小班看圖講述活動教案

時間：2024-07-19 14:29:29 教案我要投稿

小班看圖講述活動故事教案：小老鼠運雞蛋推薦度：
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小班看圖講述活動教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班看圖講述活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班看圖講述活動教案

小班看圖講述活動教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想象合理的辦法營救小動物，并樂意在集體面前表述自己的意見。

　　3、培養(yǎng)幼兒對講述活動的興趣養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、與內(nèi)容相應(yīng)的4幅圖片。

　　圖1、小動物在船上一起出去旅游。

　　圖2、小動物在船上又蹦又跳，小船開始搖晃。

　　圖3、小船翻了，小動物們都落水了。

　　圖4、小熊手拿2個救生圈站在船頭，考慮講救生圈扔給誰。

　　2、幼兒圍成半圓形就坐。

　　三、重點難點：

　　1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想象合理的解決辦法。

　　2、能在集體面前大膽完整的講述，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的欲望。

　　四、活動過程：

　　1、游戲情節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天天氣真好，我們一起出去劃船旅游吧！（帶領(lǐng)幼兒做韻律活動《劃船》）。

　　2、師生共同觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。

　�。�1）教師出示圖1。

　　師：瞧，誰也來了？他們想去干什么？

　　（2）出示圖3

　　師：哎呀，小動物乘船出去旅游，發(fā)生了什么事？猜猜看，小動物為什么會在水里？

　　師：我們一起來看看到底發(fā)生了什么事？（3）出示圖2

　　師：小動物們一起出去旅游，心理怎么樣？你是怎么看出來的？

　　師：他們心理很高興，在船上干什么？

　　（這時可以讓幼兒學(xué)學(xué)小動物在船上時的高興樣子）

　　師：小朋友你們說在船上蹦蹦跳跳，這樣做對嗎？為什么？

　　師：原來是小動物們一起乘船出去旅游，他們心里高興極了。小鴨樂的'大喊大叫，小狗樂的蹦蹦跳跳，大家吵吵鬧鬧。小船一斜，小動物們都掉到了水里。

　　師：呀！小動物們掉在水里會怎么樣？那怎么辦呢？你有什么好辦法來幫助他們？

　　（3）出示圖4

　　師：小朋友想了這么多好辦法，真了不起。那小動物是怎樣做的？（豐富詞匯：救生圈）

　　師：那想一想小動物看見小熊拿了救生圈，他們會怎么對小熊說？

　　師：這么多小動物都掉到了水里，可救生圈只有2個。如果你是小熊，你會怎么辦呢？你有什么好辦法？

　　師：小朋友想的真周到。

　　3、結(jié)束活動。

　　師：小朋友們真聰明，幫助了小熊和小動物，把小動物都救上了岸。他們說：“謝謝小朋友。”現(xiàn)在小動物又高高興興的開著船出去旅游了。小朋友，你們幫助了小動物，高興嗎？我們劃著船也出發(fā)吧�。◣е變鹤鲰嵚苫顒印秳澊罚�

小班看圖講述活動教案2

　　教育目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài)，學(xué)習(xí)新詞：卷、搖、蕩等。

　　2、在數(shù)字的幫助下，明確按一定的順序進行講述。

　　3、能注意傾聽教師的示范講述。

　　4、觀察了解動物的外形，關(guān)注它們不同的特征，并比較異同。

　　5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片一幅、數(shù)字標(biāo)記、小圖人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過什么地方？”

　　“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來看一看他們到了什么地方？”

　　二、感知理解講述經(jīng)驗：

　　1、出示圖片，啟發(fā)提問：

　　“明明和媽媽春游來到了什么地方呢？”

　　“動物園里看到了哪些動物？”

　　“動物們在做什么？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒正確使用動詞：卷、搖、蕩等。）

　　三、運用已有經(jīng)驗講述：

　　1、幼兒自由講述

　　“請每個小朋友看著小圖，把事情連起來編個故事說一遍，要說清楚：明明和媽媽來到哪些地方？看見哪些動物？動物都在做什么？”

　　2、個別講述：

　　“誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽？”

　　請1名幼兒完整講述。

　　四、引進新的講述經(jīng)驗：

　　1、教師啟發(fā)幼兒運用數(shù)卡對圖片進行排序。

　　2、引進句式“有的……有的……還有的”進行講述。

　　3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。

　　五、鞏固新經(jīng)驗，集體講述故事：

　　1、為故事起名。

　　2、集體講述故事。

　　“下面，請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事�！�

　　幼兒和教師一起講述故事。

　　結(jié)束活動：

　　“今天我們學(xué)會了看圖有順序地說故事，以后我們也可以用這個方法說說其他的故事！”

　　活動延伸：

　　1、動物園里還有許多可愛的動物，休息一會兒，我們再來用好聽的'句子講述吧。

　　2、家長配合：

　　1）收集一些關(guān)于動物的圖片和照片，幫助幼兒了解動物的特征等。

　　2）和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等，尋找一些關(guān)于動物的記憶。

　　3）有可能的話，帶領(lǐng)孩子去上海動物園、野生動物園游玩，親身體驗一下和動物親密接觸的感覺，更好地了解動物。

　　課后反思

　　孩子們是喜歡動物的，他們在喜歡的過程中愿意了解，探索動物的奧妙。而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，增進對動物的情感和了解，同時激發(fā)了幼兒愛動物保護動物的美好情感。

小班看圖講述活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒有序地講述畫面情節(jié)，知道晚上的一些基本特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒連貫講述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　晚上圖片一幅。

　　活動過程：

　　一、圖片質(zhì)疑，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。

　　1、先把圖片用報紙遮起來，露出室外的半部分圖片。

　　提問：

　　這是白天還是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出來了。）

　　2、對了，晚上，月亮出來了。

　　晚上，月亮出來了，再看看什么也出來了？（晚上，月亮出來了，星星也出來了。）

　　3、天黑了，小朋友看馬路上的什么亮了？

　　（馬路上的燈亮了。）

　　教師在出示另一半圖片。

　　4、這兒有個小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？

　　（馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。）

　　5、晚上，天黑了，誰也睡覺了？

　�。ㄐ〖t睡覺了）。

　　對了，小紅睡覺了。

　　6、除了小紅睡覺了，還有誰也睡覺了？

　　小鳥也睡覺了。

　　二、完整講述：

　　1、教師完整的講述圖片。

　　晚上，天黑了，月亮出來了，星星也出來了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺了，小鳥也睡覺了。

　　2、跟著老師我們一起來說說這幅圖。

　　晚上，天黑了，月亮出來了，星星也出來了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺了，小鳥也睡覺了。

　　3、請個別幼兒完整講述一遍。

　　三、引導(dǎo)幼兒進行仿編

　　晚上的時候，除了圖上的小朋友睡覺了，我們也要睡覺，那還有什么小動物睡覺呢？我們一起把自己想到的內(nèi)容編到這個圖片里。看看誰編的`好？

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際創(chuàng)編。

　　可以說說小動物誰睡覺了，還有把我們自己的名字也編進去。

　　活動延伸：

　　回家把這個圖片講述給爸爸媽媽聽。

　　友看馬路上的什么亮了？馬路上的燈亮了。教師在出示另一半圖片。

　　4、這兒有個小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。

　　5、晚上，天黑了，誰也睡覺了？...

小班看圖講述活動教案4

　　活動名稱：看圖講述《我的家》

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表述能力。

　　3．能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況，表達對父母的愛。

　　重難點分析：

　　重點：能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的`姓名、工作、愛好等基本情況。

　　難點：感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛父母的情感

　　活動準(zhǔn)備：人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《我家有幾口》

　　提問：小朋友家有幾口人？你最喜歡誰？

　　二、展開

　　1．介紹全家福照片的特點（將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上）

　　指導(dǎo)語：全家人臉上都露著幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以這一張張漂亮的照片就是全家福。

　　2．請幼兒自由講述

　　（1）指導(dǎo)語：大家還不認識小朋友的爸爸媽媽，小朋友能不能為大家介紹一下？

　�。�2）請幼兒上前選擇自己的照片。（輕音樂）

　�。�3）請幼兒上前講述。

　　3．教師規(guī)范性提要求

　�。�1）指導(dǎo)語：小朋友講的很好，要是說清楚爸爸媽媽叫什么？干什么工作？喜歡什么？等內(nèi)容就更詳細了，最后要表達對家人的關(guān)愛。

　　（2）請能力強的幼兒示范性講述。

　　（3）幼兒之間相互講述

　�。�4）游戲“擊鼓傳花”，鞏固練習(xí)講述內(nèi)容。

　　三、結(jié)束

　　小結(jié)：小朋友講的都很好，我們每個人都有一個溫馨的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦，我們小朋友要爭做好娃娃，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。

　　歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。

小班看圖講述活動教案5

　　設(shè)計意圖：

　　近年來，獨生子女現(xiàn)象，造成不少家長走入家教誤區(qū)：溺愛。無形中讓不少孩子養(yǎng)成了自我中心，尤其小班年齡幼兒，更是自我中心，針對這些問題，設(shè)計并組織了如下活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、尊敬老人的情感。

　　活動名稱：

　　小班看圖講述《分果果》

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察理解畫面內(nèi)容，嘗試用簡單完整的.語言講述畫面內(nèi)容。

　　2初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《分果果》PPT課件角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等

　　活動過程：

　　一、出示屏幕圖片后提問：

　　1、這幅圖中有些誰？

　　2、他們在干什么？

　　3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什么？（這個蘋果給您吃）

　　4、奶奶會對小紅說什么？小紅會說什么？

　　小結(jié)：小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

　　5、看看還發(fā)現(xiàn)了什么？（星星、月亮）

　　6、有星星、月亮的時候是一天中的什么時間？

　　小結(jié)：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說：奶奶，這個蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

　　二、教師進一步引導(dǎo)幼兒。提問：

　　1、小紅把第一個蘋果人了奶奶，然后她還會送給誰？（爸爸、媽媽）

　　2、給爸爸、媽媽吃蘋果時，她會說什么呢？爸爸、媽媽會說什么呢？小紅又會說什么？

　　小結(jié)：我們平時在家里有好吃的時，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，后自己。要關(guān)心和尊重長輩。

　　三、教師領(lǐng)著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關(guān)心長輩的快樂。幼兒能完整地說出：這個蘋果給您吃，不客氣等短句。

小班看圖講述活動教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結(jié)就是力量。

　　2、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

　　3、能安靜傾聽，并愿意在集體面前響亮表達。

　　活動準(zhǔn)備：4副圖片、小圖片人手一張、音樂《螞蟻搬豆》

　　活動過程：

　　1、教師用語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　“今天，老師請來了一位小客人，是誰呢?我們一起來看看圖片就知道了。”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，感知理解講述對象。

　　(1) 出示圖片一，提問：你們看-誰來了?多可愛的一只小螞蟻呀!今天天氣

　　真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了什么?(香噴噴的豆子)，(教師歸納第一副圖片內(nèi)容：今天天氣真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了一粒香噴噴的豆豆)請你們猜猜小螞蟻它會怎么做呢?

　　(2)出示圖片二，提出問題：“小螞蟻在干什么?小螞蟻在搬一粒香噴噴的豆豆，它搬起來了嗎?為什么?”(結(jié)合幼兒回答總結(jié)：小螞蟻因為力氣小，所以搬不動豆豆。)

　　3、教師激發(fā)幼兒幫助小螞蟻的愿望，幼兒運用已有經(jīng)驗講述。

　　(1)教師：“哎呀，這只小螞蟻搬不動香噴噴的豆豆，它的心情會怎樣?(強調(diào)著急)(歸納第二幅圖片內(nèi)容：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻真著急。)教師提問：我們一起幫它想辦法好嗎?如果你是小螞蟻，你會用什么方法?

　　(2)幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒大膽想像，想出與別人不一樣的方法。并請幼兒學(xué)學(xué)想到的辦法的動作，體驗小螞蟻角色。(如抱，推等動作)

　　(3)幼兒在集體面前表達自己的想法，教師鼓勵幼兒大膽、大聲、完整地表達，然后老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的可行性與有效性。

　　(4)出示圖三、圖四。教師：“你們想知道小螞蟻想了什么好辦法嗎?看看這兩張圖片就知道了。出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問：“小螞蟻是怎么做的?它們在干什么?(原來，它請來了很多螞蟻朋友幫忙)，教師歸納第三幅圖片內(nèi)容(小螞蟻想了想，趕緊回洞叫上它的朋友們都來幫忙)然后請幼兒仔細觀察第三幅圖片：小螞蟻觸角翹得高高地在話，猜猜小螞蟻在和它的朋友們說什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象，滲透幼兒對小螞蟻觸角傳遞信息的認識)

　　觀察第四幅圖片，提問：豆豆搬起來了嗎?為什么?(因為螞蟻多了所以力氣大了)香噴噴的豆豆搬起來了，小螞蟻的心情怎樣?小螞蟻會對朋友們說什么?螞蟻朋友們幫助小螞蟻，它們的心情怎樣?歸納第四幅圖片(看，許許多多的螞蟻出了洞口，大家一起用力抬，終于抬起香噴噴的`豆豆高興地回家啦!)

　　4、教師引進新的講述經(jīng)驗，并且引導(dǎo)幼兒運用新的經(jīng)驗進行講述。

　　(1)教師完整講述圖片的全部內(nèi)容，并且引導(dǎo)幼兒一起歸納講述思路：(先講第一幅，再按順序講第二、三、四幅。先講小螞蟻發(fā)生了什么事情，再講朋友們怎樣幫助小螞蟻，結(jié)果如何?)

　　(2)幼兒操作小圖片進行看圖講述(從椅子底下拿出小圖片，人手一份，教師：

　　老師為小朋友們也準(zhǔn)備了一份畫冊，請小朋友輕輕地拿起來放在膝蓋上，一頁接一頁的翻看。)教師注意仔細傾聽，以插話、提問的方式引導(dǎo)幼兒講述思路。

　　(3)請個別幼兒在集體面前完整講述，每講一個幼兒，教師圍繞幼兒語言的完整性、講述的思路、用詞的準(zhǔn)確性進行及時評價與指導(dǎo)。

　　5、幫助幼兒理解故事含義，懂得團結(jié)就是力量。

　　教師小結(jié)：你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?小螞蟻搬不動豆豆時，懂得請朋友幫忙，是其他朋友幫助了它，小螞蟻真高興，團結(jié)力量大!所以我們遇到困難也要團結(jié)起來，互相幫助。

　　6、播放音樂《螞蟻搬豆》，教師：“音樂響起來了，看，這里就有一顆豆豆(大球)，變、變、變，我要變成一只螞蟻去搬豆，你們也想變嗎?請個小朋友上來搬。”然后引導(dǎo)幼兒找朋友幫忙。分四組進行，幼兒一起幫忙把四�！岸苟埂卑峄丶摇＝Y(jié)束活動。

小班看圖講述活動教案7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，掌握和理解兒歌內(nèi)容，并進行認讀。

　　2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣以及體會和同伴合作的愉快。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件一套。

　　2、《美麗的幼兒園》圖書若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。

　　3、兒歌錄音磁帶；錄音機一臺。

　　【活動過程】

　　1、出示背景畫，引起幼兒的興趣。

　　師：今天老師請來一位朋友，你們看，它是誰呀？（背景圖上出現(xiàn)螞蟻問）

　　幼A：螞蟻。

　　幼B：一只小螞蟻。

　　師：對是螞蟻。（邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語“螞蟻”）

　　師：小螞蟻呀要給我們講一個故事，聽，他在講些什么呢？

　　2、幼兒聽錄音：兒歌《小螞蟻坐大船》

　�。ㄔu析：背景動畫的出現(xiàn)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。引出兒歌內(nèi)容時我將他設(shè)置成了一個小懸念：聽，他在講些什么呢？再次抓住幼兒的注意力，調(diào)動他們想象的積極性、主動性，后以螞蟻自述的形式讓幼兒解兒歌的內(nèi)容，也為后面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。）

　　3、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容（結(jié)合幼兒回答進行課件演示）

　�。�1）師：小螞蟻說他在干什么？

　　幼A：小螞蟻說他坐在一只大船上。

　　幼B：小螞蟻說他坐大船。

　　師：小螞蟻呀坐的是大船，我們來看看他坐上大船神氣不神氣。（課件演示，并出示“小螞蟻，坐大船。”）

　　師：我們一起來讀讀這句話。（幼兒齊讀“小螞蟻，坐大船。”）

　�。�2）師：請小朋友仔細看圖，你知道小螞蟻的大船在什么地方行駛呀？大家可以一桌上的幾個小朋友相互說說看。（先交流后提問）

　　幼A：大船在河里行駛。

　　幼B：大船在池塘里行駛。

　　幼C：大船在小溪中行駛。

　　師：大家說的都不錯，不過剛才小螞蟻自個說的是“順著溪流駛向前�！保ㄍ瑫r也示這句話）“溪流”跟“小溪”差不多。有誰知道這里的“駛向前”是什么意思嗎？（理解詞語意思）我們把這句話也一起來讀一讀。

　�。�3）師：大家都知道小螞蟻有一只大船，那你知不知道小螞蟻的這只是用什么做成的呢？

　　幼A：是用花瓣做的。

　　幼B：它是一片小花瓣。

　　師：對了，小螞蟻的這只大船原來只是一片小花瓣，（出示：要問大船有多大，原來是片小花瓣。）對于一只小螞蟻而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣？我們把這兩句也來讀一讀。

　　（4）小結(jié)：原來小螞蟻給我們講了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行駛，多么的開心，多么快樂，而這只大船也只不過是一片小花瓣，小螞蟻擁有這么一只大船，覺得是一種幸福，所以他把這個故事講給我們聽，和我們一起分享他的快樂，你們替他高興嗎？

　　（評析：以多種提問的形式，結(jié)合生動形象的.課件演示，幫助幼兒觀察畫面，，進一步了解兒歌的內(nèi)容，并進行完整的講述。在學(xué)習(xí)理解第二句“順著溪流駛向前”時，采用相互說說的方式，讓幼兒共同討論，交流，充分調(diào)動幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的主體性，同時也體會到了合作時的愉快。）

　　4、兩兩合作，認讀兒歌

　　師：小螞蟻把這個故事用兒歌的形式告訴了我們，我們再來認一認，記住這首兒歌，幫小螞蟻把這個故事說給更多的人知道好嗎？

　�。ü膭钣變簝蓛珊献鳎匆粌浴睹利惖挠變簣@》，以互相合作閱讀的形式開展活動，認讀兒歌，教師可巡回指導(dǎo)。）

　　5、集體念兩遍后，鼓勵幼兒進行表演（幼兒表演朗讀時，教師可再次演示課件，幫助幼兒記憶。）

　　6、總結(jié)全課，結(jié)束活動。

　　附兒歌：《小螞蟻坐大船》

　　小螞蟻，坐大船，

　　順著溪流駛向前。

　　要問大船有多大，

　　原來是片小花瓣。