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《老狼》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《老狼》教案，希望對大家有所幫助。
《老狼》教案1
一、活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
二、活動過程：
（一）、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
（二）、活動開始：
1、教師說游戲規(guī)則：老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X點了�！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并要注意幼兒的.安全。
�。ㄋ模⒂螒蚪Y(jié)束，教師組織幼兒進行放松活動。
三、活動：
教師幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
《老狼》教案2
一、活動目標(biāo)：
1、提高幼兒對認(rèn)識鐘點的興趣。
2、與日常生活相結(jié)合，在動手操作中學(xué)習(xí)認(rèn)識整點、半點。
3、能根據(jù)指令撥動時鐘。
活動重點為學(xué)習(xí)認(rèn)識整點、半點。
活動難點為能根據(jù)指令正確撥動時鐘。
二、活動準(zhǔn)備：
1、實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。
2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。
3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。
三、活動過程：
1、教師出示掛鐘
（1）提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？
�。�2）鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學(xué)習(xí)和休息）。
2、教師出示自制的大掛鐘
�。�1）請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
�。�2）請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。
3、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的`分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點點遠(yuǎn)。
4、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。
5、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。
6、請幼兒看一日作息圖片，要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。
7、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。
8、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。請小動物檢查是否撥對了（1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查，10點半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）。
9、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。
�。�1）講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。
�。�2）請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲 。
《老狼》教案3
活動目標(biāo)：
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上懂得說話時要面對別人，保持適當(dāng)距離，問問題時要把話說完整
2、幼兒大膽地用完整的語言表達(dá)自己的想法，仔細(xì)傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套
活動過程：
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點鐘的游戲啊?”“嗯，原來這個好玩的游戲還有一個有趣的故事，大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事，不過，可不只是聽故事這么簡單的，我可???有要求的�！薄靶∨笥褌兛梢J(rèn)真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個問題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問
“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問想請大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰能告訴我故事里有誰，他們都是開什么店的.?”
(老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場、刺猬小弟——玩具店)
“那老狼先生應(yīng)該在什么時間檢查衛(wèi)生呢?”
(五點)
“為什么老狼市場第一次檢查衛(wèi)生時家家戶戶都關(guān)了大門啊?”
(因為老狼市長一直背對著大家，聽不清楚大家的問題，大家都搞錯了檢查的時間)
“老狼市長后來又是怎么做的呢?”“我要請認(rèn)真坐好的小朋友回答問題”
(老狼市長不再坐在山頂上了，他走下山，走到動物們的店里，面對面地和大家說話，這次大家都知道了準(zhǔn)確的時間)
“你認(rèn)為這個老狼市長怎么樣啊?”
(剛開始的時候沒有和大家好好交流，后來怎么樣啊，走下山來，走到小動物們的身邊來了，這樣就可以說清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)
3、請小朋友們扮演各個角色
請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。
“請問老狼市長說了什么話?”
(第一次請能回答出來的小朋友扮演)
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題?老狼市長分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍，然后分別請小朋友上來扮演，如果時間充分，則再請一到兩組)
“他們表演得好不好?請給他們鼓掌”
4、結(jié)束
活動反思：
1、通過已經(jīng)了解的游戲來引起幼兒對故事的興趣。
2、故事講述后，通過提問來幫助幼兒進一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過角色的扮演，來加深對故事的理解和掌握。
《老狼》教案4
設(shè)計意圖
《老狼老狼幾點鐘》是一款傳統(tǒng)游戲，此游戲?qū)Πl(fā)展學(xué)生聽覺注意、動作靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生溝通交往、合作意識有一定的促進作用。在游戲的開始前，教師利用
圖片與簡單故事情節(jié)結(jié)合的方式，幫助學(xué)生能夠理解游戲規(guī)則。在游戲結(jié)束后學(xué)生根據(jù)圖片視覺提示敘述與回顧游戲過程，促進學(xué)生的語言能力發(fā)展。
活動目標(biāo)
A組：
①能正確運用對話“老狼老狼幾點鐘”、“X點鐘”進行游戲。
�、谀茉谟螒蛑谐袚�(dān)老狼角色，領(lǐng)導(dǎo)游戲。
�、勰茏袷赜螒蛞�(guī)則與游戲秩序，并幫助他人進行游戲。
B組：
�、倌苓\用句子“老狼老狼幾點鐘”進行游戲。
�、谀茉谟螒蛑袚�(dān)任小動物角色，參與游戲。
③理解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
C組：
�、倌芊抡f句子“老狼老狼幾點鐘”進行游戲。
②能跟隨、模仿他人擔(dān)任小動物角色，參與游戲。
�、勰芑咀袷赜螒蛞�(guī)則。
教學(xué)重點：
1、能掌握對話“老狼老狼幾點鐘”、“X點鐘”，并能在游戲中正確運用。
2、理解游戲規(guī)則：掌握在游戲中前進與停止的時機。
教學(xué)難點：理解游戲規(guī)則：掌握在游戲中前進與停止的時機。解決策略：講解規(guī)則時注意強調(diào)；助教帶領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)環(huán)境布置：
地點為語訓(xùn)A班教室，學(xué)生坐在課室后方，前方空地為游戲區(qū)域。在游戲區(qū)域設(shè)定小動物的家、老狼的家。
2、資源準(zhǔn)備：
老狼貼圖、小動物貼圖、時鐘貼圖、小錘子、黑板、老狼家、小動物家
3、學(xué)生分析人數(shù)：10人
年齡：2-5歲，其中2歲兩人（予、成），3歲四人（晟、洋、倩、淳），4歲一人（聰），5歲三人（晴、宇、浠）。全部學(xué)生均單側(cè)植入人工耳蝸，其中有四人（予、晟、淳、宇）同時佩戴電子耳蝸和助聽器。
現(xiàn)有能力：
A組：宇、浠
該層學(xué)生語言理解與表達(dá)能力較好，整個發(fā)音較為清晰，有一定的詞匯量，并能對掌握的詞匯進行恰當(dāng)?shù)倪\用。對生活常識有一定理解能力，能較好地理解游戲規(guī)則，積極參與游戲，并能在熟悉游戲后作為游戲的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)其他學(xué)生參與游戲。 B組：晴、聰、倩、晟
晴生活經(jīng)驗較為豐富，掌握一定的詞匯，能說簡單的句子，但是聽力和發(fā)音清晰度較差，對游戲規(guī)則的理解通常依靠視覺提示與模仿。
聰、倩、晟在課堂上能夠踴躍參與游戲，但理解和認(rèn)知能力有待提高，在游戲中需要教師和A層學(xué)生的引導(dǎo)，其中晟的課堂紀(jì)律性較差，需要教師不斷提醒。
C組：洋、予、成、淳洋、予、成、淳受訓(xùn)時間半年，對游戲充滿熱情，但對游戲規(guī)則的理解還有待提高，
能在教師幫助下進行游戲。其中成還未能較好適應(yīng)課堂常規(guī)，紀(jì)律較差，洋注意力集中時間較短。
活動過程
1.課前準(zhǔn)備
�、賻熒鷨柡�。
�、邳c名。
�、塾螒蛘n堂規(guī)則：
“計時隔離”：不遵守規(guī)則的小朋
友暫停游戲，在隔離區(qū)等待，直至一輪游戲結(jié)束；
教師發(fā)出“停止”信號時，學(xué)生需回到位置上。
2.游戲熱身
�、俳處煟荷弦还�(jié)課，小朋友與老師一起玩了什么游戲？
②教師用貼圖講故事，學(xué)生在聽故事的同時在原地進行游戲，再次強化游戲規(guī)則。
《老狼老狼幾點鐘》游戲規(guī)則：老狼在家睡懶覺，小動物拿著武器從家里出發(fā)，每次向前走都必須與老狼進行對話：“老狼，老狼，幾點鐘？”，老狼依次回答：“一點鐘”至“六點鐘”。當(dāng)老狼回頭看小動物時，小動物需靜止不動，否則會被抓走。當(dāng)老狼回答“六點鐘”時老狼睡醒會馬上去捕抓動物，動物們必須立刻跑回家，全部到家則勝利，若有動物被抓，則失敗。若小動物在六點鐘前，到達(dá)老狼的家，并用武器襲擊老狼后立刻跑回家中，小動物勝，若在途中被抓獲，則敗。
3.游戲環(huán)節(jié)
【游戲準(zhǔn)備】將學(xué)生分成2個小組。老狼與兩個小組之間進行比賽，看誰贏的次數(shù)多。
第一輪游戲：
�、俳處煱缪堇侠�，學(xué)生扮演自己喜歡的小動物。助教帶領(lǐng)第一小組進行游戲。（注意：小動物沒有靜止，被大灰狼發(fā)現(xiàn)了立即跑回家是允許的，并且到家即安全。）
②游戲后，回顧游戲過程，總結(jié)游戲（引導(dǎo)學(xué)生用口語表達(dá)）：
老狼贏了還是小動物贏了？誰被老狼捉住了？
誰打到了老狼？……
�、芙處煱缪堇侠�，助教帶領(lǐng)第二小組進行游戲，并在游戲結(jié)束后回顧游戲過程，總結(jié)游戲。
第二輪游戲：
�、俳處熍c第二小組的小組長一同扮演老狼，助教帶領(lǐng)第一小組進行游戲。
�、谟螒蚝螅仡櫽螒蜻^程，總結(jié)游戲。
�、劢處熍c第一小組的小組長一同扮演老狼，助教帶領(lǐng)第二小組進行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過程，總結(jié)游戲。
第三輪游戲：
�、俚诙〗M的小組長嘗試扮演老狼，教師帶領(lǐng)第一小組進行游戲。
�、谟螒蚝螅仡櫽螒蜻^程，總結(jié)游戲。
�、鄣谝恍〗M的小組長嘗試扮演老狼，教師帶領(lǐng)第二小組進行游戲。
②游戲后，回顧游戲過程，總結(jié)游戲。
活動總結(jié)
本次游戲《老狼老狼幾點鐘》，無論是根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系來分類，又或是
根據(jù)游戲的教育作用分類，都屬于角色游戲。根據(jù)兒童社會行為發(fā)展（游戲水平）分類，則是屬于合作游戲。教師讓學(xué)生分別扮演老狼、小動物等角色來進行游戲，在游戲中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，相互合作，從而產(chǎn)生不同游戲結(jié)果的.變化。
與第一次研修課一樣，這節(jié)課也是采用的“故事+游戲”的教學(xué)模式，由于《老狼老狼幾點鐘》屬于角色游戲，游戲規(guī)則本身則是充滿了故事性，老狼、小動物的角色變換，小動物的精靈、勇敢，老狼的狡猾或貪睡，都會導(dǎo)致不同的故事結(jié)果，也就是形成了不一樣的游戲結(jié)果。因此，這個游戲在課堂伊始時通過故事講解，學(xué)生感興趣，認(rèn)真聆聽故事情節(jié)，發(fā)動腦筋聯(lián)想老狼會不會吃掉小動物、小動物能不能順利逃走，繼而與教師產(chǎn)生對話。這也說明了，角色游戲更合適“故事+游戲”的教學(xué)模式。
第一輪研修課時，因教學(xué)目標(biāo)設(shè)置過于籠統(tǒng)，這一節(jié)課的目標(biāo)會立足于本節(jié)課堂，更細(xì)化，更清晰，而且能夠在課堂中便能通過觀察測量。在語言方面，學(xué)生主要掌握的是游戲中需要使用的對話“老狼老狼幾點鐘”、“X點鐘”。下表將兩次研修課的教學(xué)研修進行到第四學(xué)期，“故事+游戲”教學(xué)模式基本有了框架，適用對象為角色游戲。角色游戲最為游戲課堂最主要的游戲，主要是因為它的游戲環(huán)節(jié)豐富，能吸引學(xué)生注意力；也因為學(xué)生的表達(dá)機會多，能激發(fā)語言，因此教師更傾向選擇角色游戲。但是為了豐富課堂教學(xué)，其他類型的游戲也不可能棄置，因此其他類型游戲的教學(xué)模式也是需要繼續(xù)探討的。
《老狼》教案5
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。
活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會出來捉羊吃，小
羊要趕緊跑回家，不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀？
（三）、教師說游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來當(dāng)小羊，我來當(dāng)老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小
羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。
�。ㄋ模╅_始游戲
小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了�！薄�
小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時候，小羊四散跑
開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？
小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然
就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護好自己。
好按照這個辦法再試試，趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼又要出來咯！
(五)幼兒扮演老狼
你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。
�。�、設(shè)計難度（報紙）
小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦�。▓蠹埪郎p少）
問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦？
小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
�。ㄆ撸┒ㄗ±侠�
一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住
它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的`？用了什么辦法把狼定住的？當(dāng)說到上午的時候你們該怎
么樣靠近狼？（當(dāng)狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這
樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！
�。ò耍┓潘桑ńY(jié)束）
開始游戲,熱身運動,老狼,健康,教學(xué)
《老狼》教案6
（一）活動目標(biāo)：
1． 練習(xí)快跑。
2． 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的`能力和反應(yīng)的敏捷性。
（二）活動準(zhǔn)備
老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。
（三）活動內(nèi)容
1、玩法：
幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始：
"小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"X點了。"然后又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。
2．規(guī)則：
�。�1）"小動物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。
�。�3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。
《老狼》教案7
活動設(shè)計背景
以課本中學(xué)習(xí)鐘表為背景，做這個游戲，讓幼兒在游戲中愉快的學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)到鐘表是怎么走的順序。
2.從中鞏固數(shù)字的`排序。
3.幼兒的靈活。
4.幼兒的協(xié)調(diào)能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點、難點
鐘表的運走順序
活動準(zhǔn)備
一個老狼頭套，數(shù)個羊頭套，一個鐘模板
活動過程
1.準(zhǔn)備所有小朋友頭戴羊頭套排成火車，雙手搭在前面一個小朋友前面，老師排在最前面充當(dāng)老狼的角色。(頭上戴老狼頭套，手拿鐘模板)
2.開始游戲老師和小朋友一起說老狼老狼幾點了一點了指著鐘模板挨著說最后說到12點小朋友開始跑，老師所扮演的老狼就開始來抓小朋友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一邊，排成一排。
3.等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就開始和小羊一起來數(shù)有多少只小羊。
4.最后拿著鐘模板和小朋友一起復(fù)述一下一點到12點。
教學(xué)反思
1.在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識有點薄弱，但小朋友在游戲中認(rèn)識鐘表的能力超出了我們的想象。
2.活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo)。
《老狼》教案8
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動重難點：
鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂、動物頭飾
活動過程：
一、 熱身活動
又要玩游戲咯，讓我們一起來聽口令做做熱身活動吧。（點頭，伸臂，彎腰，踢腿）
二．游戲
我們今天要玩什游戲呢？《老狼老狼幾點了》
三．游戲方法
1、讓幼兒認(rèn)識老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。
2、“老狼老狼幾點了”，“兩點了”“天黑了”兔子就轉(zhuǎn)身向家里跑去，老狼轉(zhuǎn)身追，但老狼不能進兔子的家。
3、被捉住的兔子為失敗者，會被抓到老狼的家，等再次游戲的時候，其他兔子再去救他。
四．游戲規(guī)則
1、老狼回答幾點時要大點聲。
2、當(dāng)老狼說出了時間，兔子必須往前走。
3、只有當(dāng)老狼說“天黑了”兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑。
4、老狼不能抓回到家的兔子。
五．游戲過程
教師先示范玩一遍游戲給幼兒觀看，再請女生上來先玩，接著男生也一起參與進來，老狼的角色最先由老師當(dāng)，后來換小朋友當(dāng)老狼。
六．結(jié)束游戲
帶領(lǐng)幼兒跟音樂做放松活動（敲背，敲腿，同伴互敲）
活動反思：
整節(jié)游戲課，幼兒玩得很開心，目標(biāo)都已達(dá)到，不足的地方，教案的設(shè)計一開始就想錯了，角色的制定犯了很大的.錯誤。在這篇教案里，在本班幼兒的接受能力上，我作為執(zhí)教者，應(yīng)該充當(dāng)兔子媽媽的角色，而不是老狼，角色的錯誤不僅讓孩子離開了執(zhí)教者的視線，也讓教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果，如果是兔子媽媽，我可以帶領(lǐng)幼兒總結(jié)方法，更多時間放在觀察上，而不是背過身去當(dāng)了老狼，使執(zhí)教者和配班的分工變得失衡。
《老狼》教案9
活動目標(biāo)：練習(xí)跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。
活動準(zhǔn)備：老狼頭飾、場地
游戲規(guī)則：
1、老狼回答幾點時不準(zhǔn)回頭看。
2、幼兒與老狼回答時，必須往前走，不能停留。
3、只有說：天黑了，幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才可轉(zhuǎn)身追。
4、老狼不能追捉已過橫線的'幼兒。
玩法：在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了？"然后又問：老狼老狼幾點了？老狼回答：兩點了。這樣繼續(xù)下去，直至老狼回答：天黑了時，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身就追，但不得過橫線，在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次，可另選出一人當(dāng)老狼，游戲重新開始。
《老狼》教案10
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動過程：
�。ㄒ唬�、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
�。ǘ⒒顒娱_始：
1、教師說游戲規(guī)則：老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X點了�！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
�。ㄈ�、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。
（四）、游戲結(jié)束，教師組織幼兒進行放松活動。
教學(xué)反思：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
《老狼》教案11
活動內(nèi)容： 音樂游戲《老狼》
活動目標(biāo)：喜歡參與音樂游戲，體驗玩音樂游戲的快樂；能大膽地表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進一步提高音樂表現(xiàn)力；能較好地遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備水彩筆每人一支，小椅子每人一把，保證椅子間的間隔距離能讓幼兒自由繞椅子走動不碰撞。2.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機。
指導(dǎo)要點：
(一)教師以語言引入，激發(fā)幼兒對活動的積極性。
師：“今天老師要和小朋友們一起玩一個游戲。
不過，這個游戲不是用跑的，也不是用跳的，而是用邊聽音樂邊作動作來完成的，很有趣吧！！’’
（二）認(rèn)真的聽音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
1.整體欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
師：“玩游戲之前我們來聽一段音樂，小朋友們要
認(rèn)真聽，聽聽音樂里都講了些什么？”
�。�1）鼓勵幼兒用自己所聽到的歌詞說一說聽到了什么？
師：“你們剛才聽到了什么？這是一只什么樣的老狼？我們可以用什么動作來表示？”
�。�2）教師與幼兒一起扮演賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
2.分段欣賞，引導(dǎo)幼兒用動作來表演。
師：“好，現(xiàn)在我們再來聽一下音樂，看看你們說
的對不對。”
�。�1）欣賞第一段，引導(dǎo)幼兒想想這是一只壞老狼還是好老狼，讓幼兒說說自己的理由。
�。�2）欣賞第二段，先聽聽自己猜對了沒有，把老狼的動作再次練習(xí)一下，想想對付“老狼”的辦法，集體練習(xí)游戲中的動作。
師：“好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下游戲要用的動作�！�
第一段：扮演老狼的老師（幼兒）賊頭賊腦、張牙舞爪地到處張望，流著口水、餓著肚子想吃小羊的樣子。
第二段：（1）-（2）小節(jié)，全體幼兒站起，邊唱歌邊指著老狼。（3）-（4）小節(jié)，右手張開，向右用力地一甩。（5）-（6）小節(jié)，用手圍著自己的小椅子，保護“小羊”。（7）-（8）小節(jié)，踏步走到自己椅子背后。（9）-（12）小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的`動作。（13）-（22）小節(jié)，右手大拇指和食指做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏地開槍，并發(fā)出“叭叭”之聲。“老狼”在眾多的槍聲中邊叫“哎喲”邊抱頭四處亂竄，最后“死”在地上。全體幼兒高興地跳躍、歡呼，慶祝勝利。
�。ㄈ┙處熞杂螒虻男问�，將音樂游戲的玩法引出。
1．教師以神秘的口吻告訴幼兒：“老狼”要來了，
趕快去請“黑貓警長”。（請幼兒迅速用水彩筆
在左手心畫一只簡筆貓的頭像。）
2．引導(dǎo)幼兒把小椅子當(dāng)作假想中的“小羊”，邊聽音樂邊進行游戲。
師：“我們來想象小椅子就是小羊，我們要來保護它，不讓老狼欺負(fù)它�！�
�。ㄋ模⿴熡坠餐螒�，享受游戲的樂趣。
游戲前再次提醒幼兒要把老狼的動作、神態(tài)大
膽地表現(xiàn)出來。
1．全體練習(xí)表演：教師清唱歌曲和幼兒共同表演�！�
2．跟著錄音機里的音樂正式的進行游戲。
第一、二遍：老師扮演老狼，和小朋友共同游戲。
教師根據(jù)幼兒兩次的游戲情況，再次提醒把老狼的動作、神態(tài)大膽地表現(xiàn)出來。
第三、四遍：請幾名幼兒來扮演老狼，和其他小朋友
共同游戲。
師：“現(xiàn)在老師想請一位小朋友來扮演老狼，這位
老狼要把動作和神態(tài)都表現(xiàn)出來�！�
（五）、教師小結(jié)。
師：“今天我們玩了一個音樂游戲，游戲的名字叫作《老狼》。這個游戲的要點就是要小朋友要把老狼賊頭賊腦、張牙舞爪的樣子給大膽的表現(xiàn)出來�！�
（六）、游戲在進行一遍，活動自然結(jié)束。
師:“好，我們再來將今天學(xué)的音樂游戲玩一遍，然
后去喝水、休息�！�
四、活動延伸：活動后組織幼兒利用信封自制指偶或小指偶。引導(dǎo)幼兒利用自制的“黑貓警長”玩具自由結(jié)伴游戲、小組游戲或留待下次集體游戲時使用。
老狼
1=b E 2/4
有力地
|| ：3 5 | 3 5 0 | 6 4 | 5 5 0 | 3 4 |
1.老 狼， 老狼， 身 體 瘦瘦 腳兒
2.老 狼， 老狼， 不 許你 欺負(fù) 小
5 - | 1 3 | 2 2 0 | 5 6 1 | 1 0 ：||
長， 眼 睛 斜斜 發(fā) 綠光。
羊，
3 2 1 | 1 2 3 | 5 5 | 3 5 0 | 6 3 |
要不 然， 我去 叫 黑 貓 警長， 把 你
5 5 3 | 2 3 | 2 3 0 | 2 3 2 | 5 0 |
抓起 來， 給 你 一槍， 給你 一 槍！
2 3 | 2 1 0 | X X | XX 0 | X -| X 0||
給 你 一槍！ 叭 叭 叭叭 叭。
《老狼》教案12
活動目標(biāo)：
1. 在游戲的過程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性
2. 樂與參加游戲，體驗游戲活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
彩圈21個，狼和兔媽媽的掛飾。
活動過程：
一、熱身活動。
1.教師帶幼兒進場。
兔寶寶們我們一起來活動活動，準(zhǔn)備好了嗎？
2.教師邊念兒歌邊帶幼兒做動作：
今天天氣真正好，小兔小兔起得早。 跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！
點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂。 彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。
轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。 一二一二往前跳，我們是快樂的兔寶寶。
二、玩游戲：老狼、老狼幾點鐘。
1.師：小兔子們一活動起來就會很開心！想不想來玩一個有趣的游戲？今天我們來玩?zhèn)�老狼、老狼幾點鐘的'游戲。怎么玩？
2.師：是的，老狼在前面走，小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問：“老狼老狼幾點了？”等到老狼回答：天黑了時，老狼就會轉(zhuǎn)身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找個地方蹲下躲起來，一動都不能動。如果動了，就會被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。
3.老師扮演老狼進行游戲。
師：那我們來試一試，現(xiàn)在我是老狼啦，我可厲害啦！小兔子們你們可要當(dāng)心點哦。（幼兒游戲一次）
游戲后提醒幼兒：躲起來時一動都不能動，老狼的耳朵很厲害的，只要有一點動靜就會被發(fā)現(xiàn)。
4.增加游戲難度：小兔子躲在“兔洞”里。（教師擺放20個圈）
�。�1）師：這個游戲好玩嗎？可是現(xiàn)在老狼越來越聰明了，我們小兔子光蹲著也有危險，怎么辦呢？你們看，那邊有什么？那邊就是兔子洞，如果老狼說天黑啦，我們每人就要找一個兔子洞躲起來。
我們先來試一試：（師：“天黑啦！”幼兒躲起來）
�。�2）幼兒游戲一遍。師：誰來做老狼呀？這次我們要請……X老師來做老狼。
老狼：呵呵，這次我繞著這個大圓圈走，不怕抓不到小兔子啦！
師：“剛才那只兔子怎么會被抓到的呀？
5.減少5個圈圈。
(1)師：看那邊發(fā)生什么事情了？
大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都沒抓到呢，原來這兒有那么多兔子洞，我要破壞幾個。
�。�2）師：剛才每人一個兔子洞，可是現(xiàn)在有幾個被破壞了怎么辦？（……）這是個好辦法！可以兩個人在一起，你們同意嗎？
（3）幼兒完整游戲。
6.再減少5個圈圈（教師將兔子洞減少至10個）
�。�1）師：看，老狼又在破壞了！
老狼：恩，氣死我啦！我再毀幾個兔子洞。呵呵，這次我又破壞了幾個，我看你們怎么辦？
（2）師：哎呀有沒有好辦法？是啊，小兔子們要相親相愛，互相幫助。可以兩個人站在一起，還可以三個人一起呢！
�。�3）請幼兒和老師一起扮演大灰狼。
師：老狼，你別得意啊，我們也有好辦法的！
老狼：哈哈，我又要來抓小兔子啦，這次誰想來做小灰灰和我一起抓兔子？
師：這次有大灰狼和小灰灰哦，我們可得躲躲好了！游戲開始嘍！
三、放松運動
師：玩得有點累了，我們找一個同伴坐下來互相捶捶背、捏捏腿吧。
《老狼》教案13
一、活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
二、活動過程：
（一）、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如運動操等，盡量把幼兒的身體活動開。
（二）、活動開始：
1、教師說游戲規(guī)則。
2、玩法：48人分為兩組。每組一人扮老狼，其余同學(xué)扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面圍成一個圈，但不連著，在圈中用粉筆畫出能站2-4人大小的7個小圈當(dāng)做小羊的家。小山羊們一起對著老狼問：“老狼老狼幾點鐘？”老狼就會隨口回答一至十二里面的任一個數(shù)。當(dāng)老狼回答“六點鐘”的.時候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能動彈，誰動就算誰輸，就得當(dāng)老狼，原先的老狼，變成山羊;如果多個小羊動了，就齊說：老狼，老狼，我錯了！小羊和老狼連續(xù)問答。老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走，不能停留。當(dāng)老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戲。如果老狼沒捉到小羊就說：今天沒吃到，回家睡覺覺！再次開始游戲。
�。ㄈ�、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。
三、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。
《老狼》教案14
（一）活動目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑。
2、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。
（二）活動準(zhǔn)備
老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。
（三）活動內(nèi)容
1、玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始："小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"X點了。"然后又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。
2、規(guī)則：
（1）"小動物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走，不能停留。
�。�2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。
活動反思：
在活動中，教師為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的魔術(shù)，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的.趨使下，主動地去探索"水不見了"的原因，并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的�；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中，處于一種積極的探索的狀態(tài)中，自覺的去尋找"水不見了"的原因，表現(xiàn)得很專注、很投入，而教師始終以一個引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。
《老狼》教案15
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經(jīng)常問：老狼老狼幾點了？如果老狼說：八點了。小羊就繼續(xù)玩，如果老狼說：十二點了，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀？
�。ǘ┙處熣f游戲規(guī)則，開始游戲。
一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：老狼老狼幾點了？老狼回答：九點了或七點了。小羊繼續(xù)問老狼老狼幾點啦？老狼大聲說十二點啦！這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。
�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒進行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
教學(xué)反思：
老狼老狼幾點了這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的`同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運動特點，喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進行了篩選，最終選擇了老狼老狼幾點了。
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