《小白船》教案

時(shí)間：2023-03-22 08:18:22 教案我要投稿

《小白船》教案14篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的《小白船》教案，希望能夠幫助到大家。

《小白船》教案14篇

　　《小白船》教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我班幼兒對(duì)根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優(yōu)美，有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演，設(shè)計(jì)此次唱歌活動(dòng)，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上感受歌曲的優(yōu)美意境，并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　二、活動(dòng)名稱：歌曲―《小白船》

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　3、體驗(yàn)感受歌曲中的優(yōu)美意境。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔子頭飾一個(gè)、月亮船。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以情景表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友們，今天我們班請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？看！它和它的小白船來(lái)啦�。ń處煴硌莞枨�

　　2、新授歌曲《小白船》

　　（1）介紹歌曲

　　師：藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來(lái)學(xué)一首很好聽(tīng)的歌，歌的名字叫《小白船》。

　�。�2）教師范唱，介紹歌詞

　　師：請(qǐng)大家注意聽(tīng)老師長(zhǎng)一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

　　（3）熟悉歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞

　�。�4）熟悉新歌：節(jié)奏朗讀法

　　幼兒在記憶歌詞的'同時(shí)掌握歌曲的節(jié)奏。

　�。�5）教唱新歌：分句教唱法

　�。�6）復(fù)習(xí)歌曲，完整演唱

　　幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優(yōu)美連貫。

　　3、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　5、教師小結(jié)，幼兒和教師一起表演歌曲結(jié)束活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。

　　附《小白船》歌詞：

　　藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，

　　有只小白船，

　　船上有顆桂花樹(shù)，

　　白兔在游玩。

　　槳兒槳兒看不見(jiàn)，

　　船上也沒(méi)帆，

　　飄呀飄呀飄向云天。

　　渡過(guò)那條銀河水，

　　走向云彩國(guó)，

　　走過(guò)那個(gè)云彩國(guó)，

　　再向哪兒去?

　　在那遙遠(yuǎn)的地方。

　　閃著金光。

　　晨星是燈塔，

　　照呀照得亮。

　　《小白船》教案篇2

　　教材分析：

　　《小白船》是一首在我國(guó)流傳很久的朝鮮童謠。通過(guò)孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機(jī)勃勃，又富有詩(shī)情畫(huà)意。歌曲反映了小朋友熱愛(ài)美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，每個(gè)樂(lè)段有兩個(gè)八有兩個(gè)八小節(jié)樂(lè)句組成。第一樂(lè)段是兩個(gè)平行樂(lè)句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧?kù)o的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂(lè)段旋律平穩(wěn)寧?kù)o。最后以樂(lè)句句首出現(xiàn)最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現(xiàn)了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

　　2、能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴課件

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室《彩云追月》

　　2、引入新課《月夜》）

　　學(xué)生活動(dòng)：思考，與月夜有關(guān)的事物或景物有哪些？

　�。ǘ┬率冢�

　　1、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題

　　2、你們知道這首歌曲是哪個(gè)民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國(guó)流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過(guò)對(duì)孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩(shī)情畫(huà)意又生機(jī)勃勃。

　　3、提問(wèn)（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內(nèi)容）

　　4、提問(wèn)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺(jué)的？

　　5、學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的律動(dòng)。

　　6、發(fā)聲練習(xí)1)火車過(guò)來(lái)嗚嗚嗚2)汽車跑路嘟嘟嘟3小馬走路得得得4）公雞唱歌喔喔喔5）小朋友唱歌啦啦啦

　　7、節(jié)奏練習(xí)

　　2/4 X X X X XX XXX X：6拍子，可以更具有抒情感。表現(xiàn)音的遼闊。

　　隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。

　　認(rèn)為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現(xiàn)歌曲的情境？力度,字正腔圓

　　學(xué)生回答，并演唱。（錄音回放）

　　8、學(xué)唱歌曲的二聲部。

　�。�1）我們來(lái)看一幅畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？

　　（2）一幅很美的畫(huà)面缺少了色彩，會(huì)有些單調(diào)。同樣在音樂(lè)中，如果只有單聲部旋律，也會(huì)有些單一，不夠豐滿。這首歌曲，如果用兩個(gè)聲部的形式演唱，又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的感受呢？

　�。�3）我們能不能在短時(shí)間里，嘗試一個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部演唱？（4）我們可以在每個(gè)樂(lè)句的6拍長(zhǎng)音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（節(jié)奏、三度音程）（5）師生合作演唱二聲部

　�。�6）同學(xué)們進(jìn)行兩個(gè)聲部的`合作演唱。

　　14、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。

　　三、豎笛練習(xí)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們先自由練習(xí)。

　　2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節(jié)課在深鉆大綱的基礎(chǔ)上,能夠把握教學(xué)中難點(diǎn),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性,使學(xué)生在精心營(yíng)造的氣氛中不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂(lè)知識(shí),還能形成感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。演唱歌曲是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式，歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行。

　　豎笛的吹奏學(xué)生也能表現(xiàn)出來(lái)。在這節(jié)課的教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，聲情并茂，在創(chuàng)造與表現(xiàn)活動(dòng)中充分發(fā)揮自我表現(xiàn)的能力。當(dāng)然在這次教學(xué)中也有不少遺憾，二聲部合唱呈現(xiàn)不充分，教師課堂語(yǔ)言不夠精煉，在今后教學(xué)中有待于完善。

　　《小白船》教案篇3

　　執(zhí)教者：

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《小白船》。教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達(dá)歌曲意境。

　　3、有感情地演唱歌曲，并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子節(jié)奏，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地演唱歌曲，對(duì)歌曲進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　1、情景導(dǎo)入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫(huà)面）。

　　2、點(diǎn)擊課件，揭示課題

　�。▽W(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）

　　二、節(jié)奏游戲、激發(fā)興趣；

　　1、用多媒體出示樂(lè)理知識(shí)《節(jié)奏型》，學(xué)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。

　　三、接受新知、層層深入；

　　3、跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊唱，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。對(duì)加連音線的兩個(gè)小節(jié)處進(jìn)行提示和范唱。）

　　四、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗(yàn)成功。

　　4、跟著音樂(lè)課件動(dòng)漫畫(huà)面邊演唱歌曲，邊跟老師學(xué)跳舞。

　　5、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)完歌曲后的感受。

　　6、再次跟著課件音樂(lè)有感情地演唱歌曲。

　　五、教師小結(jié)

　　親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)了這首歌，你覺(jué)得快樂(lè)嗎?(快樂(lè)!)是呀，我們生活在溫暖的'陽(yáng)光下，我們成長(zhǎng)在美麗的校園里，老師是那樣和藹可親，同學(xué)是多么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們?cè)趺茨懿恍腋？鞓?lè)呢?

　　六、結(jié)束教學(xué)

　　同學(xué)們，今天就讓我們?cè)谶@快樂(lè)的《小白船》音樂(lè)中說(shuō)聲再見(jiàn)吧！

　　《小白船》教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：《小白船》

　　教材分析：《小白船》是義務(wù)教育教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容圍繞“飛翔的夢(mèng)”這個(gè)主題安排了三首聆聽(tīng)歌曲，兩首學(xué)唱歌曲。其單元訓(xùn)練的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)抒情、優(yōu)美的音樂(lè)的聆聽(tīng)、表演等手段來(lái)表現(xiàn)一種美好的意境或幻想。《小白船》是這一單元中一篇要求表演唱的內(nèi)容。它是一首朝鮮童謠，表現(xiàn)了出優(yōu)美寧?kù)o的童話世界。歌曲旋律簡(jiǎn)單，舒緩平穩(wěn)，音域跨度不大，又采用了節(jié)奏特點(diǎn)十分鮮明的3拍子，因而同學(xué)們非常容易掌握。但歌曲表現(xiàn)出的寧?kù)o、詩(shī)意的畫(huà)面卻是同學(xué)們很難深入理解的。

　　學(xué)情分析：學(xué)唱本首歌曲的對(duì)象是五年級(jí)小學(xué)生，他們已掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)，比如本節(jié)課中的三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)、用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏等，并且授課班級(jí)的學(xué)生接受能力較強(qiáng)、思維活躍、想象力豐富、敢于表達(dá)和表現(xiàn)，活潑好動(dòng)，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。根據(jù)他們的這些特征教師制作多媒體課件、兒歌導(dǎo)入，用畫(huà)面的視覺(jué)美、兒歌的節(jié)奏美，激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生想象力，了解歌曲的知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)積極交流、問(wèn)題討論評(píng)價(jià)、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編展示等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)性表演，詮釋對(duì)歌曲的理解，從而達(dá)到預(yù)期的`教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)本歌曲。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達(dá)歌曲意境。

　　3．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生能夠用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲

　　2.掌握三拍子節(jié)奏

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好！

　　師生用音樂(lè)的形式互相問(wèn)好！

　　二、導(dǎo)入新課

　　1．情景導(dǎo)入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫(huà)面）

　�。◣煟盒∨笥褌儯銈兛�，多美、多熱鬧的一個(gè)夜空啊，星星們都圍在了一起，個(gè)個(gè)都在興奮地眨著眼睛。同學(xué)們，你們猜，它們?cè)谧鍪裁囱�？（學(xué)生們此時(shí)會(huì)說(shuō)出他們心中的猜想，老師先不給以肯定，讓學(xué)生帶著懸念去尋找答案。）其實(shí)老師也想知道它們?cè)谧鍪裁�，那現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)尋找答案吧！同學(xué)們，你們看，這時(shí)候啊月亮姐姐看到了這么熱鬧的一幅景象，也按耐不住了，于是它迫不及待地飛了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“星星妹妹們，你們?cè)谧鍪裁茨剡@么熱鬧？”星星們回答說(shuō)：“月亮姐姐，你來(lái)得正好，我們本來(lái)是聚在一起聊天的，但是我們覺(jué)得夜空真的是太美了，用語(yǔ)言根本無(wú)法形容，因此我們就不由自主地唱了起來(lái)。我們?cè)诟璩@美麗、遼闊的夜空，在歌唱你呢，你聽(tīng)！）（點(diǎn)擊播放課件音樂(lè)）

　　2、揭示課題

　�。◣煟和瑢W(xué)們，你們知道小星星們?cè)谧鍪裁戳藛幔可褐�，在唱歌。師：是啊，小星星們�(cè)诔�，歌聲非常的�?yōu)美動(dòng)聽(tīng)。老師相信，這首歌曲對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生，那現(xiàn)在有誰(shuí)能夠來(lái)告訴我們這首歌曲的歌名是什么？）（學(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）

　　三、新歌教學(xué)

　　1．用多媒體出示歌曲總譜，對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。復(fù)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并提示學(xué)生注意加連音線的兩個(gè)小節(jié)處的演唱。

　　2．利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。（多媒體課件的畫(huà)面是動(dòng)漫效果的，展示的是一個(gè)美麗的、迷人的夜空，而且還有歌詞同步出現(xiàn)。）

　�。ㄓ妹赖囊曈X(jué)畫(huà)面和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)刺激學(xué)生的視覺(jué)神經(jīng)和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，這樣更容易讓學(xué)生感受到歌曲所要表達(dá)的意境，更容易激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)美的欲望�。�3．帶著問(wèn)題再次聆聽(tīng)歌曲

　�。ǔ鍪締�(wèn)題→學(xué)生讀問(wèn)題→帶著問(wèn)題聆聽(tīng)歌曲→師生共同解決問(wèn)題（這一過(guò)程中教師要及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)，要多表?yè)P(yáng)并且獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小獎(jiǎng)品。）

　�。ㄓ谜n件出示問(wèn)題：（1）、歌曲中的小白船是在哪里飄蕩的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（4）、歌曲中有連音線的兩個(gè)小節(jié)是怎么唱的？）（通過(guò)這些問(wèn)題的解決，能讓學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶歌詞，感受歌曲的意境。）

　　4．跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生邊拍拍子邊唱，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。）

　�。▽�(duì)加連音線的兩個(gè)小節(jié)處進(jìn)行提示和范唱。）5．再次跟著課件動(dòng)漫畫(huà)面傾聽(tīng)歌曲

　�。ò呀淌依锏拇昂熇�，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜夜晚的情景。學(xué)生們仿佛置身于一個(gè)寧?kù)o的夜晚，看到的是美麗的夜空，聽(tīng)到的是輕柔優(yōu)美的歌聲，此時(shí)，他們心中肯定有很多的聯(lián)想和感慨。）6．啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后的所感、所想。

　�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，老師要用一些激勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的參與積極性。如用：你聽(tīng)得真認(rèn)真！你的想象力真豐富!你講得真好！等一些激勵(lì)的話語(yǔ)。）

　　7．跟著課件伴奏音樂(lè)有感情地演唱歌曲。

　�。◣煟和瑢W(xué)們，假如現(xiàn)在已經(jīng)是深夜，咱們應(yīng)該用什么樣的聲音才不會(huì)影響到其他人休息呢？生回答，師總結(jié)：用優(yōu)美、輕柔的聲音。師：那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用優(yōu)美、輕柔的聲音來(lái)演唱這首歌曲。）

　　四、分組進(jìn)行歌曲表演比賽。（邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師當(dāng)評(píng)委）1．分組討論：怎么樣才能把這首歌曲表現(xiàn)得更美？（師：你們可以為這首歌曲配上優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作；可以邊歌邊舞，也可以一部分同學(xué)唱歌一部分同學(xué)跳舞。當(dāng)然，老師相信你們還可以想出更多、更新穎的表現(xiàn)方法�。�

　　2．邊欣賞歌曲邊進(jìn)行討論。

　　3．宣布比賽結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、深入拓展，進(jìn)行環(huán)保教育（出示優(yōu)美的夜空的幻燈片給學(xué)生欣賞）師：同學(xué)們，你們看，這一碧如洗的星空多美�。〉绻覀儾患佑趷�(ài)護(hù)、保護(hù)，在不久的某一天我們的這個(gè)環(huán)境將會(huì)是灰塵滿天飛，到處都是灰蒙蒙的一片，那我們還能看到這么美的景象嗎？生：不能，看不到。師：那我們應(yīng)該怎么做呢？(在一片討論生中結(jié)束本課！)

　　《小白船》教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《小白船》

　　教學(xué)年級(jí)：

　　五年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂(lè)形象。

　　2、通過(guò)齊唱與合唱兩種演唱形式的對(duì)比，以及二聲部合唱的練習(xí)，讓學(xué)生感受合唱的藝術(shù)魅力，體會(huì)聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

　　3、探討應(yīng)用不同的演唱形式演唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣并積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。感受二部合唱的藝術(shù)魅力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　二聲部合唱的和諧與音準(zhǔn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

　　1、師：今天的.音樂(lè)課，我們首先來(lái)欣賞一段音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真聆聽(tīng)，展開(kāi)想象的翅膀，這段音樂(lè)使你想到什么樣的情境？(小白船)

　　2、學(xué)生談感受。

　　4、師：同學(xué)們的想象力真豐富，美妙的音樂(lè)可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽(tīng)到這一段優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè)，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說(shuō)邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個(gè)古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或歌曲呢？

　　5、學(xué)生自由發(fā)言。

　　6、師：人們對(duì)月亮寄予了無(wú)窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。大家仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情感。

　�。ㄒ唬雎�(tīng)歌曲，初步感受

　　1、播放歌曲范唱和畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)搖曳身體，感受歌曲韻律。

　　2、學(xué)生回答問(wèn)題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽(tīng)到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

　　3、教師簡(jiǎn)介歌曲：《小白船》是一首久在我國(guó)流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛(ài)。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國(guó)里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來(lái)共同感受這首歌的魅力吧！

　�。ǘ�、學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。

　　2、聽(tīng)琴視唱歌譜，請(qǐng)學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，每一樂(lè)段的情緒有什么不同？

　　3、生自由發(fā)言，師小結(jié)：第一樂(lè)段：深沉、寧?kù)o。第二樂(lè)段：漸入高潮，又很快回到寧?kù)o的氣氛中。

　　4、隨伴奏音樂(lè)輕聲朗讀歌詞，可請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀第一樂(lè)段。

　　5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點(diǎn)請(qǐng)小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

　　6、輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　三、歌曲處理，挖掘情感

　　1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應(yīng)用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？第一樂(lè)段和第二樂(lè)段在力度上應(yīng)有所區(qū)別嗎？

　　2、師生共同探討得出處理意見(jiàn)。這首歌應(yīng)選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。。第二樂(lè)段到高潮處應(yīng)用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠(yuǎn)方。

　　3、完整演唱歌曲，學(xué)生對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這一次的演唱形式是什么？給你的感覺(jué)有什么不同？

　　5、播放合唱《小白船》，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。

　　6、學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺(jué)。合唱音響更加生動(dòng)豐富，表現(xiàn)了歌曲暢想、暢游的藝術(shù)形象。

　　7、聽(tīng)琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。

　　8、學(xué)生隨琴視唱第二聲部曲譜。

　　9、二聲部合練，教師強(qiáng)調(diào)聲音和諧統(tǒng)一。

　　四、拓展延伸，深化情感。

　　1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲嗎？分小組討論以何種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　2、各組派學(xué)生代表發(fā)言，評(píng)選出最佳方案。

　　3、全體起立，學(xué)生拿出小星星道具表現(xiàn)星空，領(lǐng)唱學(xué)生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。

　　五、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，同學(xué)們?cè)诿赖母杪曋蝎@得美的感受，在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。最后，讓我們?cè)凇缎“状返囊魳?lè)中離開(kāi)教室，把美的旋律留在每個(gè)人的心里。

　　《小白船》教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：唱好二聲部合唱《小白船》。

　　2、情感目標(biāo)：幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想像所獲得的美感，并對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。

　　教材分析

　　歌曲《小白船》

　　歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹(shù)，小白兔??表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的.夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對(duì)美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂(lè)段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂(lè)段。第一樂(lè)段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂(lè)段。整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺(jué)。第二樂(lè)段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進(jìn)一步地抒發(fā)了人們?cè)谶@美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　唱好二聲部合唱《小白船》。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　二聲部演唱加伴奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂(lè)器若干

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)很明顯，專門學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以熟悉歌曲的節(jié)奏，而且對(duì)節(jié)奏感的培養(yǎng)也有好處，一開(kāi)始就讓學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性。

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好

　　二、表演《小白船》

　　1.以天文知識(shí)導(dǎo)入。

　　設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)知道地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng)的行星)

　　2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)與想像。

　　3.歌曲范唱。

　　設(shè)問(wèn)：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?

　　4.板書(shū)節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂(lè)器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。

　　5.學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)。

　　(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。

　　(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)，教師用打擊樂(lè)為學(xué)生伴奏。

　　6.學(xué)唱第二樂(lè)段曲調(diào)。

　　(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。

　　(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。

　　(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。

　　(4)請(qǐng)兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。

　　(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。

　　(6)配上打擊樂(lè)伴奏。

　　7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。

　　8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級(jí)的實(shí)際情況)。

　　9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。

　　10.學(xué)唱歌詞。

　　(1)二個(gè)聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個(gè)聲部在練習(xí)時(shí)，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)

　　(2)二聲部合成，并配上打擊樂(lè)。

　　(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

　　11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂(lè)→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??）

　　三、下課

　　教后記：學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉，主旋律學(xué)起來(lái)很快。但是二聲部的學(xué)習(xí)單聲部練習(xí)的時(shí)候還好，一旦合唱就出問(wèn)題，這也和他們對(duì)主旋律太熟悉有一定的關(guān)系。

　　《小白船》教案篇7

　　一、導(dǎo)入

　　1、在上課之前我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看那一小組更聰明。有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。（月亮）

　　2、古代文人墨客對(duì)月亮是情有獨(dú)鐘。比如我們耳熟能詳?shù)摹按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。，等等

　　3.出示月亮圖片，我覺(jué)得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同學(xué)們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？（粘上星星與云朵）

　　二、出示課題，學(xué)習(xí)歌曲。

　　這么漂亮的圖畫(huà)，老師精心挑了一首歌曲為它配樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　�。ㄒ唬雎�(tīng)歌曲，初步感受

　　1、播放音樂(lè)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)搖曳身體，感受旋律。

　　2、歌曲背景介紹。

　　3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，在學(xué)習(xí)之前我們來(lái)打打節(jié)奏（拍手，拍腿）。

　　4、有節(jié)奏的'朗讀歌詞。

　　5、打著拍子再聽(tīng)一次。（有歌詞）

　　6、打著拍子聽(tīng)伴奏音樂(lè)。

　　7、跟著音樂(lè)小聲的哼唱。

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

　　1、分為四個(gè)部分，小組分工合作學(xué)習(xí)。

　　2、四個(gè)部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其余學(xué)生打拍子）

　　3、全體同學(xué)演唱一次。

　　（三）簡(jiǎn)單的二聲部訓(xùn)練：一幅很美的畫(huà)面缺少了色彩，會(huì)有些單調(diào)，同樣在音樂(lè)中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來(lái)給它配上一個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部。

　　1、教師示范。

　　2、學(xué)生根據(jù)老師的演唱分組模仿練習(xí)。

　　3，男女生配合演唱。

　　三、舞蹈表演配上打擊樂(lè)。

　　四、結(jié)束。

　　今天我們學(xué)習(xí)了《小白船》。美妙的歌聲把我們帶到了廣袤無(wú)垠的天空，領(lǐng)略了宇宙的神奇。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，想自己的目標(biāo)努力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。今天的課到此結(jié)束，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

　　《小白船》教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律;

　　2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小白船》相關(guān)多媒體課件

　　2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干

　　3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、初步欣賞感受音樂(lè)：

　　教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲?

　　幼兒：《小星星》

　　師：星星住在哪里?

　　幼兒：天上!

　　師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽(yáng)等;

　　師：天上只有這些嗎?我說(shuō)天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動(dòng)畫(huà)版

　　2、感受樂(lè)曲旋律節(jié)奏特性：

　　師：歌曲里我們看到什么?聽(tīng)到了什么?節(jié)奏是怎樣的?

　　再次欣賞歌曲(鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱)：

　　師：剛才大家都說(shuō)對(duì)了嗎?這是一首幾拍子的曲子?

　　教師出示沙錘等樂(lè)器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng) 弱弱 (幼兒用拍手表示)。

　　請(qǐng)四名幼兒選用樂(lè)器并分別用四種樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)后聽(tīng)音樂(lè)配合演奏。

　　3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

　　師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像)

　　師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的?“小白船在天空中怎么開(kāi)呢?

　　延伸

　　播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè)起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　結(jié)束：

　　今天的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門)

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的`感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。

　　《小白船》教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)4分之3拍節(jié)奏型

　　2、體驗(yàn)本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。

　　3、知道這是一首朝鮮族歌曲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)打節(jié)拍

　　2、會(huì)唱這首歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、掌握并會(huì)打本首歌曲節(jié)拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)《小白船》

　　2、幻燈

　　3、有關(guān)朝鮮族的資料

　　4、各種樂(lè)器

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場(chǎng)。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的`小白船舞蹈）

　　2、讓幼兒坐在地板上，問(wèn)幼兒剛才跳的舞蹈在音樂(lè)上有什么不同，請(qǐng)幼兒自由回答。老師小結(jié)，并示范拍打2拍子和3拍子的節(jié)奏型，然后請(qǐng)幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）

　　3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞并請(qǐng)幼兒回答在動(dòng)畫(huà)中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復(fù)播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會(huì)演唱。

　　4、把幼兒分成兩組，老師當(dāng)指揮，請(qǐng)幼兒分組分聲部演唱《小白船》。

　　5、請(qǐng)幼兒進(jìn)行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。

　　6、請(qǐng)幼兒用不同的樂(lè)器敲打《小白船》的節(jié)奏，老師做指揮。

　　7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。

　　8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本次活動(dòng)，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過(guò)跟教師一起練習(xí)和表演，幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型，根據(jù)幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)這一特點(diǎn)，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。通過(guò)教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識(shí)，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，但個(gè)別幼兒在意境表演過(guò)程中過(guò)于興奮，而忘了教師的對(duì)表演要求。

　　《小白船》教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、通過(guò)對(duì)歌曲《小白船》的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以小白船的音樂(lè)為背景講述故事，創(chuàng)設(shè)情境。

　　2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編部分身體動(dòng)作。

　�。�1）在樂(lè)曲的（1~24）小節(jié)和（29~32）小節(jié)處，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的三拍節(jié)奏在強(qiáng)拍處拍手。

　　（2）在樂(lè)曲的（25~28）小節(jié)處，啟發(fā)幼兒?jiǎn)问肿鲛D(zhuǎn)圈動(dòng)作表現(xiàn)玉兔獨(dú)自跳舞的情景。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師范唱一遍。

　�。�2）幼兒整體跟唱。

　　（3）完整練唱。

　　反思：

　　比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，

　　第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的`夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。

　　第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問(wèn)題也不少，

　　第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;

　　第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);

　　第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

　　《小白船》教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律，充分體現(xiàn)樂(lè)曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。

　　2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。

　　3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè)表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識(shí)。

　　2、音樂(lè)錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來(lái)跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎？《小星星》

　　2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)。

　　（1）聽(tīng)第一遍音樂(lè)。

　　教師：小朋友，這首音樂(lè)好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂(lè)嗎？

　�。�2）第二遍欣賞。

　　教師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)這是幾拍子的音樂(lè)呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣��？

　　教師：小白船到底講了件什么事呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

　�。�3）第三遍欣賞。

　　教師：你聽(tīng)到歌曲里說(shuō)了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的船有什么不一樣呢？（沒(méi)有漿，沒(méi)有帆）[教師：漿兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆]

　　教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]

　　4、聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。

　�。�1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的'小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲、打出最好聽(tīng)的節(jié)奏，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)會(huì)那個(gè)本領(lǐng)呢？怎么辦呢？

　�。�2）教師：現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？

　　（3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！

　　（4）教師：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。（節(jié)奏圖）每一個(gè)小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）

　　（5）教師：每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望你們?cè)诔璧臅r(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪�。（提醒幼兒唱足最后的音值�?/p>

　　5、聽(tīng)音樂(lè)用“嗚”唱。

　　教師：小朋友念的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音唱出旋律好嗎？

　　6、用好看的動(dòng)作表演。

　�。�1）教師：聽(tīng)到你們這么優(yōu)美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)跳一跳好嗎？

　�。�2）再表演一遍，可以和老師的動(dòng)作不一樣。

　　7、音樂(lè)游戲

　　教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——，呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時(shí)間了，來(lái)！一個(gè)跟著一個(gè)上船，系好安全帶呀！

　　《小白船》教案篇12

　　演唱童謠《小白船》，感受歌曲所描繪的月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律和寬廣的節(jié)奏。

　　運(yùn)用自學(xué)、小組交流等方式，在聽(tīng)、奏、創(chuàng)等活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)歌曲《小白船》并用口風(fēng)琴吹奏歌曲第二部分旋律。

　　能為體會(huì)三拍子歌曲與兩拍子歌曲在情緒上的不同。

　　能用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲《小白船》。

　　能用口風(fēng)琴正確吹奏《小白船》第二段的旋律。

　　一、情景導(dǎo)入

　　學(xué)生演唱三拍子的閃爍的小星

　　說(shuō)說(shuō)兩個(gè)版本的不同感受。

　　二、寓教于樂(lè)

　　初聽(tīng)歌曲范唱，知道歌曲抒情優(yōu)美的情緒特征及節(jié)拍特點(diǎn)（3/4）

　　再聽(tīng)歌曲選擇自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)拍

　　學(xué)唱旋律

　　用口風(fēng)琴吹奏紅色部分旋律

　　師生合作演奏歌曲

　　學(xué)生有感情的朗讀第一段歌詞（學(xué)生點(diǎn)評(píng)）

　　共同朗讀第二段歌詞

　　演唱全曲

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　學(xué)生聽(tīng)老師范唱，說(shuō)說(shuō)跟原唱的區(qū)別（燈塔做減慢，最后一句做減弱）

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣處理歌曲的用意

　　學(xué)生再次演唱全曲

　　欣賞德國(guó)作曲家德彪西的作品《月光曲》

　　四、完美結(jié)課

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠，目的是想讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，學(xué)生從哼鳴過(guò)渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的'效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。我從孩子們喜歡的話題入手，讓孩子們自由發(fā)言，討論，通過(guò)圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，通過(guò)讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣，也達(dá)到了較好的效果。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　《小白船》教案篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美寧?kù)o的風(fēng)格。

　　2、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。

　　3、認(rèn)真觀看同伴的'創(chuàng)編動(dòng)作，積極參與表演活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　2、背景圖一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在《小鴿子》的樂(lè)曲伴奏下，自由動(dòng)作進(jìn)入教師。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。

　　1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩(shī)意。

　　2、隨音樂(lè)輕生吟鳴，并即興動(dòng)作。

　　三、出示背景圖。

　　幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)《小白船》，邊看圖，想象音樂(lè)好像說(shuō)的是什么：

　　四、體驗(yàn)樂(lè)曲情緒。

　　1、用和音樂(lè)一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂(lè)念歌詞。

　　2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒；

　　3、隨音樂(lè)即興舞蹈。

　　4、請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂(lè)曲舞蹈。

　　5、一半幼兒隨音樂(lè)輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂(lè)跳舞。

　　6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。

　　五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱

　　《小白船》教案篇14

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小白船》

　　教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂(lè)形象。

　　2、探討應(yīng)用不同的演唱形式演唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣并積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

　　2、運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生自主編創(chuàng)表演形式

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

　　學(xué)生進(jìn)教室時(shí)播放班得瑞音樂(lè)《月光》

　　1、師：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的音樂(lè)，請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，這段音樂(lè)使你想到什么樣的情境？

　　2、學(xué)生談感受。

　　3、師：同學(xué)們的想象力真豐富，美妙的音樂(lè)可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽(tīng)到這一段優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè)，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的

　　畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個(gè)古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，今天我們就要學(xué)習(xí)一首跟月亮有關(guān)系的歌曲。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情感。

　　（一）聆聽(tīng)歌曲，初步感受

　　1、播放歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)搖曳身體，感受歌曲韻律。（教師引導(dǎo)學(xué)生用3/4拍來(lái)做身體律動(dòng)）

　　2、學(xué)生回答問(wèn)題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽(tīng)到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

　　3、教師簡(jiǎn)介歌曲：《小白船》是一首久在我國(guó)流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛(ài)。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國(guó)里游玩……

　　4、節(jié)奏練習(xí)。

　�。�1）XXX | XXX

　　（2）0 XX X|0 XX X

　�。�3）X-

　　播放歌曲范唱作為音樂(lè)背景，教師分別練習(xí)打擊樂(lè)器的三種節(jié)奏（為伴奏做準(zhǔn)備）

　　（二）、學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)琴用LU輕聲哼唱一遍旋律。

　　2、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點(diǎn)請(qǐng)小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

　　3、輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　三、歌曲處理，挖掘情感

　　1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應(yīng)用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？

　　2、師生共同探討得出處理意見(jiàn)。這首歌應(yīng)選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的.意境。第二樂(lè)段到高潮處應(yīng)用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠(yuǎn)方。

　　3、完整演唱歌曲。

　　四、打擊樂(lè)器伴奏

　　1、師：我們還可以加入一些小樂(lè)器來(lái)幫助我們更好的表現(xiàn)歌曲，學(xué)生拿出座位下的打擊樂(lè)器。

　　鈴鼓、沙錘：X- -

　　碰鈴：X 0 0

　　串鈴：0 XX X

　　2、拿到樂(lè)器的同學(xué)在教師指導(dǎo)下練習(xí)。沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)分小組討論以何種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　3、學(xué)生發(fā)言，評(píng)選出最佳方案。

　　4、伴奏小組到前面，組成小樂(lè)隊(duì)。選出領(lǐng)唱，教師加入表演。

　　五、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，同學(xué)們?cè)诿赖母?/p>

　　聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。最后，讓我們?cè)凇缎“状返囊魳?lè)中離開(kāi)教室，把美的旋律留在每個(gè)人的心里。

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