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中班語言童話—花臉虎的噴嚏教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班語言童話—花臉虎的噴嚏教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言童話—花臉虎的噴嚏教案1
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,初步學習按情節(jié)線索進行想象。
2、嘗試運用恰當?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。
3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動重難點:
重點:學習按情節(jié)線索想象。
難點:嘗試用恰當?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。
活動準備:
1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。
2、薄紙每人一張。
3、表演用服裝、道具(實物)若干,小籃子九個。
活動過程:
一、激趣設疑
1、幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動)
2、介紹故事名稱,講述第一段。
提問:花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會發(fā)生什么事呢?
二、理解故事情節(jié)發(fā)展,嘗試按線索想象。
1、操作教具,講述第二段。運用漸進提問方法。 導語:那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問
A、一個噴嚏把小熊打進了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"
B、花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?
C、看見樹上的鳥窩,又會發(fā)生什么情況?
聽講第二段后:這時候花臉虎會怎么想?小動物們又會怎么想?
2、聽講第三段:
A、你聽到小動物在說什么?(回憶對話)
B、花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")
3、嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。
4、體驗角色情感變化。
提問:你得過感冒嗎?你得病時會希望什么?如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?(感受關(guān)心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經(jīng)驗。
三、創(chuàng)編結(jié)尾,傾聽完整故事。
1、幼兒四人一組,選擇表演道具,(也可根據(jù)小組能力自己準備)
2、分組編結(jié)尾,教師巡回聽講。
3、傾聽完整故事。
導語:老師也想了一個結(jié)尾,現(xiàn)在我把整個故事和我編的結(jié)尾講給大家聽吧。
四、概括討論,表演延伸。
1、你喜歡故事里的誰?為什么?
2、你愿意學學它們嗎?(可表演或?qū)ふ倚枰獛椭氖拢鳛檠由旖Y(jié)束)
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言童話—花臉虎的噴嚏教案2
活動目標:
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受ABA的音樂結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
《打噴嚏的小老鼠》的音樂小老鼠手偶一個
活動過程:
一、故事導入,激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
小老鼠感冒后是怎么做的?
小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
二、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
1.完整欣賞,初步感受音樂。
討論:這首音樂哪一部分表現(xiàn)了小老鼠一邊走一邊打噴嚏?哪一部分表現(xiàn)了小老鼠曬太陽呢?
小結(jié):A段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,B段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動作。
(1)欣賞A段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
集體交流:小老鼠打噴嚏會是什么樣子?
提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
(2)感受B段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。
自由討論:用什么動作來表示太陽光呢?太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢?
(3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。
討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動作表現(xiàn)開心呢?
三、理解情感,完整表演。
1.情感分析:小老鼠感冒了,身體感覺怎么樣?我們做動作時應怎樣表現(xiàn)?當小老鼠感冒好了是什么感覺?表情又會是什么樣的'呢?
2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
思考:冬天到了,天氣變冷了,我們怎樣做才能不感冒呢?
小結(jié):多曬太陽,多做運動,天天鍛煉身體好。
活動反思:
這是一首很歡快的樂曲,通過小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的時候,孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏,也能大膽表述自己的想法和用身體動作進行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快,孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節(jié)奏,因此我覺得如果有可能的話,要適當調(diào)節(jié)音樂的速度,把速度變慢一些,這樣幼兒活動的效果應該會更好。
中班語言童話—花臉虎的噴嚏教案3
活動目標:
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望。
2、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干
活動過程:
一、1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié).
(1)教師先出示實物蛋,激發(fā)幼兒活動的.興趣.
(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有誰?
故事里發(fā)生了什么事?
2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解.
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.
1、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.
2、集體續(xù)編童話故事.
三、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
活動延伸:
根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人、老師或爸爸媽媽聽.
活動反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言童話—花臉虎的噴嚏教案4
活動目標
1、理解故事內(nèi)容,初步學習按情節(jié)線索進行想象。
2、嘗試運用恰當?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。
3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。
活動準備
1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。
2、薄紙每人一張。
4、表演用服裝、道具(實物)若干,小籃子九個。
活動過程
一、激趣設疑
1、幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動)
2、介紹故事名稱,講述第一段。
提問:花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會發(fā)生什么事呢?
二、理解故事情節(jié)發(fā)展,嘗試按線索想象。
1、操作教具,講述第二段。運用漸進提問方法。
導語:那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問
。1)一個噴嚏把小熊打進了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"
。2)花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?
。3)看見樹上的鳥窩,又會發(fā)生什么情況?
聽講第二段后:這時候花臉虎會怎么想?小動物們又會怎么想?
2、聽講第三段:
。1)你聽到小動物在說什么?(回憶對話)
。2)花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")
3、嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說出自己的`想法和感受。
4、體驗角色情感變化。
提問:你得過感冒嗎?你得病時會希望什么?如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?
。ǜ惺荜P(guān)心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經(jīng)驗。
三、創(chuàng)編結(jié)尾,傾聽完整故事。
1、幼兒四人一組,選擇表演道具,(也可根據(jù)小組能力自己準備)
2、分組編
結(jié)尾,教師巡回聽講。
3、傾聽完整故事。
導語:老師也想了一個結(jié)尾,現(xiàn)在我把整個故事和我編的結(jié)尾講給大家聽吧。
四、概括討論,表演延伸。
1、你喜歡故事里的誰?為什么?
2、你愿意學學它們嗎?
。ǹ杀硌莼?qū)ふ倚枰獛椭氖拢鳛檠由旖Y(jié)束。)
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