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大班健康會動的關(guān)節(jié)教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班健康會動的關(guān)節(jié)教案，希望對大家有所幫助。
大班健康會動的關(guān)節(jié)教案1
活動設(shè)計背景
幼兒進(jìn)入大班后，運動能力不斷增強(qiáng)，動作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，特別是冬天的活動中容易造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學(xué)會在運動中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)。
2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
3、技能目標(biāo)：學(xué)會簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點、難點
認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法
活動準(zhǔn)備
紙筒若干，機(jī)器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。
活動過程
基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進(jìn)場
基本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機(jī)器人在門外敲門)很重的.敲門聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來。
(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節(jié)目;
(2)引出機(jī)器人和我們的不同，
(3)請工程師把機(jī)器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)
(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)
(2)請小朋友找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個標(biāo)記。
三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗關(guān)節(jié)的重要作用。
(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動與不動。
(2)請一個教師上來表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。
(3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。
(4)請機(jī)器人和小朋友比賽運球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒有關(guān)節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關(guān)節(jié)對我們是很重要的，我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。
5、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對我們這么有用，我們要保護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請他們以后改正。
6、改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點，機(jī)器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。
教學(xué)反思
通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認(rèn)識了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會了不但要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，保護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的興趣。
大班健康會動的關(guān)節(jié)教案2
活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)對自己身體奧秘探索的興趣；
2、認(rèn)識并了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱；
活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體資源、人體骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音樂《身體音階歌》。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過《身體音階歌》的律動。
活動重點：認(rèn)識身體不同部位的關(guān)節(jié)
活動難點：了解各關(guān)節(jié)的名稱
活動過程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入:出示雙手，引出什么是關(guān)節(jié)？
小朋友們手指在游戲時，為什么會靈活彎曲呢？(引導(dǎo)幼兒討論)
二、基本部分
1、出示骨骼模型請幼兒自由討論關(guān)節(jié)是什么？
2、小結(jié):關(guān)節(jié)就是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分。
3、游戲：《找一找》引導(dǎo)幼兒主動尋找自己身體上的.關(guān)節(jié)。
4、游戲：《做一做》 引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的關(guān)節(jié)做動作。
5、師幼互動：一起從上往下尋找關(guān)節(jié)并做動作。要求邊找邊做邊說
6、引導(dǎo)幼兒觀看視頻進(jìn)一步了解身體各關(guān)節(jié)名稱及位置。
7、幼兒動手操作《會動的關(guān)節(jié)》模型卡，通過尋找各部位關(guān)節(jié)、組裝關(guān)節(jié)進(jìn)一步理解人體關(guān)節(jié)位置和名稱。
三、結(jié)束部分
跟隨《身體音階歌》一起活動關(guān)節(jié)。
大班健康會動的關(guān)節(jié)教案3
【設(shè)計意圖】
幼兒進(jìn)入大班，運動能力不斷增強(qiáng)，動作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，容易造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。本活動通過幼兒自身的活動和有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)"關(guān)節(jié)"、認(rèn)識"關(guān)節(jié)"及了解"關(guān)節(jié)"在人體中的作用，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會在運動中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動目標(biāo)
1.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
2.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
一、活動內(nèi)容健康活動：
會動的關(guān)節(jié)
二、活動目標(biāo)
(一)通過有趣的游戲活動,探索身體上的部分關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
(二)知道保護(hù)關(guān)節(jié)的簡單常識。
三、活動準(zhǔn)備
(一)教師事先在手上畫好"親親一家人"
(二)知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
四、活動過程
(一)開始部分
1.師幼問好。
2.談話導(dǎo)入。
師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。
(二)基本部分
1.認(rèn)識關(guān)節(jié)。
師：剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?
教師邊講邊示范：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運動的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。
2.找找身上主要的關(guān)節(jié)，并學(xué)習(xí)其名稱。
(1)幼兒尋找身上的主要關(guān)節(jié)。
(2)出示人體關(guān)節(jié)分布圖，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。
人體主要的關(guān)節(jié)有指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等。
(3)師引導(dǎo)幼兒體會各關(guān)節(jié)的作用。
師引導(dǎo)幼兒聳聳肩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會關(guān)節(jié)可使身體彎曲的作用。
3.認(rèn)識關(guān)節(jié)的作用及重要性。
(1)出示情境圖，引導(dǎo)幼兒找出哪些關(guān)節(jié)參與運動了。
(2)引導(dǎo)幼兒討論關(guān)節(jié)對人體運動的重要性。
4.討論怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
(1)幼兒觀看圖片，師引導(dǎo)幼兒說說這樣的行為會導(dǎo)致什么后果。
(2)師幼總結(jié)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
師：那我們該怎樣保護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢?
師：因此我們平時時多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營養(yǎng);要經(jīng)常鍛煉身體，鍛煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié);活動時注意不硬拉、 拽同伴的'胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃，避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
(三)結(jié)束部分讓關(guān)節(jié)動起來吧!----師幼做韻律操。
五、活動延伸探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會動?
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班健康會動的關(guān)節(jié)教案4
活動目標(biāo)：
1.幼兒在游戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱。
2.感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
3.初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動重點：
知道各關(guān)節(jié)所在的位置。
活動難點：
了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1.人體關(guān)節(jié)圖片2.音樂3.薯片桶
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
視頻導(dǎo)入，通過觀看鋼琴家演奏，發(fā)現(xiàn)彈鋼琴時手指在活動，骨頭和骨頭連接的地方叫做關(guān)節(jié)。
二、基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┞蓜影l(fā)現(xiàn)身體能動的部位。引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)會動的關(guān)節(jié)。
1.先跟教師一起做律動,發(fā)現(xiàn)身體中能動的關(guān)節(jié)。
2.教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上標(biāo)記。
2.教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。
3.游戲結(jié)束，師幼互動，找出不同位置的關(guān)節(jié)。
�。ǘ┏鍪娟P(guān)節(jié)圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個關(guān)節(jié)。
�。ㄈ┯螒颍�
1.指關(guān)節(jié)位置。2.說關(guān)節(jié)名稱。3.師幼一起跟著音樂再活動身體的各個關(guān)節(jié)。
�。ㄋ模┱J(rèn)識關(guān)節(jié)的重要性。
1.在其中一名幼兒肘關(guān)節(jié)處套上薯片桶，模仿教師動作，通過對比發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的重要性。
2.小結(jié)：關(guān)節(jié)會使我們的活動靈活方便,對人體活動和運動有很重要的作用，所以我們要把它保護(hù)好。
（五）談話保護(hù)關(guān)節(jié)。
教師：關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運動，我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)？你有什么好方法？
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié):既然關(guān)節(jié)對我們來說如此的重要，那么我們平時在鍛煉中應(yīng)該注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的'姿勢；多吃鈣制食品等。
四、延伸活動:
日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我保護(hù)的資料，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
大班健康會動的關(guān)節(jié)教案5
活動目標(biāo)：
1．了解人體主要關(guān)節(jié)及名稱，感知關(guān)節(jié)對人體活動的重要作用，并體驗運動的快樂。
2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動重點：
了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱，感知關(guān)節(jié)的運動功能，并體驗運動的快樂。
活動難點：
初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1．《健康歌》的視頻。
2．“親親一家人”手偶。
3．知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）
活動過程：
一、會彎腰的一家人。
1．導(dǎo)入部分。
——今天老師邀請了親親一家人來和我們小朋友做游戲，咦，他們在哪里呢？找一找。
——“瞧，他們在這兒呢�！崩蠋煋u動手向幼兒打招呼“我們是親親一家人，小朋友們好！”
2．教師逐一伸出手指念兒歌。
——多親熱的一家人呀，伸出你的大拇指，彎一彎
——拇指是爺爺，胡子一大把。來，問聲爺爺好。幼兒“爺爺好”
——食指是奶奶，戴著老花鏡。問聲奶奶好。幼兒“奶奶好”
——中指是爸爸，排隊站中間。問聲爸爸好。爸爸好
——無名指是媽媽，笑著把我夸。問聲媽媽好。媽媽好
——小指是誰呀？小指就是你們自己嗎，聰明又可愛。五指握握緊，親親一家人。
二、靈活的關(guān)節(jié)。
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
——剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，手指一彎一彎的，動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢？（因為有關(guān)節(jié)）
——什么叫關(guān)節(jié)呢？骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關(guān)節(jié)。出示圖片：關(guān)節(jié)
——手指這里的關(guān)節(jié)叫手指關(guān)節(jié)。
A、教師與幼兒玩“舉重”游戲后，討論：舉高東西時靠胳膊的什么部位？
B、教師組織幼兒玩“高矮人”游戲后，討論：人為什么能變高變矮？（下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。
2．引導(dǎo)幼兒尋找身體上的'關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并活動各個關(guān)節(jié)。
——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看？
�。ㄈ珙i關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、手指關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）
——來，動一動你的腕關(guān)節(jié)，看看它能做哪些動作？
3、游戲。
王老師要和你們做個游戲，不彎曲肘關(guān)節(jié)，你能摸到自己的耳朵嗎？）幼兒自由嘗試
4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)和胳膊肘。，一隊扮小精靈，教師發(fā)出口令。兩隊分別運玩具，比賽看哪隊運的玩具多，兩隊互換角色重復(fù)游戲。
引發(fā)幼兒討論：為什么小精靈隊運的多，機(jī)器人隊運的少？人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲圖片，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。除此之外我們平時還要多運動、鍛煉身體，讓我們的骨骼健康成長。但是鍛煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié)。
三、師生共舞《健康歌》，結(jié)束活動。
下面請小朋友們和老師一起跳《健康歌》來活動活動我們的關(guān)節(jié)，體驗運動帶給我們的快樂。
大班健康會動的關(guān)節(jié)教案6
活動目的：
1、初步了解人體的主要關(guān)節(jié)及其結(jié)構(gòu)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系及其重要性。
3、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備：
紙筒夾板若干、人體骨骼掛圖一份、娃娃紙偶兩個、機(jī)器人圖片、小精靈圖片各一張、響鈴、沙包若干、紙箱兩個、塑料筐兩個。
活動過程：
一、"高矮人游戲"游戲?qū)�，引發(fā)幼兒探索興趣，認(rèn)識關(guān)節(jié)。
1、引導(dǎo)語：今天老師給你們帶來了一個游戲，名字叫"高矮人游戲"。
師："小朋友們，一起來玩吧。瞧!矮人來了，高人來了，變矮了，變高了。變矮了，變高了。來，我們一起學(xué)習(xí)矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人轉(zhuǎn)個圈，高人轉(zhuǎn)個圈。"二、引導(dǎo)幼兒觀察，探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，尋找關(guān)節(jié)，并了解其作用。
(1)師：小朋友，剛才我們?yōu)槭裁茨茏兏�、變矮�?手和腳怎么會動呢?是我們哪個身體部位動起來呢?
幼兒A："膝蓋這里會動。"幼兒B"腳和手這樣能動。"(2)出示人體骨骼圖片，教師向幼兒介紹關(guān)節(jié)。
師：我們身體里有很多塊骨頭，骨頭和骨頭之間有連接的地方，連接骨頭能動的地方就是關(guān)節(jié)。我們能這么靈活的運動都是關(guān)節(jié)在幫忙。
(3)出示娃娃紙偶，了解重要關(guān)節(jié)的名稱。
師：小朋友們，我這里有兩個娃娃紙偶，看看他們有什么不同?
幼兒A：男孩娃娃頭腳都能動。
幼兒B：女孩娃娃不會動，一定沒關(guān)節(jié)。
師：娃娃有關(guān)節(jié)才會動，我們有沒有關(guān)節(jié)?小朋友們找一找，我們身體哪里能動，哪些地方藏著關(guān)節(jié)呢?
引導(dǎo)幼兒尋找身體的關(guān)節(jié)。如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等。
(4)幼兒集體探討，教師引導(dǎo)幼兒交流尋找發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
(5)小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的.。關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動，這樣我們的身體就能夠靈活地運動了。
三、游戲"機(jī)器人與小精靈"，讓幼兒體驗關(guān)節(jié)的重要性。
師：關(guān)節(jié)可以使我們的身體靈活運動，那如果身體沒有關(guān)節(jié)或者關(guān)節(jié)損傷了不能活動會怎么樣?下面我們再做一個游戲："機(jī)器人與小精靈"。
1、游戲簡介：教師請4名幼兒分成兩隊,一隊扮機(jī)器人，教師將紙筒夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師發(fā)出口令。兩隊分別從對面紙箱取沙包或響鈴放回塑料筐內(nèi)，在規(guī)定時間內(nèi)哪隊取得物品多即獲勝。兩隊互換角色重復(fù)游戲。
2、教師引發(fā)幼兒討論:為什么小精靈隊取得多，,機(jī)器人隊取得少?機(jī)器人哪個關(guān)節(jié)不能活動?
小結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)活動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活、方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
四、保護(hù)關(guān)節(jié)1、關(guān)節(jié)對我們有這么大的作用，我們該如何保護(hù)?(請個別幼兒回答。)2、通過幼兒情景表演，討論保護(hù)關(guān)節(jié)的一些方法。
3、小結(jié)，幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗。
在活動中要注意安全，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進(jìn)行太激烈的動作以免關(guān)節(jié)脫臼，甚至骨折。運動前先把韌帶放松、活動開。要經(jīng)常運動讓我們的關(guān)節(jié)越來越靈活。
五、延伸活動：《關(guān)節(jié)操》
師：小朋友們，我們今天認(rèn)識了這么多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)對我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護(hù)我們的關(guān)節(jié)�，F(xiàn)在我們就一起跟著音樂做一做關(guān)節(jié)操吧。
好了，關(guān)節(jié)操做完了，小朋友們，你們還想做《機(jī)器人與小精靈》游戲嗎?下課后老師與你們一起做!
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
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