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大班教案《我畫我講》
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班教案《我畫我講》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案《我畫我講》1
活動設(shè)計意圖:
在一個偶然的日子里我看見中央電視臺在播放東方兒童的節(jié)目,月亮姐姐一邊給小朋友講故事一邊讓小朋友發(fā)揮自己的想象將故事中出現(xiàn)的一些物品進行自由組合,然后再請小朋友進行講述;顒雍唵味腥,深受小朋友的喜愛,于是我設(shè)計這一故事活動,將孩子帶入想象與創(chuàng)造的天地,為幼兒提供語言表達的舞臺,以提高幼兒的`言語表達能力。本活動適合大班幼兒。重點放在幼兒創(chuàng)作和講述上。
一、活動目標
1、在聽聽、看看、畫畫、講講中提高幼兒的言語表達能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準備
紙、筆人手一份、實物投影儀、范例若干
三、活動過程
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,引出課題
1、今天老師帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?
2、教師有表情地講述故事:
3、教師就故事進行簡單提問,幫助幼兒初步理解故事。
1)小朋友,故事中主要講了誰?(梅花鹿)
2)梅花鹿頭上長著一對什么?(并出示鹿角)
3)梅花鹿從臺上跳下來一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎樣表示?(并出示波浪線)
4)梅花鹿傷心地哭了,哭的時候會流下什么?(并出示眼淚)
5)梅花鹿在海邊練習唱歌,一直練到什么時候?(并出示月亮)
。ǘ┲攸c引導(dǎo)幼兒想象鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什么?(讓幼兒自由講述)
小朋友,老師用這四樣?xùn)|西進行組合,你們看變成了什么?(可以請幼兒講述、也可以由老師講述)
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作并用語言進行講述
1、現(xiàn)在老師要請小朋友開動腦筋,發(fā)揮你們的想象力,將這四樣?xùn)|西也進行自由組合,將它變成與老師變的不一樣的東西,然后告訴大家你把它們變成了什么?
2、幼兒進行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)(鼓勵幼兒大膽想象)
3、幼兒上來展示并講述自己的創(chuàng)作,教師評價幼兒的講述情況。
。ㄋ模┨岣咭,加大難度,擴展想象,讓幼兒進行合作創(chuàng)遍。
1、在第一次創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,要求孩子以小組為單位將各自的作品進行組合創(chuàng)編成故事。(幼兒操作,教師參與指導(dǎo))
2、每組選一代表上來展示并講述故事。
附故事:梅花鹿唱歌
森林里要舉行唱歌比賽,小動物都在忙碌地準備著,梅花鹿聽說了這件事,她也好想?yún)⒓舆@次比賽,可是梅花鹿膽子小、怕難為情,一直擔心自己唱的不好,隨著比賽日期的接近,她的心情也越來越沉重。
比賽開始了,百靈鳥第一個上臺唱了一首《上學(xué)歌》,歌聲優(yōu)美動聽,小動物在下面一個勁地拍手叫好。輪到梅花鹿唱歌了,只見她一下子就跳到了臺上,可是她卻低著頭不唱歌,下面的小動物都急得大叫:“梅花鹿快唱呀,梅花鹿快唱呀”。誰知梅花鹿卻從臺上跳了下來,一直向大海邊跑去,她心理好難過,眼淚都留出來了,心想:“我怎么這么沒用,膽子這么小,她對自己說我一定要唱好歌!庇谑牵坊箤χ蠛,想象自己站在舞臺上,一遍又一遍地練著唱著,聲音也一遍比一遍響亮,唱著唱著,天漸漸地黑了,月亮出來了,可是梅花鹿還是在大海邊忘情地唱著,大海停止了翻滾,好像在欣賞這動聽的歌聲,月亮眨著眼睛好像在說:“梅花鹿你唱的真好聽!备杪曉絺髟竭h,把小動物都引來了,大伙聽了梅花鹿的歌都說:“梅花鹿唱的真好聽!泵坊孤犃诵睦镎骈_心。
小朋友你們猜,要是梅花鹿去參加比賽會得獎嗎?
大班教案《我畫我講》2
【活動目標】
1、嘗試運用斜線、彎曲線、水平線等表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、通過繪畫表現(xiàn)自己的成長與進步,樹立自信心。
3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、展板一塊。
2、紙、筆,每人一份;活動紙人一個。
【活動材料】
活動紙人示意圖
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒感受升入大班后自己的變化
教師:我們升人大班了,又長大了。說說看,你已經(jīng)學(xué)會了什么新本領(lǐng)?請幼兒自由發(fā)言。
請幼兒做一做這些本領(lǐng)的動作,然后虛擬為這個動作拍照的情境讓幼兒固定在一個姿勢上,并認真體會。
請幾名幼兒到前面擺出有代表性的動作,引導(dǎo)其他幼兒注意觀察不同動作中軀干、關(guān)節(jié)的變化,然后再進一步模仿,以促進幼兒對人體動作的理解。如:做操時,小朋友雙臂斜上舉、平舉,雙腳分開或并攏;跳繩時,小朋友雙臂彎曲拿繩;滑冰時,一條腿著地、一條腿傾斜抬起等。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫人物的動作,表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
出示活動紙人,請幼兒為它擺動作,一邊擺,一邊說一說它做的是什么動作,手臂和腿部發(fā)生了什么變化。
三、引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的線條來表現(xiàn)活動紙人的動作最合適。
教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的適合表現(xiàn)動作的斜線、彎曲線、水平線等畫在展板上,然后將單線條添畫成雙線條,使幼兒對怎樣畫出簡單的動態(tài)有直觀的了解。
鼓勵幼兒運用以上線條畫出滑冰、做操等動作,表現(xiàn)自己掌握的新本領(lǐng)。
四、展示、交流作品。
教師協(xié)助幼兒將作品展示在展板上。鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品,說說自己畫的是什么動作,用了什么線條等。來引導(dǎo)幼兒相互評價作品,加深同伴之間的了解。
【活動反思】
這節(jié)美術(shù)活動課,我的整個思路是:開始以故事形式來引出《螞蟻王國》,故事對于小朋友來說還是具有很大的吸引力。我當時的想法就是讓故事引起小朋友的好奇心,然后跟著我的思路一起走進螞蟻王國。進入螞蟻王國后介紹螞蟻的種類。分為蟻后、雄蟻、兵蟻跟工蟻,而這里只是以課件方式簡單而快速的自我介紹,之后我用一些簡單的話語讓小朋友明白。再就是介紹螞蟻的特征,用兒歌的方式進行總結(jié)(螞蟻外形要牢記,身體分為頭胸腹,一對觸角頭上長,三對細足在胸部),然后就是如何畫螞蟻,我以基本形狀為準,頭為一個大圓,胸為一個小圓,腹為一個大點的橢圓,頭上有一對觸角,胸兩邊各三只腳,頭里面為加上眼睛嘴巴之類的,腹部畫上一些花紋。然后就讓小朋友自己在圖畫本上面畫螞蟻并為加上顏色。最后是評點小朋友的畫后引出課件中一位小孩子畫的螞蟻王國而總結(jié)延伸引出下節(jié)課的內(nèi)容。
從整體上來看,我這節(jié)美術(shù)活動課對比去年的一節(jié)課來說是成功的,讓小朋友隨著我的思路來,學(xué)會了畫螞蟻?墒钱嫵鰜淼.螞蟻都是差不多的,少了小孩子該有想象力跟創(chuàng)造力(這是我感覺很失敗的地方)。而且一堂課下來,我與小朋友唯一的互動就是小朋友在畫螞蟻而我在下面進行的個別指導(dǎo)的時候。還有我在黑板上面所畫螞蟻的觸角跟足都是雙線,對一些操作能力差的小朋友很有難度,有的小朋友一個不小心就會把觸角畫成兔子耳朵。其實這里可以把觸角跟足改成折線加上一個小圓點的方式來介紹,小朋友更能以接受。更能滿足不同能力水平的小朋友。
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