漢樂府(粵教版高一必修) 教案

時(shí)間：2023-03-20 10:45:33 教案我要投稿

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漢樂府兩首(粵教版高一必修) 教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的漢樂府兩首(粵教版高一必修) 教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漢樂府兩首(粵教版高一必修) 教案

漢樂府兩首(粵教版高一必修) 教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解漢樂府詩(shī)的基本知識(shí)及其在文學(xué)史上的地位。

　　2. 培養(yǎng)鑒賞漢樂府詩(shī)的能力。

　　3. 感受詩(shī)中古代女子對(duì)所愛的真摯、執(zhí)著。

　　教學(xué)重點(diǎn)：以《飲馬長(zhǎng)城窟行》為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)漢樂府詩(shī)的鑒賞方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何賞析漢樂府詩(shī)？

　　教學(xué)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)方法：采用教師點(diǎn)撥，學(xué)生自主思考、合作探究的方式教學(xué)，綜合運(yùn)用反復(fù)誦讀、分析比較在方法教學(xué)。

　　教學(xué)工具：黑板、粉筆

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　愛情是人世間永恒的主題。真愛，作為一直以來人們所苦苦追尋的東西，它到底是怎樣的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)兩首涉及愛情內(nèi)容的漢樂府詩(shī)歌，讓我們一起來感受古代女子代女子對(duì)所愛的真摯、執(zhí)著。

　　二、文學(xué)知識(shí)積累：

　　（一）什么是樂府、樂府詩(shī)、樂府民歌？

　　1.樂府：古代音樂機(jī)構(gòu)的名稱，主要工作有兩個(gè)，一是為文人的歌詞配樂，一是搜集民間歌謠。漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。

　　2.樂府詩(shī)：樂府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來的歌詩(shī)。后成為一種專門的歌體，特點(diǎn)是可以入樂。

　　3.樂府民歌：即社會(huì)下層群眾的'歌謠，反映下層人民生活。

　�。ǘh樂府的主要藝術(shù)成就有哪些？

　　1.蘊(yùn)含濃厚的生活氣息。

　　2.奠定中國(guó)古代敘事詩(shī)的基礎(chǔ)。

　　3.表現(xiàn)了激烈而直露的感情。

　�。ㄈh樂府的名篇著作有哪些？其大概內(nèi)容是什么？

　　1.《上邪》表現(xiàn)愛情的堅(jiān)貞。

　　2.《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦。

　　3.《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難。

　　4.《陌上�！繁憩F(xiàn)女子的美麗和機(jī)智。

　　三、整體感知：

　�。ㄒ唬┩瑢W(xué)結(jié)合注釋默讀詩(shī)歌，理解大意，積累字詞。

　　（二）全班齊讀，教師正音。

　　飲yìn馬夙sù昔自媚mèi 遺wèi 烹pēng鯉魚

　�。ㄈ┩瑢W(xué)講述本詩(shī)主要內(nèi)容。

　　明確：婦人思念遠(yuǎn)行未歸的丈夫。

　　四、理解賞析。

　�。ㄒ唬┮晃煌瑢W(xué)朗讀詩(shī)歌，劃出婦女一系列行為動(dòng)作。

　　明確：思遠(yuǎn)道－夢(mèng)見之－忽覺－展轉(zhuǎn)－接鯉魚－烹鯉魚－長(zhǎng)跪讀素書。

　�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1.婦女既是“思遠(yuǎn)道”，那為什么又說“遠(yuǎn)道不可思”？

　　明確：這是反話，同時(shí)，婦女深知愛人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，思念無益，也無用。

　　2.詩(shī)中的“雙鯉魚”、“尺素”是什么意思？女主人公為什么“長(zhǎng)跪讀素書”？

　　明確：都是指代書信，“長(zhǎng)跪”能表現(xiàn)女子對(duì)丈夫的恭敬及女子心中的莊重和激動(dòng)。

　　3.寫婦女思念為何要加入環(huán)境描寫？“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”與“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”兩句采用什么藝術(shù)手法？有何作用？

　　明確：“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道” 起興，引出婦女對(duì)丈夫的思念。

　　“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”比興，烘托女子的孤獨(dú)和寂寞。

　　4.能否整理出婦女感情的變化過程？

　　明確：相思－> 孤獨(dú)－> 欣喜

　�。ㄈ┤帻R讀，讀出情感。

　　（四）小結(jié)本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　1.抒情中夾雜敘述，內(nèi)容真實(shí)，情感真摯。

　　2運(yùn)用比興藝術(shù)手法，內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)。

　　3.句式整齊，音韻和諧，語(yǔ)言通俗易懂。

　　五、背誦本詩(shī)，積累名句。

　　六、小結(jié)學(xué)法。

　　1.漢樂府大多融抒情與敘述為一體，內(nèi)容形象可感，感情真摯，閱讀漢樂府詩(shī)可著重賞析這一方面。

　　2. 漢樂府多運(yùn)用各種藝術(shù)手法，閱讀閱讀漢樂府詩(shī)要學(xué)會(huì)分析其手法及作用。

　　3. 漢樂府句式整齊，音韻和諧，語(yǔ)言通俗，學(xué)習(xí)時(shí)提倡多讀。

　　七、鑒賞《上邪》

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生默讀《上邪》，思考下列問題：本詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想情感？詩(shī)中是如何表達(dá)這些情感的？

　�。ǘ⿲W(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。

　　明確：本詩(shī)借一個(gè)女子之口抒發(fā)了對(duì)所愛男子的強(qiáng)烈的、忠貞不渝的愛情。她借用五件不可能發(fā)生的事情，即山無陵、江水竭、冬雷震、夏下雪、天地合，直接又獨(dú)特地表達(dá)了“與君相知，長(zhǎng)命無絕衰”的愿望。

　�。ㄈR讀全詩(shī)，小結(jié)特色。

　　1.詩(shī)風(fēng)剛健、質(zhì)樸、自然。

　　2.想象神奇。

　　3.抒情直接、熱烈、大膽。

　　八、聯(lián)系比較：

　�。ㄒ唬┓纸M討論：《上邪《中的女為人公形豠同《氓《、《孔雀東南飛》中的有何異同？

　�。ǘ┙處熝a(bǔ)充小結(jié)。

　　明確：同――都是對(duì)愛情堅(jiān)貞不渝。

　　異――《上邪》表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛情的期待與承諾�！睹ァ繁憩F(xiàn)出女主人公對(duì)社會(huì)的控訴和對(duì)自身的傷感。《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈。

　　九、總結(jié)

　　這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢樂府詩(shī)歌兩首，相信大家已經(jīng)感受到古代女子對(duì)所愛的真摯、執(zhí)著。愛情在這里是質(zhì)樸的——要愛，就大膽熱烈地愛；要思，就輾轉(zhuǎn)反復(fù)地思；要恨，就刻骨銘心地恨。絕不摻雜功利色彩。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　左板書―――

　　飲馬長(zhǎng)城窟行

　　婦人思念遠(yuǎn)行未歸的丈夫

　　行為過程：思遠(yuǎn)道－夢(mèng)見之－忽覺－展轉(zhuǎn)－接鯉魚－烹鯉魚－長(zhǎng)跪讀素書

　　感情變化：相思－> 孤獨(dú)－> 欣喜

　　藝術(shù)特點(diǎn)：抒情敘述，內(nèi)容真實(shí)，情感真摯。

　　比興手法，內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)。

　　句式整齊，音韻和諧，語(yǔ)言通俗。

　　右板書―――

　　閱讀漢樂府詩(shī)的方法：

　　1.賞析抒情與敘述

　　2.分析藝術(shù)手法及作用

　　3.多讀

漢樂府兩首(粵教版高一必修) 教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解漢樂府詩(shī)的基本知識(shí)及其在文學(xué)史上的地位

　　2.體會(huì)漢樂府詩(shī)的抒情方式

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點(diǎn)和方法

　　2.詩(shī)歌中的想象

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　民間的愛往往最質(zhì)樸。愛就是熱烈的愛，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠(chéng)地表達(dá)自己的愛�！渡闲啊分信魅斯О惆l(fā)誓表明自己對(duì)待愛情的堅(jiān)決，《飲馬長(zhǎng)城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。

　　1.關(guān)于漢樂府（提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥）

　　1)提問：樂府、樂府詩(shī)、樂府民歌有什么不同？

　　樂府：古代音樂機(jī)構(gòu)的名稱，漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂，一是搜集民間歌謠。

　　樂府詩(shī)：樂府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來的歌詩(shī)。后成為一種專門的歌體，特點(diǎn)是可以入樂。

　　樂府民歌：社會(huì)下層群眾的歌謠，后經(jīng)過配樂。反映下層人民生活。

　　2)漢樂府的主要藝術(shù)成就有哪些？

　　濃厚的生活氣息

　　奠定中國(guó)古代敘事詩(shī)的基礎(chǔ)

　　表現(xiàn)了激烈而直露的感情

　　3)漢樂府的名篇著作有哪些？

　　《上邪》表現(xiàn)愛情的堅(jiān)貞

　　《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦

　　《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難

　　《陌上桑》表現(xiàn)女子的美麗和機(jī)智

　　2.同學(xué)自讀，積累字詞

　　1)讀音：

　　上邪ye2雨雪yu4飲yin4馬夙su4夕

　　自媚mei4遺wei4烹peng1調(diào)

　　2)通假字

　　上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當(dāng)于“啊”

　　展轉(zhuǎn)，“展”通“輾”

　　3)詞類活用

　　夏雨雪“雨”名詞作動(dòng)詞，降下，落下

　　夙夕“夙夕”名詞作狀語(yǔ)，早晚

　　4)語(yǔ)段積累

　　上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰，山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。

　　青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。

　　枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。

　　長(zhǎng)跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。

　　3.請(qǐng)同學(xué)們迅速找出兩首詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法

　　比興：青青河邊草枯桑知天風(fēng)，海水知天寒

　　頂真：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙夕夢(mèng)見之。夢(mèng)見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見。

　　對(duì)比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒

　　借代：遺我雙鯉魚雙鯉魚指代書信

　　比喻：烹鯉魚烹鯉魚比喻打開裝書信的木盒

　　4.語(yǔ)篇分析

　　1)《上邪》

　　上邪①！我欲與君相知②,長(zhǎng)命無絕衰③。山無陵④,江水為竭,冬雷震震⑤,夏雨雪⑥,天地合⑦,乃敢與君絕⑧！

　　【注釋】①上邪:猶言“天啊”。上,指天。邪,音義同“耶”。�、谙嘀�:相愛�！、勖�:古與“令”字通,使。這兩句是說,我愿與你相愛,讓我們的愛情永不衰絕�！、芰�:大土山�！、菡鹫�:雷聲�！、抻暄�:降雪。雨，音yù，動(dòng)詞。�、咛斓睾�:天與地合而為一。�、嗄烁�:才敢�！案摇弊质俏竦挠谜Z(yǔ)。除非高山變平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能發(fā)生的事都發(fā)生了，我才會(huì)和你斷絕。

　　【品評(píng)】

　　本篇是漢樂府《饒歌》中的一首情歌，是一位癡情女子對(duì)愛人的熱烈表白，在藝術(shù)上很見匠心。詩(shī)的主人公在呼天為誓，直率地表示了“與君相知，長(zhǎng)命無絕衰”的愿望之后，轉(zhuǎn)而從“與君絕”的角度落墨，這比平鋪更有情味。

　　主人公設(shè)想了三組奇特的自然變異，作為“與君絕”的.條件：“山無陵，江水為竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季顛倒了；“天地合”——再度回到混沌世界。這些設(shè)想一件比一件荒謬，一件比一件離奇，根本不可能發(fā)生。這就把主人公生死不渝的愛情強(qiáng)調(diào)得無以復(fù)加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。這種獨(dú)特的抒情方式準(zhǔn)確地表達(dá)了熱戀中人特有的絕對(duì)化心理。深情奇想，確實(shí)是“短章之神品”。

　　à提問：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆

　　à討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同？

　　同：都是對(duì)愛情堅(jiān)貞不渝

　　異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛情的期待與承諾

　　《氓》表現(xiàn)出女主人公對(duì)社會(huì)的控訴和對(duì)自身的傷感

　　《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈

　　à體會(huì)：《上邪》的詩(shī)風(fēng)

　　剛健、質(zhì)樸、自然

　　à藝術(shù)特點(diǎn)：

　　ü想象：神奇

　　ü直抒胸臆：熱烈大膽

　　2)《飲馬長(zhǎng)城窟行》