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小班教案:怪汽車

時間:2024-10-18 00:16:56 教案 我要投稿

小班教案:怪汽車通用15篇

  作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班教案:怪汽車,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案:怪汽車通用15篇

小班教案:怪汽車1

  活動目標:

  1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  活動難點:

  能把歌曲運用于老師給出的水果中。

  活動準備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。

  2.水果圖片人手一張。

  3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.律動《汽車開來了》

  2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

  3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車,等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

  4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

  二、引入故事《怪汽車》

 。ㄒ唬┎シ臚lash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

  1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

  2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

  3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家?纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

  4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子,很危險。)

  5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  6.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

  7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

  (二)播放Flash動畫《西瓜車》

  1.播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的'順序。

  2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

  3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

  4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

  5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學唱。

 。ㄈ┎シ臚lash動畫《菠蘿車》《草莓車》。

  警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會變成什么呢?

  我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。

  草莓也變好了,再來看看誰來變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點)

  我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

  你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌)

  三、變怪汽車

  你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請幼兒把變得順序說一說。)請幼兒自己變一變

  活動反思:

  在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯游戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后,我設(shè)計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

小班教案:怪汽車2

  活動目標

  1、說說、做做、玩玩,體驗開怪汽車的樂趣。

  2、喜歡聽故事,養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動,掀開一片里面分別是三個小動物),狐貍警察的圖片。

  幼兒游戲用的大箱子人手一只,上面分別貼上圖片,如蘋果、香蕉等,輪子人均4個,紅綠燈牌。

  在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。

  活動難點

  嘗試為怪汽車裝輪子,找到輪子的合適位置。

  活動過程

  一、聽聽講講聽聲音、看動作,猜猜是誰來了。

 。ń處煼謩e模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓,引出故事)

  邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。

  先出示完整的三幅圖片:

  南瓜、蘿卜、西瓜,再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。

  出示狐貍警察圖片,提問:

  “狐貍警察說不準滾房子,這可怎么辦?”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問:

  “輪子裝在汽車的什么地方?兩個輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置,為后面自己貼輪子做鋪墊。

  聽完故事后簡單提問:

  “故事里有哪些動物朋友?它們把什么變成了怪汽車?怎么變的呢?”

  二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車?”教師引導幼兒想象,并相互交流。(當幼兒出現(xiàn)思維困難時,教師可適當進行引導,如:我喜歡吃草莓,我就做一輛草莓車吧。)

  出示各種怪汽車(各種貼好裝飾物的`紙箱車),提問:

  “這些汽車缺了什么?汽車有幾個輪子呢?”教師示范粘貼輪子,提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。

  (可請個別幼兒示范粘貼,鞏固幼兒的認知,提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。)

  幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪(有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等),教師巡回指導,重點指導輪子的粘貼。還可詢問:“你開的是一輛什么怪汽車?”

  三、玩玩樂樂

  幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車(把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩),教師隨機出示紅綠燈牌,增加游戲的趣味性,游戲可反復進行。

  附故事:怪汽車

  小貓、小兔、小猴的房子壞了,他們出去找新房子。找呀找,咦!路邊有一個大西瓜、一個大南瓜,還有一個大蘿卜,他們真高興。小兔說:“我喜歡蘿卜,我就把這個蘿卜當作新房子吧!”小猴說:“我喜歡西瓜,那我就把西瓜當作新房子吧!”小貓說:“那好吧!我就把南瓜當作新房子啦!”三個小動物想把房子搬到動物新村去,可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢?小貓說:“那我們就把房子滾回去吧!”滾呀滾,一直滾到了路口,狐貍警察看見了說:“喂!大街上不準滾房子!”這可怎么辦?有了,給房子裝上輪子,再裝上機器。嘀嘀嘀!房子變成汽車了。小貓開著南瓜車,小兔開著蘿卜車,小猴開著西瓜車,又上了路。狐貍警察見了摸摸頭:“咦!這是什么怪汽車?”

  活動反思

  “怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點:興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手,選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子,激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性;顒蛹扔姓Z言(故事)、認知(感知車輪粘貼的部位),又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動,孩子始終處于一種“樂學”的境界,表達積極,思維活躍,沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式,非常注重讓孩子相互討論交流,自己動手實踐,發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。

小班教案:怪汽車3

  設(shè)計思路:

  汽車,是孩子經(jīng)常能看見和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車,和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

  故事怪汽車情節(jié)比較簡單,適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子,需要的故事趣味性比較濃,因此教師把故事怪汽車按照變變變得主線展開,使活動的趣味性增加。

  本活動通過幾個環(huán)節(jié)展開,一變房子,在變房子的過程中,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達。二變汽車,在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗,豐富關(guān)于汽車的知識。三是延伸,關(guān)注怪汽車和現(xiàn)代生活中汽車的不同,鼓勵孩子進一步關(guān)注汽車。

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性,嘗試用較完整語言表達。

  2、在變汽車的過程中,加深對汽車的認識。

  活動準備:

  課件、玩具小汽車

  活動過程:

  一、變房子

  1、吸引注意:看看有那幾樣東西?仔細看,并把它記住,考考你的.眼力。

  2、變變變,變什么呢?

  你怎么看出來變的是南瓜房子?

  孩子學說:誰把什么變成了什么房子。

  教師小結(jié):先……再……變成了……房子。

  3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢?

  幼兒表述,教師用PPT演示后,請孩子用語言表達出來。

  小結(jié):轱轆轆,轱轆轆,圓圓的東西滾起來了。

  二、變汽車

  1、是啊,房子不可以在馬路上滾,那什么東西在馬路上呢?

  2、能不能把那房子變成汽車呢?怎么變?

  幼兒表述后,看PPT。

  汽車有輪子,我們給西瓜房裝上輪子,那西瓜房就成了西瓜車了。(幫助孩子豐富4個輪子的概念)

  南瓜房和蘿卜房呢?幼兒用語言表述。

  西瓜車上路了,咦,有了車輪,西瓜車怎么不動呢?引導孩子表述對汽車的相關(guān)經(jīng)驗。

  小結(jié):轱轆轆,轱轆轆,圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來,汽車就開了。

  西瓜車南瓜車蘿卜車開到馬路上了。

  三、延伸部分

  思考延伸:

  西瓜車、南瓜車、蘿卜車開上道路,警察奇怪了,咦,這是什么怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比,怪在哪里?少了些什么呢?

  教師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。

小班教案:怪汽車4

  活動目標

  說說、做做、玩玩,體驗開怪汽車的樂趣。

  喜歡聽故事,養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。

  活動準備

  蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動,掀開一片里面分別是三個小動物),狐貍警察的'圖片。

  幼兒游戲用的大箱子人手一只,上面分別貼上圖片,如蘋果、香蕉等,輪子人均4個,紅綠燈牌。

  在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。

  活動難點:

  嘗試為怪汽車裝輪子,找到輪子的合適位置。

  活動過程

  一、聽聽講講

  聽聲音、看動作,猜猜是誰來了。(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓,引出故事)

  邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。先出示完整的三幅圖片:南瓜、蘿卜、西瓜,再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。出示狐貍警察圖片,提問:“狐貍警察說不準滾房子,這可怎么辦?”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問:“輪子裝在汽車的什么地方?兩個輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置,為后面自己貼輪子做鋪墊。

  聽完故事后簡單提問:“故事里有哪些動物朋友?它們把什么變成了怪汽車?怎么變的呢?”

  二、想想做做

  “你想做一輛什么樣的怪汽車?”教師引導幼兒想象,并相互交流。(當幼兒出現(xiàn)思維困難時,教師可適當進行引導,如:我喜歡吃草莓,我就做一輛草莓車吧。)

  出示各種怪汽車(各種貼好裝飾物的紙箱車),提問:“這些汽車缺了什么?汽車有幾個輪子呢?”教師示范粘貼輪子,提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。(可請個別幼兒示范粘貼,鞏固幼兒的認知,提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。)

小班教案:怪汽車5

  目標:

  1、 喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。

  2、 體驗共同想辦法取得成功的快樂。

  環(huán)境與材料:

  怪汽車故事ppt 音樂磁帶 南瓜 蘿卜 西瓜過程:

  一、引起興趣:

  播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧。ㄒ魳罚好利惖纳值搅,我們把車停好坐下來吧!

  師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)二、敘述故事1、導入故事《怪汽車》

  師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗證):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

  2、幫助小動物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

  師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!

  師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?

  (多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這里有一個大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習)師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習師:看看,小動物們用了什么好辦法? 哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?

 。╬pt播放驗證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

 。捍罂ㄜ嚵獯螅欢馨汛筇}卜運回家的。

  小猴用了什么好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的`一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

  3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

  師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放ppt)三、游戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?

  好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

小班教案:怪汽車6

  設(shè)計思路:

  汽車,是孩子經(jīng)常能看見和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

  本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程,吸引幼兒的.注意力和關(guān)注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗,豐富關(guān)于汽車的知識,同時感受音樂游戲所帶來的快樂。

  活動目標:

  1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準備:

  1、材料準備:PPT課件

  2、經(jīng)驗準備:認識多種水果以及不同的車輛

  活動過程:

  一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣

  1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

  2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

  二、引入故事《怪汽車》

  1、引導幼兒看看森林里有誰?

  2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

  3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

  那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

  三、說說唱唱怪汽車

  1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

  2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

  3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

  4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

  5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

  四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

小班教案:怪汽車7

  活動名稱:怪汽車(第一課時)目標:

  1、喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。

  2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

  環(huán)境與材料:

  怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:

  一、引起興趣:

  播放PPT師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧。ㄒ魳罚┬〗Y(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)二、敘述故事1、導入故事《怪汽車》

  師:今天森林里真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗證)小結(jié):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

  2、幫助小動物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

  師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!

  師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?

  (多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這里有一個大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習)師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習師:看看,小動物們用了什么好辦法?哪些和你們想的`是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?

 。≒PT播放驗證)小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

  小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運回家的。

  小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

  3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

  師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放PPT)三、游戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?

  好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

小班教案:怪汽車8

  目標:

  1、喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。

  2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

  環(huán)境與材料:

  怪汽車故事PPT、音樂磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜

  過程:

  一、引起興趣:

  播放PPT師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧。ㄒ魳罚

  小結(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)

  二、敘述故事:

  1、導入故事《怪汽車》

  師:今天森林里真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)

  師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜)

  師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)

  師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗證)

  小結(jié):哦!原來小動物想把它們變成自己的.南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

  2、幫助小動物解決困難

  師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

  師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!

  師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?

 。ǘ嘟袔讉朋友來幫忙、很多人一起抬回家)——(幼兒操作)

  師:我這里有一個大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)——(語言練習)

  師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習

  師:看看,小動物們用了什么好辦法?哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?

  (PPT播放驗證)

  小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

  小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運回家的。

  小猴用了什么好辦法呀?(滾)

  小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

  3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

  師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放PPT)

  三、游戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?

  好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

小班教案:怪汽車9

  活動名稱:怪汽車

  活動目標:

  1、欣賞故事《怪汽車》感受故事的趣味性。

  2、能夠找到大小相同的車輪為各類怪汽車裝上車輪。

  活動準備:故事怪汽車、各色手工紙以及手工紙剪成的大小不同的車輪。

  活動過程:

  一、PPT導入,引起興趣:播放PPT提問:

  看看這是哪里呀?(森林,公園)這個地方美麗嗎?想去嗎?那怎么去?

  可是森另好遠哦,我們開什么車去呢?(小汽車、公交車、巴士車……)

  哦,我們的寶寶開了那么多的車,那現(xiàn)在我們就開著你的車子向森另出發(fā)吧。úシ乓魳罚

  過渡:森林住三個好朋友讓我們看一看他們是誰?

  二、欣賞故事:《怪汽車》

 。ㄒ唬┬蕾p故事前半段,并討論:

  1、PPT一個一個出現(xiàn)3個小動物。

  2、小貓、小兔和小猴子分別用什么來做新房子?

  3、改動故事,讓所有的朋友來看自己的新房子。

  4、為什么不可以?馬路上能有什么?

  2、警察不讓他們在大街上滾房子,他們想了什么辦法把房子搬回去呢?

 。ǘ┬蕾p故事后半段,并討論:

  1、他們把房子變成了什么?小動物想出來什么什么辦法?

  2、房子怎么會變成汽車的?

  三、學學動物朋友,做一做怪汽車

  1、觀察不同顏色的手工紙討論他們可以是什么車?

  2、從準備好的圓中找出大小相同的圓做車輪并請個別幼兒上來粘車輪。

  四、活動延伸

  從車輪的大小高低判斷誰的可以上路,讓幼兒知道前后一樣平的車輪才可以開的'穩(wěn)。

  反思:

  1、前面的引入部分可以刪去,有些與后面的故事脫離。

  2、整節(jié)課的氛圍是很好的,幼兒非常感興趣。

  3、故事有趣,適合小班幼兒,效果很好。

小班教案:怪汽車10

  活動目標

  1、能感受故事的趣味性。

  2、體驗創(chuàng)意制作的`樂趣。

  活動準備

  課件準備:“猜猜小動物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。

  紙面教具:《我的怪汽車》。

  材料準備:安全剪刀、雙面膠。

  活動過程

  一、出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱

  ——猜猜這三只是什么動物?

  ——用動作或叫聲模仿一下它們。

  二、播故事及圖片引導幼兒理解故事感受趣味

  1、播放故事音頻及圖片第一段。

  2、播放故事音頻及圖片第二、三段。

  3、播放故事音頻及圖片第四段。

  三、播放故事視頻引導幼兒感受故事的趣味性

  ——為什么說這是怪汽車呢?

  四、提供紙面教具鼓勵幼兒動手制作“怪汽車”

  1、將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。

  2、引導幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。

小班教案:怪汽車11

  設(shè)計思路:

  汽車,是孩子經(jīng)常能看見和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

  本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達以及對音樂的`喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗,豐富關(guān)于汽車的知識,同時感受音樂游戲所帶來的快樂。

  活動目標:

  1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  活動準備:

  1、材料準備:PPT課件

  2、經(jīng)驗準備:認識多種水果以及不同的車輛活動過程:

  一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣

  1、看看這是哪里?我們一起開車到森林里去玩吧。

  2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

  二、引入故事《怪汽車》

  1、引導幼兒看看森林里有誰?

  2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

  3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

  那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

  三、說說唱唱怪汽車

  1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

  2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

  3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

  4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

  5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

  活動反思:

  在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯游戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后,我設(shè)計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

小班教案:怪汽車12

  活動目標:

  1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的'快樂。

  活動重點:

  在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  活動難點:

  能把歌曲運用于老師給出的水果中。

  活動準備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)PPT課件“怪汽車”。

  2.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、律動《汽車開來了》

  2、我們開著車子到森林里去玩好嗎?

  3、我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

  二、引入故事《怪汽車》

 。ㄒ唬┎シ艅討B(tài)課件《森林新發(fā)現(xiàn)》。

  1、看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

  2、這是誰呀?(出示小兔、小貓、小猴子)看!他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

  3、你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小猴子說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家?纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

  4、小兔滾著西瓜,小貓滾著南瓜,小猴子滾著蘿卜在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子,很危險。)

  5、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?

  6、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

  7、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

  (二)播放動態(tài)課件《西瓜車》

  1、播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

  2、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

  3、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

  4、西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

  5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學唱。

 。ㄈ┎シ艅討B(tài)課件《南瓜車》《蘿卜車》。

  警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那蘿卜和南瓜怎么辦?我們幫小貓咪一起來變南瓜車好不好?

  我們跟著小老鼠一起來唱一唱。

  你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。

  三、變怪汽車

  你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請幼兒把變得順序說一說。)請幼兒自己變一變

小班教案:怪汽車13

  活動目標:

  1、在故事情境中,用說說、唱唱的方式變出怪汽車。

  2、感受樂曲的旋律,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂《開汽車》

  2、幼兒已認識了許多生活中常見的車輛,有一定的生活經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、開汽車(游戲律動,激發(fā)興趣)

  師:寶貝們,我們一起開汽車到森林去玩好嗎?讓我們跟著音樂開起小汽車。(聽音樂做律動“開汽車”)

  師:剛才我們的小汽車一會開得快,一會開得慢。你知道什么時候車子要開的快?什么時候開的慢?(引導幼兒說說生活中的'情景或根據(jù)音樂的旋律變化)

  預計幼兒回答:賽車時開的快。

  有人過馬路時開的慢。

  教師引導:剛才我們什么時候開的快,什么時候開的慢(音樂慢的時候開的慢,音樂快的時候開的快)

  小結(jié):原來音樂也像開汽車一樣,有時快,有時慢。

  二、怪汽車(傾聽故事,引出主題)

  師:看,我們到了哪里?(播放PPT森林場景)

  師:今天森林里真熱鬧(出示動物圖片)?,森林里都有些誰?(小兔、小老鼠和小貓),它們發(fā)現(xiàn)了什么?(小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜,小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿,小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓)

  師:小動物想把大大的水果帶回家,它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見了餓說:“停,停,馬路上不能滾東西”

  師:牛警察為什么叫它們停下來?(因為馬路上不能隨便滾東西,不安全)

  師:哎呀,那可怎么辦?(鼓勵幼兒大膽想象)

  師:你們的辦法真不錯,小兔子也想出了辦法,就是把大西瓜變成汽車。

  三、變汽車(開動腦筋,學習歌曲)

  師:可是西瓜要怎么才能變成車子呢?(加輪子、方向盤等)

  師:看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車的(結(jié)合PPT播放歌曲《怪汽車》第一段)

  師:小兔是怎么變的?

  師:一輛西瓜車變出來了,牛警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,這是什么汽車呀?我們一起來告訴牛警察西瓜車是怎么變出來的吧(再次播放PPT,教師跟音樂示范唱)。

  師:小貓看到了,也想把大草莓變成汽車,我們來幫幫它吧。

  師:誰能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。(播放PPT,跟唱歌曲)

  師:最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧(播放PPT,幼兒集體唱)

  四、我們的怪汽車

  你想把什么也變成汽車?那讓我們一起出去變變吧。

小班教案:怪汽車14

  【活動設(shè)計】

  這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》,我班的孩子也很喜歡玩汽車,他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具,認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機,針對這一特點,我在游戲活動中創(chuàng)設(shè)了小司機的游戲場景,深受孩子們的喜歡。這節(jié)語言活動《怪汽車》,通過學習故事,讓幼兒感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能夠變成車輛,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,并能嘗試自己去解決問題。

  【活動目標】

  1、感受故事的趣味性,樂意與他人交流。

  2、通過了解故事情節(jié),知道遇到問題要想辦法。

  2、能大膽地交流自己的想法,看得懂圖片。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:課件《怪汽車》。

  經(jīng)驗準備:玩過小汽車的游戲,對小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解,認識常見的水果蔬菜。

  【活動過程】

  一、激發(fā)興趣:開汽車。

  教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲。

  二、情境引入:找房子。

  1、師:森林到了,森林里有誰呀?(幼兒自由說。)

  師:那現(xiàn)在森林里有動物嗎?森林里怎么一只動物也沒有?原來呀,大森林里的動物都出去找房子了。

  2、小動物找房子

  師:看看誰找房子了?小動物們說小朋友都有自己的房子,可羨慕你們了,我們也要去找房子。他們這找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點告訴它們。

  師:那房子是什么樣的`?

  小結(jié):房子的特征,原來有屋頂、有門有窗的是房子。

  3、水果變房子。

  師:這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的,我們會變出房子來了?

  你們有辦法嗎?瞧瞧小動物們變得。

  教師小結(jié):大西瓜,開了門,加了窗,變成了西瓜房。

  4、幼兒討論:小動物運房子。

  師:三個小動物要把房子搬回家去,可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。

  他們可喜歡這房子了,怎樣才能把房子搬回家呢?

  引導幼兒說出變成汽車,那變成汽車應(yīng)該加什么?(輪子,方向盤。)

  5、房子變汽車。

  幼兒自由講述看到的畫面。

  師:開了車窗,裝了方向盤,裝了車輪,變成了西瓜車。

  三、怪汽車通行。

  1、師:三個小動物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸,雞大嬸看呆了,他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

  2、森林里的動物可多了,你們說還會有什么樣的小汽車出現(xiàn)?(幼兒自由講述)

  3、小結(jié):原來只要我們動腦筋,遇到困難想辦法,什么問題我們都不怕了。

小班教案:怪汽車15

  教學意圖:

  小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗,為此設(shè)計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  教學目標:

  1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  教學準備:

  1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

  2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

  3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。

  2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)

  3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

  1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

  2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

  3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

  5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

  (二)播放Flash動畫《西瓜車》

  1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

  2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

  3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

  (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

  1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

  2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

  三、變怪汽車

  1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

  2、教師示范變怪汽車。

 、佼嫻制。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

  3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

  四、幼兒拼裝怪汽車

  教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

  活動延伸:

  音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

  附故事:

  怪汽車

  今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西!卑パ,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

  教學反思:

  根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的.多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導。

  一、形式凸顯游戲性

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語言表達自己的想法。

  二、過程透音樂性滲

  活動在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動中反復出現(xiàn),以此引導幼兒大膽想象、編唱,調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

  三、方式表達體現(xiàn)多元性

  小班幼兒由于表達方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料,引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  一個出彩的活動,不單單需要幼兒感興趣的主題,過往的知識和經(jīng)驗的準備,更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作,熟記活動中的每一個環(huán)節(jié),循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關(guān)知識,掌握一種正確的學習方法,從而促使幼兒全面發(fā)展,明確教育目標和目的,提高個人的教學水平。

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