托班教案：《喝湯了，擦一擦》

時(shí)間：2024-09-08 18:43:50 教案我要投稿

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托班教案：《喝湯了，擦一擦》

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的托班教案：《喝湯了，擦一擦》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班教案：《喝湯了，擦一擦》

托班教案：《喝湯了，擦一擦》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道衣服臟了要擦一擦；

　　2、通過故事學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)身體各部位，愿意跟老師一起說說、學(xué)學(xué)：擦一擦；

　　3、體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、電子書各一份，娃娃若干、盤子、勺子、毛巾、《生日快樂》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入播放音樂，歌曲《生日快樂》

　　師：今天是小娃娃的`生日，我們一起來為她唱生日快樂歌吧！

　　二、手偶表演：喝湯嘍

　　師：生日到了，小娃娃要請(qǐng)好朋友來喝美味的湯嘍！小娃娃會(huì)請(qǐng)誰來呢？

　　1、神秘地出示小兔子手偶“我們來喝美味的湯嘍！

　　2、提問：小兔子把湯灑在手上了，怎么辦？

　　3、學(xué)習(xí)：擦一擦師：我們一起擦一擦吧！擦一擦，擦一擦。

　　三、演示課件

　　1、師：吱吱吱，誰來了？（小老鼠）小老鼠要來喝美味的湯嘍！小老鼠把湯灑在哪里了？（肚子上）怎么辦呢？

　　我們一起來幫他擦一擦吧！（邊說邊擦）擦一擦，擦一擦。

　　2、小熊也撒湯了師：哎，小熊也把湯撒了臟了？小腳丫在哪里？

　　我們和小熊一起擦一擦�！安烈徊�，擦一擦小腳丫。”

　　3、太好喝了，大家的盤子都喝空了，誰把湯喝到嘴巴上了？

　　四、看電子書，完整欣賞故事

　　五、情境練習(xí)：娃娃擦一擦

　　師：還有很多寶寶的也把湯撒了，寶寶我們一起來擦一擦吧！

托班教案：《喝湯了，擦一擦》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；

　　2、嘗試自己去給小動(dòng)物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈；

　　3、在給小動(dòng)物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過將湯撒在身上的經(jīng)驗(yàn)；

　　材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、喝湯情境設(shè)置。

　　師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個(gè)盤子里，在每個(gè)盤子邊放一個(gè)勺子，請(qǐng)寶寶和寶寶的好朋友一起喝�！皩殞殏�，喝湯嘍！”（呈現(xiàn)四碗湯）

　　二、四個(gè)角色認(rèn)識(shí)。

　　PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請(qǐng)誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請(qǐng)誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請(qǐng)誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請(qǐng)誰來喝湯啊？”（寶寶喝湯嘍）四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”

　　三、引入潑湯事件。

　　潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）；

　　師：“�。⌒±鲜蟀褱隽�，撒到肚皮上了�！�

　　師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟桑瑏�，擦一擦，擦一擦�！?/p>

　　潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；

　　師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了��？”

　　師：“請(qǐng)寶寶來幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”

　　師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟�，來，擦一擦，擦一擦�！?/p>

　　請(qǐng)寶寶個(gè)別回答，然后表揚(yáng)這個(gè)寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；

　　潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；

　　師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的`盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了�！�

　　四、情境操作——幫動(dòng)物寶寶擦一擦。

　　師：“今天我們教室里也有很多動(dòng)物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”

　　教師示范，師：“這是誰？他把湯撒在哪里啦？”

　　師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我?guī)湍悴烈徊涟�。來，擦一擦，擦一擦吧�！?/p>

　　師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”

　　寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)和結(jié)束語。

　　師：“寶寶們幫助動(dòng)物寶寶擦得干干凈凈了，動(dòng)物寶寶說，謝謝你們！”

　　師：“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很小心，但是有時(shí)候還是會(huì)不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”

　　師：“我們就自己拿起小手帕，來，擦一擦，擦一擦！”

　　師：“這個(gè)好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁頁邊看邊輕輕說一說�！保ń榻B書）

托班教案：《喝湯了，擦一擦》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；

　　2、嘗試自己去給小動(dòng)物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈；

　　3、在給小動(dòng)物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過將湯撒在身上的經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾

　　活動(dòng)過程

　　一、喝湯情境設(shè)置。

　　二、四個(gè)角色認(rèn)識(shí)

　　PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請(qǐng)誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請(qǐng)誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請(qǐng)誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請(qǐng)誰來喝湯��？”（寶寶喝湯嘍）四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”

　　三、引入潑湯事件潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）；師：“��！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了。”

　　師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟�，來，擦一擦，擦一擦。�?/p>

　　潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了��？”

　　師：“請(qǐng)寶寶來幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”

　　師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟�，來，擦一擦，擦一擦。�?/p>

　　請(qǐng)寶寶個(gè)別回答，然后表揚(yáng)這個(gè)寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的'盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了�！�

　　四、情境操作——幫動(dòng)物寶寶擦一擦師：“今天我們教室里也有很多動(dòng)物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”

　　教師示范師：“這是誰？他把湯撒在哪里啦？”

　　師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我?guī)湍悴烈徊涟�。來，擦一擦，擦一擦吧�！?/p>

　　師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”

　　寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)和結(jié)束語師：“寶寶們幫助動(dòng)物寶寶擦得干干凈凈了，動(dòng)物寶寶說，謝謝你們！”