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計算機(jī)教案15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的計算機(jī)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
計算機(jī)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)計技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)重點
弄清計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師搜集到的有關(guān)資料。
課時安排 3
第一課時
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣
學(xué)會英語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證,新世紀(jì)已經(jīng)來到了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文電子計算機(jī)與多媒體。板書課題
二、自讀課文
1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。
3、把你感興趣或不懂得地方提出來。
三、指名朗讀課文
要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
四、再讀課文
思考:課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識?什么是多媒體?電子計算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系?
提供資料
五、釋疑、交流。
1、課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識?
世界上第一臺計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;
2、練習(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱作:“電腦”,是因為------------------------。
3、什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?
媒體就是------------,像電話能---------------,-------電報能---------------,--------------能 --------,......我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是----------,它的功能非常豐富,既能像-------------,又能像--------------,還能像-----------,........十八般武藝精通。
第二課時
一、思考
課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系?
第四自然段
電腦是多媒體,是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。
二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。
1、其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說說多媒體電腦的功能。
2、多媒體電腦有許多的功能,這些功能你嘗試過嗎?
三、課堂小練習(xí)
1、世界上的第一臺電子計算機(jī)是( )年誕生在( ),現(xiàn)在存放在( )國的( )博物館里。
2、多媒體設(shè)備就是( )的裝備。
3、讀下面的一段話,做練習(xí)。
比爾·蓋茨說:“我這輩子沒什么要求,我的要求就是想要每個人的桌上都有一臺電腦!
。1)、讀了這段話,你有什么感受,請寫下來。
----------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
。2)你對比爾·蓋茨或它的'電腦還有什么了解?寫下來,然后與同學(xué)們交流一下。
四、剩余的時間同學(xué)們互相交流,然后可以做一刻一練的聯(lián)系。
第三課時
一、復(fù)習(xí)舊課
1、聽寫詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、指名朗讀課文。
二、延伸
大家想象一下:十年、二十年后的電子計算機(jī)會是什么樣的那?
或者說你想發(fā)明什么樣的電子計算機(jī)。
模仿課文第三自然段的寫法,用上“過去”……“現(xiàn)在”既能……又能……還能……”說話
三、總結(jié)寫法
1、快速瀏覽課文,看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題。
全文可以分為三部分:一、“電腦”發(fā)展史;二、多媒體功能豐富;三多媒體電腦越來越神奇。
2、電子計算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂,一個很重要的原因就是用我們很熟悉的事物,這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法,我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
繁衍:逐漸增多或增廣。
角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比做人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
6.課后,有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實踐活動。如,給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件;幫助老師做多媒體課件。
四、作業(yè)
根據(jù)你的想象,寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是什么樣的。資料提供者:
計算機(jī)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)會使用”學(xué)打字”軟件。
(2)能熟練地輸入數(shù)字和字母。
(3)識記鍵位,爭取實現(xiàn)”盲打”。
二、重點難點
(1)正確的指法、熟練地輸入。
(2)速度、準(zhǔn)確率、鍵位識記。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、打字要求
(1)鍵盤輸入技能很重要,規(guī)范化地訓(xùn)練,正確操作姿勢,要有刻苦性的訓(xùn)練,還要動腦筋去識記鍵位,體會鍵與鍵之間的位置關(guān)系。
(2)操作鍵盤時十指分工明確,擊鍵動作輕、快、準(zhǔn)。
(3)打字坐姿自然、舒適,眼睛平視顯示器。
(4)學(xué)生機(jī)上在安裝的'”金山打字”軟件上進(jìn)行,通過使用”金山打字”軟件,提高操作水平。
(6)練習(xí)以后可進(jìn)行”初級測試”。特別注意,不能以單手、單指擊鍵提高速度,是以指法為正確的前提進(jìn)行。一人用一臺計算機(jī)。
2、上機(jī)訓(xùn)練
(1)(教師演示)啟動”金山打字”程序。
單擊”開始”按鈕,將指針依次指向”程序”選擇”程序”就可以看到”金山打字”的圖標(biāo)了,單擊”金山打字”命令,打開”金山打字”窗口。只要我們選擇英文輸入就可以進(jìn)入”金山打字”軟件的主畫面(學(xué)生練習(xí)打開”金山打字”程序,進(jìn)入主畫面)。
(2)教師演示講解”金山打字”軟件的用法
進(jìn)入”金山打字”的主畫面后,使用光標(biāo)移動鍵,就可以在左邊的菜單上下移動,選擇訓(xùn)練的項目,選中的按鈕呈下凹狀,按回車鍵,就可以開始打字練習(xí)了。
“金山打字”軟件由易到難準(zhǔn)備分別設(shè)計了”指法入門””字母鍵練習(xí)”””初級測試””中級測試”幾種類型的練習(xí),我們就按照這種順序一步步的進(jìn)行,很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。
3、初步識記幾個字母鍵盤
(1)演示Backspace鍵(按一下Backspace我們會發(fā)現(xiàn)什么?)、CapsLock鍵(按一下Caps Lock鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的”Caps Lock”指示燈亮了,鍵入的是大寫字母)的用法。
(2)Enter鍵是重點,作用之一是換行,另一作用是執(zhí)行鍵盤命令。
(3)Shift鍵既用于雙字符鍵面的上檔字符輸入(按住換檔鍵Shift不放,再擊雙字符鍵,然后松開Shift鍵。),又能與字母鍵配合,無論在英文輸入狀態(tài)下,還是中文輸入狀態(tài)下都可以方便地輸入英文字母。
教師講解
在計算機(jī)上操作
補(bǔ)充講解內(nèi)容
四、知識小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了如何使用”學(xué)打字”軟件,還進(jìn)行了”字母鍵練習(xí)”。主要來練習(xí)指法,提高打字速度。
計算機(jī)教案3
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo):
1.理清課文寫作思路。
2.了解課文在介紹各種功用時所運(yùn)用的說明方法。
3.分析說明內(nèi)容之間的銜接轉(zhuǎn)換及其好處。
二、重難點:
1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹電子計算機(jī)的多種功能。
2.用準(zhǔn)確、簡明、通俗、易懂的語言說明生疏、深奧的科學(xué)知識。
三、教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入新課:
電腦在我們現(xiàn)代人的生活中越來越普及。比如我們老師現(xiàn)在也得學(xué)電腦,不用電腦,就不能開多媒體課?上腚娔X在現(xiàn)代生活的重要性,電腦就是電子計算機(jī),今天就讓我們來閱讀著名物理學(xué)家錢偉長寫的科學(xué)小品〈〈電子計算機(jī)的多種功能〉〉。
2.聽錄音,注意生字生詞,并給課文分段。
。1)給下列字注音:
汞害gong存貯zhu屏幕ping
梗概geng渥太華wo網(wǎng)絡(luò)luo
。2)理清課文思路:
第一部分(1):引出說明對象。
第二部分(2—7):介紹電子計算機(jī)的多種功能和發(fā)展?fàn)顩r。
功能:計算
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
作實驗
畫工程圖
用于教育
第三部分(8):總結(jié)全文.
3.分析課文的說明方法:
列數(shù)字:教科研人員的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
舉例子:瑞典銀行的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。美國、西歐、日本的計算機(jī)的終端臺數(shù)。
作比較:人工做實驗和計算機(jī)做實驗所需要的時間。
4.分析說明內(nèi)容之間的銜接及其好處。
“計算機(jī)能用來計算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途!
“比較普通的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)!
“計算機(jī)的另一個用途是做實驗!
“計算機(jī)還可以畫工程圖。”
“在國外,計算機(jī)用于教育方面的也不少!
文章用這些句子來轉(zhuǎn)換,過渡自然,行文條理十分清晰,給讀者以結(jié)構(gòu)緊湊,一氣呵成之感。
5.體會課文語言的準(zhǔn)確性。
板書:
一(1)引出說明對象
二(2—7)電子計算機(jī):類型:通用計算機(jī)
專用計算機(jī)
計算器
功能:計算列數(shù)字
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)舉例子、列數(shù)字
作實驗舉例子、作比較
畫工程圖舉例子、作比較
用于教育舉例子
三.(8)總結(jié)全文。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo):
1.比較〈〈電子計算機(jī)的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。
2.課文拓展閱讀。
二、重難點:
拓展學(xué)生的課外閱讀,進(jìn)一步落實學(xué)生對說明方法的感性認(rèn)識。
三、教學(xué)過程:
1.復(fù)習(xí)舊課:
。1)電子計算機(jī)有哪幾種功能?
。2)幻燈片練習(xí):改錯別字、填詞閱讀第6、7兩段
2.較對課后練習(xí)、作業(yè)本。
3.課外拓展閱讀(說明文)。
說明文
一、初中階段說明文閱讀的要求是:
1、能指明說明對象的特征。
2、指出說明順序。
3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。
4、.辨析主要的說明方法。
5、理解說明性語言平實、簡明、準(zhǔn)確的特點。
二、分析說明對象的特征的方法:
1、有些說明文或說明文語段中有直接提示說明對象特征的中心句。劃到這些中心句,也就把握住了說明對象的特征,如《中》。
2、有些說明文語段沒有直接提示說明對象特點的中心句。這時可以根據(jù)文段中的`具體情況來歸納,一般可按以下幾個步驟:
(1)明確說明對象。
(2)理解說明內(nèi)容。
(3)分析這些內(nèi)容反映出說明對象的特征。
三、說明文的順序:
說明文特別強(qiáng)調(diào)言之有序,常見的說明順序有:時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和記敘的時間相似。空間順序:要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序:常以推理過程來表現(xiàn),以“事理說明文”為多。
四、判斷說明方法:
1、初中階段應(yīng)掌握的說明方法有:列數(shù)字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。
2、判斷說明方法要注意與修辭方法的區(qū)別。
3、說明文中說明方法兼用或套用的情況很多、判定時不能故此失彼。
4、理解說明方法在語境中的作用:
首先我們應(yīng)該領(lǐng)會這一說明方法的意圖,如“打比方”是為了通俗,形象地說明所介紹的內(nèi)容;列數(shù)字、舉例子是為了真切地說明事物;作比較可以增強(qiáng)說明事物的效果。
五、說明文的語言:
說明文的語言特點主要體現(xiàn)在平實、簡明、準(zhǔn)確上。常見的設(shè)題形式有對詞語的增刪、替換、移位等進(jìn)行比較辨析的;有對文句中的限制、修飾成分進(jìn)行分析,理解其表達(dá)上的積極作用;有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語;有理解重要代詞所指代的具體內(nèi)容等。
回答這類題目時,一定要結(jié)合上下文,聯(lián)系段(篇)的內(nèi)容進(jìn)行理解,同時還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕,以防答題偏頗。
計算機(jī)教案4
教材分析
《用計算機(jī)畫圖》是第一單元第二課的內(nèi)容,用計算機(jī)畫畫是小學(xué)生非常感興趣的一個內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和,積極性都很高。此課是學(xué)生在掌握了計算機(jī)的初步知識和基本操作后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。圖像是一種重要的信息載體,通過“畫圖”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握繪制圖形的基本方法和簡單的圖形處理功能,并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個方面來講述。
1、畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成;
2、掌握直線工具的使用方法;
3、把自己畫的畫保存起來。
學(xué)情分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前,已經(jīng)掌握了計算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識,對windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對于學(xué)來說,難度不大。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識“畫圖”窗口的基本組成。
認(rèn)識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。
2、知識技能
學(xué)會啟動和退出“畫圖”程序。
利用“直線”工具繪制圖形。
能夠把畫好的圖形保存到默認(rèn)的“我的文檔”文件中。
3、情感目標(biāo)
通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來,激發(fā)學(xué)生用計算機(jī)畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點
1、如何啟動“畫圖”。
2、“畫圖”窗口的基本組成。
教學(xué)難點
1、直線工具的使用方法。
2、把自己的作品保存起來。
教學(xué)過程
一、內(nèi)容回顧(3分鐘)
在上一節(jié)課中,我們初步了解了計算機(jī)求知計劃課程的特點以及課程的三項目標(biāo)(技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)、批判性思維目標(biāo)和團(tuán)隊合作能力目標(biāo))。通過結(jié)識同伴的活動,認(rèn)識了許多新伙伴。進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動,知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計算機(jī)求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上,共同制訂了計算機(jī)求知計劃課程的學(xué)習(xí)守則。好,從今天開始,我們將使用計算機(jī)及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。
二、畫圖概述
1、導(dǎo)入新課(2分鐘)
涂鴉是人的天性,我們回想一下,當(dāng)我們第一次拿到筆和紙,首先做的就是亂涂亂畫,在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后,我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的夢想。
自從誕生了計算機(jī),我們小時候的夢想就能得以實現(xiàn)。隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,畫圖軟件也越來越多,有通用的,也有專業(yè)的,它不僅可以讓我們畫畫,還可以幫助我們對圖片進(jìn)行加工處理。計算機(jī)求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的,在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。
2、探索新知(10分鐘)
下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的`神奇功能吧!請打開計算機(jī),并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件(開始—程序—附件—畫圖)打開。在畫圖軟件中,和同伴一起完成如下操作:
。1)用鼠標(biāo)左鍵單擊鉛筆圖標(biāo):
(2)把光標(biāo)移到“繪圖區(qū)”,這時鼠標(biāo)變成鉛筆形狀:
(3)按住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動鼠標(biāo),畫出小山和小河;
3、共同分享(3分鐘)
在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。
三、技能手冊(5分鐘)
計算機(jī)求知計劃提供了4本技能手冊,分別是:圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排,供人們在遇到問題時進(jìn)行查閱。
使用舉例(了解畫圖軟件中畫曲線的操作):
1.打開圖形模塊的技能手冊,翻到目錄頁。
2.通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3,在技能手冊的第4頁。
3.翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4.根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。
練習(xí):通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。
四、畫圖活動
。ㄒ唬、在今天的課程中,我們同學(xué)之間將完成下面的兩個活動中的其中一個:
1、自制一張郵票
2、畫一只大熊貓
。ǘ、和你的合作伙伴商量一下,決定完成哪一個活動。(3分鐘)
1、制定計劃
。1)討論其中所要注意的問題
。2)設(shè)計草圖(在得到老師的確認(rèn)后方可上機(jī)操作)
2、動手制作
。1)需要使用的基本技能:
a) 得到一個空白的畫布
b) 調(diào)整畫布的大小
c) 能夠使用撤銷命令
d) 放大圖片
e) 使用文本框添加文字
f) 保存作品
。2)需要使用的拓展技能:
a) 使用橡皮擦除部分圖形
b) 選中、復(fù)制和粘貼圖形
3、認(rèn)真檢查。
計算機(jī)教案5
第一課Internet概述
教學(xué)課時:3課時教案序號:15
(一)目的與要求
要求掌握Internet的一些基本概念和功能等
(二)教材分析
重點:Internet的功能和應(yīng)用
難點:Internet的功能和應(yīng)用
(三)教學(xué)過程
1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念和分類
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò):計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)技術(shù)與通信相結(jié)合的產(chǎn)物,小學(xué)計算機(jī)教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機(jī)、終端及附屬設(shè)備用通信線連接起來,按照一定的規(guī)約實現(xiàn)彼此之間的通信,以達(dá)到資源共享的目的`。
網(wǎng)絡(luò):用通信線路連接起來的計算機(jī)系統(tǒng)就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議:計算機(jī)相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。例如:TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一般按照網(wǎng)絡(luò)互連的距離劃分為局域網(wǎng)(LAN)和廣域網(wǎng)(WAN)
Internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)
2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能
A、資源共享
資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源
B、數(shù)據(jù)傳送
C、提高計算機(jī)的可靠性
D、易于進(jìn)行分布處理
3、Internet的概念和歷史
A、Internet:把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來,構(gòu)成一個世界性的大網(wǎng),我們稱為Internet,或為英特網(wǎng),教案《小學(xué)計算機(jī)教案(八)》。
B、歷史:
60年代初期研究人員開始計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的實驗
60年代末美國政府開始認(rèn)識到計算機(jī)即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領(lǐng)域的研究與開發(fā),投資進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研究,建立了計算機(jī)實驗網(wǎng)絡(luò),即Internet的前身。
我國雖然接入Internet的時間不長,但發(fā)展非常迅速
4、Internet應(yīng)用
A、電子郵件E-Mail
電子郵件E-Mail是Internet上的傳統(tǒng)應(yīng)用。電子郵件可以進(jìn)行多地址投遞,可以傳送文本、聲音、圖象等
B、文件傳輸FTP
文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上,以達(dá)到資源共享的目的
C、WWW網(wǎng)頁瀏覽
網(wǎng)頁瀏覽是一種基于超文本技術(shù)的交互式多媒體信息查詢工具,只需在網(wǎng)頁瀏覽中輸入網(wǎng)頁地址即獲得需要的信息。
D、網(wǎng)上聊天
網(wǎng)上聊天是近年來非常流行的一種網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用,上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進(jìn)行文字聊天,現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本,還可以傳輸語音、視頻等
學(xué)生練習(xí)
1、什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?
2、什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議?
3、計算機(jī)按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類?
4、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能有那些?
5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?
計算機(jī)教案6
第一章計 算機(jī)基礎(chǔ)知識
1.1計算機(jī)概述
1.2計算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)目的使學(xué)生了解計算機(jī)基礎(chǔ)知識,掌握計算機(jī)系統(tǒng)的概念教學(xué)重點1.了解計算機(jī)系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能
2.掌握鍵盤的使用,學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)指法操作教學(xué)難點計算機(jī)系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建議學(xué)時理論:2上機(jī):2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論:使用多媒體教學(xué)方法講授(.PPT);上機(jī):指導(dǎo)上機(jī)實驗演示設(shè)計
板書設(shè)計1.1計算機(jī)概述
1.2計算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入
主要內(nèi)容介紹什么是計算機(jī),計算機(jī)的特點,計算機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展:
什么是計算機(jī);
計算機(jī)的發(fā)展;
計算機(jī)的分類;
計算機(jī)的主要應(yīng)用;
計算機(jī)硬件系統(tǒng):
結(jié)合具體實例進(jìn)行講解;
計算機(jī)軟件系統(tǒng):
舉例說明計算機(jī)的軟件系統(tǒng),使學(xué)生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細(xì)內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容:1、了解計算機(jī)的發(fā)展;
2、了解計算機(jī)系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能;
3、掌握鍵盤的使用,熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作;
4、了解計算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示編碼。
二、教學(xué)基本要求
了解計算機(jī)的特點、發(fā)展史(包括微型計算機(jī)的發(fā)展史)、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景;(教案 ) 掌握計算機(jī)軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,了解微機(jī)的硬件系統(tǒng),包括掌握微機(jī)系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機(jī)的'軟件系統(tǒng),包括掌握機(jī)器指令與計算機(jī)語言(機(jī)器語言,匯編語言,高級語言)的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念;數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示及編碼,包括了解二進(jìn)制數(shù)概念、計算機(jī)內(nèi)采用二進(jìn)制數(shù)的優(yōu)點。
三、重點與難點
重點:計算機(jī)的發(fā)展史和應(yīng)用領(lǐng)域,計算機(jī)軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示及編碼
難點:計算機(jī)基本工作原理,數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示及編碼。
四、課時分配:講授4學(xué)時、實驗2學(xué)時
五、教學(xué)方法:講授(ppt)
六、教學(xué)過程:
第一講、計算機(jī)概述(1學(xué)時)
1、什么是計算機(jī)(概念)
2、計算機(jī)發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應(yīng)用范圍第一代46-57電子管機(jī)器語言、匯編語言科學(xué)計算第二代58-64晶體管高級語言科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)等各個領(lǐng)域3、計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化
4、計算機(jī)的分類:
1)、根據(jù)規(guī)模大小分類:巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微機(jī)、
2)、根據(jù)用途分類:通用計算機(jī)、專用計算機(jī)
5、計算機(jī)的主要應(yīng)用
科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、計算機(jī)控制、計算機(jī)輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用
注:記住一些專用名字的縮寫
計算機(jī)教案7
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解計算機(jī)病毒及其特點、危害。
2.掌握預(yù)防和查殺計算機(jī)病毒的基本方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的道德規(guī)范。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識計算機(jī)病毒的危害性,了解計算機(jī)病毒通常具有的幾個特性,掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。
【教學(xué)難點】
掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。
【教學(xué)過程】
采用學(xué)生自學(xué),教師提問的形式。
【教具】
多媒體教學(xué)軟件、自制課件。
【課時】
1課時
【教學(xué)過程】
一、引入
隨著計算機(jī)應(yīng)用的普及,信息交流的范圍在不斷地擴(kuò)大,計算機(jī)應(yīng)用的環(huán)境越來越復(fù)雜,所以計算機(jī)安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個人安全的方方面面。
二、明確教學(xué)目標(biāo)
1.了解計算機(jī)病毒及其特點、危害。
2.掌握預(yù)防和查殺計算機(jī)病毒的基本方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的道德規(guī)范。
三、布置任務(wù)
學(xué)生查看課本相關(guān)內(nèi)容,解決下面的5個問題。
1.計算機(jī)病毒的概念。
2.計算機(jī)病毒的特點。
3.計算機(jī)病毒的危害。
4.計算機(jī)病毒的預(yù)防。
5.計算機(jī)病毒的防治。
四、教師提問,找學(xué)生說出答案,然后教師用幻燈片顯示答案,并加以講解和補(bǔ)充
問題1:計算機(jī)病毒的'概念
計算機(jī)病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機(jī)系統(tǒng)中,并通過自我復(fù)制傳播和擴(kuò)散,在一定條件下被激活,并給計算機(jī)帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點,所以人們稱之為“計算機(jī)病毒”。計算機(jī)病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機(jī)病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳播,會造成大范圍的災(zāi)害,其危害性更嚴(yán)重。
問題2:計算機(jī)病毒具有的特點
、 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中,不易被發(fā)現(xiàn)。
、 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進(jìn)入計算機(jī),通過修改別的程序,把自身的程序拷貝進(jìn)去,從而達(dá)到擴(kuò)散的目的,使計算機(jī)不能正常工作。
、 潛伏性 計算機(jī)病毒具有寄生能力,它能夠潛伏在正常的程序之中,當(dāng)滿足一定條件時被激活,開始破壞活動,叫做病毒發(fā)作。
、 可激發(fā)性 計算機(jī)病毒一般都具有激發(fā)條件,這些條件可以是某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被使用的次數(shù)或某種特定的操作等。
⑤ 破壞性 破壞性是計算機(jī)病毒的最終目的,通過病毒程序的運(yùn)行,實現(xiàn)破壞行為。
問題3:計算機(jī)病毒的危害性
計算機(jī)病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機(jī)病毒投入和耗費(fèi)了巨額的資金。
計算機(jī)病毒對計算機(jī)系統(tǒng)的危害主要有以下幾種:
、 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件,使之無法正常工作。
② 修改目錄或文件分配表扇區(qū),使之無法找到文件。
、 對磁盤進(jìn)行格式化,使之丟失全部信息。
、 病毒反復(fù)傳染,占用計算機(jī)存儲空間,影響計算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行效率。破壞計算機(jī)的操作系統(tǒng),使計算機(jī)不能工作。
問題4:計算機(jī)病毒的表現(xiàn)
計算機(jī)感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式,知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。
計算機(jī)教案8
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、通過學(xué)生讓學(xué)生知道計算機(jī)有哪些神奇的功能、計算機(jī)的發(fā)展。并認(rèn)識各種類型的計算機(jī)。
2、讓學(xué)生了解計算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢?
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)過程中讓學(xué)生塑造一個良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個新時代的合格信息技術(shù)公民。
過程與方法:在本節(jié)課教學(xué)過程中,采用教師分析講解,圖片展示等方式來開展教學(xué)
教學(xué)重點:從生活中了解計算機(jī)的功能,讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)和實際生活是分不開的。
教學(xué)難點:學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的`培養(yǎng)。
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)媒介:計算機(jī)多媒體教室
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
上節(jié)課我們初步了解了計算機(jī),這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)計算機(jī)有什么神奇功能呢。
二、新授:
1、計算機(jī)機(jī)的神奇功能
讓學(xué)生說說計算機(jī)在生活中能做些什么?
師總結(jié):計算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計算、氣象預(yù)測、實驗?zāi)M、輔助設(shè)計等等。
主要列舉在學(xué)校里計算機(jī)可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。
2、各種各樣的計算機(jī)
計算機(jī)有哪么多功能,它的發(fā)展是不容忽視的,讓學(xué)生通過資料了解計算機(jī)的發(fā)展歷史,并說說現(xiàn)在的現(xiàn)在計算機(jī)和以后計算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。
3、計算機(jī)與人類的關(guān)系。
4、愛護(hù)我們的計算機(jī)。
計算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶,是高科技產(chǎn)品,是對我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具,因此在使用計算機(jī)時要做到愛護(hù)。關(guān)于怎么愛護(hù),請學(xué)生自己說說,師在根據(jù)書的的愛護(hù)知識進(jìn)行總結(jié),最后通過練習(xí)想一想來進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識。
通過知識的傳授,讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。
三、總結(jié)
通過對本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識和了解了以下的知識:
1、知道了什么是計算機(jī)及計算機(jī)與信息的關(guān)系。
2、了解了計算機(jī)的神奇功能和發(fā)展歷程。
3、認(rèn)識了各種各樣的計算機(jī)。
4、了解了計算機(jī)與人類的關(guān)系。
5、知道了怎樣愛護(hù)計算機(jī)。
計算機(jī)教案9
第一課 神奇的信息世界(教案)
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過程:
一、新授
師:這節(jié)課,大家來學(xué)習(xí)了計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個神奇的信息世界中,F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界,好嗎?
生:好!
師:啟動“神奇的信息世界”。
(讓學(xué)生來觀看,老師邊解說)
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
(讓學(xué)生來講一講自己的想法。)
二、這里有一些例子都說明計算機(jī)在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填:下列圖中計算機(jī)在做什么?
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機(jī)?
2、你認(rèn)為計算機(jī)還能做些什么事?
第二課 走近計算機(jī)(教案)
教學(xué)目的:認(rèn)識計算機(jī)各個部件,理解計算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本組成
教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過程():
復(fù)習(xí)
師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。
師:好,你來。
生:(略)
師:好,你也來談?wù)劇?/p>
生:(略)
師:同學(xué)們都談得不錯,接下來,我們來共同認(rèn)識一下計算機(jī)的基本組成。好嗎?
生:好。
二、新授
師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計算機(jī)的家史吧。
。ɡ蠋焼庸獾寣W(xué)生觀看)
師:通過觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對計算機(jī)了解了多少呢?
生:我知道了。
師:那你來說說。
生:一臺計算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。
師:哪硬件是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師:哪軟件又是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計,是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計算機(jī)完成不同的任務(wù)。
師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的`題目。
三、做一做。
通過世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識了計算機(jī)的硬件,知道了計算機(jī)軟件,請依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖( )畫畫。
2、將計算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是( )。
3、工程師利用制圖( )設(shè)計機(jī)械零件,將設(shè)計的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。
師:同學(xué)們,先討論一下。
四、想一想
對圖2-6所示的計算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?
你想讓這臺計算機(jī)做些什么事?
計算機(jī)教案10
小學(xué)計算機(jī)教案作者:隨緣
第一課、計算機(jī)概述
教學(xué)課時:3課時教案序號:
A、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類
B、按計算機(jī)的性能和作用進(jìn)行分類
七、計算機(jī)系統(tǒng)的組成
硬件:指計算機(jī)系統(tǒng)中的實際裝置,是看得見摸得著的實物,包括主機(jī)和外部設(shè)備。
主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成,其中存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器。
A、中央處理器(CPU)它由中央處理器和控制器組成,了解其中的一些概念如:主頻、時鐘主頻、內(nèi)部緩存、外部緩存等
B、存儲器存儲器是電子計算機(jī)的"記憶"裝置,用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù),經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計算機(jī)運(yùn)行的各種程序。
弄清楚存儲容量的單位
1、內(nèi)存儲器
2、外存儲器
C、輸入設(shè)備
D、輸出設(shè)備
軟件:指計算機(jī)運(yùn)行所需的各種程序及有關(guān)資料。
計算機(jī)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
A、系統(tǒng)軟件是管理、監(jiān)控和維護(hù)計算機(jī)資源的軟件,一般分為:操作系統(tǒng)、語言處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和軟件工具
B、應(yīng)用軟件是為解決各種實際問題而專門設(shè)計的`計算機(jī)程序,一般由用戶編寫或外購
八、計算機(jī)的基本操作(教師演示)
一、學(xué)會開啟計算機(jī)
二、學(xué)會關(guān)閉計算機(jī)
學(xué)生復(fù)習(xí)題
1、計算機(jī)主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計算機(jī)系統(tǒng)包括哪些部分?計算機(jī)硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機(jī)、CPU、計算機(jī)及計算機(jī)系統(tǒng)
4、說明運(yùn)算器、控制器、存儲器的功能
5、計算機(jī)按其性能和作用可分為哪幾類?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應(yīng)用軟件?舉例說明
7、計算機(jī)的輸入輸出設(shè)備都有哪些?舉例說明
MSN(中國)
計算機(jī)教案11
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計算機(jī)軟件,了解計算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程。
4、通過介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)重點:
1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程。
教學(xué)難點:計算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:計算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計算機(jī)又叫信息處理機(jī),因為它處理信息的能力很強(qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個問題。
二、自主學(xué)習(xí),探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分,邊看書邊思考:
①計算機(jī)是由哪兩部分組成?
、谟嬎銠C(jī)硬件是由哪幾部分組成?
、塾嬎銠C(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題①,教師補(bǔ)充說明并注意糾正。
學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計算機(jī)的硬件和軟件?
教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來指揮計算機(jī)工作的'命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計算機(jī)就不能正常工作。若計算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看,計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看,計算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。
學(xué)生答后,教師簡介常用的操作系統(tǒng):DOS、Wind5 O
計算機(jī)教案12
教材版本:河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》
課型:新授課
教學(xué)內(nèi)容:計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識;了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。
2.能力目標(biāo):自主閱讀,嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖;區(qū)分ip地址和域名地址。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。
教學(xué)重點:
1.了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類;
2.了解因特網(wǎng),嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。
教學(xué)難點:網(wǎng)絡(luò)分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。
教學(xué)方法:觀察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法。
媒體選擇:計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。
教學(xué)過程:
師:同學(xué)們,大家好,你們想看動畫片嗎?有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片?誰來說說。
生:自由發(fā)言。
師:根據(jù)情況回答并提問,如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦?
生:上網(wǎng)。
師:真聰明,好那我們就來看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒有這部片子。
你們想看嗎?
生:想!
師:非常好,網(wǎng)絡(luò)其實離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊,那我們今天就一起走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來了解一下吧!
板書:計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
師:什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢?(網(wǎng)站)
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺計算機(jī)通過硬件設(shè)備相互連接,并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議,實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。
探究活動一:
在我們的生活中哪些場所使用了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?在這些場所,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用?
活動過程:由小組長和組員一起討論,并認(rèn)真填寫網(wǎng)站的表格:
使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的場所
網(wǎng)絡(luò)的作用
教師在各小組之間巡視,隨時提供幫助討論指導(dǎo)。
師:收集各小組填寫的表格,利用電子教室分別展示,請小組成員進(jìn)行講解說明,教師對學(xué)生講解給予及時的鼓勵和肯定。
師:好了,同學(xué)們,既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用,那我們就一起來了解一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成吧。(網(wǎng)站)
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。(出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖)
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。
生:了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成。
師:我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。(出示常見硬件設(shè)備圖片和功能顯示)
探究活動二:請根據(jù)教師給出的相關(guān)資料,畫出學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)示意圖。(學(xué)生可參考35頁范圖)
生:以小組為單位,為學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)畫示意圖。
師:巡視并指導(dǎo),收集小組的作品,利用實物投影展示,對個別地方進(jìn)行指導(dǎo)。
生:觀看同學(xué)作品,對比查找自身的.不足。
師:好了,同學(xué)們我們常說硬件是基礎(chǔ),軟件是靈魂,因此軟件系統(tǒng)的好壞,直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率,那么計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢?請同學(xué)們閱讀36-37頁文字。
生:自主閱讀,尋找網(wǎng)絡(luò)的功能。
師:請同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能
主要表現(xiàn)形式
qq、網(wǎng)絡(luò)會診、視頻會議
資源共享
分布式計算
網(wǎng)絡(luò)協(xié)作
展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源,讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種?
打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。
生:觀察并進(jìn)行相應(yīng)的判斷,理解網(wǎng)絡(luò)功能。
師:網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要,我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類吧。請同學(xué)們自主閱讀37-38頁文字材料。(網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類)
計算機(jī)教案13
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法,知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。
二、教學(xué)重點:
鼠標(biāo)的握法及操作方法,知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入新課。
2、新知園。
(1)學(xué)習(xí)計算機(jī)的開機(jī)。
(2)認(rèn)識計算機(jī)的桌面。知道桌面,就是屏幕上顯示的.整修區(qū)域,計算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開始”按鈕,也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序,其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。
(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法:用右手掌心握住鼠標(biāo),食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上,中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上,大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。
(4)學(xué)習(xí)移動鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊,就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動鼠標(biāo),就是不需要擊鍵,只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。
(5)學(xué)生進(jìn)行移動鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。
(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。
3、大顯身手:
(1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機(jī)。
4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標(biāo)的由來。
四、課堂小結(jié)。
計算機(jī)教案14
教材分析:
本課主要是讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的危害性,知道它的產(chǎn)生及傳播途徑,正確對待計算機(jī)病毒,了解計算機(jī)殺毒軟件,學(xué)會自我保護(hù)的方法。通過學(xué)習(xí),要加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)意識
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):
1.什么是計算機(jī)病毒?
2. 計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預(yù)防計算機(jī)病毒?
技能目標(biāo):
1. 學(xué)會使用殺毒軟件。
2. 學(xué)會預(yù)防計算機(jī)病毒的方法(殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等)。
情感目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),學(xué)生能自覺遵守計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:
1. 什么是計算機(jī)病毒?
2. 計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預(yù)防計算機(jī)病毒。
4. 計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的'學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點:
1.認(rèn)識計算機(jī)病毒。
※2. 正確使用殺毒軟件。
3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識。
課前準(zhǔn)備:windows xp系統(tǒng)、殺毒軟件。
教學(xué)設(shè)備:機(jī)房
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程:
教師活動
1、同學(xué)們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒?
2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識,首先來看一則flash
。úシ舊lash:小胖vs電腦病毒)
1、 看了這則flash,大家有什么想法?
2、 flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的?
3、 我們同學(xué)在使用電腦過程中,如果遇上病毒了是怎么解決的呢?
4、 看來同學(xué)們家里都很有錢,電腦中病毒了換一臺就好了,你們的方法都是正確的,但是也是不可取的,下面讓同學(xué)們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒,在看資料的同時找出下面四個問題的答案:
。1) 什么是電腦病毒
。2) 病毒的特征
。3) 病毒的傳播方式
(4) 怎么預(yù)防病毒
5、 學(xué)生回答
6、 計算機(jī)病毒知識競答
7、 小結(jié):flash電腦病毒的自白
8、 看了病毒的自述,我們知道,其實計算機(jī)病毒并不可怕,大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問題答案:
(1)指編制者在計算機(jī)程序中插入的破壞計算機(jī)功能或者數(shù)據(jù),影響計算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機(jī)指令或者程序代碼。
。2)傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性
。3)網(wǎng)絡(luò),u盤,光盤
。4)防火墻
課堂點評
學(xué)生積極性很高
回答比較積極
課堂活躍
計算機(jī)教案15
一、教學(xué)目的:
1。了解Word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)Word中的特殊技巧。
2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。
4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法,練習(xí)其它的使用方法,培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學(xué)生對軟件的操作能力、動手能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1。了解Word中的藝術(shù)字。
2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改
三、教學(xué)重點與難點
重點:使用藝術(shù)字
難點:藝術(shù)字的編輯與修改
四、教具準(zhǔn)備
教師用計算機(jī)、學(xué)生用計算機(jī)、學(xué)生自己輸入的文件“落花生”
五、教學(xué)過程
1導(dǎo)言與復(fù)習(xí)
A、 復(fù)習(xí):如何設(shè)置頁面與頁邊距?
B、 導(dǎo)語:我們可以在Word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字,它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠(yuǎn)比普通文字美觀的多。
2新授課
A、 插入藝術(shù)字
師:我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的方法是:1、單擊菜單欄“插入(I)”項,指向“圖片(P)”項,會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字(W)”項。Word將進(jìn)入“‘藝術(shù)字’庫”對話框。2、對話框中,有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種,然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。3、這時,可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對話框中選擇標(biāo)題的字體、字號以及修飾效果。5、最后,單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中,并且會自動打開“藝術(shù)字”工具欄。
教師演示插入藝術(shù)字
B、 選定藝術(shù)字
師:與塊一樣,要修改、編輯藝術(shù)字,首先要選定藝術(shù)字。方法是:將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域,單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后,將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊,這些標(biāo)志叫做編輯點。
老師演示
C、 藝術(shù)字的移動、放大與縮小
師:移動藝術(shù)字:1、選定藝術(shù)字,2、將鼠標(biāo)移到字上,鼠標(biāo)指針會變成形狀。按住左鍵,移動鼠標(biāo),這樣就可以拖動藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標(biāo)即可。
藝術(shù)字的放大與縮。哼x定藝術(shù)字,出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個,鼠標(biāo)指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時,按住鼠標(biāo)左鍵,拖動編輯點,就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。
D、 改變藝術(shù)字的內(nèi)容
師:如果要修改已有藝術(shù)字的.內(nèi)容,方法是:1、雙擊要修改的藝術(shù)字,Word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕,即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。
教師演示
3練習(xí) 打開“落花生”文件,插入藝術(shù)字做標(biāo)題?凑l設(shè)計的藝術(shù)字最漂亮。
4課堂小結(jié)
師:藝術(shù)字在Word中當(dāng)做一種特殊的圖片來處理,所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何插入藝術(shù)字。除此以外,還要學(xué)會對藝術(shù)字的放大與縮小、移動藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項目,還可以單擊已有“藝術(shù)字”,出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項,可以修改更多的內(nèi)容。
六、板書安排
插入藝術(shù)標(biāo)題
一、插入藝術(shù)字
二、修改、編輯藝術(shù)字
1、選定藝術(shù)字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術(shù)字內(nèi)容
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