怎樣讓紙飛起來教案

怎樣讓紙飛起來教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的怎樣讓紙飛起來教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

怎樣讓紙飛起來教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能折疊紙飛機(jī)。

　　2、觀察紙飛機(jī)的飛行狀況，能在比較中嘗試改進(jìn)紙飛機(jī)。

　　3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一張長方形紙折紙示意圖

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、讓紙飛起來舉起一張白紙，松手，白紙飄落下來。

　　剛剛這張白紙?jiān)趺戳�？（飄下來了）你們有辦法讓這張紙飛起來嗎？

　　幼兒說說讓紙飛起來的辦法。

　　二、折飛機(jī)。

　　1、出示折好的紙飛機(jī)這個(gè)是什么呀？（紙飛機(jī)）它有一個(gè)很帥的名字，叫做超音速飛機(jī)。你們想知道它是怎么折的嗎？我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

　　2、看圖折疊（講解）一邊折一邊講，告訴幼兒虛線、箭頭表示折痕和折疊方向。

　　3、出示折疊好的'戰(zhàn)斗機(jī)這個(gè)飛機(jī)跟剛剛的有什么不一樣？（機(jī)翼不一樣）這個(gè)飛機(jī)的折疊方法也是不一樣的，請(qǐng)小朋友們看著圖示自己疊一疊，看看誰能最快做好，而且能夠飛得很遠(yuǎn)。

　　三、試飛飛機(jī)。

　　1、小組試飛所有小朋友都已經(jīng)折疊好了自己的飛機(jī)，現(xiàn)在我們一起來試飛，一組一組來，輪到試飛的小組就站到紅線上，朝著藍(lán)線飛，看看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

　　試飛飛機(jī)的時(shí)候手指捏住飛機(jī)底部，說完開始才可以飛出去。

　　2、調(diào)整飛機(jī)剛剛有些小朋友的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)，有些小朋友的飛機(jī)才飛了一點(diǎn)點(diǎn)就掉下來了。有沒有什么辦法可以讓我們的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)？（機(jī)頭折尖，機(jī)翼撐平等）3、再次試飛我們再來試飛一次，看看誰的飛機(jī)現(xiàn)在飛得好。

　　四、總結(jié)剛剛每一個(gè)小朋友都試飛了自己的飛機(jī)，誰能來說說，我們的飛機(jī)應(yīng)該怎么折才能飛得更遠(yuǎn)？（折的時(shí)候機(jī)翼要平，機(jī)頭要尖不能彎）

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

怎樣讓紙飛起來教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能折疊紙飛機(jī)。

　　2、觀察紙飛機(jī)的飛行狀況，能在比較中嘗試改進(jìn)紙飛機(jī)。

　　3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一張長方形紙折紙示意圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、讓紙飛起來舉起一張白紙，松手，白紙飄落下來。

　　剛剛這張白紙?jiān)趺戳�？（飄下來了）你們有辦法讓這張紙飛起來嗎？

　　幼兒說說讓紙飛起來的辦法。

　　二、折飛機(jī)。

　　1、出示折好的'紙飛機(jī)這個(gè)是什么呀？（紙飛機(jī)）它有一個(gè)很帥的名字，叫做超音速飛機(jī)。你們想知道它是怎么折的嗎？我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

　　2、看圖折疊（講解）一邊折一邊講，告訴幼兒虛線、箭頭表示折痕和折疊方向。

　　3、出示折疊好的戰(zhàn)斗機(jī)這個(gè)飛機(jī)跟剛剛的有什么不一樣？（機(jī)翼不一樣）這個(gè)飛機(jī)的折疊方法也是不一樣的，請(qǐng)小朋友們看著圖示自己疊一疊，看看誰能最快做好，而且能夠飛得很遠(yuǎn)。

　　三、試飛飛機(jī)。

　　1、小組試飛所有小朋友都已經(jīng)折疊好了自己的飛機(jī)，現(xiàn)在我們一起來試飛，一組一組來，輪到試飛的小組就站到紅線上，朝著藍(lán)線飛，看看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。試飛飛機(jī)的時(shí)候手指捏住飛機(jī)底部，說完開始才可以飛出去。

　　2、調(diào)整飛機(jī)剛剛有些小朋友的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)，有些小朋友的飛機(jī)才飛了一點(diǎn)點(diǎn)就掉下來了。有沒有什么辦法可以讓我們的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)？（機(jī)頭折尖，機(jī)翼撐平等）

　　3、再次試飛我們再來試飛一次，看看誰的飛機(jī)現(xiàn)在飛得好。

　　四、總結(jié)

　　剛剛每一個(gè)小朋友都試飛了自己的飛機(jī)，誰能來說說，我們的飛機(jī)應(yīng)該怎么折才能飛得更遠(yuǎn)？（折的時(shí)候機(jī)翼要平，機(jī)頭要尖不能彎）

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

怎樣讓紙飛起來教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　紙是日常生活中常見的一種物品，幼兒平時(shí)接觸過，很熟悉，也知道它的用處處，扁扁的紙片為什么會(huì)飛起來了！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒自主探索紙為什么會(huì)飛起來的方法，激發(fā)幼兒對(duì)紙?zhí)剿鞯腵欲望。

　　2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，反復(fù)實(shí)踐能力。

　　3、體驗(yàn)探索成功的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、在折飛機(jī)的時(shí)候比容易折對(duì)稱，因?yàn)橛變旱氖趾苄�，還沒有對(duì)稱的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　操作紙若干、展示臺(tái)、彩筆一盒、紙制飛機(jī)一個(gè)（涂了顏色的）、

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1、師：出示紙飛機(jī)，告訴小朋友，飛機(jī)很漂亮，但是它看起來不是很高興，告訴小朋友飛機(jī)要在天上飛才會(huì)高興的

　　2、提問：飛機(jī)到底想干嗎？怎樣才會(huì)飛起來、

　　3、大家都在想到底是為什么呢？

　　二：幼兒初次探索：

　　1、幼兒依靠輔助工具幫助自己把紙變成能過飛起來的飛機(jī)、（教師指導(dǎo)）

　　2、涂上自己喜歡的顏色，自己想怎么涂幾怎么涂。

　　3、分享探索成果、

　　三：幼兒第二次探索：

　　1、看來大家做得都很好，把紙邊成了能夠飛的飛機(jī)。那我們這樣讓它飛起來呢？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、幼兒自主探索（教師看情況引導(dǎo)）

　　4、分享成果。（飛機(jī)可以通過自己的手向上揮動(dòng)，飛機(jī)就能飛上天了）

　　教學(xué)反思

　　小朋友表現(xiàn)得真棒，能夠積極參加，還能過自己探索，思考，小朋友與老師之間喲很好的溝通，老師在教的時(shí)候小朋友能夠跟著老師的思路來思考問題，師生關(guān)系很密切，溝通沒有什么障礙，但還是有很多不足的地方，如果下次再上的話一定幫自己現(xiàn)在不足的地方改正過來，不過總的來說這節(jié)課我自己還是比較滿意，但我也希望老師們能給我更多更好的意見、

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