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托班教案：《喝湯了，擦一擦》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的托班教案：《喝湯了，擦一擦》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
托班教案：《喝湯了，擦一擦》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道衣服臟了要擦一擦；
2、通過(guò)故事學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)身體各部位，愿意跟老師一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)：擦一擦；
3、體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電子書各一份，娃娃若干、盤子、勺子、毛巾、《生日快樂(lè)》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入播放音樂(lè)，歌曲《生日快樂(lè)》
師：今天是小娃娃的生日，我們一起來(lái)為她唱生日快樂(lè)歌吧！
二、手偶表演：喝湯嘍
師：生日到了，小娃娃要請(qǐng)好朋友來(lái)喝美味的湯嘍！小娃娃會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？
1、神秘地出示小兔子手偶“我們來(lái)喝美味的.湯嘍！
2、提問(wèn)：小兔子把湯灑在手上了，怎么辦？
3、學(xué)習(xí)：擦一擦師：我們一起擦一擦吧！擦一擦，擦一擦。
三、演示課件
1、師：吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）小老鼠要來(lái)喝美味的湯嘍！小老鼠把湯灑在哪里了？（肚子上）怎么辦呢？
我們一起來(lái)幫他擦一擦吧�。ㄟ呎f(shuō)邊擦）擦一擦，擦一擦。
2、小熊也撒湯了師：哎，小熊也把湯撒了臟了？小腳丫在哪里？
我們和小熊一起擦一擦。“擦一擦，擦一擦小腳丫�！�
3、太好喝了，大家的盤子都喝空了，誰(shuí)把湯喝到嘴巴上了？
四、看電子書，完整欣賞故事
五、情境練習(xí)：娃娃擦一擦
師：還有很多寶寶的也把湯撒了，寶寶我們一起來(lái)擦一擦吧！
托班教案：《喝湯了，擦一擦》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；
2、嘗試自己去給小動(dòng)物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈；
3、在給小動(dòng)物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過(guò)將湯撒在身上的經(jīng)驗(yàn)；
材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、喝湯情境設(shè)置。
師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的.好朋友一起喝。她把湯舀在四個(gè)盤子里，在每個(gè)盤子邊放一個(gè)勺子，請(qǐng)寶寶和寶寶的好朋友一起喝�！皩殞殏�，喝湯嘍！”（呈現(xiàn)四碗湯）
二、四個(gè)角色認(rèn)識(shí)。
PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯�。俊保▽殞毢葴珖D）四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”
三、引入潑湯事件。
潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）；
師：“啊！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了�！�
師：“寶寶說(shuō)，我?guī)湍悴烈徊涟�，�?lái)，擦一擦，擦一擦�！�
潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；
師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了�。俊�
師：“請(qǐng)寶寶來(lái)幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”
師：“寶寶說(shuō)，我?guī)湍悴烈徊涟�，�?lái)，擦一擦，擦一擦�！�
請(qǐng)寶寶個(gè)別回答，然后表?yè)P(yáng)這個(gè)寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；
潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；
師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了�！�
四、情境操作——幫動(dòng)物寶寶擦一擦。
師：“今天我們教室里也有很多動(dòng)物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”
教師示范，師：“這是誰(shuí)？他把湯撒在哪里啦？”
師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說(shuō)：我?guī)湍悴烈徊涟�。�?lái)，擦一擦，擦一擦吧。”
師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”
寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)和結(jié)束語(yǔ)。
師：“寶寶們幫助動(dòng)物寶寶擦得干干凈凈了，動(dòng)物寶寶說(shuō)，謝謝你們！”
師：“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很小心，但是有時(shí)候還是會(huì)不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”
師：“我們就自己拿起小手帕，來(lái)，擦一擦，擦一擦！”
師：“這個(gè)好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁(yè)頁(yè)邊看邊輕輕說(shuō)一說(shuō)�！保ń榻B書）
托班教案：《喝湯了，擦一擦》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；
2、嘗試自己去給小動(dòng)物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈；
3、在給小動(dòng)物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過(guò)將湯撒在身上的經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾
活動(dòng)過(guò)程
一、喝湯情境設(shè)置。
師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個(gè)盤子里，在每個(gè)盤子邊放一個(gè)勺子，請(qǐng)寶寶和寶寶的好朋友一起喝�！皩殞殏儯葴珖D！”（呈現(xiàn)四碗湯）
二、四個(gè)角色認(rèn)識(shí)
PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯��？”（寶寶喝湯嘍）四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”
三、引入潑湯事件潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）；師：“�。⌒±鲜蟀褱隽�，撒到肚皮上了�！�
師：“寶寶說(shuō)，我?guī)湍悴烈徊涟�，�?lái)，擦一擦，擦一擦�！�
潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了�。俊�
師：“請(qǐng)寶寶來(lái)幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”
師：“寶寶說(shuō)，我?guī)湍悴烈徊涟桑瑏?lái)，擦一擦，擦一擦�！�
請(qǐng)寶寶個(gè)別回答，然后表?yè)P(yáng)這個(gè)寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的'盤子也喝空了�！�
四、情境操作——幫動(dòng)物寶寶擦一擦師：“今天我們教室里也有很多動(dòng)物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”
教師示范師：“這是誰(shuí)？他把湯撒在哪里啦？”
師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說(shuō)：我?guī)湍悴烈徊涟�。�?lái)，擦一擦，擦一擦吧�！�
師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”
寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)和結(jié)束語(yǔ)師：“寶寶們幫助動(dòng)物寶寶擦得干干凈凈了，動(dòng)物寶寶說(shuō)，謝謝你們！”
師：“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很小心，但是有時(shí)候還是會(huì)不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”
師：“我們就自己拿起小手帕，來(lái)，擦一擦，擦一擦！”
師：“這個(gè)好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁(yè)頁(yè)邊看邊輕輕說(shuō)一說(shuō)�！�
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