小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》，歡迎閱讀與收藏。

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能將媽媽和自己的照片貼在愛(ài)心里。

　　2、用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第2——5頁(yè)。

　　2、《美工》第1頁(yè)。

　　3、掛圖《我和媽媽在一起》。

　　4、音樂(lè)CD（舒緩的音樂(lè)）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�媽媽?zhuān)瑢殞毢孟肽恪?/p>

　　觀察并表述幼兒用書(shū)第2——5頁(yè)的畫(huà)面：

　�。�1）第一幅圖上有誰(shuí)？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽(tīng)媽媽給你講故事嗎？

　�。�2）看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來(lái)怎么樣？（很開(kāi)心）

　�。�3）我們把書(shū)翻過(guò)來(lái)看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）

　�。ǘ�）媽媽?zhuān)�我們�(cè)谝黄稹?/p>

　　1、觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的'、紅紅的什么？——愛(ài)心里有誰(shuí)？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？

　　2、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽�？粗�自己和媽媽的照片，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？

　　打開(kāi)《美工》第1頁(yè)，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開(kāi)開(kāi)心心地在一起，你愿意嗎？覺(jué)得開(kāi)心的小朋友，我們一起拍拍手！

　　3、觀察教師粘貼照片。

　　我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時(shí)把小朋友送到哪里？下班了媽媽會(huì)怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

　　3、自主嘗試粘貼照片。

　　想和媽媽在一起的小朋友，我們來(lái)動(dòng)手試一試吧！

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班的孩子依戀情結(jié)很重，特別需要安全感。孩子們希望大人抱一抱她親一親她。我選媽媽抱抱我進(jìn)行教育，主要“抱”是最直接最自然的情感，愛(ài)是孩子情感世界中的重要組成部分。本月我們的主題是圍繞孩子們討論的話(huà)題以及興趣點(diǎn)---可愛(ài)的動(dòng)物，所以我就抓住了這兩個(gè)元素，從關(guān)愛(ài)小動(dòng)物如何表達(dá)愛(ài)開(kāi)始入手。他們需要愛(ài)的支持，孩子有了被愛(ài)的經(jīng)歷，才會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)，友好的與人相處。小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)孩子通過(guò)觀察表達(dá)起來(lái)也比較容易，根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察場(chǎng)景，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出**媽媽用**抱它的寶貝。

　　2、從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)自己媽媽的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　觀察場(chǎng)景，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出**媽媽用**抱它的寶貝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和媽媽在一起的時(shí)候。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、播放音樂(lè)愛(ài)我就抱抱我，感受母愛(ài)，引出話(huà)題。

　　教師：小朋友，好聽(tīng)嗎？你們的媽媽愛(ài)你們嗎？

　　幼兒：愛(ài)

　　老師：那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？

　　幼兒：媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

　　二、基本部分：

　　1、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。

　　師：你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的寶寶的？我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?/p>

　�。�1）感受雞媽媽的愛(ài)。

　　師：（場(chǎng)景一）看看都有誰(shuí)？

　　師：你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢？

　　師：原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

　　（2）感受狗媽媽的愛(ài)。

　　師：前方都是骨頭誰(shuí)得家，他們?cè)诟墒裁?

　　師：狗媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的呢？

　　師小結(jié)：狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

　　（3）了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)。

　　師：小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去他們?cè)诟蓡�？鳥(niǎo)媽媽在干什么呢？原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

　�。�4）了解大象媽媽的愛(ài)。

　　師：（出示PPT觀察圖片）小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，看到了什么？（幼兒觀察）

　　師：（出示圖片）象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦�小象�?/p>

　�。�5）了解小女孩媽媽的愛(ài)。

　　故事（講述圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

　　師：好溫暖的故事呀，故事里到處都充滿(mǎn)著愛(ài)。

　　師：原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。

　　3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。

　　小結(jié)：你們是怎么愛(ài)你們的媽媽的？好多事情都說(shuō)明你很愛(ài)媽媽?zhuān)�記得要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦！

　　三、結(jié)束部分：

　　錄視頻表達(dá)愛(ài)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　我們回家后也抱抱媽媽?zhuān)�抱走媽媽一天的辛苦�?/p>

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在這次活動(dòng)我采用大班幼兒表演的情景展開(kāi)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以“愛(ài)”字為主線，通過(guò)故事讓幼兒感受到小動(dòng)物之間表達(dá)愛(ài)的方式，再遷移經(jīng)驗(yàn)，想到媽媽對(duì)自己的`愛(ài)在活動(dòng)中幼兒參與的積極性也很高，也能感受到他們對(duì)“愛(ài)”的關(guān)注�；顒�(dòng)中我能較好地將多種情境和提問(wèn)有機(jī)地結(jié)合在一起有效地組織活動(dòng)，用啟發(fā)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽的動(dòng)作，以及模仿體驗(yàn)感受情感�；顒�(dòng)最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示，將寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)現(xiàn)場(chǎng)錄視頻傳遞給媽媽?zhuān)�整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨，互動(dòng)親切，情感交流真切自然，很好地完成了目標(biāo)，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累，引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵，以幼兒更喜歡的游戲方式來(lái)展現(xiàn)，讓活動(dòng)更加有趣更加有深度。

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2.通過(guò)對(duì)日常生活的觀察，知道媽媽照顧孩子的辛苦。

　　3.運(yùn)用彩泥等多種美術(shù)材料制作手工賀卡，表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.3月4日布置任務(wù)：通過(guò)周末的時(shí)間在家觀察媽媽一天都在做什么，了解其辛苦。

　　2.彩泥、烤箱等美工材料。

　　3.《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節(jié)的圖片及視頻。

　　4.《感恩的心》《媽媽的歌》音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)出示圖片和視頻，向幼兒介紹三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。

　�。ǘ�）提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　1.引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方？

　　2.媽媽平時(shí)都是怎樣關(guān)心孩子的？當(dāng)你生病時(shí)，媽媽是怎樣做的？

　　知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽生氣等

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒親手制作一份精美的`禮物送給媽媽表示對(duì)媽媽的愛(ài)以及關(guān)心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料：彩泥。起碼幼兒發(fā)揮想象力，給媽媽親手捏一個(gè)陶藝禮物。

　�。ㄋ模┱�(qǐng)媽媽進(jìn)入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。

　　在離園前半小時(shí)請(qǐng)媽媽來(lái)到活動(dòng)室，事先說(shuō)好讓媽媽們悄悄的進(jìn)入教室找到寶寶的小椅子坐下，寶寶們化好漂亮的妝藏起來(lái)。當(dāng)《感恩的心》音樂(lè)響起，所有的寶寶一起出來(lái)，找到自己的媽媽?zhuān)瑩肀вH吻，把手心里藏著的禮物送給媽媽?zhuān)�并且說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，祝您節(jié)日快樂(lè)”。

　　媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》，在一片歡聲笑語(yǔ)中，在媽媽們深深的感動(dòng)中，在一滴滴飽含著激動(dòng)、快樂(lè)的眼淚中，所有人感受愛(ài)的溫暖，感受把愛(ài)送給別人的快樂(lè)，同時(shí)也在孩子們幼小的心靈中埋下愛(ài)的種子。

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》4

　　引言：

　　媽媽?zhuān)�母親節(jié)要到了，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我送上我小小的祝福，我知道自己有時(shí)候是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢�？墒强吹綃寢尷鄣腵背影就心疼媽媽了，所以我告訴自己要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶，不再讓媽媽為我操心，我要做一個(gè)小大人。母親節(jié)到了，媽媽?zhuān)�我想說(shuō)我愛(ài)你！

　　目標(biāo)：

　　了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè)于幫媽媽做力所能及事情。

　　重點(diǎn)：

　　1、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

　　2、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度

　　準(zhǔn)備：

　　1、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料。

　　2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

　　過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽?zhuān)俊薄霸鯓幼寢寢屩�道你�?ài)她，你懂事了?”

　　2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話(huà)、錄音等）

　　3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

　　延伸：開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥�…”主題活動(dòng)。

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》5

　　目 的 要 求

　　1、能有意識(shí)地注意媽媽的特征。

　　2、能結(jié)合自己的贛州來(lái)描述媽媽的典型特征。

　　準(zhǔn) 備

　　1、掛圖第

　　2號(hào)，故事磁帶。

　　內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

　　1、完整欣賞故事

　�。�1）有位小朋友名叫菲菲，一天，媽媽帶她到公園里去玩，發(fā)生了一件什么事情呢？引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

　�。�2）誰(shuí)菲菲找媽媽?zhuān)糠品谱詈笳业綃寢屃藛幔?/p>

　　2、看第一幅掛圖，欣賞故事

　�。�1）菲菲怎么會(huì)把媽媽弄丟的？

　�。�2）菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的？

　　3、看第二幅掛圖，欣賞故事

　�。�1）警察叔叔來(lái)幫菲菲找媽媽?zhuān)�假山前的那個(gè)人是菲菲的媽媽嗎？為什么不是呢？

　　4、看第三幅掛圖，欣賞故事

　�。�1）短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？

　�。�2）菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的？

　�。�3）對(duì)菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎？

　�。�4）菲菲最喜歡媽媽的什么？

　　5、看第四幅掛圖，欣賞故事

　�。�1）菲菲的媽媽對(duì)菲菲說(shuō)過(guò)什么？

　�。�2）菲菲在哪里找到了媽媽?zhuān)?/p>

　　5、談話(huà)：我和我的好媽媽

　�。�1）菲菲的媽媽總是背著一個(gè)包，包里總裝著好吃的東西；頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、香香的、軟軟的'，還有一點(diǎn)卷；笑起來(lái)甜甜的，會(huì)唱好聽(tīng)的歌，會(huì)輕輕地和菲菲說(shuō)話(huà)。你們的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽呢？

　�。�2）你有沒(méi)有把媽媽弄丟？你最后是怎樣找到媽媽的？

　　6、教師，活動(dòng)。

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》6

　　教材分析：

　　本次活動(dòng)設(shè)置“看全家�！�、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開(kāi)心事”等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言講述自己的一家。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，讓幼兒體驗(yàn)到家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感，進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對(duì)自己的濃濃的愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解家庭中的成員，感受家的溫暖。

　　2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂(lè)事。

　　3、體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的.美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒簡(jiǎn)單了解父母的工作。

　　2、幼兒自帶全家福1張。

　　3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放課件導(dǎo)人活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：課件中都有誰(shuí)？怎么能看出他們是幸福的一家人？

　　小結(jié)：小朋友都有一個(gè)溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽?zhuān)�或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛(ài)，快樂(lè)地生活在一起。

　　2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

　�。�1）請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶的全家福。

　　提問(wèn)：你的照片上有誰(shuí)？你們?cè)谧鍪裁�？你的心情怎樣�?/p>

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言當(dāng)眾講述。

　　教師及時(shí)捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語(yǔ)言講述照片，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

　�。�1）教師出示自己小時(shí)候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。

　　例如：我的媽媽是一個(gè)老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)�家人在一起很開(kāi)心。我愛(ài)我的爸爸、媽媽。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒模仿講述，嘗試用完整的語(yǔ)言按要求講述。

　　要求：說(shuō)出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的開(kāi)心事。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別講得好的幼兒示范講述，教師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，分享講述中的亮點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的愛(ài)。

　　活動(dòng)延伸：

　　用幼兒帶的全家福自制圖書(shū)，投放到語(yǔ)言閱讀區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)講述。

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1專(zhuān)心聽(tīng)故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

　　2 能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 幼兒和媽 媽的合影。

　　2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書(shū)或電子書(shū)10-11頁(yè)。

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1. 向幼兒提問(wèn)：“你昨天和媽 媽一起做了什么？”

　　2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第10-11頁(yè)，與幼兒分享故事：

　　冬冬的`媽 媽說(shuō)：“和冬冬在一起，我很快樂(lè)�！倍�冬問(wèn)：“為什么？”媽 媽說(shuō)：”因?yàn)槎�冬很關(guān)心媽 媽、愛(ài)媽 媽。媽 媽累了，冬冬會(huì)給媽 媽捶背；媽 媽做蛋糕時(shí)，冬冬會(huì)來(lái)幫忙；冬冬在幼兒園學(xué)了新歌，會(huì)唱給媽 媽聽(tīng)；冬冬有什么好吃的東西，總會(huì)留給媽 媽吃�！倍�冬說(shuō)：“因?yàn)閶?媽是我最?lèi)?ài)的人�！�

　　冬冬對(duì)媽 媽說(shuō)：“和媽 媽在一起，我也很快樂(lè)�！眿� 媽問(wèn)：“為什么呢？”冬冬說(shuō)：”因?yàn)閶?媽會(huì)做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事�！眿� 媽說(shuō)：“因?yàn)槎�冬是我最�(lèi)?ài)的人�！�

　　3. 與幼兒討論：

　　媽 媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)？為什么？

　　小冬冬會(huì)為媽 媽做什么？（冬冬會(huì)給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽(tīng)，還會(huì)把好吃的食物留給媽 媽。）

　　冬冬說(shuō)他和媽 媽在一起有什么感覺(jué)？為什么？

　　媽 媽會(huì)為冬冬做什么？（媽 媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。）

　　為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。）

　　4. 請(qǐng)幼兒出示和媽 媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。

　　5. 請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語(yǔ)言。

　　6. 請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能專(zhuān)心地聽(tīng)故事。

　　能回答有關(guān)故事的問(wèn)題，說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。

　　能用動(dòng)作向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》8

　　活動(dòng)背景：

　　“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂(lè)和認(rèn)同感。

　　為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫(huà)面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話(huà)或獨(dú)立講述的語(yǔ)言�；顒�(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 觀察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2 愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。

　　3 喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)。體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

　　4 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT(演示文稿)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情

　　師(出示“小袋袋”圖片)：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，看看它是誰(shuí)。

　　師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。

　　師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。

　　師：小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)

　　二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容

　　1 閱讀畫(huà)面一：跑步

　　師：誰(shuí)在跑步?

　　幼：小袋袋在跑步。

　　師：還有誰(shuí)也在跑步?

　　幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。

　　師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的'?

　　師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

　　2 閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉

　　師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

　　幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

　　師：對(duì)，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?

　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

　　3 閱讀畫(huà)面三：玩泥巴

　　師：小袋袋在玩什么?

　　幼：玩泥巴。

　　師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

　　幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

　　(教師用動(dòng)作提示。)

　　師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

　　師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?

　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開(kāi)心。

　　4 閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)

　　師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

　　幼：小兔在跳小烏龜在爬……

　　師：小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?

　　師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

　　5 閱讀畫(huà)面五：捉迷藏

　　師：小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)

　　師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?

　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。

　　6 閱讀畫(huà)面六：回家

　　師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋?

　　師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

　　7 閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)

　　師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?

　　師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?

　　(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受。)

　　三、完整閱讀

　　1 在音樂(lè)聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語(yǔ)言美。

　　2 師幼共同閱讀PPT并表述畫(huà)面內(nèi)容。

　　師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

　　四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?

　　(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。

　　2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場(chǎng)。

　　1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”

　　“向幸福出發(fā)，有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))

　　2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人�！�

　　二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛(ài)的人是誰(shuí)?

　　師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛(ài)一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

　　師：你們猜到是誰(shuí)了嗎?

　　幼：媽媽

　　師：對(duì)了，今天我們愛(ài)的人就是——媽媽。

　　(分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)

　　三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。

　　(1)播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

　　師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來(lái)的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們?cè)撛趺崔k呢?

　　幼：幫她們找媽媽。

　　師：讓我們一起幫幫她們。

　　(2)觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

　　師：他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?

　　幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

　　師：對(duì)了，你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?

　　幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

　　師：你們看，這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

　　幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

　　師：壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?

　　幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

　　師：誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請(qǐng)舉手。

　　師：這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

　　幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

　　師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

　　小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

　　此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

　　四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并學(xué)會(huì)感恩。

　　(1)師：說(shuō)了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛(ài)你們嗎?媽媽是怎樣愛(ài)你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

　　幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛(ài)我。

　　幼：媽媽喂飯給我吃。

　　幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……

　　(2)師：媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們，我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片，讓我們一起看看。

　　播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)。

　　五、表達(dá)自己對(duì)他人的`感恩之意。

　　師：媽媽這么愛(ài)你們，你們愛(ài)她嗎?

　　噢，愛(ài)，愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái)，讓我們一起向愛(ài)我們的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你!”

　　六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛(ài)。

　　節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛(ài)。(歌曲：世上只有媽媽好)

　　七、結(jié)束活動(dòng)(播放PPT)

　　“親愛(ài)的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發(fā)，有愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽?zhuān)�幸福安�?感謝你們的參加，讓我們下期再見(jiàn)�！�

　　活動(dòng)反思

　　小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述�；顒�(dòng)安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.完整感受故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，感受故事中“愛(ài)”的情感。

　　2.在操作圖片的過(guò)程中，逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張

　　2.布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

　　1、（1）教師：今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩了，到底來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情呢？

　　小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)老師講的故事就知道了。

　�。�2）教師：老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動(dòng)物？

　　2、個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物

　�。�1）教師：誰(shuí)第一個(gè)在草地上玩？阿嚏！打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)走過(guò)來(lái)說(shuō)“媽媽想你了，快點(diǎn)回家吧”

　　（2）小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個(gè)大噴嚏）誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？說(shuō)了什么？（教師逐一提問(wèn)）

　　二、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

　　1.教師結(jié)合圖片講述故事。

　�。�1）教師：后面桌上也有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐，

　　小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事。（邊說(shuō)邊擺小動(dòng)物）

　�。�2）教師：先講好的`小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽(tīng)。

　　教師：把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！

　　三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

　　提問(wèn)：

　�。�1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰(shuí)也到草地上玩，結(jié)果打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)看見(jiàn)了？出示小姑娘圖。小姑娘看見(jiàn)它說(shuō)什么？

　　（2）布娃娃沒(méi)有媽媽?zhuān)�它傷心地哭了起�?lái)，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對(duì)她說(shuō)什么話(huà)？（我當(dāng)你的媽媽?zhuān)�我�?lái)抱抱你好嗎……）

　�。�3）小結(jié)：小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃，布娃娃聽(tīng)了真高興！

　　四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

　　教師：我們?cè)賮?lái)給布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。

　　童話(huà)：媽媽想你啦

　　小老鼠在草地上玩，"阿嚏——"打了個(gè)噴嚏。小兔子跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　小兔子在草地上玩，"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。小獅子跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　小獅子在草地上玩，"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。小豬跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　小豬在草地上玩，"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。小河馬跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　小河馬在草地上玩，"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。小狗跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　小狗在草地上玩，"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。布娃娃跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　布娃娃在草地上玩，"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。小女孩跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

　　布娃娃哭起來(lái)："我沒(méi)有媽媽……"小女孩說(shuō)："讓我來(lái)做你的媽媽吧，我們一起回家去！"

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

　　2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。

　　3.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　故事：“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去抓魚(yú)�！薄暗鹊�，”熊媽媽說(shuō)，“有些事情要注意�！笨墒切⌒芤呀�(jīng)跑向小河邊了。

　　熊媽媽也跟著跑向河邊。

　　她看到小熊跳到一塊石頭上。她看到小熊伸出爪子去抓魚(yú)。然后，小熊開(kāi)始晃晃悠悠。

　　撲通!小熊一下掉到了水里。

　　“這下糟糕了�！毙⌒苄南�。

　　“不錯(cuò)啊!”熊媽媽笑著說(shuō)，“但是，你現(xiàn)在要看我是怎么做的。你要先學(xué)會(huì)游泳，再去抓魚(yú)。”

　　小熊看到媽媽在河里自由自在地劃水。

　　“現(xiàn)在輪到你了，小家伙。”她說(shuō)。

　　小熊學(xué)著媽媽的樣子劃水。

　　“太棒了，”小熊心里說(shuō)，“我愛(ài)媽媽�！�

　　“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去摘果子�！�

　　“等等，”熊媽媽說(shuō)，“有些事情要注意。”

　　可是，小熊已經(jīng)開(kāi)始爬樹(shù)了.......

　　作品賞析：

　　這本圖畫(huà)書(shū)以“愛(ài)”為主題，旨在培養(yǎng)小朋友大膽表達(dá)自己感情的習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)在為小朋友講故事的過(guò)程中自然而然地說(shuō)出“我愛(ài)你”。

　　這是一本精美的繪本，以可愛(ài)的小熊為形象，講述他與家人發(fā)生的溫馨故事，圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長(zhǎng)的過(guò)程中總是遇到各種各樣的問(wèn)題，而他也對(duì)生活中的.許多事情充滿(mǎn)疑問(wèn)。幸運(yùn)的是，無(wú)論是他的爸爸媽媽?zhuān)�還是爺爺奶奶，總是在他最需要幫助的時(shí)候伸出援手，讓他學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。每一次獲得幫助之后，小熊都會(huì)對(duì)家人說(shuō)“我愛(ài)你”，而小熊的家人也總是溫情地回應(yīng)說(shuō)“我也愛(ài)你”。

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能將媽媽和自己的照片貼在愛(ài)心里。

　　2.用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書(shū)第1冊(cè)第2~5頁(yè)

　　2.《美工》第1頁(yè)

　　3.掛圖《我和媽媽在一起》

　　4.音樂(lè)CD（舒緩的音樂(lè)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、媽媽?zhuān)瑢殞毢孟肽?/p>

　　1.觀察并表述幼兒用書(shū)第2~5頁(yè)的畫(huà)面。

　　——第一幅圖上有誰(shuí)？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽(tīng)媽媽給你講故事嗎？

　　——看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來(lái)怎么樣？（很開(kāi)心）

　　——我們把書(shū)翻過(guò)來(lái)看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）

　　二、媽媽?zhuān)�我們�(cè)谝黄?/p>

　　1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》

　　——圖上有一顆大大的、紅紅的什么？——愛(ài)心里有誰(shuí)？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？

　　2.說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

　　——看著自己和媽媽的'照片，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？——打開(kāi)《美工》第1頁(yè)，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開(kāi)開(kāi)心心地在一起，你愿意嗎？覺(jué)得開(kāi)心的小朋友，我們一起拍拍手！

　　3.觀察教師粘貼照片。

　　——我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時(shí)把小朋友送到哪里？下班了媽媽會(huì)怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

　　3.自主嘗試粘貼照片

　　——想和媽媽在一起的小朋友，我們來(lái)動(dòng)手試一試吧！

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》13

　　一、音樂(lè)活動(dòng)《好媽媽》引出主題

　　師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。

　　教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。

　　二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。�！�

　　師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？

　　讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

　　三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/strong>

　　師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長(zhǎng)又大，在我小的時(shí)候，他常常把我舉得高高的，放下來(lái)，再舉得高高的，再放下來(lái)，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！

　　四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?/strong>

　　我喜歡爸爸媽媽。

　　五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進(jìn)一步拓展談話(huà)內(nèi)容。

　　師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？

　　讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的`食物。

　　師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？

　　幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。

　　師：你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話(huà)是什么？最喜歡做的是什么事嗎？

　　六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/strong>

　　師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？

　　師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？

　　師：你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么？

小班語(yǔ)言教案《我的媽媽》14