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中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案

時(shí)間:2024-09-12 14:27:51 教案 我要投稿

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長(zhǎng)教育幼兒“誰(shuí)打你你就打誰(shuí)”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問(wèn)題。針對(duì)這一情況,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),在活動(dòng)教師通過(guò)討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問(wèn)題,然后再選擇合適的處理方法。

  二、活動(dòng)目的:

  1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

  2.教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

  3.學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題,教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的.方式方法。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:看錄像

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入

  組織幼兒看一段錄像。

  兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來(lái),后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

  (二)展開(kāi)

  1.引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。

  1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

  教師:“錄像看完了,我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),這兩個(gè)小朋友做得好不好,為什么?”。

  2)幫助幼兒分析問(wèn)題。

  教師:他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相爭(zhēng)、搶、打,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了?(誰(shuí)都沒(méi)有玩到)誰(shuí)都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法?

  教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,說(shuō)出自己的看法。

  教師小結(jié):幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:

  a小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。

  b可以商量,相互輪流玩。

  c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

  2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問(wèn)題。

  教師:請(qǐng)小朋友接著看錄像,他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒?

  錄像內(nèi)容:戶外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說(shuō):“對(duì)不起。”被撞的小朋友不原諒他,動(dòng)手又打了他一下。

  1)看了錄像,請(qǐng)幼兒判斷:誰(shuí)做的隊(duì),誰(shuí)做的不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。

  2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無(wú)意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說(shuō):‘沒(méi)關(guān)系’!

  3.教師提出一個(gè)新問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下,你怎么辦?

  教師幫助幼兒分析:

  1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

  2)他打疼你了嗎?疼說(shuō)明了什么?不疼說(shuō)明了什么?

  3)他打疼了你,你怎么做?

  4)他總是那么做,你怎么辦?

  教師啟發(fā)幼兒回答:

  a告訴老師,請(qǐng)老師解決。

  b學(xué)會(huì)躲閃。

  c給他以有力的回?fù)簦Wo(hù)自己。

  (三)結(jié)束

  在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

  (四)活動(dòng)延伸:組織幼兒聽(tīng)故事。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案2

  活動(dòng)背景:

  社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享,同時(shí)《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要過(guò)程,應(yīng)當(dāng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)!

  在進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)主題“葫蘆兄弟”下,其中有制作名片的活動(dòng),活動(dòng)目的是體驗(yàn)與父母一起動(dòng)手制作,與父母一起用繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、剪貼等方式制作自己的名片,在實(shí)際進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí),我們感到僅是這樣一個(gè)活動(dòng)沒(méi)能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義,在此基礎(chǔ)上,我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深化、拓展,縱向的活動(dòng)有收集名片,從而讓孩子對(duì)名片有一個(gè)具體的、外觀的,內(nèi)容上的了解,再自己制作名片。同時(shí)在班級(jí)內(nèi),利用名片進(jìn)行交流活動(dòng),對(duì)名片的作用有所了解,感受。

  同時(shí),我們專題組本期研究的重點(diǎn)是如何利用資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域總目標(biāo),而同伴資源的利用是我們研究?jī)?nèi)容其中的一點(diǎn)。

  基于以上幾個(gè)方面的考慮,我們組織了這樣一次班際間的交流活動(dòng)。

  活動(dòng)名稱:我的新朋友

  活動(dòng)目的:

  1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂(lè)。

  2、進(jìn)一步了解名片的作用。

  3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。

  2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片,自帶一件物品。

  3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行

  一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》,引入活動(dòng)。提問(wèn):

  1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)

  2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂(lè)嗎?

  3、為什么很快樂(lè)?

  4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

  5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

  二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門(mén)聲,老師打開(kāi)門(mén)“真巧,一說(shuō)到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了。請(qǐng)進(jìn)!”

  新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。

  三、幼兒做自我介紹

  1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

  2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。

  3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)

  4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長(zhǎng)久。)

  以下部分兩個(gè)班在音樂(lè)廳進(jìn)行

  四、自主交往活動(dòng)

  老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。

  1、音樂(lè)開(kāi)始,兩個(gè)班的'小朋友分別從兩個(gè)門(mén)進(jìn)入。

  香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂(lè)心情!

  菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂(lè)!

  兩個(gè)班老師分別作自我介紹。

  2、幼兒自主交往。

  五、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。

  老師:你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺(jué)怎么樣?

  小結(jié):和朋友在一起真快樂(lè),朋友越多,我們的快樂(lè)也多。

  六、音樂(lè)《找朋友》,結(jié)束

  老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

  園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):

  1、因有前期班級(jí)幼兒在一起學(xué)習(xí)生活,相互熟悉了解以及好吃好玩的東西及趣事分享的快樂(lè)體驗(yàn)。此活動(dòng),教師以“猜猜我是誰(shuí)”喚起幼兒認(rèn)識(shí)新朋友的激情,好!

  2、活動(dòng)中,教師以情境表演的方式,引導(dǎo)幼兒關(guān)注認(rèn)識(shí)新朋友的方法,并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動(dòng)中,幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、行為都有一定的發(fā)展,好!

  3、幼兒社會(huì)性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,社會(huì)組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)”的問(wèn)題,我相信,老師們對(duì)資源的理解是全面的,這是涉及影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素,因此,作為教師必須善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源,以幼兒的興趣為基點(diǎn),立足于幼兒現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,以幼兒喜愛(ài)的方式,預(yù)設(shè)或生成一些活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而,本次社會(huì)活動(dòng)以“認(rèn)識(shí)新朋友”應(yīng)該說(shuō)在上述問(wèn)題上得到了突破,好!

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道有事情可以向朋友傾訴,保持愉快心情。

  2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂(lè)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備課件-照片:不合群的孩子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

  1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn),為哭泣的幼兒想解決辦法。

  出示圖片:哭泣的孩子

  大家看看,這張圖片上有誰(shuí)?他怎么了?

  請(qǐng)小朋友想想辦法,怎么才能讓他不哭呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

  3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn),知道把不高興的事情,

  放在心里是很難過(guò)的,而且還容易生病。

  知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。

  小結(jié):大家可以把自己高興的、不高興的.、難過(guò)的、愉快的等等很

  多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。

  這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂(lè)或者幫你解決問(wèn)題。

  二、嘗試向同伴傾訴,體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)朋友,也可以是老師,互相說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。

  (讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗(yàn)與人交流的愉快。)

  2、現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢?說(shuō)的人有什么感覺(jué),聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢?

  小結(jié):大家認(rèn)真地說(shuō),認(rèn)真地聽(tīng),與同伴講述自己心中的事情。

  你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō),可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案4

  目標(biāo):

  1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施,了解它們給人們生活帶來(lái)的方便。

  2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自己的居住環(huán)境的意識(shí)和情感。

  準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱,認(rèn)識(shí)小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施,以及各種設(shè)施的作用。

  2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。

  過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  師:小朋友們,你住在哪里?那個(gè)地方叫什么名字?

  幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn),可以說(shuō)辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

  2、出示教學(xué)ppt,了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。

  1)師:今天老師帶來(lái)了辛豐鎮(zhèn)的.許多照片,我們來(lái)看看這些地方我們有沒(méi)有去過(guò),它們?cè)谌藗兊纳钪邪l(fā)揮了什么作用。

  2)幼兒欣賞ppt。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?

  “請(qǐng)小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家。”

  教師總結(jié):小吃店可以為人們提供飯菜;菜場(chǎng)有許多葷、素菜,人們下班后可以去買(mǎi)菜,不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘,節(jié)約了時(shí)間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購(gòu)買(mǎi);醫(yī)院可以為人們看病;還有幼兒園和中、小學(xué),讓孩子們接受教育……總之,小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來(lái)了方便。

  3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了生活質(zhì)量的改善。

  1)介紹各種軸承廠,了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來(lái)了變化。

  出示農(nóng)民公園圖片,介紹其中的設(shè)施設(shè)備,讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展,生活在這樣的環(huán)境中讓人覺(jué)得很舒服。

  2)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和情感。

  教師:人們生活水平不斷提高,他們對(duì)環(huán)境的要求也越來(lái)越高,大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們?cè)鯓幼霾拍茏屛覀兩畹沫h(huán)境又干凈又漂亮呢?

  教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹(shù)木,還要多植樹(shù)、多栽花,美化環(huán)境。此外,還要督促家長(zhǎng)們也要這么做。

  5、畫(huà)畫(huà)我們?cè)O(shè)想的新辛豐。

  師:小朋友們都來(lái)愛(ài)護(hù)、美化環(huán)境,我們辛豐鎮(zhèn)會(huì)越變?cè)矫溃F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫(huà)下來(lái)吧!

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,均勻著色。

  6、展示幼兒作品,請(qǐng)小朋友們相互欣賞。

  提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)作品?為什么?

  7、教師小結(jié)。

  總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為,教育幼兒要時(shí)時(shí)事事愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,美化我們生活的辛豐鎮(zhèn)。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程從而認(rèn)識(shí)自我,感受安全、溫暖,輕松愉快的環(huán)境,建立自信心。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒形成良好的社會(huì)情感和積極的生活態(tài)度,樂(lè)觀向上的情緒,豐富幼兒的幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和交往能力。

  2、通過(guò)觀察、比較、自我介紹,使幼兒初步認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀看照片,感受自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

  難點(diǎn):感受自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師和幼兒小時(shí)候的照片、鞋、襪、衣服、帽子等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引發(fā)幼兒的興趣。

  (1)教師拿出自己小時(shí)候的照片讓幼兒觀看。

  (2)讓幼兒猜猜這是誰(shuí)?

  (3)老師講述自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

  2、讓幼兒感受自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

  (1)請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)拿出自己小時(shí)候的照片讓小朋友們看,并告訴他們這張是哪時(shí)候的照片,并對(duì)照一下,是否還像現(xiàn)在的我。

  (2)再拿出自己帶來(lái)的小時(shí)候的衣服、鞋、帽子,試穿一下。

  (3)老師問(wèn):“剛才這小朋友穿他小時(shí)候的衣服、鞋、帽子怎樣了?”

  (4)讓每個(gè)小朋友都試一下自己小時(shí)候的衣服、鞋、襪子、帽子。

  3、教師總結(jié)肯定。(略)

  4、引導(dǎo)幼兒講講自己將來(lái)長(zhǎng)大了想干什么?

  活動(dòng)延伸:幼兒互相觀看照片。感受自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

  教學(xué)反思

  這就是“我”這一活動(dòng),是《幼兒健康的心理素質(zhì)教育》中的親社會(huì)行為的.培養(yǎng),即培養(yǎng)形成良好的社會(huì)情感和積極的生活態(tài)度,樂(lè)觀向上的情緒,豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和交往能力。

  幼兒教育中最重要、最關(guān)鍵的問(wèn)題是幼兒的健康心理素質(zhì)教育。本次活動(dòng)的眼睛以《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》為指導(dǎo)思想,以主題活動(dòng)《我在長(zhǎng)大》為線索,在整個(gè)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,意識(shí)利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)。二是利用家園聯(lián)系。使我班的的此項(xiàng)研究活動(dòng)取得了一定的效果,幼兒的參與性很高。

  整個(gè)活動(dòng)中,不免有毛病的出現(xiàn),主要是活動(dòng)中有幼兒動(dòng)手的內(nèi)容少,需要教師講的內(nèi)容多,所以在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了老師講個(gè)不停的毛病。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)交流、分享,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

  3、通過(guò)活動(dòng),對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)有進(jìn)一步的了解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

  2.家鄉(xiāng)的宣傳片;幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受家鄉(xiāng)的美景,激發(fā)興趣。

  --播放家鄉(xiāng)的宣傳片:今天,老師要帶大家去游覽一個(gè)地方,我們先來(lái)看一段錄像。

  --提問(wèn):你知道是什么地方了嗎?你為什么對(duì)它那么熟悉呢?

  --出示一種特產(chǎn),提問(wèn):你能叫出它的名字并介紹一下嗎?

  2、游戲:家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷;--提示語(yǔ):家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn),我相信一定有你特別喜歡的,我們?cè)囍鴣?lái)推銷一下"你的最愛(ài)"!

  --鼓勵(lì)幼兒自由交流,推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

  --請(qǐng)幼兒上臺(tái)推銷,教師視情追問(wèn)或補(bǔ)充。

  3、集體討論,進(jìn)行分類。

  --討論分類標(biāo)準(zhǔn),這么多特產(chǎn),看得人眼花繚亂,要分一分就好了。怎么分呢?

  --根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,嘗試,選出大家認(rèn)為最適合的一種,一齊動(dòng)手將各自帶來(lái)的特產(chǎn)分類。

  活動(dòng)建議與提示:

  1.活動(dòng)后,將幼兒收集的'圖片布置在活動(dòng)室的四周,供幼兒繼續(xù)參觀,交流。

  2.活動(dòng)前建議家長(zhǎng)與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片,并讓孩子了解,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道什么是浪費(fèi),并知道怎么樣珍惜糧食,知道我光榮、我光盤(pán)。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件圖片《憫農(nóng)》音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入

  出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。

  問(wèn):這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”,你們知道什么是浪費(fèi)嗎?

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),看看故事講的是什么?

  看后提問(wèn):故事講完了,你聽(tīng)到了什么?它是怎么浪費(fèi)糧食的?還看到了什么?還有誰(shuí)和他們看到的不一樣?

  總結(jié):看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的,那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片,最后一張?zhí)釂?wèn)“你們看到了什么?)

  二.請(qǐng)小朋友們想想,當(dāng)我們沒(méi)有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)怎么樣?(引出饑餓)

  師:在我們的世界上,還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)

  提問(wèn):你看到了什么?從哪看出來(lái)的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)

  三.非洲的孩子們渴望有飯吃,可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生,讓我們一起來(lái)看看。

  先看飯店浪費(fèi)糧食的照片,提問(wèn):你們看到了什么?那我們應(yīng)該怎么做呢?

  再看區(qū)域中的照片,提問(wèn):這張照片看到了什么?

  那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢?

  四.陳老師這里有很多的.圖片,請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置,做的對(duì)的放在笑臉的下面,做的不對(duì)的放在哭臉的下面。

  放好后提問(wèn):為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應(yīng)該怎么做呢?

  五.小朋友們,你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來(lái)的嗎?讓我們一起來(lái)看看ppt教師有感情朗誦

  六.總結(jié):小朋友們,我們的食物來(lái)之不易,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,我們一起努力!

  大家一起說(shuō):我光盤(pán)我光榮

  七.請(qǐng)小朋友起立,我們一起來(lái)跟音樂(lè)說(shuō)古詩(shī)《憫農(nóng)》

  活動(dòng)反思:

  我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛(ài)惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí),孩子們參與的不積極,因?yàn)閳D片孩子有些不理解,給孩子觀察的時(shí)間太少。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  2、教育幼兒自己的事情自己做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事、衣服、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講述故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》引出課題故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母......

  2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的`事情自己做)

  (1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

  (2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

  (3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。

  3、談話:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

  4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)

  5、教師小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案9

  延續(xù)三八節(jié)主題活動(dòng),為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦,感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽設(shè)計(jì)了次節(jié)課。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  能了解媽媽哺育孩子的辛苦,感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒充分感受媽媽的愛(ài)。

  難點(diǎn):讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)媽媽。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

  2、音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

  3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)1—2名。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

  (1)看媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比

  (2)聽(tīng)媽媽談一談懷孕時(shí)的感受,知道媽媽?xiě)言袝r(shí)的不便與辛苦。

  2、幼兒看錄象,媽媽講述孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

  教師小結(jié):我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí),媽媽就很愛(ài)我們,我們出生后,他又細(xì)心的照顧我們,因?yàn)閶寢寪?ài)我們。

  3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽。

  (1)孩子們我們的.媽媽那么的愛(ài)我們,那么的辛苦,那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的媽媽幼兒互相交流

  (2)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)媽媽的。

  (3)自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。

  小結(jié):媽媽愛(ài)我們,我們也要關(guān)心她愛(ài)她,幫助媽媽,聽(tīng)媽媽的話。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)競(jìng)選活動(dòng),認(rèn)識(shí)自己是否有能力勝任主持人。

  2.能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。

  3.體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來(lái)的成功感和失敗感,并嘗試正確看待。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來(lái)的成功感和失敗感,并嘗試正確看待

  活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)鋪墊:幼兒觀看過(guò)主持人主持節(jié)目

  物質(zhì)準(zhǔn)備:主持人主持視頻、畫(huà)有主持人具備的條件小卡片5張(說(shuō)話聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說(shuō)話流暢、眼睛必須看著觀眾)、計(jì)分榜、話筒三支、投票小花20朵

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)布任務(wù),激發(fā)興趣

  1.發(fā)布招募主持人任務(wù),請(qǐng)幼兒思考當(dāng)主持人需要具備哪些條件。

  播放競(jìng)選主持人背景課件。

  師:“歡迎各位小朋友來(lái)到動(dòng)畫(huà)城樂(lè)園,今天咱們動(dòng)畫(huà)城需要招募兩名主持人,你們知道當(dāng)主持人需要具備哪些條件嗎?”

  2.播放小主持主持視頻,引導(dǎo)幼兒討論出競(jìng)選主持人需要的條件。

  師:“視頻里的主持人是怎么主持的?當(dāng)主持人需要具備哪些條件呢?”

  (引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到當(dāng)主持人需要具備哪些條件,便于幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià))

  教師小結(jié),整理出競(jìng)選主持人條件:是的,要當(dāng)好一個(gè)主持人,需要具備這些條件:聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說(shuō)話流暢、眼睛必須看著觀眾。這也是今天我們動(dòng)畫(huà)城競(jìng)選主持人的條件。

 。ń處熞贿呅〗Y(jié)一邊將畫(huà)有主持人具備的條件小卡片貼上白板,便于幼兒了解當(dāng)主持人需要具備哪些條件)

  二、基本部分:競(jìng)選小主持,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)選手和觀眾做好準(zhǔn)備

  1.組織參與競(jìng)選的幼兒

  師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你為什么想來(lái)競(jìng)選主持人?你為什么認(rèn)為自己能當(dāng)好主持人呢?(鼓勵(lì)幼兒積極認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我,找到并能大膽說(shuō)出自己適合當(dāng)主持人的特點(diǎn))

  教師小結(jié):能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),大膽的參與競(jìng)選,相信你一定能做一個(gè)優(yōu)秀的主持人。

  2.與觀眾談話,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法

  師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你為什么沒(méi)有來(lái)競(jìng)選主持人?

  (引導(dǎo)沒(méi)有來(lái)參與競(jìng)選的小朋友大膽的表達(dá)自己的想法,幫助幼兒認(rèn)識(shí)到?jīng)]有來(lái)參與競(jìng)選是基于孩子對(duì)自我不適合當(dāng)主持人的認(rèn)識(shí)和選擇。)

  教師小結(jié):能認(rèn)識(shí)到自己是否適合當(dāng)主持人而且做出選擇,這也是一件很有勇氣的事情。

  3.提出競(jìng)選要求,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己

  師:我們動(dòng)畫(huà)城招募主持人還有一些特別的要求,在競(jìng)選中,你需要簡(jiǎn)單的向大家介紹自己,說(shuō)一說(shuō)你的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,你還可以向大家進(jìn)行展示你的才藝,比如唱歌、跳舞、朗誦。

  4.談?wù)撊绾巫鑫拿饔^眾,引導(dǎo)幼兒做文明觀眾

  師:當(dāng)小主持在上面競(jìng)選的時(shí)候,觀眾需要注意什么呢?

  引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾,如何對(duì)照全班認(rèn)可的“主持人條件”觀看演講。

  教師小結(jié):是的,在競(jìng)選的時(shí)候,觀眾除了需要保持安靜,認(rèn)真傾聽(tīng),還需要看一看這些選手符不符合我們招募主持人的要求。

 。ǘ┙M織幼兒正式競(jìng)選,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己

  師:現(xiàn)在我們的競(jìng)選正式開(kāi)始,下面我們有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)。

  請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒按照號(hào)碼牌輪流上場(chǎng)。

 。ㄈ┩镀边x擇主持人

  1.介紹投票規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的選擇與投票理由

  師:請(qǐng)小朋友們想一想,你想把自己的票投給誰(shuí)?你為什么要投給他?(鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)到自己大膽自信的表現(xiàn)得到別人認(rèn)可的成就感)

  2.唱票與計(jì)票

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看選手們的票數(shù)分別是多少呢?

  三、總結(jié)與頒獎(jiǎng)

  1.頒獎(jiǎng),及時(shí)肯定幼兒的大膽自信的表現(xiàn)

  師:現(xiàn)在我們的票數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)完成了,我們來(lái)看看哪兩位小朋友勝出了呢?

  請(qǐng)工作人員為獲勝者頒獎(jiǎng),請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。

  師:你是什么得到金話筒獎(jiǎng)的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)到自己的獲獎(jiǎng)是因?yàn)樽约旱淖孕疟憩F(xiàn)得到了大家的支持和認(rèn)可)

  教師小結(jié):原來(lái),大膽自信的表現(xiàn)自己就會(huì)得到大家的認(rèn)可和支持。

  2.與觀眾談話,請(qǐng)觀眾分享自己的感受

  師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),雖然你今天沒(méi)有得到金話筒,你有什么樣的感受?

  (幫助幼兒積極認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我,引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)失。

  教師小結(jié):其實(shí)沒(méi)有得到金話筒也不可怕,只要我們大膽自信的展示自己了,就會(huì)有人認(rèn)可你。

  3.活動(dòng)總結(jié),肯定幼兒表現(xiàn)

  師:非常感謝小朋友們的.踴躍參與,我們參與競(jìng)賽的小朋友們做到了大膽表現(xiàn)自己,沒(méi)有參加競(jìng)選的小朋友也能做到認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話,今天的主持人競(jìng)選到此結(jié)束,我們下次再見(jiàn)。

  活動(dòng)反思:

  1.基于核心經(jīng)驗(yàn),挖掘競(jìng)選活動(dòng)價(jià)值

  《指南》社會(huì)領(lǐng)域中與“自我意識(shí)”這一核心概念對(duì)應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”,自我意識(shí)教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認(rèn)識(shí),使幼兒自尊、自信、自主的教育,大班孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,渴望在集體面前表現(xiàn)自己,但大班兒童自我概念的認(rèn)知維度仍比較簡(jiǎn)單,自我認(rèn)識(shí)不夠清晰,也缺乏客觀評(píng)價(jià)自己的能力,需要教師在活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力。

  本次活動(dòng)通過(guò)“競(jìng)選”這一形式,鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己,利用他們的“長(zhǎng)處”來(lái)激勵(lì)他們勇于面對(duì)、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn),從而促進(jìn)幼兒良好自我價(jià)值感的形成。競(jìng)選活動(dòng)不同于一般形式的集教活動(dòng),在競(jìng)選活動(dòng)的形式下,通過(guò)談話,投票,頒獎(jiǎng)等形式促進(jìn)孩子關(guān)注自我,認(rèn)識(shí)自我,大膽表現(xiàn)自我,引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí),做出自我評(píng)價(jià),做出選擇自我控制,再到競(jìng)選中的自我表現(xiàn),最后獲得成功或失敗的自我體驗(yàn)。在開(kāi)始競(jìng)選前,幼兒認(rèn)識(shí)自己是否有能力勝任主持人,嘗試自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià),在競(jìng)選活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒采用不同形式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己,最后的投票與頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),幼兒體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來(lái)的成功感和失敗感,教師積極引導(dǎo)幼兒嘗試正確看待。

  2.巧用競(jìng)選活動(dòng),培養(yǎng)自我價(jià)值感

  在競(jìng)選活動(dòng)中,教師面對(duì)自我意識(shí)發(fā)展水平不一的孩子,有的孩子愿意并樂(lè)于來(lái)大膽展示自己,有的孩子面對(duì)競(jìng)選挑戰(zhàn),做出了不參與的決定,對(duì)于不同的孩子,老師通過(guò)提供競(jìng)選平臺(tái),鼓勵(lì)孩子參與,展示自我,同時(shí)積極引導(dǎo)觀眾找到自己的價(jià)值,通過(guò)觀看競(jìng)選活動(dòng),獲得社會(huì)化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給孩子提供一個(gè)大膽表現(xiàn)自己,就能獲得支持的信息,有利于孩子正確的認(rèn)知自我,同時(shí)也促進(jìn)孩子良好自我價(jià)值感的形成,即孩子認(rèn)可自己的表現(xiàn),同時(shí)嘗試接納自己在競(jìng)選活動(dòng)中的不同的情緒體驗(yàn),幫助孩子形成良好的自我價(jià)值感。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

  2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

  3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)之前,有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出活動(dòng)。

  師:今天中午散步的時(shí)候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?

  (我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?

  二、讓幼兒通過(guò)與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

  1、讓幼兒通過(guò)回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

  師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

  (讓幼兒大膽講述自己看到的)

  教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。

  2、讓幼兒意識(shí)到這些變化,都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

  三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。

  1、讓幼兒開(kāi)展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

  師:我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候,中班的`哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?

  2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

  師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們?cè)趺礃幼龅哪?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)

  3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

  師:現(xiàn)在我們都是長(zhǎng)大很多,也有了很大的進(jìn)步,但是我們還是有很多的不足,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)到了中班自己該怎么樣做了?

  四、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  師:大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案12

  [設(shè)計(jì)思路]

  為了能讓中班的孩子更好的接觸社會(huì),體恤家長(zhǎng)的辛苦,并從做家務(wù)的勞動(dòng)中得到快樂(lè)、智慧,鍛煉動(dòng)手能力及對(duì)美的創(chuàng)造力,我組織了這節(jié)——《我?guī)湍棠套銎幢P(pán)》的社會(huì)活動(dòng)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性。

  2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,感悟勞動(dòng)中存在很多智慧。

  3、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)美的創(chuàng)造力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤(pán)若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。情景表演:“發(fā)愁的奶奶”

  (由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白:“哎!今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來(lái)家里吃飯,可眼看時(shí)間快要到了,我的飯菜還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢,怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)幫助我?”)提問(wèn):小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀?

  小結(jié):拼盤(pán)又快又好做,讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤(pán)或蔬菜拼盤(pán)幫助老奶奶好不好?

  2、活動(dòng)展開(kāi)。

  (1)、觀看課件,欣賞各種美麗的`拼盤(pán)。提問(wèn):誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

  (2)、示范表演,請(qǐng)幼兒觀看老師操作。提問(wèn):我們?cè)鯓悠磾[出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)?

  (3)、幼兒操作,教師指導(dǎo)(播放輕音樂(lè))。幼兒每人一個(gè)塑料盤(pán),可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤(pán)。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,不要邊吃邊做。

  (4)、觀看錄像,集體評(píng)價(jià)。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

  小結(jié):水果拼盤(pán)主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤(pán)既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理。

  3、活動(dòng)結(jié)束

  老奶奶非常感謝這些可愛(ài)的孩子們幫了自己一個(gè)大忙,并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤(pán)送給客人品嘗,還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué)。

  [活動(dòng)延伸]

  為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果,請(qǐng)小朋友端著盤(pán)子到其它班級(jí),請(qǐng)更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!

  中班社會(huì)活動(dòng):我?guī)湍棠套銎幢P(pán)

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  .初步了解自己的情緒體驗(yàn)。

  .分享高興的事,喜歡做快樂(lè)的`孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  .樂(lè)曲《歡樂(lè)頌》(歌曲及音樂(lè)欣賞CD或磁帶)。

  .笑臉圖卡(見(jiàn)材料制作)。

  活動(dòng)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1.播放樂(lè)曲《歡樂(lè)頌》,請(qǐng)幼兒分享欣賞樂(lè)曲的感覺(jué)。

  2.出示四張笑臉圖卡,向幼兒提問(wèn):

  這是什么表情?請(qǐng)模仿給小朋友看看。(笑。)

  什么時(shí)候你會(huì)出現(xiàn)這種表情?(高興的時(shí)候。)

  什么事會(huì)讓你高興呢?(自由回答。)

  3.老師說(shuō)出一些歡樂(lè)情景,例如和爸爸媽媽到游樂(lè)場(chǎng)玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等,請(qǐng)幼兒在四張圖卡中,挑選一張笑臉表示開(kāi)心程度。

  4.把笑臉圖卡放在籃子里,幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳籃子,當(dāng)音樂(lè)一停,拿到籃子的幼兒抽一張圖卡,并說(shuō)一件高興的事情。

  5.請(qǐng)小朋友將高興的事情畫(huà)下來(lái)并向小朋友講述。

  6.鼓勵(lì)小朋友都做一個(gè)高興的孩子。

  評(píng)價(jià)

  能了解自己的情緒。

  樂(lè)于與小朋友分享快樂(lè)的經(jīng)歷或事情。

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

  2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色

  2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

  3)投影設(shè)備

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣

  師:剛才吳老師不見(jiàn)了,有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的.辦法)

  二、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

  三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī),并說(shuō)出理由

  四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

  五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。

  六、延伸活動(dòng):游戲“賣(mài)手機(jī)“

中班《自我意識(shí)》社會(huì)教案15

  設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué),跟同學(xué)和睦相處,能找到自己的好朋友。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。

  2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

  難點(diǎn):通過(guò)討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)前進(jìn)行談話,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入部分:

  以‘‘我的`好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。

  啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛(ài)笑。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

  二、展開(kāi)部分:

  1.在觀察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。

  2.提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的輪,再畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

  3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

  4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫(huà)出身體、服飾,添畫(huà)背景。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。

  四、延伸部分:

  鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的情感。

  教學(xué)反思

  幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。

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