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托班教案我愛小動物
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的托班教案我愛小動物，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班教案我愛小動物1
設計意圖
春游活動中教師帶孩子參觀了動物園，在活動中幼兒對動物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動物吃，通過這次活動增加了幼兒對小動物的情感所以我們開設了動物家，幼兒從家中帶來了毛絨動物，教師設計了有關動物的.活動：“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。
目標
1．喜歡和小動物做游戲。
2．增加對小動物的情感
3．大膽說短句。
準備
像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動物每人一個、大型器械。
方法
游戲一
1．本次活動是在幼兒認識了小動物之后生成的。。
2．引導幼兒用像皮泥給小動物做蟲子、做蘿卜、做餅干。
3．指導幼兒用勺子喂動物吃食物。
4．指導幼兒用積木給小動物搭高樓、搭院子。
5．指導幼兒用木珠給小動物做項鏈
游戲二
室內(nèi)語言游戲活動。
過程：1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn)，并說：“今天有許多小動物來到咱們班和小朋友做游戲，你們高興嗎？”一起數(shù)一數(shù)有幾個小動物來了.
2.教師出示五個小動物幼兒辨認后，用小手捂著眼睛。教師藏起一個動物，請幼兒猜猜那個動物不見了，并學說：“什麼動物不見了？”鼓勵幼兒說話。
3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動物排隊的形式，如幼兒猜不出來教師可做提示，誰猜對了小動物就夸他聰明，抱抱小動物。
4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音，最后兔媽媽和寶寶一起送小動物回家，說再見.
游戲三
找找小動物
教師把小動物分別藏在小滑梯上下，平衡木上下，椅子上下，爬蟲里，帶領幼兒一邊說兒歌一邊找小動物，幼兒找到小動物后告訴老師在哪里找到的小動物.并請全體幼兒一起學一學小動物走路的樣子.
第二遍游戲時，鼓勵幼兒自己把小動物藏好再去找最后大家一起抱著小動物走小路回家.
規(guī)則：要求幼兒游戲中不互相碰撞，不爭搶.
兒歌：小朋友來來來，我們大家一起找，小動物你在哪里，我要把你找出來.
延伸活動
1.引導幼兒用動物手偶來講故事
2.每玩一次游戲都應增加兩種小動物.
3.飼養(yǎng)小動物便于幼兒觀察.
托班教案我愛小動物2
一、設置理由（主題由來）
在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的`游戲活動引發(fā)他們關心小動物、關愛小動物的情感。
二、教育目的
1。觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2。在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。
3。萌發(fā)關愛小動物的情感。
4。學習兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。
三、精彩活動
活動一：動物的家
目標：1、布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家
2、學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環(huán)境
準備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程：1、引導幼兒進入活動區(qū)，認識不同小動物的家。
2、請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物 寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。
徐美家當小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西啊！”對小貓照顧的特別認真細微
恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學！”腳色語言運用相當好
3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。
托班教案我愛小動物3
一、設置理由（主題由來）
在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關心小動物、關愛小動物的情感。
二、教育目的
1、觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2、在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。
3、萌發(fā)關愛小動物的情感。
4、學習兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。
精彩活動
活動一：動物的家
目標：
1、布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家
2、學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環(huán)境
準備：
1、在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程：
1、引導幼兒進入活動區(qū)，認識不同小動物的家。
2、請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。
徐美家當小貓的媽媽，她能仔細的'抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西啊！”對小貓照顧的特別認真細微
恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學！”腳色語言運用相當好
3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回自己的家。引導他們尋找不同的動物家的標記。
家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標記的房子、美美找到了小骨頭標記，將小狗放在有骨頭標記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動物們送回了家。
美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！
由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動物寶寶了！
活動二：小魚吹泡泡、
目標：學習畫圓圈，能將圓圈的口封上、
準備：魚缸形紙，上面畫有小魚游水的背景，彩筆。
過程：
1、出示背景圖，請小朋友談一談圖上畫的是什么小動物。認一認它們的顏色，說說自己喜歡哪條小魚。
圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說：“我喜歡小魚，這條小魚好看：”指著紅色的魚說：“這條好看是紅色的，它的尾巴大！”淼淼也大聲的說：“小魚還游呢，真好看�！�
2、“小魚會唱歌，你知道嗎？它唱的是泡泡歌�！苯處熓痉杜菖莸漠嫹ǎ⒁膺叜嬤吿崾九菖菀獔A，最后要封好口這樣泡泡才漂亮
3、帶幼兒進行練習。請幼兒伸出右手食指在桌子上畫圓。小龍還邊畫邊說：“劉媽媽你看，我會畫泡泡，我畫了這么多泡泡！”
4、“請你們把小魚唱的歌畫下來吧！”幼兒作畫，教師給予有針對性地指導，提醒幼兒畫的圓盡量封口。對有困難的幼兒進行手把手的教
5、講評幼兒作品
幼兒能評出自己的小魚特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵。
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