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計算機教案

時間:2024-08-05 10:44:12 教案 我要投稿

計算機教案(15篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的計算機教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

計算機教案(15篇)

計算機教案1

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作,掌握圖文混排的技巧。

  教學(xué)重點:圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作;圖文混排的技巧。

  教學(xué)時間: 2課時

  教學(xué)步驟:

  一、藝術(shù)字的插入

  顯示繪圖工具欄:視圖→工具欄→繪圖/圖片。

  方法①:插入→圖片→藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。

  方法②:單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。

  二、 文本框的插入與修飾

  本框的插入方法①:插入→文本框→橫(豎)排→在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。

  方法②:單擊繪圖工具欄按鈕 →在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。

  文本框的修飾:選定→格式→文本框→選擇顏色和線條/選擇文本框的'環(huán)繞方式。

  首字下沉設(shè)置:選定段落→菜單中格式→首字下沉,在對話框中選擇。

  三、 圖片的插入與設(shè)置

  圖片的插入:插入→圖片→剪貼畫/來自文件→選擇路徑→選擇圖片

  圖片格式的設(shè)置:選定→格式→圖片→選擇環(huán)繞等(可選圖片工具欄)

  自選圖形繪制方法:單擊繪圖工具欄按鈕“自選圖形” →選擇標(biāo)注等項目中的圖形→在需要的地方左鍵按住不放拖動→調(diào)整→(也可在上面輸入文字:①直接輸入。②右擊該圖形→選擇添加文字)

  四、頁面設(shè)置

  頁眉頁腳的設(shè)置:視圖→頁眉和頁腳(雙擊互相切換)。

  頁碼的設(shè)置:插入→頁碼→選擇位置和對齊方式。

  頁面格式設(shè)置:文件→頁面設(shè)置→紙型→紙型小三角選型號

  五、上機操作:

  ㈠、文件要求:

  1、在C盤上新建一個文件夾;將該文件夾重命名為高中信息技術(shù)考試。

  2、在“高信息技術(shù)考試”文件夾中,新建word文檔,文件名為“班級+學(xué)號”(例如:30112);打開該文檔,輸入第二題的文字(使用漢字輸入法方法不限),根據(jù)第三題的文字材料,按第二題要求編輯該段文字。

  該文檔保存在已建立的“初中信息技術(shù)考試”文件夾中。

 、、設(shè)計板報:

  1.主題要求:根據(jù)內(nèi)容,突出環(huán)保,自己命標(biāo)題。使用適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字體并居中。

  2.版面要求:設(shè)置紙張大小為16K,頁邊距上下各2厘米,左右各為1.5厘米;并是圖文并茂。

  3.段落設(shè)置:把本文分為三段,將文章段落設(shè)置為四號楷體字,并進行合理的排版;

  4.圖片設(shè)置:Word剪貼畫中找一幅合適的圖片,并插入到右上角適當(dāng)?shù)奈恢,并將該圖片設(shè)置為四周型環(huán)繞;

  ㈢、文字材料:

  一直以來,我都堅定——我是一名環(huán)保主義者!這樣的想法,很早了吧,應(yīng)該是在上小學(xué)時吧!那個時候,我老在做著同一個夢,夢里總是有很多人在往家鄉(xiāng)那條叫閩江的河里灌清水……做了那個夢,我就想我要環(huán)保,我是環(huán)保的,一直都是!福建——福州——我生在這里、長在這里。正如你所想,比起別的城市,這里四季如春,鮮花常開——個美麗的地方。但我也不得不承認,這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風(fēng)采:滇池的污染問題已不再是新聞,市中心的空氣也越來越污濁……目睹這些總是我讓我心痛不已——我想我是該做些什么的——是時候了!

計算機教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

  1. 了解利用科學(xué)計算免費軟件--Scilab軟件編寫程序來實現(xiàn)算法的基本過程.

  2. 了解并掌握Scilab中的基本語句,如賦值語句、輸入輸出語句、條件語句、循環(huán)語句;能在Scipad窗口中編輯完整的程序,并運行程序.

  3. 通過上機操作和調(diào)試,體驗從算法設(shè)計到實施的過程.

  二、教學(xué)重點及難點

  重點: 體會算法的實現(xiàn)過程,能認識到一個算法可以用很多的'語言來實現(xiàn),Scilab只是其中之一.

  難點:體會編程是一個細致嚴謹?shù)倪^程,體會正確完成一個算法并實施所要經(jīng)歷的過程.

  三、教學(xué)流程設(shè)計

  四、教學(xué)過程設(shè)計

  (一)幾個基本語句和結(jié)構(gòu)

  1、賦值語句(=)

  2、輸入語句 輸入變量名=input(提示語)

  3、輸出語句 print() disp()

  4、條件語句

  5、循環(huán)語句

  (二)幾個程序設(shè)計

  建議:直接在Scilab窗口下編寫完整的程序,保存后再運行;如果不能運行或出現(xiàn)邏輯錯誤

  可打開程序后直接修改,修改后再保存運行,反復(fù)調(diào)試,直到測試成功.

計算機教案3

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,通過我們前面的學(xué)習(xí),計算機的功能確實非常強大,你一定很想知道計算機是由什么組成的,又是靠什么來進行工作的吧?那我們今天就來學(xué)習(xí)計算機的組成。

  二、新授

  1、認識計算機

  從外表上看,一臺比較完整的'計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機組成。

  一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進行工作了。

  請學(xué)生分別認識以上設(shè)備,并能記住它們的名字。然后教師提問,對學(xué)生掌握情況進行檢查。

  2、計算機的硬件系統(tǒng)

 。1)理解什么是硬件系統(tǒng)

  計算機由很多部件組成,每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作,相互配合,計算機才能完成各種工作,顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件,我們就稱為“硬件”。

 。2)部分計算機硬件及功能列舉

  主機:主機是計算機的“司令部”,人的各種指令輸放計算機后,主機負責(zé)整理、分析、處理,然后輸出。

  拆開主機箱,讓學(xué)生認識

  對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進行比較講解。

  三、總結(jié)

計算機教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會5個生字,能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系,感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

  教學(xué)重點:弄清計算機與多媒體的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

  課時安排:2課時。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣:

  同學(xué)們,有人說:“學(xué)會英語和電腦,是進入二十一世紀(jì)的通行證!毙率兰o(jì)已經(jīng)到了,你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)

  二、自讀課文:

  1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

  2.在文中批注,哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的?

  3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。

  三、指名朗讀課文。

  提示:文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

  四、再讀課文:

  思考:文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識?

  什么是多媒體?

  電子計算機與多媒體有著怎樣的關(guān)系?

  在文中畫一畫、注一注,再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。

  五、釋疑、交流:

  1.課文介紹了電子計算機的哪些知識?

  要點:世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計算機像人腦一樣,把外界傳來的.信息進行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱為“電腦”。

  教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

  2.練習(xí)說話:電子計算機之所以被稱作“電腦”,是因為____________。

  3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?

  出示:把句子補充完整:

  媒體就是____________,像電話能____________,電報能____________,____________能____________,____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

  多媒體就是____________,它的功能非常豐富,既能像____________,又能像____________,還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

  哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)

  抽讀課文,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?

  4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

  (1)教師介紹引入:其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?

  (2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?

  六、識記生字,書寫生字詞。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)舊課:

  1.聽寫詞語:媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

  2.指名朗讀課文。

  二、延伸激情:

  大家想一下:十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢?請模仿課文第三自然段后半段的寫法,用“過去……現(xiàn)在(將來)……既能……又能……還能……”說話。

  三、理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫法:

  1.快速瀏覽課文,課文可分幾部分,為什么這樣分,給每一部分加一個適合的標(biāo)題。

  可分三部分:(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。

  2.電子計算機那么神奇,但作者的介紹都淺顯易懂,一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明,這是一種很有用說明方法,我們今后可在自己的習(xí)作中運用。

  四、置作業(yè)布:

  根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

  板書設(shè)計:

  9 電子計算機與多媒體

  指揮

  電子計算機多媒體

  ——————————→

  (迅速判斷和處理信息)

  (傳遞多種信息)

計算機教案5

  教材版本:河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》

  課型:新授課

  教學(xué)內(nèi)容:計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):了解計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識;了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。

  2.能力目標(biāo):自主閱讀,嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖;區(qū)分ip地址和域名地址。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。

  教學(xué)重點:

  1.了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類;

  2.了解因特網(wǎng),嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。

  教學(xué)難點:網(wǎng)絡(luò)分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。

  教學(xué)方法:觀察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法。

  媒體選擇:計算機網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

  教學(xué)過程:

  師:同學(xué)們,大家好,你們想看動畫片嗎?有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片?誰來說說。

  生:自由發(fā)言。

  師:根據(jù)情況回答并提問,如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦?

  生:上網(wǎng)。

  師:真聰明,好那我們就來看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒有這部片子。

  你們想看嗎?

  生:想!

  師:非常好,網(wǎng)絡(luò)其實離我們并不遙遠,它就在我們的身邊,那我們今天就一起走進神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來了解一下吧!

  板書:計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

  師:什么是計算機網(wǎng)絡(luò)呢?(網(wǎng)站)

  計算機網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺計算機通過硬件設(shè)備相互連接,并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議,實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

  探究活動一:

  在我們的生活中哪些場所使用了計算機網(wǎng)絡(luò)?在這些場所,計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用?

  活動過程:由小組長和組員一起討論,并認真填寫網(wǎng)站的表格:

  使用計算機網(wǎng)絡(luò)的場所

  網(wǎng)絡(luò)的`作用

  教師在各小組之間巡視,隨時提供幫助討論指導(dǎo)。

  師:收集各小組填寫的表格,利用電子教室分別展示,請小組成員進行講解說明,教師對學(xué)生講解給予及時的鼓勵和肯定。

  師:好了,同學(xué)們,既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用,那我們就一起來了解一下計算機網(wǎng)絡(luò)的組成吧。(網(wǎng)站)

  計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。(出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖)

  計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。

  生:了解計算機網(wǎng)絡(luò)組成。

  師:我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。(出示常見硬件設(shè)備圖片和功能顯示)

  探究活動二:請根據(jù)教師給出的相關(guān)資料,畫出學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)示意圖。(學(xué)生可參考35頁范圖)

  生:以小組為單位,為學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)畫示意圖。

  師:巡視并指導(dǎo),收集小組的作品,利用實物投影展示,對個別地方進行指導(dǎo)。

  生:觀看同學(xué)作品,對比查找自身的不足。

  師:好了,同學(xué)們我們常說硬件是基礎(chǔ),軟件是靈魂,因此軟件系統(tǒng)的好壞,直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率,那么計算機網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢?請同學(xué)們閱讀36-37頁文字。

  生:自主閱讀,尋找網(wǎng)絡(luò)的功能。

  師:請同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。

  計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

  主要表現(xiàn)形式

  qq、網(wǎng)絡(luò)會診、視頻會議

  資源共享

  分布式計算

  網(wǎng)絡(luò)協(xié)作

  展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源,讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種?

  打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。

  生:觀察并進行相應(yīng)的判斷,理解網(wǎng)絡(luò)功能。

  師:網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要,我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類吧。請同學(xué)們自主閱讀37-38頁文字材料。(網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類)

計算機教案6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1)熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置,了解英文字母鍵的正確指法。

  2)掌握鍵盤正確的使用,學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)指法操作

  二、重點難點

  掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的'分工。鍵盤指法。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、主鍵盤被分為左右兩部分,分別由左右手指操作,操作時十個手指有明確的分工,各盡其能。

  2、在主鍵盤的第三行字母鍵中有8個鍵:ASDF鍵和JKL;鍵,這8個鍵就是”基本鍵”。

  3、F、J鍵上各有一個凸起的小圓點或是小橫線或是圓圈,它的作用是用來標(biāo)記基本鍵位置的、叫定位鍵。

  4、關(guān)于手指分工

  (1)打字時手指放在基本鍵位上。每個手指負責(zé)所在鍵位的列。左手的食指負責(zé)F列與G列。打上排和下排時,手要先在基準(zhǔn)鍵上,打一個字母后要回到原位,再打另一個字母,不要看鍵盤,靠感覺摸。

  (2)左小手指-QAZ左無名指-WSX左中指–EDC左食指–RFV TGB

  右小手指-P;/右無名指-OL.右中指–IK,右食指–YHN UJM大姆指–空格鍵

  5.操作要求

  在掌握了打字姿勢和手指分工后,我們要通過練習(xí),來鞏固熟練,在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個要求:

  (1)坐姿端正,肩部放松,兩腳平放。

  (2)指尖擊鍵,用力適度,擊鍵快準(zhǔn)。

  (3)嚴格指法,記牢鍵位,多打多練。

  (4)眼睛看屏幕或文稿,練習(xí)”盲打”。

  教師講解示范

  指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤上認真觀查記背。

  四、知識小結(jié)

  操作鍵盤時十指分工明確,各司其職,不能越俎代庖。擊鍵動作輕、快、準(zhǔn),8個手指保持在基準(zhǔn)鍵上,從這8個位置出發(fā)擊打其它鍵,打完即復(fù)位。

計算機教案7

  一、教材分析

  本課具體內(nèi)容包括,認識常用文件類型的擴展名和圖標(biāo),掌握資源管理器的使用方法;本節(jié)內(nèi)容操作性強,重點給時間讓學(xué)生多操作,內(nèi)容簡單,容易掌握,有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握,但每項操作又有多種方法,學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外,查找文件或文件夾屬于重點也是難點內(nèi)容,接觸過的學(xué)生極少,應(yīng)該重點講解,而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容,學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生,他們剛由小學(xué)升上初中,對一切都感到陌生與好奇,比較喜歡接觸新事物,學(xué)習(xí)新知識,心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己,課堂上比較配合,按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù);知識方面,學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊,有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦,游戲玩得多,經(jīng)常上網(wǎng),對計算機的基本操作較為熟悉,接受較快,而有些學(xué)生很少接觸電腦,連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難,兩級分化較大,故教學(xué)難度要適中,盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。

  知識目標(biāo):

  了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式;認識常用文件類型的擴展名和圖標(biāo)。

  技能目標(biāo):

  掌握資源管理器的使用方法;能夠有條理地管理計算

  二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

  利用任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué),將枯燥無味的操作知識與具體情境、實例融合,增強知識的趣味性與有用性,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備

  先展示同學(xué)們很熟悉的,一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件,計算機中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件,一個文件夾中既可以包含文件,也可以再包含文件夾,它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進行分類保存,所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里,非常之亂,一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計算機中的文件,對其進行分類整理,這就好比我們房間里要存放各種東西,首先要確定好規(guī)定的存放位置,這樣每次存取東西就方便很多了。

  引入概念

  1、在計算機中,程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

  2、分組存放文件的工具叫做文件夾,也可以存放文件夾。

  那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。

  3、文件或文件夾的命名規(guī)則:

  使用字母、數(shù)字、符號和漢字;

  不能超過256個字符;

  不能用?/:*”<>九個符號;

  不區(qū)分大小寫(FILE.TXT=file.txt);

  見名知義;

  同一文件夾下:不可重名;

  1、資源管理器的作用:

  來管理電腦資源(硬件資源包括電腦的各種設(shè)備,軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

  2、打開資源管理器的方法

  右擊[開始]按鈕,選擇[資源管理器]

  右擊[我的電腦],選擇[資源管理器]

  讓學(xué)生打開資源管理器,展示資源管理器,給同學(xué)們介紹資源管理器

  練習(xí)操作結(jié)合實例,確定具體任務(wù),使學(xué)習(xí)內(nèi)容實用化,淺顯易懂

  任務(wù)

  1、在E盤建立自己的文件夾,用自己的名字命名。

  讓學(xué)生上臺演示

  做小結(jié)

  1、什么是文件和文件夾?怎樣給文件和文件夾命名?

  2、什么是資源管理器?它的.作用?

  通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

  移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

  動手試試

  資源管理器中新建文件夾、選定文件、

  移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

  讓學(xué)生說出自己的收獲

  總結(jié):

  認識了常用文件類型的擴展名和圖標(biāo),學(xué)會了用資源管理器管理計算機中的文件。

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足:雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進行,但在實際上課時才發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生的程度不同,為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進行,使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊,耽誤了整體進度。雖然他們的收獲差不多,但沒有達到學(xué)習(xí)的目的。

  由于環(huán)節(jié)的打亂,這樣就使學(xué)生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會,再加上我語言表達上的不足,使部分學(xué)生失去了興趣,沒有了神秘感。

  為此,我以后會加以改正,努力學(xué)習(xí),爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

計算機教案8

  第一章計 算機基礎(chǔ)知識

  1.1計算機概述

  1.2計算機系統(tǒng)教學(xué)目的使學(xué)生了解計算機基礎(chǔ)知識,掌握計算機系統(tǒng)的概念教學(xué)重點1.了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能

  2.掌握鍵盤的使用,學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)指法操作教學(xué)難點計算機系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建議學(xué)時理論:2上機:2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論:使用多媒體教學(xué)方法講授(.PPT);上機:指導(dǎo)上機實驗演示設(shè)計

  板書設(shè)計1.1計算機概述

  1.2計算機系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入

  主要內(nèi)容介紹什么是計算機,計算機的特點,計算機的應(yīng)用與發(fā)展:

  什么是計算機;

  計算機的發(fā)展;

  計算機的分類;

  計算機的主要應(yīng)用;

  計算機硬件系統(tǒng):

  結(jié)合具體實例進行講解;

  計算機軟件系統(tǒng):

  舉例說明計算機的軟件系統(tǒng),使學(xué)生對這一抽象概念有較深刻的印象。

  詳細內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容:1、了解計算機的發(fā)展;

  2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能;

  3、掌握鍵盤的使用,熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作;

  4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。

  二、教學(xué)基本要求

  了解計算機的特點、發(fā)展史(包括微型計算機的發(fā)展史)、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景;(教案 ) 掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,了解微機的.硬件系統(tǒng),包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機的軟件系統(tǒng),包括掌握機器指令與計算機語言(機器語言,匯編語言,高級語言)的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念;數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼,包括了解二進制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進制數(shù)的優(yōu)點。

  三、重點與難點

  重點:計算機的發(fā)展史和應(yīng)用領(lǐng)域,計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼

  難點:計算機基本工作原理,數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。

  四、課時分配:講授4學(xué)時、實驗2學(xué)時

  五、教學(xué)方法:講授(ppt)

  六、教學(xué)過程:

  第一講、計算機概述(1學(xué)時)

  1、什么是計算機(概念)

  2、計算機發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應(yīng)用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編語言科學(xué)計算第二代58-64晶體管高級語言科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)等各個領(lǐng)域3、計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化

  4、計算機的分類:

  1)、根據(jù)規(guī)模大小分類:巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、

  2)、根據(jù)用途分類:通用計算機、專用計算機

  5、計算機的主要應(yīng)用

  科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用

  注:記住一些專用名字的縮寫

計算機教案9

  第一章 計算機基礎(chǔ)知識

  [教學(xué)目的與要求]掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

  [教學(xué)重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

  [教學(xué)難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

  [教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示(或投影演示)等直觀教學(xué)法

  [教學(xué)過程]

  第一節(jié) 計算機基本概念

  一、計算機的概念

  計算機 是一種自動、快速進行大量算術(shù)運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

  二、計算機的發(fā)展簡史

  1. 電子管階段 (1946-1955) 世界上第一臺計算機:ENIAC

  2. 晶體管階段 (1955-1964)

  3. 中小規(guī)模集成電路階段(1964-1971)

  4. 規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段(1971-現(xiàn)在)

  三、計算機的分類

  1. 按性能分類:微機,小型機,中型機,大型機,巨型機

  2. 按使用方法分類:掌上電腦,筆記本電腦,臺式機,網(wǎng)絡(luò)計算機

  3. 按職務(wù)分類:工作站(兩種意義),服務(wù)器,主機

  四、計算機的應(yīng)用

  1. 科學(xué)計算 天氣預(yù)報、地震分析、導(dǎo)彈攔截等

  2. 數(shù)據(jù)處理(信息處理) 數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化

  3. 計算機控制(實時控制) 飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

  4. 輔助工程 輔助設(shè)計(CAD)、輔助制造(CAM)、輔助教學(xué)(CAI)、輔助測試(CAT) 等

  5. 嵌入式應(yīng)用 6. 人工智能(AI)

  第二節(jié) 計算機的基本結(jié)構(gòu)和原理

  一、硬件和軟件

  硬件 構(gòu)成計算機的實際物理裝置集合

  軟件 為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱

  二、計算機的硬件組成和基本工作原理

  簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設(shè)備

  1、CPU 計算機的核心部件,功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運算,運行存儲器中的程序。

  2、存儲器 存儲數(shù)據(jù)和程序,相當(dāng)于計算機中的記憶細胞。

  3、 I/O設(shè)備 計算機和外界進行交互的設(shè)備。

  4、總線 CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧。

  (1)數(shù)據(jù)線 CPU與內(nèi)存和I/O設(shè)備間傳輸數(shù)據(jù)

  (2)地址線 用來確定存儲單元的地址

  (3)控制線 用來控制外設(shè)的動作,比如讀、寫和時鐘信號等

  第三節(jié) 計算機軟件基礎(chǔ)

  一、操作系統(tǒng)

  定義: 是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的.一組大型程序

  1. 目的:(1)使系統(tǒng)資源得到高效利用,增強計算機處理能力

  (2)為用戶創(chuàng)造良好的工作環(huán)境

  2. 分類:(1)單用戶、單任務(wù)操作系統(tǒng) 如:DOS

  (2)單用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng) 如:WINDOWS

  (3)多用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng) 如: UNIX、LINUX

  (4)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 如:Netware, Windows NT ,LINUX

  3. 三大功能:

  (1)硬件管理 CPU管理、存儲器管理、I/O設(shè)備管理

  (2)軟件資源管理 程序和數(shù)據(jù)管理

  (3)組織協(xié)調(diào)計算機運行 控制用戶的作業(yè)排序及運行、作業(yè)及外設(shè)等的調(diào)度、主機與外設(shè)的并行操作等等

  二、程序設(shè)計和語言

  定義 把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執(zhí)行的目的程 序的軟件

  1. 翻譯方式 編譯、解釋。

  2. 低級語言 機器語言程序、匯編語言程序。

  特點:不容易理解和編寫,執(zhí)行速度快,常用來編寫系統(tǒng)軟件和實時性要求較高的程序,例如:驅(qū)動程序、過程控制程序等。

  3. 高級語言 比較接近于人類語言的一種計算機語言。

  特點 容易理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢,常用來編寫應(yīng)用軟件。

  常用高級語言有:Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等

  4. 程序設(shè)計 用各種編程語言設(shè)計制作程序的過程。

  三、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和工具軟件

  1. 常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(FoxBASE、 Foxpro、 Access和 Oracle等)

  2. 工具軟件:為了方便軟件開發(fā),系統(tǒng)維護而提供的各種軟件。

  (如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件)

  四、應(yīng)用軟件

  常用應(yīng)用軟件:文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動化、實時控制、 計算機輔助設(shè)計和游戲軟件等。

  第四節(jié) 數(shù)制與編碼

  一、數(shù)制 日常生活中最常用的數(shù)制是十進制,逢X進一就是X進制。

  二、計算機中的常用數(shù)制(二進制、八進制和十六進制)

  注:二進制數(shù)、八進制數(shù)和十六進制數(shù)分別以B、O和H結(jié)尾

  三、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

  1. 二進制和十進制之間的轉(zhuǎn)換 位權(quán)相加法

  2. 十進制和二進制之間的轉(zhuǎn)換 除二取余,自下而上

  四、邏輯運算 非NOT、與AND(邏輯乘)、或OR(邏輯加)

  五、編碼 用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

  1.ASCII碼(美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼)

  七位二進制編碼,可表示27即128個字符,分為控制代碼和可打印代碼,ASCII碼字符用一個字節(jié)來表示,最高位置零。

  2.BCD瑪

  3.漢字編碼

  (1)漢字基本字符型6763,一級漢字3755,二級漢字3008;

  (2)區(qū)位碼 為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標(biāo)準(zhǔn) 代碼,由區(qū)號和位號兩個字節(jié)組成;

  (3)漢字內(nèi)碼 帶有漢字標(biāo)識符的國標(biāo)碼(每個字節(jié)最高位為1),稱為機器內(nèi)部漢字代碼,簡稱漢字內(nèi)碼;

  六、計算機中的數(shù)與數(shù)據(jù)

  [教學(xué)標(biāo)題] 第二章 PC系列計算機

  [教學(xué)目的與要求]掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

  [教學(xué)重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

  [教學(xué)難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

  [教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示(或投影演示)等直觀教學(xué)法

  [教學(xué)過程]

  第一節(jié) PC機發(fā)展簡史

  一、PC(Personal Computer)機的定義:即個人計算機,是為個人單獨使用設(shè)計的。

  二、PC機的發(fā)展簡史(即INTEL公司的芯片發(fā)展史)

  兼容機 不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計算機具有相同特性的計算機;

  第二節(jié) 微機組成

  PC機組成:運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設(shè)備

  一、認識PC機(了解主機箱的按鈕Reset和Power等)

  二、PC機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(實物演示)

  1.主板:計算機的核心部件

  2.軟盤驅(qū)動器

  (1)分類:3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)

  (2)軟盤的構(gòu)造 磁道、扇區(qū)、寫保護

  注:軟盤一旦格式化,盤中存儲的信息將全部丟失

  3.硬盤驅(qū)動器(450M-60G)

  (1)硬盤的接口標(biāo)準(zhǔn)(IDE接口和SCSI接口)

  (2)硬盤分區(qū)(對于高容量的硬盤可分成若干個邏輯驅(qū)動器)

  (3)特點 容量大、速度快、價格貴

  4. 光盤 (650M)

  (1)CD(Compact Disc)小型光盤

  (2)光盤類型:只讀光盤CD-ROM,一次性寫入光盤CD-R,可讀寫 光盤CD-RW

  三、中央處理器CPU

  1.CPU的基本功能:取出和執(zhí)行主存中的程序(通過指令實現(xiàn))

  2.CPU的指令系統(tǒng)

  3.CPU的主要性能指標(biāo)(即主頻)

  如Pentium II 466,700等

  四、內(nèi)存

  1.內(nèi)存容量(關(guān)系計算機的整體運行速度)

  存儲器的基本單位是字節(jié)( Byte),一個字節(jié)由8位(Bit)二進制數(shù)組成, 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

  2.存取速度以及快存和虛存

  3.RAM和ROM CMOS

  (1)RAM 隨機存儲器,通常意義所指的內(nèi)存,也叫主存儲器,主要采用DRAM和SDRAM技術(shù),特點:速度快,一旦掉電,其中的信息將全部丟失

  (2)ROM 只讀存儲器,存儲量部分程序,一是開機自檢程序,二十基本輸入輸出程序

  (3)CMOS 保存微機重要系統(tǒng)參數(shù)

  五、輸入與輸出設(shè)備

  1.鍵盤的使用(鍵盤的實例講解和鍵盤的操作方法)(p39)

  2.其他輸入設(shè)備(如:鼠標(biāo),掃描儀,數(shù)碼相機,光筆和觸摸屏等)

  3.顯示器

  (1)顯示器的分類:單顯和彩顯

  (2)顯示器的主要技術(shù)指標(biāo):分辨率(橫向點*縱向點)

  (3)顯示卡(AGP顯卡,顏色數(shù))

  注:在刷新頻率達到75HZ時可消除閃爍現(xiàn)象

  4.打印機

  打印機的分類:針式打印機、噴墨打印機和激光打印機

  5.其他輸出設(shè)備

  如:音響,錄象機和投影儀等

  6.數(shù)據(jù)傳輸

  (1)數(shù)據(jù)傳輸是計算機與外部交換信息的一種主要方式

  (2)信息交換的兩種方式:模擬量和數(shù)字量

  注:調(diào)制解調(diào)器是對數(shù)字信號和模擬信號進行轉(zhuǎn)化的電子設(shè)備

  第三節(jié) PC機的使用

  一、PC機的啟動

  1. 啟動的方式:冷啟動和熱啟動(復(fù)位啟動)

  冷啟動 加電啟動計算機系統(tǒng),相當(dāng)于關(guān)機開機

  熱啟動 重新啟動計算機系統(tǒng),不運行自檢程序,啟動速度快,主要解決“死機”情況

  2. 開關(guān)機的順序:先打開顯示器電源,再打開主機電源。(關(guān)機相反)

  二、PC機的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置(即CMOS設(shè)置)

  三、磁盤操作系統(tǒng)DOS簡介

  1.DOS命令分類:內(nèi)部命令和外部命令

  2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys 和自動批處理文件Autoexec.bat

  3.了解盤符、路徑的概念

  四、PC機的安全使用

  1.PC機的工作環(huán)境

  2.計算機病毒

  (1)定義:是一種人為編制的計算機程序,運行時能夠自我復(fù)制,并利用信息通道進行傳播,以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

  (2)特點:隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性

  (3) 防治:切斷傳播途徑,安裝殺毒、防毒軟件,格式化磁盤

計算機教案10

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第1-4頁:認識計算機的組成。

  教學(xué)要求:

  通過教學(xué),使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成,知道計算機各個部分的名稱及主要用途,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課:

  計算機是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一,目前,它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域,成為人類的`得力助手。你家里有計算機嗎?你知道它是由哪些部分組成的嗎?

  二、教學(xué)新課:

  1、計算機的外觀:

  從外觀上看,計算機主要由以下幾個部分組成:主機、顯示器、鍵盤、 鼠標(biāo)和打印機?匆豢矗娔X桌上的電腦有幾個部分。

  教師教學(xué)每一部分的名稱,學(xué)生對照機器進行觀察記憶。

  2、計算機硬件:

  我們把計算機中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。

  主機是計算機的核心,主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

  中央處理器是計算機的心臟,英文縮寫CPU,它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責(zé)存儲信息,相當(dāng)于計算機內(nèi)部的存儲中心。

  顯示器是計算機的輸出設(shè)備,能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。

  鍵盤和鼠標(biāo)是計算機最常用的輸入設(shè)備,利用它們可以向計算機輸入信息,指揮計算機工作。

  打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備,可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。

  3、計算機軟件:

  僅有硬件計算機是無法工作的,還必須要有相應(yīng)的軟件。計算機軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件,幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件。

  計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品,受法律保護,我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。

  計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng),它們共同決定了計算機的工作能力。

  三、鞏固:

  回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對照計算機說出各部分名稱,和各部分的主要用途。

  四、作業(yè);

  完成練習(xí)題 1-4 。

計算機教案11

  課題:認識小鼠標(biāo)

  一、單元介紹

  本單元主要讓學(xué)生了解計算機的基本知識,Intel項目教案。主要是介紹計算機在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生認識常見的信息技術(shù)工具,主要是計算機的簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法。然后“鼠標(biāo)陪我玩一玩”用兩個小游戲讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作。最后用“計算器幫你忙”一課讓學(xué)生初步體驗計算機在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,同時讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,教材讓學(xué)生初步認識計算機,學(xué)生基本的計算機操作方法:鼠標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,小游戲和小鍵盤的使用既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法,又能使學(xué)生對計算機在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解計算機的.發(fā)展歷史,它的發(fā)展過程,計算機的組成、特點及應(yīng)用。知道鼠標(biāo)的基本知識、鼠標(biāo)的來源、鼠標(biāo)的發(fā)展、鼠標(biāo)的種類及使用操作。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗,養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

  三、教學(xué)方法:直觀教具、實物或示范性實驗與操作,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)。通過小組或團隊的形式組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種策略。通過游戲教學(xué)法,訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計算機的技能技巧。從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定問題,以個人或小組合作的方式進行。

  四、教學(xué)重難點:讓學(xué)生了解計算機的發(fā)展歷史,它的發(fā)展過程,計算機的組成、特點及應(yīng)用,教案《Intel項目教案》。知道鼠標(biāo)的基本知識、鼠標(biāo)的來源、鼠標(biāo)的發(fā)展、鼠標(biāo)的種類及使用操作。

  五、教學(xué)過程

  第一階段:

  1.使用教師演示文稿,將本次探索的主題告訴同學(xué),并向?qū)W生提出問題:知道鼠標(biāo)的起源和發(fā)展嗎?知道鼠標(biāo)有那些類型嗎?鼠標(biāo)有那些操作方法?

  2、同學(xué)們根據(jù)教師提供的任務(wù)指南與單元計劃的實施時間表,自行形成小組,確定方案與時間表,分工協(xié)作。讓學(xué)生利用圖書、上網(wǎng)等一切信息收集的方式查找資料。

  第二階段:

  1、學(xué)生上網(wǎng)找尋有關(guān)鼠標(biāo)的圖片和相關(guān)知識介紹。為多媒體演示文稿準(zhǔn)備素材。由組長組織隊員進行鼠標(biāo)信息交流,選取最合適的信息,隊員一起制作自己的演示文稿“和電腦交朋友—鼠標(biāo)之旅”學(xué)生演示文稿。準(zhǔn)備在主題會上演示。并根據(jù)教師提供的演示文稿評價標(biāo)準(zhǔn)進行自評與互評。

  2、學(xué)生通過各種方式了解的鼠標(biāo)知識,用文字的形式記錄下來。

  3、根據(jù)表格學(xué)生進行表格內(nèi)容的填寫,寫下自己的收獲。

  第三階段:

  1.小隊長組織隊員進行有關(guān)知識信息的交流,選取最好的多媒體演示文稿,準(zhǔn)備在集體交流會上演示。

  2.“我是鼠標(biāo)的小知音”交流會:學(xué)生通過交流了解更多鼠標(biāo)知識。

  第四階段:根據(jù)本組和俎間交流的成果,展示學(xué)習(xí)結(jié)果。出示自己的表格完成情況。在老師的幫助下,制作班級專題網(wǎng)頁“和電腦交朋友—鼠標(biāo)之旅”學(xué)生網(wǎng)站,并根據(jù)教師提供的網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)進行自評與互評。

  第五階段:

  1、每組成員選出“電腦小能手”。

  2、以老師的身份,講解有關(guān)鼠標(biāo)的知識。3、全班選出“電腦高手”。

計算機教案12

  單元價值地位:

  本單元是小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識的基礎(chǔ)部分,對學(xué)生初步掌握一些計算機的基本知識和技能,進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強他們的信息意識,具有十分重要的作用。

  單元目標(biāo):要求學(xué)生掌握計算機硬件、軟件的基本知識,WIN98操作系統(tǒng)的桌面組成,窗口,文件夾和文件有關(guān)操作。教學(xué)內(nèi)容包括:“認識計算機”、“計算機的硬件”、“計算機的軟件”、“視窗WINDOWS”、“文件資料的管理”、“文件夾的使用”、“文件的操作”。

  單元教學(xué)過程

  理論部分,我采用“先學(xué)后教“的方法,先高計出層次分明的思考問題,再引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材,用 “自己學(xué)得的.知識”解決實際問題,并提供讓學(xué)生“各抒己見”的機會。最后,我通過課堂小結(jié)使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)完整化。上機部分,以“建構(gòu)主義”為理論指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件或來創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)工具,通過動手理論、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長知識,培養(yǎng)技能。教學(xué)中,我還靈活運用任務(wù)驅(qū)動,講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

  單元評價

  采用自我評價、個人評價、教師評價三種方式。評價項目中行為習(xí)慣占40%,隨堂練習(xí)占60%,隨堂練習(xí)中又分為“你能行”“你完成了會更棒”“我們邊玩邊學(xué)”。最后讓學(xué)生談自己的收獲。

  一、教材分析:本課以人物對話形式引出文件操作與文件夾操作一樣,可以有新建、復(fù)制、移動、刪除等操作。本課進一步熟練菜單及按鈕操作。文件選定及復(fù)制是本課教學(xué)重點。本課能進一步使學(xué)生掌握計算機基本知識和技能,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強他們的信息意識。

  二、學(xué)情分析:小學(xué)生知識形成的特點是:直觀感知——理論操作——形成表象——構(gòu)建新知。學(xué)習(xí)本課時,其中復(fù)制文件,移動文件,文件重命名等操作與第六課中文件夾的相應(yīng)操作類同,學(xué)生已具備了必定的操作能力,但對文件建立及復(fù)制還是第一次接觸。教學(xué)中,我注重給予學(xué)生發(fā)明性發(fā)展的天地,采用“知識遷移”與“任務(wù)驅(qū)動”結(jié)合的教學(xué)方法。在“任務(wù)驅(qū)動”下,以“知識遷移”方式進行,由學(xué)生交流、總結(jié)操作方法,教師進行歸納,規(guī)范操作方法。

  三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計:

  知識與技能——學(xué)會文件基本操作,掌握選定一個和多個文件的方法;掌握刪除、復(fù)制和移動文件的操作方法;能夠理解移動與復(fù)制的區(qū)別。

  能力和方法——增強學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力,合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。

  情感態(tài)度和價值觀——培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛和良好的興趣。

計算機教案13

  活動目標(biāo):

  1、通過軟件學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》讓幼兒認識字母“L”的大小寫,并學(xué)習(xí)正確的敲擊方法。

  2、培養(yǎng)幼兒做事一心一意,不要三心二意的`良好習(xí)慣。

  3、喜歡和電腦做游戲,發(fā)展幼兒細致觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《認識“L”鍵》教學(xué)軟件一個。

  2、多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)一套,人手一臺電腦。

  3、錄音機一臺,錄音帶一盒。

  4、字卡J-j、F-f、N-n、M-m、H-h、G-g、T-t、

  R-r、D-d、U-u、I-i、K-k、L-l、各一個

  并附各字母的形象字母卡。

  5、大鍵盤一個。

  活動過程:

  1、幼兒律動:《小貓怎樣睡覺》

  要求:①學(xué)生黑屏。

 、谟變喊察o找一強電腦面向老師坐舒服。

  2、游戲《小花貓和小老鼠》結(jié)束。

  玩法:教師份演一只小花貓,小朋友扮演偷吃東西的老鼠。當(dāng)“小花貓”睡覺時“小老鼠”偷吃“東西字卡”等“貓”要捉“鼠”時,“鼠”能讀對字卡“貓”就不能吃“老鼠”讀不對全班幫助他。

計算機教案14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解計算機的發(fā)展簡史。

  2.了解計算機的硬件知識。

  3.了解容量單位的換算關(guān)系。

  4.了解常見外存儲器的特點。

  5.學(xué)會查看硬件的配置信息。

  二、教學(xué)重點與難點

  教學(xué)重點:了解計算機的硬件知識。

  教學(xué)難點:容量單位的換算關(guān)系。

  三、教學(xué)方法

  觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  五、課時:1課時

  六、教學(xué)過程

  1.新課導(dǎo)入

  教師展示課件,展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。

  老師引入:隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高,計算機作為功能強大的信息處理工具,已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受計算機帶來方便的同時,人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢?

  學(xué)生討論交流,學(xué)生回答,師生互評。

  2.新課講授

  教師展示課件,介紹計算機的發(fā)展史:

  (1)第一臺計算機是“埃尼阿克”(ENIAC),計算機之父:馮·諾依曼。

  (2)第一代計算機:電子管計算機。

  第二代計算機:晶體管計算機。

  第三代計算機:中小規(guī)模集成電路計算機。

  第四代計算機:大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。

  (3)第四代計算機特點。

  體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

  老師引入:今天我們和大家一起來認識計算機結(jié)構(gòu)組成,進一步認識計算機,通過大家的共同努力,相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的.錄像,給學(xué)生以感性認識。

  自主學(xué)習(xí):學(xué)生結(jié)合所看錄像,學(xué)習(xí)教材中計算機硬件知識。

  教師提問:計算機硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?

  小組合作討論探究。

  學(xué)生回答:……

  教師展示課件,總結(jié):

  外觀上:機箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。

  內(nèi)部構(gòu)造:主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

  教師提問:看完這些硬件結(jié)構(gòu),那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計算機比如是一個人,那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

  教師展示課件引導(dǎo)講解。

  CPU:猶如人的大腦,起運算和控制作用。

  主板:它是計算機的血管和神經(jīng),有了它和CPU才能控制其他硬件。

  顯卡:相當(dāng)于人的眼球,圖像的形成由它完成。

  聲卡:它是計算機的聲帶,計算機能發(fā)出聲音全靠它。

  內(nèi)存條:計算機的臨時倉庫,它是計算機的內(nèi)存儲器。

  硬盤:猶如一個大倉庫,它是計算機的外存儲器,用于儲存程序和數(shù)據(jù)。

  顯示器:相當(dāng)于人的臉,大腦處理后的信息,往往通過人的臉表現(xiàn)出來,它是計算機的輸出設(shè)備。

  音箱:是計算機的嘴,計算機由它發(fā)出聲音,同樣是計算機的輸出設(shè)備。

  鍵盤、鼠標(biāo):各種操作和命令由它輸入計算機,它是計算機的輸入設(shè)備。

  打印機:相當(dāng)于我們使用的筆,也是計算機的輸出設(shè)備。

  合作競爭學(xué)習(xí):老師打開機箱,展現(xiàn)計算機實物部件,讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行知識搶答。

  老師引入:在計算機硬件系統(tǒng)中,我們說內(nèi)存是臨時倉庫,硬盤也是個大倉庫,不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等),它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

  (1)計算機處理信息的最小單位是比特,英文Bit,也就是一位二進制位(0或1)

  最基本的容量單位是字節(jié),英文Byte,縮寫為B。

  一個英文字符占1個字節(jié),一個漢字占2個字節(jié)。

  常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字節(jié)(GB)。

  (2)換算關(guān)系

  1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

  (3)查看存儲器容量大小的方法:右擊“我的電腦”,執(zhí)行“屬性”命令,在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息

  雙擊“我的電腦”,單擊盤符,在左邊“詳細信息”項中查看硬盤空間的使用情況。

  小組合作討論:討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分,完成教材中的表格。

  七、板書設(shè)計

  計算機存儲的最小單位──二進制位(比特、bit或b)

  計算機存儲的基本單位── 字節(jié)(Byte或B)

  8個位(比特)=1個字節(jié)

  存儲容量(文件大小)單位:B、KB、MB、GB

  換算:1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

  八、總結(jié)

  這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計算機硬件知識,也認識了計算機的各個部件。通過學(xué)生親身探討,實物接觸,讓學(xué)生覺得計算機不再神秘。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。

  九、鞏固練習(xí)

  你了解常用的外存儲器么?你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個小小的調(diào)查,并完成下面的表格。

計算機教案15

  第一課、計算機概述

  教學(xué)課時:3課時教案序號:1

  (一)目的要求對計算機的歷史和計算機的基本設(shè)置有所了解

  (二)教材分析

  重點:計算機的歷史、分類、系統(tǒng)組成

  難點:計算機的系統(tǒng)組成

  (三)教學(xué)過程

  一、電子計算機的概念:

  電子計算機是一種能自動高速而精確地對信息進行處理,具有內(nèi)部存儲能力,由程序來控制其操作過程的現(xiàn)代化電子裝置,小學(xué)計算機教案(一)。

  二、電子計算機的外形(提問)

  顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)、

  三、計算機的發(fā)展簡史

  1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計算機,由美國賓西法尼亞大學(xué)研制成功的,稱為"埃尼阿克"

  四、電子計算機的發(fā)展階段

  A、第一帶電子計算機主要電子元件是電子管,體積龐大,耗電量大,運算速度低,昂貴,僅用于軍事研究和科學(xué)計算。

  B、第二代電子計算機主要電子元件是晶體管,體積變小,成本降低運用范圍逐步擴大。

  C、第三代電子計算機主要元件采用中、小規(guī)模集成電路,體積、消耗、價格迅速減少或降低,開始應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域。

  D、第四代電子計算機主要元件采用大規(guī)模集成電路,體積進一步縮小,性能進一步提高,普及到普通家庭。

  五、計算機的應(yīng)用

  A、科學(xué)計算例如:氣象預(yù)報、海灣戰(zhàn)爭中伊拉克導(dǎo)彈的.監(jiān)測

  B、數(shù)據(jù)處理例如:高考招生中考生錄取與統(tǒng)計工作,鐵路、飛機客票的預(yù)定系統(tǒng),銀行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理

  C、過程檢測與控制

  D、計算機輔助設(shè)計和輔助教學(xué)例如:用CAI演示化學(xué)反應(yīng)

  E、人工智能例如:代替人類到危險的環(huán)境中去工作

  F、計算機通信例如:Internet發(fā)email G、多媒體的應(yīng)用例如:計算機具備電視機、游戲機、傳真機、電話機和VCD的綜合功能

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