞蟻的家沖壞和淹沒掉的,所以,雷雨以前,螞蟻要把家搬到高的地方。
2)師生一起用兒歌的方式回顧上述經(jīng)驗(yàn):燕子低飛要下雨,蛇在路上要下雨……
三、經(jīng)驗(yàn)回顧(裝扮活動(dòng):小小動(dòng)物氣象員)
1、這些動(dòng)物的.本領(lǐng)還挺大,想不想聽聽唐老師給他們起了個(gè)什么名字——小小動(dòng)物氣象員。唉!想不想做一回動(dòng)物氣象員?
2、幼兒自選胸飾,師提醒幼兒邊念與角色相對(duì)應(yīng)的語句邊表演動(dòng)作。
3、放音樂,幼兒模仿表演下雨的小動(dòng)物。
。ň徛囊魳罚┨鞖夂脨灍幔瑒(dòng)物氣象員們,讓我們到外面透透氣吧!讓我們給大家預(yù)報(bào)天氣吧!讓我們互相預(yù)報(bào)吧!……(雷聲)哎呀!雨下來了,大家快躲躲雨吧!……
四、延伸活動(dòng):剛剛我們扮演了動(dòng)物氣象員,想不想做真的小小氣象員呢?2、小小氣象員們,今天就有一個(gè)任務(wù):我們回去找找還有哪些動(dòng)物和我們的周圍還有哪些東西會(huì)告訴我們天氣預(yù)報(bào)?我們把它們記錄下來,明天發(fā)布在我們的小小氣象欄中好嗎?
【幼兒氣象預(yù)報(bào)教案】相關(guān)文章:
大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《氣象預(yù)報(bào)》09-29
幼兒體育教案01-10
幼兒活動(dòng)教案04-30
彩虹幼兒教案02-04
幼兒景色教案02-05
幼兒開學(xué)教案03-12
幼兒舞蹈教案03-12
幼兒美術(shù)教案03-17
幼兒中班教案02-20