自我意識(shí)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-05 10:22:53 教案我要投稿

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自我意識(shí)活動(dòng)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的自我意識(shí)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自我意識(shí)活動(dòng)教案

自我意識(shí)活動(dòng)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我意識(shí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自我意識(shí)的重視;

　　2，幫助學(xué)生體驗(yàn)自我意識(shí)，樹立正確的自我意識(shí)，完善自己的個(gè)性。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　45分鐘

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件，音樂，紙筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　看到這個(gè)題目就有人會(huì)疑惑，自我是什么？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)怎么面對(duì)挫折，怎么緩解壓力，還有怎么去跟朋友溝通這些實(shí)用的問題？難道我還不了解自己?jiǎn)幔€不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)�？而我們這節(jié)課的目的便是解決這些問題，看看我們是不是真的認(rèn)識(shí)了自己。首先我們來(lái)了解一下什么是自我意識(shí)。

　　一、我的故事——熱身活動(dòng)（6分鐘）

　　音樂：童年的回憶——班得瑞

　　1，請(qǐng)大家慢慢的閉上眼睛，慢慢的放松下來(lái)，在音樂中，跟著你聽到的聲音去想象，那只是你的想像，沒有人會(huì)知道你在想什么。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　“真實(shí)地面對(duì)自己，會(huì)看到有個(gè)小孩住在你的心里面�？纯此┲裁匆路�，有著什么樣的表情和眼神……”

　　每個(gè)人的內(nèi)在都有一個(gè)孩子。我們不確定他的年紀(jì)，但是很多時(shí)候他比我們以為的還要小。他是我們?cè)谀暧讜r(shí)受傷破碎的部分，深深地埋藏在我們的心里。他有時(shí)哭、有時(shí)笑、有時(shí)憤怒、有時(shí)悲傷。有時(shí)他希望你的擁抱，有時(shí)又想對(duì)你大吼大叫。這個(gè)孩子住在我們內(nèi)在的核心，往往比已長(zhǎng)大的我們更清楚我們真正的需要。這個(gè)內(nèi)在小孩就是你的心，而為自己付出是值得的。如果連你都不去試著與你的內(nèi)心小孩子相處，去照顧他，還有誰(shuí)會(huì)愛你呢？所以，從現(xiàn)在開始，愛自己。

　　閉上眼睛靜下心來(lái)，才能看見真實(shí)的自己。這個(gè)我和平時(shí)我們見到的甚至大不相同。面對(duì)這個(gè)真實(shí)的自己是需要勇氣的，所以老師請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有人，手牽著手，傳遞溫暖聚集能量�，F(xiàn)代生活已經(jīng)讓我們戴上了太多的面具，當(dāng)一個(gè)人感受到愛與溫暖時(shí)，我們才有勇氣面對(duì)真實(shí)的自己。

　　睜開眼睛，有的人已經(jīng)淚流滿面，有的人已經(jīng)淚盈于睫。原來(lái)遇見自己，是件這么震撼的事情。

　　2，總結(jié)：

　　在人生的這些年里,總有些事情我們想忘卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。每一次不經(jīng)意的記起，它總是讓我們想笑卻又總是哭出來(lái)。

　　這些事情最能反映你內(nèi)心真實(shí)的想法，請(qǐng)不要忘記這些故事，這些最真實(shí)的'故事！

　　二、目標(biāo)收索（20分鐘）

　　1，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗瞿憬趦?nèi)要完成的五件重要事情，可以是學(xué)習(xí)、交友、旅游、練字、買衣服、讀完某一本書或參加某方面活動(dòng)等等。

　　2，假如你現(xiàn)在有特殊事情，必須在五件事中抹掉兩項(xiàng)，體驗(yàn)一下你現(xiàn)在的心情如何？你會(huì)抹掉哪兩項(xiàng)？

　　3，現(xiàn)在又有特殊情況發(fā)生，你必須再抹掉一項(xiàng)，你的心情又如何呢？你又會(huì)抹掉哪一

　　項(xiàng)呢？現(xiàn)在還要再抹掉一項(xiàng)，你又做出怎樣決定呢？

　　4，最后只剩下一件事了，這就是從近期內(nèi)你最想做的、對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的一件大事，這就是你當(dāng)前的奮斗目標(biāo)。

　　5，和大家談一談你的奮斗目標(biāo)是什么呢？

　　6，然后大家靜坐在座位上，想下面三個(gè)問題：

　�。�1）我是不是想要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)？我是不是一定要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)？

　　（2）我有沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的條件呢？我怎樣發(fā)揮這些條件呢？

　　（3）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的困難障礙難以克服嗎？我要不要克服？我一定要克服嗎？

　　7，總結(jié)

　　三、缺點(diǎn)的好處（15分鐘）

　　1，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗鲎约簩?duì)自己最不滿足的地方，可以是性格上的不足，可以是感情上的不滿。這些地方也許就是阻礙你成功的殺手，也許就是你發(fā)不到好朋友的原因等等。 2，將同學(xué)們寫的紙片收上來(lái)，隨機(jī)發(fā)給在座的學(xué)生。

　　3，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)一位同學(xué)在面對(duì)大家展示自己手中的紙片，從現(xiàn)在開始我們必須盡己所能的對(duì)這張紙片上的內(nèi)容進(jìn)行夸贊。例如：如果紙上寫的是過(guò)于馬虎，我們就可以夸獎(jiǎng)她不拘小節(jié)，大方爽朗。

　　4，再邀請(qǐng)一些同學(xué)進(jìn)行展示。

　　5，思考：

　�。�1）為什么我的缺點(diǎn)在別人眼里有那么多好處呢？

　�。�2）我要怎么做才能讓這缺點(diǎn)不成為我生命中的絆腳石？

　　6，分享

　　7，總結(jié)

　　四、上帝的腳印——結(jié)束（5分鐘）

　　音樂：天空之城

　　有一天晚上，一個(gè)臨終的老人做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見和上帝在一起走在沙灘上,空中忽然閃過(guò)了他一生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;他發(fā)現(xiàn)在每一幕里,沙灘上都有兩對(duì)腳印,一對(duì)是他的,另一對(duì)是上帝的...當(dāng)最后一幕劃過(guò)后,他再回頭看著沙灘上的腳印,卻發(fā)現(xiàn)有好幾次,沙灘上卻都只有一對(duì)腳印而已! 而且那些時(shí)候都正好是他生命中最低潮,最難過(guò)的時(shí)候...他很困惑的問著上帝：“你答應(yīng)我的,你說(shuō)你會(huì)尋聲救苦,一旦我誓愿跟隨你,你就會(huì)一直走在我身邊護(hù)持我,但是我發(fā)現(xiàn)在我生命中最難受痛苦的時(shí)候,沙灘上卻只有一對(duì)腳印而已啊!!我不懂,為什么在我最需要你慰助的時(shí)候,慈悲的你卻舍我而去?

　　上帝慈悲柔和地回答說(shuō)：“我掛念你,護(hù)持你,而且我永遠(yuǎn)不會(huì)離開你.在那些你最困難最痛苦的時(shí)候,你只看到一對(duì)腳印,因?yàn)?那是我扛著你在走的...”

　　當(dāng)我們面臨考驗(yàn)之際，往往會(huì)一直以為是自己孤軍奮戰(zhàn)，在我們最覺得孤立無(wú)援時(shí)候，靜下來(lái)看一看....我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多人都在旁邊陪著我...

　　不僅陪著、還扛著、背著、抱著我們，我們有沒有懷著一顆感恩的心，對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝？

　　謝謝大家的配合，也希望今天的課能對(duì)大家有所幫助！

自我意識(shí)活動(dòng)教案2

　　目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，觀看戶外春天長(zhǎng)出來(lái)的小草和樹的嫩芽。

　　2、學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：“春天”、“綠色”;學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”、“樹葉長(zhǎng)出來(lái)啦”

　　準(zhǔn)備：

　　1、選擇陽(yáng)光充足的日子�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。

　　2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料(小魚、魚鱗)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示活動(dòng)教具，引起托兒興趣。

　　1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。

　　今天，徐老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。瞧!它們來(lái)了。(放魚游音樂)是誰(shuí)呀?(小魚)看到小魚怎么說(shuō)啊?(小魚好)

　　2、通過(guò)兩條魚比較引出活動(dòng)給小魚穿衣服。

　　小魚什么顏色?(紅色、黃色)紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的衣服吧)

　　(二)教師講解示范

　　怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。(一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個(gè)手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚的`衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚的衣服就穿好了。

　　(三)托兒操作，教師指導(dǎo)。

　　小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請(qǐng)小朋友幫它們穿。

　　(注意對(duì)能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗(yàn)成功感。)

　　(四)通過(guò)作品欣賞，體驗(yàn)參加活動(dòng)的愉快情緒。

　　小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們?cè)诖蠛＠镉瓮�。我門也來(lái)學(xué)學(xué)小魚有把吧!

自我意識(shí)活動(dòng)教案3

　　課程導(dǎo)入

　　通過(guò)古希臘傳說(shuō)——斯芬克斯之謎引入主題。

　　古希臘曾經(jīng)記載著這樣一個(gè)神話故事：庇比斯城的人得罪了天神，天神震怒。天后赫拉為了懲罰庇比斯城的人，在庇比斯城外的峭崖上降下一個(gè)名叫斯芬克斯的人面獅身的女妖。她背上長(zhǎng)著鷹的翅膀，上半身是女人，長(zhǎng)著美女的頭，下半身卻是獅身，尾巴是條蛇。她向每一個(gè)路過(guò)峭崖的庇比斯城人提出一個(gè)謎語(yǔ)：“在早晨用四只腳走路，中午兩只腳走路，晚間三只腳走路，在一切生物中這是唯一的用不同數(shù)目的腳走路的生物。腳最多的時(shí)候，正是速度和力量最小的時(shí)候�！睂�(duì)于這個(gè)奧妙費(fèi)解的謎語(yǔ)，凡猜中者即可活命，凡猜不中者一律被吃掉。當(dāng)過(guò)路的庇比斯城人全被斯芬克斯吃掉以后，科仁托斯國(guó)王波里玻斯的養(yǎng)子，聰明勇敢的俄蒲斯路過(guò)此地，會(huì)見了女妖，并猜中了這神秘奧妙之謎：他說(shuō)：“這是人呀！在生命的.早晨，人是軟弱而無(wú)助的孩子，他用兩手兩腳爬行；在生命的當(dāng)午，他成為壯年，用兩腳走路；到了老年，臨到生命的遲暮，他需要扶持，因此拄拐杖，作為第三只腳�！敝i語(yǔ)被猜中了，斯芬克斯就從巍峨的峭崖上跳下去摔死了。

　　課堂活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：我是誰(shuí)

　　活動(dòng)目的：一方面通過(guò)對(duì)自己自我形象認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成清晰的自我形象；另一方面，讓學(xué)生體會(huì)到認(rèn)識(shí)自己并不是一件容易的事。

　　活動(dòng)步驟：讓學(xué)生圍繞著“我是誰(shuí)”這樣一個(gè)問題，用20句陳述句寫出能表明自己的句子。

　　3.課程講授(時(shí)間：60分鐘)

　�。�1）自我意識(shí)概述

　　介紹自我意識(shí)的概念、自我意識(shí)的內(nèi)容以及自我意識(shí)的發(fā)展過(guò)程。

　　（2）大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)

　　介紹大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)、發(fā)展過(guò)程中存在的偏差以及相應(yīng)的調(diào)適方法。

　　（3）客觀認(rèn)識(shí)自己的途徑

　　從生理自我、心理自我和社會(huì)自我三個(gè)角度著手，通過(guò)自省、他評(píng)、比較等方式認(rèn)識(shí)自己。

　　（4）悅納自己