計算機教案【優(yōu)秀】
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的計算機教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
計算機教案1
教學目標:
1、學會本課的生字新詞。
2、引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡,整體感知課文的內(nèi)容。
教學過程:
一、揭示課題。
1、導語:
同學們,隨著科學技術的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進了一位新朋友。
他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機。
2、板書課題:
電子計算機與多媒體
3、同學們對電子計算機有哪些了解呢?今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》,深入了解它們。
二、檢查學生預習情況。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求:
請一個學生或者小組匯報的'形式,談談自學生字詞的收獲。
。1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應該注意什么?
。2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。
繁衍:
逐漸增多或增廣。
角色:
本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機比作人,說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息:
在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真:
通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路:
指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡。
2、檢查學生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。
3、課前,同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。
哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學生交流搜集的有關資料。)
三、自學課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡。
1、自由讀課文。
思考:
預習中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關的答案嗎?(預習中給同學們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機有什么關系?課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識?你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的?)
2、學生分小組討論,試著解決問題。
。1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
。2)目前,具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。
人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導學生分段,歸納段意。
思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢?
。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。)
追問:
課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?
(第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。
第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)
4、再次朗讀課文,目的在于讓學生進一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關計算機與多媒體的資料,為下節(jié)課的學習做準備。
計算機教案2
一,教學目標
1.會用計算器求數(shù)的立方根.
2.通過用計算器求立方根,培養(yǎng)學生的類比思想,提高運算能力;
3.利用計算器求立方根,使學生進一步領會數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想;
4.通過利用計算器求值體驗現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能,激發(fā)學習、探索知識的興趣。
二.教學重點與難點
教學重點:用計算器求一個數(shù)的立方根的程序
教學難點:準確的用計算器求一個數(shù)的立方根
三.教學方法
啟發(fā)式
四.教學手段
計算器,實物投影儀
五.教學過程
前面我們學習了用計算器求一個數(shù)的`平方根,現(xiàn)在我們回憶一下計算器的使用方法.如何利用計算器求一個數(shù)的平方根?操作步驟?
練習:求下列各數(shù)的平方根:
。1)13; (2)23.45
在初一學習了用計算器求一個數(shù)的平方或立方的方法?(由學生回答操作過程,并對比兩者的差別與聯(lián)系)
對于用計算器求一個數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了,那么如何用計算器器其一個數(shù)的立方根?與求平方根有何區(qū)別和練習?
對于求立方根和平方根的操作過程基本相同,主要差別是在開方的次數(shù)上,因此要注意其立方根時開方數(shù)是3。
例1.用計算器求
分析:求解時要用到 上方的鍵 ,因此要用到“2F”功能鍵轉(zhuǎn)換。
解:用計算器求 的步驟如下:
=5
小結:從這道題刻一個觀察出用計算器求立方根和平方根十分類似,區(qū)別是在倒數(shù)第二步的按鍵將 改為改為 ,只是次數(shù)不同。
例2.用計算器求
解:用計算器求 的步驟如下:
≈12.26
小結:由于計算器的結果較精確小數(shù)的位數(shù)較多,在遇到開方開不盡的情況下,如無特殊說明,計算結果一律保留四個有效數(shù)字。
練習:求下列各式的值
。1) ; (2) ; (3) ; (4)
(5) (6) (7)
(8) (9) (10)
例3.求下列各式中x的值(精確到0.01)
。1)
解:
用計算器求 的值:
。2)
解:
用計算器求 的值:
六.總結
今天學習了用計算器求一個數(shù)的立方根,求立方根的方法與平方根的方法類似,但要注意開方次數(shù)。做題要細心仔細,嚴格按照步驟操作。
七.作業(yè)
A組1、2、3
八.板書
計算機教案3
教學目標:
1、認識計算機病毒。
2、了解計算機病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點難點:
目標2、3
教具準備:
相關素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學時間:
2課時。
教學過程:
一、計算機病毒
計算機病毒是一個程序,一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞,使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時,它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的,它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度,使機器不能正常運行;重則使機器處于癱瘓,會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害
計算機受到病毒感染后,會表現(xiàn)出不同的癥狀,下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來,供用戶參考。
(1) 機器不能正常啟動
加電后機器根本不能啟動,或者可以啟動,但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
(2) 運行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時,讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長,存文件或調(diào)文件的時間都增加了,那就可能是由于病毒造成的。
(3) 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進駐內(nèi)存,而且又能繁殖,因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,用戶的什么信息也進不去。
(4) 文件內(nèi)容和長度有所改變
一個文件存入磁盤后,本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變,可是由于病毒的干擾,文件長度可能改變,文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。
(5) 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象
正常的.操作是不會造成死機現(xiàn)象的,即使是初學者,命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機,那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
(6) 外部設備工作異常
因為外部設備受系統(tǒng)的控制,如果機器中有病毒,外部設備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況,出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。
(7)藍屏
經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏,尤其是在按鍵盤的時候,一按就死機。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式,肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟件瑞星網(wǎng)絡的清除計算機病毒。
四、預防計算機病毒
首先,在思想上重視,加強管理,止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息,都應該先對軟盤進行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外,由于病毒具有潛伏性,可能機器中還隱蔽著某些舊病毒,一旦時機成熟還將發(fā)作,所以,要經(jīng)常對磁盤進行檢查,若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎,采取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計算機中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點,預防與消除病毒是一項長期的工作任務,不是一勞永逸的,應堅持不懈。
計算機教案4
引言:
計算機科學作為現(xiàn)代社會中不可或缺的學科,對于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和科研能力具有重要意義。針對研究生一年級學生的特點和需求,本教案旨在通過科學的教學方法和合理的教學安排,全面提高研究生的整體能力,為其未來的科研和創(chuàng)新奠定堅實基礎。
第一部分:課程概述
1. 教學目標:
1.1 培養(yǎng)研究生的計算機科學專業(yè)知識與技能;
1.2 提高研究生的科學研究和創(chuàng)新能力;
1.3 培養(yǎng)研究生的團隊合作和溝通能力。
2. 教學內(nèi)容:
2.1 計算機科學基礎知識的回顧與擴展;
2.2 計算機科學前沿領域的研究與學習;
2.3 科研方法與實踐的培養(yǎng);
2.4 項目管理與團隊合作的訓練。
3. 教學方法:
3.1 講授與討論相結合的授課方式;
3.2 案例分析與實踐操作相結合的教學方法;
3.3 學生主體參與的教學模式。
第二部分:教學計劃
1. 教學安排:
1.1 第一學期:
- 第1-3周:計算機科學基礎知識回顧與擴展;
- 第4-7周:計算機科學前沿領域的`研究與學習;
- 第8-10周:科研方法與實踐的培養(yǎng);
- 第11-13周:項目管理與團隊合作的訓練。
1.2 第二學期:
- 第1-3周:綜合實踐項目的開展;
- 第4-7周:科研成果報告與交流;
- 第8-13周:學術論文寫作與發(fā)表。
2. 課程評估:
2.1 平時表現(xiàn)(40%):
- 課堂討論參與度;
- 課后作業(yè)完成情況。
2.2 項目報告(30%):
- 綜合實踐項目報告撰寫與展示。
2.3 學術論文(30%):
- 學術論文文獻綜述;
- 學術論文寫作與審閱。
第三部分:教學資源
1. 教材:
- 《計算機科學導論》,作者:XXX; - 《計算機科學前沿技術》,作者:XXX; - 《科研方法與實踐》,作者:XXX。
2. 學術期刊:
- 《計算機科學與技術導刊》; - 《計算機科學前沿》; - 《科研與開發(fā)》。
3. 實驗設備與軟件: - 計算機實驗室設備;
- 編程軟件(例如Java、Python等); - 數(shù)據(jù)分析軟件(例如Matlab、R等)。
第四部分:教學團隊
1.主講教師:
- 姓名:XXX; - 學歷:博士;
- 專業(yè):計算機科學與技術; - 研究方向:人工智能與數(shù)據(jù)科學。
2. 助教:
- 姓名:XXX; - 學歷:碩士;
- 專業(yè):計算機應用技術;
- 研究方向:計算機圖形學與圖像處理。
第五部分:學習建議
1. 自主學習:
- 每周預習與復習教材內(nèi)容; - 閱讀相關學術期刊和論文。
2. 積極參與課堂討論:
- 提出問題與教師和同學交流討論;
- 分享自己的學術觀點和研究成果。
3. 定期復習與總結:
- 復習課堂內(nèi)容與作業(yè);
- 總結學習成果并進行反思。
結語:
本教案旨在通過規(guī)劃合理的教學計劃,培養(yǎng)研究生的計算機科學專業(yè)知識與技能,提高研究生的科學研究和創(chuàng)新能力,以及培養(yǎng)研究生的團隊合作和溝通能力。希望通過本課程的學習,研究生能夠在計算機科學領域取得更高的成就,為國家的科技發(fā)展做出貢獻。
計算機教案5
教學目標:
1.認識本課2個生字,理解關鍵性詞語的意思,如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。
2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容,了解敘述的順序。
3.了解電腦網(wǎng)絡的意義和用途及有關知識,從而激發(fā)學習的興趣。
教學重點難點:1.感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,初步認識網(wǎng)絡的用處。2.增長學生的見識,激發(fā)學生對信息技術的興趣,關心信息技術在社會生活中的應用。學情分析:了解電腦網(wǎng)絡的意義和用途,從而激發(fā)學習的興趣。培養(yǎng)學生使用的`動手能力。
教學準備:
生字小黑板、計算機。
課時安排:二課時。教學思路及過程:
第一課時一、談話激趣,導入新課。
板書課題:學生談自己的想法感受。小結,過渡
二、檢查預習,順情引導。
1.檢查學生認識生字情況,(課件1出示詞語)比較難理解的通過各種方式理解:
1)聯(lián)系上下文理解
2)通過肢體語言理解
3)在實際生活中理解
2.檢查學生初讀課文情況,整體感受課文內(nèi)容
3.評價(學生自己評價,學生之間評價,老師評價)
4.小結,過渡
三、協(xié)作學習,解決疑難。
1.默讀課文,試著自己讀懂課文。2.小組內(nèi)討論交流。3.匯報自學成果,教師相機引導。
4.抄寫詞語。第二課時一、復習導入。聽寫生字、詞。二、精讀課文。1.再讀課文,老師出示自讀要求(課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文;b邊讀邊想,讀懂了什么,還有哪些不明白;c請教周圍伙伴解決問題,還是解決不了的旁邊打上問號,一會兒告訴老師。)
2.學生提出問題(簡單的老師隨即解決)。
3.師生共同歸納問題。
老師隨即打出問題。
學生可能會說:為什么電腦網(wǎng)絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢?網(wǎng)絡到底神奇在哪兒?(出示課件3)
4.分小組討論以上問題。
。ㄒ砸恍〗M為例,重點說明。在解決問題的同時指導朗讀,充分利用身邊的多媒體輔助工具,例如投影儀,可出示課文內(nèi)容,用各種方式讀:例如指名讀,評價,賽讀;師范讀)
5.其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流,也可有自己的想法。
三、總結全文,拓展練習。
1這篇課文給你了一個什么樣的感受?
2.聯(lián)系生活實際,說說電腦網(wǎng)絡給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響?
3.老師出示寬帶網(wǎng),給學生提供一些比較好的網(wǎng)站,學生也可以自主查閱更多網(wǎng)站,親身感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。
4.把自己的知道的網(wǎng)絡用處寫下來,如果有時間可以進行交流。
四、板書設計。
我家跨上了信息高速公路
互聯(lián)網(wǎng)(奇妙)
查閱信息
建立聯(lián)系
網(wǎng)絡購物
其他用途
計算機教案6
學情分析
多數(shù)學生并不清楚多媒體到底是怎么一回事,但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接,品種繁多的多媒體設備更是讓人眼花繚亂,考慮到學生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品,因此把新的資訊在課堂上傳遞給學生同樣也會激發(fā)學生的學習意愿,一舉多得。
教學目標
知識與技能
1.了解多媒體技術及其軟件的應用與發(fā)展,體驗多媒體技術對生活和學習的影響
2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法
情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;
2.通過對項目內(nèi)容的引導,進行集體主義教育。
重點難點
重點:使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取
難點:圖像、音頻、視頻素材的.獲取
教學準備
課前分配好合作小組。學生在課前到FTP下載學習資源包,新建文件夾,以自己的學號+姓名命名。
教學環(huán)境:計算機網(wǎng)絡教室、電子教室、FTP服務器。制作好的助學資源包,為學生提供的制作素材,PPT課件、學習任務單,綜合評價表。
教學過程(2課時)
第一課時:
(一)情景導入
【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭,這一經(jīng)典視頻會將學生的注意力集中,并產(chǎn)生濃厚的興趣。學生此
時會有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候,引導學生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
(二)新課展開
情景重現(xiàn):《最是一年春好處》宣傳片播放
【問題】在這幅作品中,包含了哪些多媒體素材呢?
提示引導學生回答出有:文本、圖片、音頻和視頻,繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務。
1、任務一:采集文本
【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢?
〖學生活動〗學生討論回答(上網(wǎng)找,自己寫文章)
教師肯定學生的回答,
【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息,我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么,如果我不會使用輸入法進行文字的錄入,我該怎么辦呢?有沒有什么設備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)
【學生自學】考慮到對于學生群體而言,鍵盤輸入沒有問題,手寫筆應用不多,所以提供助學視頻或說明文檔,留給學生課后自學完成。
2、任務二:采集圖片
【問題3】網(wǎng)絡上有些圖片是允許下載的,這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載,那么此時若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用
【教師示范】
要點:用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前屏幕內(nèi)容
用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像
用HyperSnap截圖軟件截圖(提供助學視頻)
【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品,那么就需要活動的照片,這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足,怎么辦?——引出數(shù)碼相機的使用
【教師示范】要點:取景對焦,拍攝照片,照片輸出
有些圖像需要我們親自動手進行繪制,這樣的軟件有很多,其中Windows XP自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。
【動手練習】用Windows XP自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對任務一和任務二的拓展內(nèi)容
探究問題:若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中,怎么進行文字的素材?還有以前沒有數(shù)碼相機,都是老照片,怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內(nèi)容:利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學共同合作完成 教師評價并總結 .......
第二課時
3、任務三:采集音頻
師:通過網(wǎng)絡獲取音頻(了解常見音頻文件格式,課件中體現(xiàn))
【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂,可能是自己的一段旁白,或者是經(jīng)過編輯的一段
音頻,這時候網(wǎng)絡就不能滿足我們的要求了,怎么辦呢?
使用Windows自帶錄音機錄制旁白(教師示范為主,配以助學視頻)
4、任務四:采集視頻
師:通過網(wǎng)絡獲取視頻(了解常見視頻文件格式,課件中體現(xiàn))
(一):記錄正在進行的活動,記錄有意義的一刻,都離不開攝像機,學習數(shù)碼相機的使用
提示:現(xiàn)在手機也可以拍視頻的
(二):了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示,提供助學視頻)
【動手練習】根據(jù)教師提供的素材,模仿教師演示的過程,練習使用movie maker制作簡單的短片。
【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像,然后將其視頻輸出,選擇的采集軟件為Windows Movie Maker,利用該軟件進行簡單的視頻編輯。
計算機教案7
教學內(nèi)容
九年義務教育小學教材《信息技術入門》第一冊P1-P10上的內(nèi)容。
教學要求
1、認識計算機的基本組成;
2、知識什么是信息及信息技術;
教學重、難點
1、信息技術在生活的應用;
2、了解計算機的基本知識。
教學課時:1課時
第一課時
師:今天我們來認識一位新伙伴,請大家打開書翻到第3頁。
信息
師:我們身邊到處都是信息,你說的話,讀過的書,聽到的聲音,看到的景象,這些都包含著信息。
1、電話可以把信息傳得更遠;
2、整個校園都能聽到上課的信息;
3、畫報是宣傳信息的好方法;
4、電視可以讓更多的人接收到信息。
想一想:爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系?他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢?
信息技術
人們每天都要接收到大量的.信息,有時需要把信息記錄下來或者告訴別人,這就用到了信息技術。
在古代,技術很落后,沒有紙和筆,也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。
1、烽火傳訊;
2、竹簡記事。
現(xiàn)在,人們生活在信息的海洋里,信息越來越復雜了,沒有先進的工具來幫忙,人們很難應付得來。
但,計算機可是神通廣大的小管家,再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮,它可什么也干不了。
計算機是處理信息的好幫手,它肚子里能藏很多很多的信息,并且能夠以驚人的速度處理這些信息,所以,在信息技術中失學著重要的角色。現(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機,學習計算機知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。
計算機的組成
計算機是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計算機有這么大的本領。我們來認識一下這些小成員吧!
師:計算機是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計算機有這么大的本領。我們一下這些小成員吧!
師:現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化,計算機來了很多小幫手。請同學們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧!
思考與練習
1、你身邊都有哪些信息?你是怎么獲取這些信息的?
2、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機?計算機能幫助人們做什么?
計算機教案8
教學目標
知識能力
1.了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害。
2.了解計算機病毒的傳播方式和防治措施。
3.學會使用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。
過程方法
1.掌握必要的計算機安全知識。
2.掌握360殺毒軟件。
情感態(tài)度價值觀
1.在深刻了解計算機病毒危害的基礎上,形成病毒防護意識。
2.培養(yǎng)學生正確的版權意識。
教學重難點
計算機病毒的傳播方式及防護方法查殺病毒和防護病毒的相關措施
課前準備
機房、多媒體課件及資源。
教學過程
教學手記
同學們,上周末我們班同學一起郊游的照片你們班主任都發(fā)給老師了,現(xiàn)在我發(fā)給大家,我們一起來欣賞一下吧。哎,大家的電腦都怎么啦?
教師揭示這是電腦中了病毒的結果。認識計算機病毒
同學們的電腦剛剛都不受控制了對不對,這是我們的電腦中了病毒,也就是計算機病毒。那么什么是計算機病毒呢我們首先來思考,如果我們的身體遭受了病毒的攻擊,會出現(xiàn)什么樣的情況呢
那么,如果病毒入侵了電腦,會出現(xiàn)什么樣的情況呢
入侵電腦的病毒我們就稱之為“計算機病毒”。計算機病毒入侵了我們的電腦以后,我們的電腦就會遭受破壞,就像同學們剛剛的電腦一樣,本來存在文件夾里的圖片莫名其妙地就被刪除、破壞了。
這還不算嚴重,聽說啊,就在20xx年,xx的一家醫(yī)院也遭受了計算機病毒的入侵,黑客要求支付比特幣(約30萬人民幣)來恢復數(shù)據(jù)。大家將書本翻到60頁,看一下事情的詳細過程。看完了這個案例,大家覺得,計算機病毒具有怎樣的危害呢計算機病毒的主要特征及傳播途徑
看來,這計算機病毒并可真不簡單呀,它到底有怎樣的功能特性,能對計算機產(chǎn)生如此大的傷害呢它又是通過什么樣的途徑到達我們計算機的內(nèi)部呢請同學們閱讀書本的第59頁和第60頁,然后告訴老師答案。
。▽W生看完書后作答)。
比如可以直接發(fā)送病毒,或發(fā)送惡意的網(wǎng)址、電子郵件炸彈等,剛剛老師是通過網(wǎng)絡向大家發(fā)送文件夾中的病毒的。它還可以通過移動設備來傳播,比如U盤、光盤、移動硬盤等。它也能通過不可移動的計算機硬盤來傳播。計算機病毒的防范
把計算機病毒的特征和傳播途徑都查得一清二楚。計算機病毒危害極大,在使用計算機時,我們要多加留心,做好防護工作。具體方法如下:打開電腦的防火墻,它能識別、過濾掉威脅信息,讓安全信息進入;同時,不訪問非法網(wǎng)站、不隨意下載來歷不明的`文件、不亂插入u盤等移動設備,如果要使用,也應先進行殺毒工作,這也要求我們要安裝好防/殺毒軟件并定期更新;
最后,為了做好萬全準備,我們也要給重要的數(shù)據(jù)做好備份,大家覺得呢計算機病毒的查殺
計算機病毒威脅著信息安全,因此對計算機病毒的查殺十分重要。剛剛大家的電腦都遭受到了病毒的入侵,現(xiàn)在老師帶領大家,通過360殺毒軟件對病毒進行查殺。
【教師示范360殺毒軟件的下載以及使用】
請大家完成教材中“練功坊”的內(nèi)容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容,并練習“益智園”的內(nèi)容。
。.請同學們分享一下你的殺毒方法。
2.請同學們談談學本節(jié)課你對計算機病毒的想法與感受。
計算機教案9
教材分析
本節(jié)課陜西省九年義務教育九年制初級中學教科八年級(上冊)信息技術,第一章《計算機系統(tǒng)》第六節(jié)《計算機安全》的內(nèi)容,本節(jié)內(nèi)容具有較大的現(xiàn)實意義和教育意義。
本節(jié)是第一章《計算機系統(tǒng)》的最后一節(jié),內(nèi)容以理論知識形式呈現(xiàn),較為枯燥,學生不易接受。在這種情況下,教師一般會盡量采用一些生活中的實例來提高學生的學習興趣。我非常同意這樣的做法,但如果僅僅靠實例吸引學生是不夠的,還需要學生主動學習。在本節(jié)課中主要有兩個內(nèi)容——計算機病毒與計算機安全,本節(jié)課的核心目標是為了能讓學生“主動”獲取知識、“主動”進行計算機病毒的防治、“主動”遵守計算機安全規(guī)范,“主動”形成使用計算機的良好習慣,所有的目標都圍繞著“主動”兩個字。
如何能讓不同的學生更有效地“主動”起來,這就是教學過程中的重點和難點。
學情分析
教學對象是初二年級的學生,初中學生活潑好動、好奇心強、求知欲旺,在課堂中很容易受其它因素的影響,在課堂中對知識的獲取很大程度上還基于感性的經(jīng)驗,還不能進行較為系統(tǒng)的小結,這是教師在課堂教學中需要重點關注學生的部分。
初二的學生,愛動愛玩,如果課堂教學拘泥于教師一板一眼的傳授知識,可能不到一會學生的注意力就不集中,開始做自己的事情了。因此,選擇什么樣的.教學模式進行教學也很重要。
現(xiàn)在學生家中多數(shù)有計算機,學生有一定的見識,具備一定的學習能力以及分析問題的能力,班級中有良好的學習氛圍。針對這種情況,在課堂教學中可以更傾向于體現(xiàn)學生的主體地位,在教學設計中適當增加學生表現(xiàn)的機會,教師只負責“穿針引線”。
教學目標
1.知識與技能
A、了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑
B、掌握防毒、殺毒的基本方法,學會主動防范計算機病毒
C、了解計算機安全的含義及常見的安全措施
2.過程與方法
在提問與回答的學習環(huán)節(jié)中,提高提高學生分析、解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。
3.情感態(tài)度與價值觀
增強技術利用中的責任感,形成良好的網(wǎng)絡道德與正確使用計算機的良好習慣。
4.行為與創(chuàng)新
通過大膽的“辯論賽”環(huán)節(jié),提高學生對理論知識的學習效率。
教學重點和難點
1.教學重點:掌握計算機病毒的防治
2.教學難點:如何更好地培養(yǎng)學生的計算機安全意識
計算機教案10
教學目標
1. 知識目標:
認識計算機,學會如何開、關機。
2. 能力目標:
學會打開和關閉畫圖程序。
3. 情感目標:
感受信息技術的重要性,產(chǎn)生學習計算機的興趣。
教學重點與難點
學會開、關機。
教學過程
一、問題導入
大家知道什么是計算機嗎?我們身邊的(手指計算機)叫什么?
二、新授
活動1 認識計算機
①師:“請同學們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕,打開電腦!
學生在教師的指導下打開電腦,通過看、聽、摸,感受計算機的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的'過程。
、趲煟骸按蠹易⒁庥^察主機、顯示器和鍵盤的變化?”
在啟動計算機的過程中,通過觀察主機、顯示器和鍵盤的變化,了解計算機系統(tǒng)自檢的過程。
③提個醒:在開機時,學生通過打開顯示器、主機開關的前后順序,認識到主機是計算機信息處理的核心。同時正確的開機順序,能防止電流對主機的沖擊,造成損壞。
活動2 “涂涂畫畫”
、偻ㄟ^開始菜單打開畫圖程序,在里面涂涂畫畫,體會鼠標輸入,顯示器輸出的計算機信息處理過程。通過操作鼠標,觀察顯示器屏幕的變化,體會信息的輸入、處理和輸出過程。
②活動中,教師應指導學生嘗試窗口的最大化、最小化和關閉等操作。
提個醒:關于“使用完一個工具,就需要關閉它”,如果不關閉窗口,會有許多功能模塊(軟件)在同時工作,占有系統(tǒng)資源,降低計算機運行速度等,關閉即可使此模塊停止工作。
活動3 “敲敲打打”
①打開“記事本”,在里面鍵盤輸入,只要學生通過這個活動能體會到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵,在輸入字符過程中,能夠控制輸入。在輸入字符的活動中讓學生自主探求功能鍵的作用和使用方法。
、谠谶@個活動中,還可以讓學生嘗試用鼠標操作實現(xiàn)光標的定位,體會鼠標和鍵盤實現(xiàn)光標定位的操作有什么不同,認識到在信息輸入過程中,作為輸入設備,鼠標和鍵盤可以互相配合使用,能夠高效完成信息的輸入。
、蹫榱吮WC計算機系統(tǒng)的正常工作,延長計算機的使用壽命,需要學會正確關機。
三、拓展
教師告訴學生計算機是人類處理信息工具之一,人類在不同的階段使用不同的信息處理工具,減輕了勞動強度,簡化了工作步驟。計算機具有強大的信息處理能力,是當今信息時代人類處理信息的重要工具。
計算機教案11
教材分析:
這篇課文簡要的介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況,展示了電子計算機的`飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學目標:
學會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機與多媒體的關系,感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。要求學生查找有關資料,培養(yǎng)合作學習意識。
教學重點:
理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機與多媒體的關系,感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。要求學生查找有關資料,培養(yǎng)合作學習意識。
教學難點:
要求學生查找有關資料,培養(yǎng)合作學習意識。
教學構想:
教學本課可讓學生用較快的速度閱讀課文,邊讀邊思考,然后組織學生討論交流。帶領學生參觀多媒體設備,并請電教老師為學生講解、演示。
教學準備:
投影儀、投影片、電子計算機。
教學時間:
2課時
第一課時
教學內(nèi)容:
學習課文內(nèi)容,要求學生反復讀,一邊讀一邊思考,使學生通過自己的讀,基本理解課文講的幾個要點。
學生學習過程:
一、導入新課,激發(fā)讀書興趣。
1、同學們,有人說“學會英語和電腦,是進入21世紀的通行證”,新世紀已經(jīng)來到了,你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學習課文《電子計算機和多媒體》。
2、板書課題。
二、自讀課文。
1、練習把課文讀正確、讀流利。
2、在文中批注,哪些內(nèi)容是你原先知道的,哪些內(nèi)容是通過學習本課知道的。
3、把你感興趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
1、指名朗讀課文。
2、同學互相指正字音,識記生字。
3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學生讀熟。
四、再讀課文。
1、分小組朗讀課文。思考:
(1)課文介紹了有關計算機的哪些知識?
(2)什么是多媒體?
(3)電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關系?
2、在課文中畫一畫,注一注。
3、同學之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
1、課文介紹了有關計算機的哪些知識?
(1)世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。
(2)短短幾十年繁衍了好幾代。
(3)和人腦一樣,把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理,稱為“電腦”。
2、練習說話:電子計算機之所以被稱為電腦,是因為……
3、什么是媒體?什么是多媒體?你能舉例說明嗎?
計算機教案12
教學目標:
1、知識與技能
。1)了解計算機安全的含義及常見的安全措施;
。2)了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑;
(3)掌握防毒、殺毒的基本方法,學會主動防范計算機病毒。
2、過程與方法
。1)提高學生分析、解決實際問題的能力,使學生認識網(wǎng)絡資源的重要性。
。2)培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。
3、情感態(tài)度與價值觀
增強技術利用中的責任感和技術創(chuàng)新的使命感,形成良好的網(wǎng)絡道德。
4、行為與創(chuàng)新
。1)自覺遵守信息社會中公認的行為規(guī)范和道德準則,能夠合理地引用他人的觀點或使用他人的成果;
。2)積極參加各種與信息技術教育有關的創(chuàng)新設計和開發(fā)活動;
。3)認識信息安全的重要意義。
教學重點: 計算機病毒的防治
教學難點: 如何更好地培養(yǎng)學生的計算機安全意識 教學方法: 合作探究、小組競賽、啟發(fā)引導、自主探究
教學過程:
1、情境導入
教師:20xx年12月27日,因特網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊,計算機中所有可執(zhí)行文件 都變成一種熊貓燒香的圖案,中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍屏、頻繁重啟、硬盤數(shù)據(jù)被破壞等。該病毒可通過局域網(wǎng)進行傳播,感染局域網(wǎng)內(nèi)所有的計算機系統(tǒng),最終導致整個局域網(wǎng)癱瘓。大家聽說過這種計算機病毒嗎?
教師:今天,就讓我們一起來認識和了解計算機病毒,掌握計算機安全與防護的知識。相信通過大家的共同努力,我們能夠更好地使用和維護計算機。
2、新課講授
(1)計算機病毒
、、計算機病毒的概念
教師:什么是計算機病毒呢?它和我們平時提到的生物病毒一樣嗎? 學生閱讀教材并回答以上問題。教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。
教師:針對教材中的討論學習內(nèi)容,學生分組討論,教師可適當參與并進行引導。每組選取代表進行總結,教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。然后歸納: 計算機病毒是一種人為編制的程序,這種特殊的程序能夠在計算機系統(tǒng)中通過自我復制來傳播,在一定條件下被激活并破壞計算機系統(tǒng),從而造成不可估量的損失。這種程序具有類似生物病毒的'特點,如繁殖性、傳染性和潛伏性等,所以人們用?計算機病毒一詞來稱呼這類破壞性程序。
、、計算機病毒的特征
請個人學生談談感染計算機病毒的過程,再度激發(fā)學生的學習興趣,師生共同探討教學內(nèi)容。
教師:同學們可能接觸過一些計算機病毒,但是真正了解計算機病毒的并不多,除了提到的?熊貓燒香病毒以外,同學們還知道哪些計算機病毒?還了解哪些與計算機病毒相關的知識? 教師發(fā)送準備好的計算機病毒資料給學生。學生閱讀資料,并嘗試進行概括、總結。
學生分組活動,并由小組代表進行總結,教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。
教師:通過同學們的介紹,我們認識了很多計算機病毒,那么同學們又沒有發(fā)現(xiàn)她們具有哪些共同特征呢?
學生分組活動,閱讀計算機病毒的資料及教材中的相關內(nèi)容,并聯(lián)系實際生活中生物病毒的 特征,總結、歸納出計算機病毒的特征:傳染性、潛伏性、破壞性、針對性、寄生性等。
、邸⒂嬎銠C病毒的防治
教師:對于計算機病毒,我們要以積極的心態(tài)去面對它,想辦法防治它,那么,我們具體應該怎么做呢?
學生自學教材內(nèi)容,并進行總結,教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。
工作總結
。2)計算機安全
教師:我們做了那么多的工作,現(xiàn)在的計算機是不是已經(jīng)真正安全了呢?什么才是計算機安全?除了病毒以外,計算機還存在哪些方面的不安全因素?我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。
、、計算機安全的定義
計算機安全是由計算機管理派生出來的一門技術,目的是為了改善計算機系統(tǒng)和應用中的某 些不可靠因素,以保證計算機正常、安全地運行。
②、培養(yǎng)使用計算機的良好道德規(guī)范
任務小結:小組合作討論,總結所學的計算機安全與防護的知識。教師對本課的知識點進行總結。
3、課堂小結
通過學習,我們認識和了解了計算機病毒,還知道如何去防治它。同時,我們也認識到,病毒防治不能僅僅依賴于殺毒軟件,更重要的是要提高防病毒意識,認識計算機安全的重要性。這節(jié)課我們還嘗試利用網(wǎng)絡資源來解決問題,這讓我們受益匪淺。
作業(yè):
1、簡述計算機病毒的特征。
2、簡述計算機病毒的防治。
教學反思:
在本節(jié)課開頭,我就明確提出了本節(jié)課的目標要求,學生的注意力一下子就被吸引住了,學生在平時也會遇到計算機安全的相關知識,現(xiàn)在有機會自己較為理論的學習,學習積極性相當高。
計算機教案13
本章任務:
1、 學習windows系統(tǒng)中開機和關機的方法
2、 學習windows系統(tǒng)中的基本操作;
3、 學習windows系統(tǒng)中引用程序的開啟;
4、 學習windows系統(tǒng)中資源的管理。
課 題: 初識windows
課 時: 一節(jié)課
目 的:
1、掌握開機、關機;
2、桌面介紹;
3掌握鼠標的使用
教學過程:
一、windows系統(tǒng)簡介
目前計算機是使用最廣泛的操作系統(tǒng)就是MicroSoft(微軟公司)的windows操作系統(tǒng)。
該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便,只需用鼠標指針指向圖標,雙擊一下就可以打開程序文件。
二、開機、關機
計算機的開機,要注意1先打開外部設備的電源開關,如顯示器、打印機等。2然后將計算機主機的`電源開關打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98,如果系統(tǒng)設置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡中,則會出現(xiàn)登錄框,要求輸入用戶名和密碼。3輸入完用戶名和密碼后,4按回車或點擊“確定”,即可進入到Windows95/98窗口中,所見到的是Windows95/98的桌面,上面有一些常用的系統(tǒng)圖標可以操作。開機過程完成了!
關機:1在屏幕的左下角找到“開始”按鈕,2用鼠標點擊,將出現(xiàn)菜單點擊“關閉系統(tǒng)”,出現(xiàn)對話框;3確認選擇了“關閉計算機”,4然后點擊“是”,系統(tǒng)將自行關閉。有些計算機在進行此項操作時會自動將主機電源關閉,但是有些計算機關不了,而是最后顯示“您可以安全地關閉計算機了”,5此時可以直接關閉主機電源開關,6而后順序關閉外設即可。
三、桌面介紹
桌面,即進入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標有:
1“我的電腦”,
2“我的文檔”,
3“網(wǎng)上鄰居”,
4“回收站”,
5“我的公文包”,
6“internet explorer”,
7 “outlook express”。
四、鼠標使用
鼠標器(簡稱鼠標)是一種輸入設備。在Windows95/98中,使用鼠標可以方便操作。鼠標上通常有兩個或三個按鈕,以使用右手握三鍵鼠標為例:鼠標電纜朝前方,大拇指輕貼鼠標左側(cè),無名指和小指輕貼鼠標右側(cè),食指放在鼠標左鍵上,中指放在鼠標右鍵上,中鍵不常用,需要時可以用食指操作。
鼠標的操作通常有以下幾種:
◆ 移動:在鼠標墊板上滑動鼠標,屏幕上的鼠標指針會隨著移動。移動鼠標可以將鼠標指針移動到屏幕上的指定位置。
◆ 單擊左鍵:1將鼠標指針移動到所需位置,2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用,又簡稱為單擊。
◆ 單擊右鍵:1將鼠標指針移動到所需位置,2然后快速按下右鍵并立即放開。
◆ 雙擊:1將鼠標指針移動到所需位置,2然后快速按兩下左鍵并立即放開。
◆ 拖拽:1將鼠標指針移動到某一個對象上,2按住左鍵不放,3然后移動鼠標。
計算機教案14
一、教學內(nèi)容
第二節(jié)高效的信息處理工具——計算機基礎知識
二、教學目標
1、仔細觀察,說說你的計算機系統(tǒng)的外觀組成。
2、制作一張記錄表格,記錄下每個部件的品牌或型號。
三、教學重、難點
微機的基本結構和軟件介紹
四、教法、學法
五、教學過程
(一)、復習提問
1、什么叫信息?你心目中的信息社會是怎樣的?
2、什么叫信息技術?
。ǘ、新知
1、計算機在信息社會中的地位和作用
2、微型計算機的基本結構和軟件介紹
。1)、微型計算機的基本結構
一臺微型計算機主要由三部分組成:主機、輸入設備和輸出設備
◇微型計算機主機部分
主機是整個微機系統(tǒng)的“指揮中心”。主機內(nèi)有中央處理器(CPU,又名微處理器,是一臺計算機的核心)、存儲器(分內(nèi)存儲器和外存儲器,它們是處理和保存信息的場所。內(nèi)存儲器有ROM與RAM,外存儲器主要有軟盤、硬盤、光盤等)等。
◇微型計算機的輸入設備:鍵盤、鼠標、掃描儀、手寫板、攝像頭、游戲桿、麥克風等。
◇微型計算機的.輸出設備:顯示器、打印機、繪圖儀、耳機、音箱等。
◇微型計算機處理信息的一般過程
。2)、計算機軟件
軟件是程序系統(tǒng),是一些控制計算機工作的命令集合及其輔助資料。
。ㄈ、小結:
師:講演輔結合
生:邊學邊練,自主探究
計算機是一種高效的信息處理工具,區(qū)別于普通的信息處理工具,它有自己顯著的特點。掌握微型計算機的硬件組成和軟件知識,這是靈活應用微型計算機的基礎。
六、思考與練習:
。ㄒ唬、練習開機操作
(二)、練習登錄入網(wǎng)操作
。ㄈ、練習鼠標及鍵盤操作
。ㄋ模⒕毩曣P機操作
教學后記
學生初步理解計算機硬件和軟件的關系是關鍵點。
計算機教案15
教學目的:
1 正確,流利地朗讀課文。
2 理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機與多媒體的關系,感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。
3 培養(yǎng)學生閱讀科普作品的能力。
教學重點:
說明電腦與多媒體的關系。
教學難點:
通過閱讀,培養(yǎng)學生閱讀科普作品的'能力。
教學時間:
—課時
教學準備:
收集有關電子計算機與多媒體的資料。
教學過程:
一導入新課,激發(fā)讀書興趣
有人說“學會英語和電腦,是進入21世紀的通行證”
新世紀已經(jīng)到來了,你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?
讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉
二初讀課文,整體感知
1.練習把課文讀正確,讀流利。
2.在文中注明,哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學習可本知道的。
3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
三朗讀課文,分析理解
1。提示:有些專用詞語找出來,先讀順口。
1)課文介紹了有關電子計算機的哪些知識?
2)什么是多媒體?
3)電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系?
2。小組討論,交流。
1)四人小組討論
2)練習說話:電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----
3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)
4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關系?
指名朗讀這一段,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關系呢?
。娔X是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)
5)學習課文第五自然段。
教師介紹引入:
其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。
根據(jù)你得了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?
四激情延伸,擴展思維。
1。十年,二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度?
2。將來你想發(fā)明這樣的計算機。
五理清課文脈絡,總結寫法。
1。快速瀏覽課文,看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?
。ńo每一部分加上一個合適的小標題)
2。電子計算機那么神奇,但作者介紹卻淺顯易懂,一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明,這是一種很有用的說明方法,我們應該學習吸收。
六布置作業(yè)
根據(jù)你的想象,寫一寫十年,二十年后的電子計算機。
七板書設計
電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途
‖
與 計算機會越來越“神”
‖
多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途
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