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仿寫專題教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的仿寫專題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
仿寫專題教案1
教學目標：
1、結合自己提驗談仿寫題的經(jīng)驗及常犯的一些錯誤。
2、通過經(jīng)典題目的練習，找出仿寫題的基本規(guī)律。
3、結合具體問題看有哪些誤區(qū)該避免。
教學重點：
通過經(jīng)典題目的練習，找出仿寫題的基本規(guī)律。
教學過程：
一、導入
仿寫是中考語言運用這部分的一種題型，由于其考查同學們的能力點比較集中，所以這種題型很受命題者的青睞。同學們，我們做過的仿寫題也不少了，請你根據(jù)你的做題體驗簡要談談你的一些成功的經(jīng)驗，或失敗的教訓。
生紛紛談，老師對學生的談話作出評價。就此導入本課的學習。
二、練習
�。ㄒ唬┫日埓蠹彝瓿上旅鎺椎婪聦戭}，這幾道題都是中考題，希望大家認真完成，老師要找同學上黑板展示。
練習1：仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）
當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；
當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；
練習2：仔細揣摩下面兩個語段的內容和寫法，再仿寫一個150字左右的語段。(不得引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）
有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。
——原來獲得賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。
有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領回去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領班。
——原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。
學生做題，同時找2——3位同學在黑板上做。同學做完后同桌互相看對方的答案，看看能否取得共識�？赐旰笤倏纯春诎迳贤瑢W做的題，說說他們能否得滿分，如果不能，問題在哪？
�。ǘ⿴熒R看黑板上同學做的題，作出評分。據(jù)此，說出你發(fā)現(xiàn)的解題規(guī)律。
再做題：師，其實對聯(lián)題也應該算歸為仿寫一類。做下一題。
練習3：閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對聯(lián)。（3分）（05年中考卷）
龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊和火熱的創(chuàng)業(yè)實踐，造就了諸多英模人物。
“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數(shù)百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟價值，被譽為知識型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》20xx年4月8日有刪改）
上聯(lián)：藍領精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模
下聯(lián)：
學生做題，做完后找2——3位同學上黑板寫答案。老師進行總結歸納，對聯(lián)題的一般步驟是：劃分節(jié)奏，劃分的方法主要根據(jù)語法劃分，即根據(jù)句子的成分劃分：以本題為例，可以劃為藍領精英/鄧建軍/數(shù)百技改/成/楷模。然后根據(jù)第3段內容進行對聯(lián)�！八{領精英”對“英雄教師”，“鄧建軍”對“殷雪梅”，“數(shù)百技改”對“瞬間壯舉”（舉動）“成”對“鑄”，“楷�！睂Α皫熁辍薄⒖即鸢福河⑿劢處熞笱┟�，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）
三、誤區(qū)分析：
部分同學容易字數(shù)不同，其次是詞性不對，應該名詞對名詞，動詞對動詞……，對完有的同學會認為題目做完了，其實此時，我們應該再把所對內容連起來再讀一遍看是否符合邏輯，是否符合漢語的語言習慣，如發(fā)現(xiàn)問題，馬上修改。
四、方法提煉
根據(jù)上面的幾道題，再結合自己的做題經(jīng)驗，你能否歸納出做好這一類題的基本步驟，以及做這一類題的常見錯誤。
學生歸納、總結。老師在學生歸納總結的基礎上，再歸納小結：
解決這類題型可以按照如下步驟進行：一看——二寫——三查——四改。看即研究觀察原句的句式特點，研究所給材料在內容和形式上的特點；寫，按照句式及內容上的要求進行仿寫；寫完后再對照原句檢查看是否妥當；如果發(fā)現(xiàn)在內容及形式上不統(tǒng)一，或者有邏輯方面的錯誤，可以進行修改，如對聯(lián)題中詞性不“對”的情況等。
練習1、2、3參考答案及評分標準：
練習1：不設統(tǒng)一答案。要求：敘事簡明，結論準確反映事件的意義。（4分。敘事完整，結論貼
切，語言精煉，得4分；“敘事”、“結論”、“語言”有一方面欠缺得3分，有兩方面欠缺
得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本試卷的材料，最多給2分。）
練習2：沒有統(tǒng)一答案。參考：當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣。（2分。內容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應從正面提出應對策略；句式要求：應與例句一致。內容、句式各1分。）
練習3：不設統(tǒng)一答案。例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。（3分�；痉蠈β�(lián)格式，得1分；內容2分，其中稱號及姓名1分，事跡1分。）
五、練習鞏固
請大家運用剛才學到的這些基本方法，做下面的練習。
練習4：仿照下面句子的內容和形式，補寫其它句子。
小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風的輕撫。
蝴蝶，；，。
練習5：仔細閱讀下面的兩段話，補寫第三段話，并說出這樣做的好處。
做突然變窮的準備，不必做一朝暴富的準備。一次事故，一場大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。
做名落孫山的準備，不必做金榜高中的準備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復讀沒錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風得意，也不過“一日看盡長安花”罷了。
做失竊破財?shù)臏蕚洌槐刈鰮煲淮箦X包的準備。
好處：
練習6：下面三段都是關于怎樣“讀人”的材料，請仿照前面兩段材料的'內容和形式，補充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。
有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄地先走了。
——你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。
有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。
——你讀他時，千萬要理解他。因為他過去為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在沒有那種動力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？
有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。
——你讀他時，
你的歸納：
參考答案：
練習4
不設統(tǒng)一答案，注意內容和形式的統(tǒng)一，參考：超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情；思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。
練習5
小偷猖獗，明目張膽，稍不留神就被他得手；而撿一大錢包則是“小概率”事件，即便看到地上有一錢包，也多半是人下的圈套，正等你上鉤。好處：要活得從容不迫，須對那些不如意事有足夠的思想準備，做到有備無患。好事不必做準備，來了就來了，最多是個喜出望外，享用誰還不會；可對壞事若無思想準備，一旦突如其來，就會打個措手不及、天塌地陷。
練習6
千萬別反感他。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。歸納：讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
仿寫專題教案2
教學目標：
�。ㄒ唬┲R與能力
1、了解仿寫的概念、類型、考點。
2、了解近幾年高考仿寫題的題型特點、考查范圍。
3、學習仿寫的基本方法，培養(yǎng)想象與聯(lián)想能力，知識的遷移能力和哲學思辨能力。
�。ǘ┻^程與方法
分析典型例題，總結仿寫基本規(guī)律；訓練精選習題，掌握仿寫基本方法。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值感
1、落實新課標精神，實踐以人為本的教學理念，尊重學生個性差異，培養(yǎng)學生積極探索和創(chuàng)
新精神。
2、提升學生思想認識水平，培養(yǎng)健康的審美意識和情趣，并自覺靈活地遷移到作文實踐中。
教學重點：
掌握仿寫的基本要求和解題方法，寫出“形似意通”的句子。
教學難點：
1、40分鐘內如何提高每位學生的仿寫水平。
2、仿寫基本規(guī)范的講析與訓練輕重的處理以及由此產(chǎn)生的課堂氛圍的把握。
課 時：1課時
教學方法：案例分析，導學訓練
教學流程
一、導入新課
導語： 一位哲人說過，偉大的創(chuàng)造來源于學習和模仿。生活中的模仿現(xiàn)象可謂不勝枚舉。鸚
鵡學舌是模仿語言，“變色龍”是模仿顏色。人類羨慕飛鳥展翅翱翔發(fā)明飛機，驚嘆蝙蝠聲納系統(tǒng)發(fā)明雷達，是模仿其構造與功能……今天我們就來復習高考中屢屢出現(xiàn)的一個考點-----仿寫。
�。ㄒ唬┟鞔_仿寫類型，有的放矢。
仿句常見類型：續(xù)寫式，開放式，嵌入式，話題式
�。ǘ┛偨Y答題方法，胸有成竹。
典例分析：假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚?? ——徐志摩《雪花的`快樂》
仿照上面詩句，另寫一段。要求:注意句式、辭格和字數(shù)相同。
仿其形式:
1、句式結構
句式：假如我是…我一定…
2、修辭格
修辭：暗喻、擬人、反復
仿其神韻 ：主題、內容、邏輯關系??
情感：昂揚的
仿句方法指津：
1、仿寫要求：句式一致，修辭相同，話題統(tǒng)一，格調相符。
2、仿寫步驟：審清題干，明確要求；分析例句，挖掘信息；拓展思維，組織語言。
3、仿寫方法：緊扣明示，不忘暗示；追求形似，力求神似；注重質地，講究文采。 自我診斷
仿寫五忌：一忌結構不一、二忌內容不符、三忌話題偏離
四忌修辭不當、五忌色調不高
�。ㄈ⿲W以致用實戰(zhàn)化，牛刀小試。
課堂演練
�。劾�1］依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，
飄飄蕩蕩，沒有方向。
如要沒有理想，人生就像 ,
，
(例2）依照例句，完成仿寫。（3分）
例句：墻角的梅
你孤芳自賞時
天地就小了
仿
分析例句最關鍵，弄清題意是前提。
句 修辭方法會運用，上下句式講對齊。
歌
訣 聯(lián)想想象要豐富，語句通順重文筆。 形神兼?zhèn)滹@情操，文質兼美仿好句。
課后延伸
1、請從下列題目中任選一個，用排比句式擬寫一段開頭。
（1）“愛心”
�。�2）“奉獻”
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