狗熊分餅教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的狗熊分餅教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
狗熊分餅教案1
設計意圖：
我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我們結合幼 兒學習數(shù)學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動，通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標：
1. 嘗試對圓形、正方形、長方形、三角形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。
2. 在為狗熊分餅的過程中，體驗幫助動物朋友的快樂。
活動準備：
圓形、正方形、長方形、三角形圖片若干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會被騙呢？
個別發(fā)言。
師：今天小哥倆想學會公平分餅的方法。瞧！他們來了，我們來打個招呼吧。
�。úシ臥PT1）
師：你們分過餅嗎？我們一起來幫助他們吧！看，大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”？
�。úシ臥PT2）
(析：這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進如何公平分餅的情景中，使孩子們的`興趣很自然地被調(diào)動起來。)
二、動手操作，學習二等分。
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮�，將圓形二等分。
師：各種形狀的餅都在托盤里，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好后再比一比，是不是一樣大。
（幼兒操作，教師巡回觀察。）
1. 個別幼兒講述操作方法，集體驗證是否一樣大小。
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。）
小結：把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。
2. PPT演示，加深對二等分的印象。
師：小熊也學會了把圓形二等分，我們來看看。他把圓形先對折，再剪開，就分成大小一樣的兩份。
�。úシ臥PT3）
3．講解整體和部分的關系。
師：分出來的一份和原來的比，哪個大？
�。úシ臥PT4）
集體回答。
師：原來的是一個整體，分出來的是它的一部分，整體大于部分，部分呢？
集體回答。
（析：從圓形入手學習二等分，符合幼兒的認知特點，有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗。）
（二）第二次操作，學習不同圖形的二等分
1．引出任務。
師：小熊還不會分其他形狀的，你們愿意幫助他們嗎？
師：請你選擇一種形狀的“餅”，將它二等分。這次還有一個新要求：記錄你的分法。
�。úシ臥PT5，教師出示并講解記錄表）
2．幼兒操作，教師指導。
�。ㄌ嵝延變嚎蓢L試多種分法。）
3．個別展示記錄表，集體驗證。
小結：我們可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。
4. 播放課件，鞏固認識。
師：小熊也跟你們學會了二等分，我們一起來看看吧。
�。úシ臥PT6正方形：對邊折·對角折；長方形：長邊和長邊對折·短邊和短邊對折·沿對角線剪開；等邊三角形：對折。）
�。ㄎ觯河變涸谧杂刹僮骶毩暤倪^程中，遷移運用等分圓形“餅”的經(jīng)驗，進一步探索、學習不同的二等分方法，同時通過相互交流汲取他人的經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎。）
三、圈出禮物，鞏固認知。
1. 交代要求
師：大黑和小黑給小朋友帶來了禮物
�。úシ臥PT7，請小朋友仔細找一找，將二等分的圈出來。）
2．幼兒操作
3．集體交流、驗證。
師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告訴我們吧！找對了，它會送給你掌聲并把它圈出來。
四、拓展經(jīng)驗，找中心點。
1．驗證新的分法。
師：看，這個圖形是不是二等分呢？
�。úシ臥PT8，幼兒猜測）
師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個新的辦法，我們來驗證一下。
2．引出中心點。
師：你們仔細看看這些直線交叉之后形成了什么？
集體回答。
師：這個點就叫長方形的中心點。再畫一條經(jīng)過中心點的直線，你們猜，它能不能將長方形二等分呢？
五、延伸活動
師：每個圖形都能找到中心點嗎？經(jīng)過中心點的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小朋友可以動手試一試，下次把答案來告訴大家。
狗熊分餅教案2
活動名稱：
狗熊分餅
側重領域：
認知
活動目標：
1、通過觀察圖片，嘗試合理推測故事的情節(jié)發(fā)展。
2、大膽嘗試對不同圖形進行等分，感受操作與探究的樂趣。
活活動準備：
ppt課件、《狗熊分餅》課件、正方形、長方形、圓形、三角形紙片、剪刀等。
活動過程：
一、談話引出活動：
教師：兩只狗熊為什么會吵架？
二、分段閱讀：
�。ㄒ唬�、出示第一幅幻燈片：
教師：畫面上有誰？（引出故事名字與人物）
�。ǘ⒊鍪镜诙�、三幻燈片：
1、教師：大黑和小黑發(fā)現(xiàn)了什么？在干什么？
2、教師：該怎么辦？接著又會發(fā)生什么呢？（引出故事的起因，猜測故事的發(fā)展）
�。ㄈ�、出示第四、五、六、七、八、九幻燈片：
1、教師：誰出現(xiàn)了？它會怎么做？又會發(fā)生什么事呢？
2、教師：狐貍說了什么？大黑和小黑是怎么回答的？
3、教師：狐貍是怎么給它們分餅的？兩只狗熊為什么吵架？（合理推測故事的情節(jié)發(fā)展，找出兩只狗熊吵架的原因）
�。ㄋ模�、出示第十、十一、十二幻燈片：
教師：最后狐貍給兩只狗熊分了的餅是怎樣的？大黑和小黑的心情如何？（引出故事結果，激發(fā)幼兒合理等分的欲望）
三、整體欣賞故事：（鞏固理解故事內(nèi)容）
四、探索操作：
1、請幼兒幫助大黑和小黑，把不同形狀的“餅”分成同等大小的.“二等分”。
2、請個別幼兒用圓形紙片嘗試、示范，并將分后的兩塊餅作比較是否一樣大小。
3、教師小結：用對折的方法能將不同形狀的餅分成一樣大小的兩份。（大膽嘗試、自主探索，鍛煉幼兒自主學習的能力）
環(huán)節(jié)價值（目標）重點關注：設疑，激發(fā)幼兒閱讀興趣
�。ōh(huán)節(jié)一）重點關注：合理推測故事情節(jié)發(fā)展的能力，語言表達的完整性與規(guī)范性
�。ōh(huán)節(jié)二、三）重點關注：邊角對齊地進行對折。
�。ōh(huán)節(jié)四）活動反思與建議：
一、在主題中發(fā)現(xiàn)與提煉。這個集體活動取材于“動物大世界”主題中的故事“兩只笨熊”，盡管活動本身與動物沒有直接的關系，但卻是圍繞著故事來展開，使幼兒在投入這個活動時得順其自然。特別是故事《兩只笨狗熊》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節(jié)，既調(diào)動了幼兒學習興趣，又和幼兒的生活比較貼近�；诒景嗷忑g幼兒的能力參差不齊，尤其是語言表達的相對薄弱以及在集體面前大膽表現(xiàn)的欲望不是很強。因此，我將活動的重心放在故事的理解及表達上，借助幻燈片的形式，通過幼兒自主閱讀的方式，逐步推進故事情節(jié)，遵循由淺入深的教學原則，讓幼兒在看看、猜猜、說說、聽聽的輕松氣氛中掌握故事的主要內(nèi)容。
二、在活動中互動與提升。本班幼兒在平時的生活中，對物體的等分已經(jīng)有了初步的概念。因此通過故事的導入，分析了“狗熊吵架”的原因，幼兒很自然的聯(lián)想到要公平地將餅一分為二。所以，在教師提出如何把狗熊的“餅”二等分時，孩子們都能說出把“餅”從中間分開。個別幼兒在教師的提示下很迅速地回答“要角對角、邊對邊”地對折，相信這和平時活動中的’一貫強調(diào)分不開的。最后的探索操作，由于活動的時間關系，我將它安排在日后的延伸活動中，在幼兒自主的發(fā)現(xiàn)等分的秘密，感受探究的樂趣。
三、活動中發(fā)現(xiàn)的問題：積極主動參與整個活動的一直是固定的幾個幼兒，個別內(nèi)向不愿舉手的幼兒，教師未能及時的鼓勵并給予關注。整個活動的節(jié)奏感，環(huán)節(jié)的比重的把握還不是很夠，希望在今后的活動中進行調(diào)整。
狗熊分餅教案3
活動目標：
1、嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、探索了解圖形不同等分的方法，發(fā)展思維的靈活性。
活動重難點：探索圖形不同等分的方法。
活動準備：
1、知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。
2、材料準備：圓形、三角形、正方形、長方形、五角星、梯形、平行四邊形圖片（每組不同的圖形）、剪刀
活動過程：
一、經(jīng)驗回顧
1、回憶故事
引導語：你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎？這個故事主要講了什么？（幼兒自由回答）
提問：（出示圓形的餅）原來兩只笨狗熊不會分餅，才會上狐貍的當，如果是你，你有什么辦法把餅分成一樣大小的兩塊？請你上來試一試（幼兒對折）
小結：每個人都有自己的辦法，但是折好后有時不能完全重疊，那有什么好辦法說清楚嗎？
2、經(jīng)驗提升
提問：你怎么證明這兩塊是一樣大小的？（眼睛看出來的、兩張疊在一起，重疊）
過渡語：那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊（教師重疊驗證）
提問：分出來的兩塊餅和原來的相比，有什么不同？
小結：我們把形狀分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。
二、幼兒操作
1、、引導語：今天狗熊媽媽又買了一些餅，她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅，想請我們的小朋友幫忙想想辦法，我們一起來看看有哪些形狀的餅？（出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星）
過渡語：現(xiàn)在就請你們選擇一塊你喜歡的餅，幫小熊分一分。
要求：1）要分成一樣大小的兩塊餅。2）探索不同的分法
2、、集體交流
提問：你分了什么形狀的餅？你是用什么辦法把它二等分的？怎么證明兩塊是一樣大小的？等分出來的兩份比原來大還是比原來�。肯胂脒�有沒有別的分法？（教師可拿幼兒分好的餅進行重疊驗證）
小結：原來三角形的二等分方法是變成2個小的三角形。正方形的`二等分方法是變成2個長方形或者2個小三角形。長方形的二等分方法是變成2個長長的長方形、2個小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個小梯形。分出來的餅都比原來的小。
三、活動延伸
過渡語：今天，我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份，如果狗熊媽媽有3個寶寶的，只有一塊餅，改怎么辦呢？老師把材料放在區(qū)角里，我們在個別化學習的時候也能幫狗熊媽媽分一分。
狗熊分餅教案4
設計意圖：
將數(shù)學回歸生活，引導幼兒運用數(shù)學的思維方式去面對生活情境中產(chǎn)生的矛盾，發(fā)現(xiàn)解決問題的線索，提高幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題的能力，是數(shù)學教育的價值所在。我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我結合幼兒學習數(shù)學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動，通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標：
1．嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。
2．在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4．引發(fā)幼兒學習的興趣。
5．體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
1．知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。
2．材料準備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。
活動過程：
一、故事導入
師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅，那個餅差點被狐貍大嬸吃完，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示PPTl。)
師：你們能幫幫大黑和小黑嗎我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”(出示PPT2。)
二、學習二等分
(一)學習分圓形的“餅”。
1．請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。
師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)
2．集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。)
師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎為什么誰有不同意見你是怎么分的
3．教師小結。
師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)
(二)學習分正方形、長方形的“餅”。
1．引出任務。
師：大黑和小黑學會了圓形“餅”的分法，可還是不會分其他形狀的'“餅”。我們再來教教他們，好嗎
師：這里有一些正方形、長方形的“餅”，請小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小�？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。
(幼兒操作，教師重點關注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)
2．交流、討論。
師：你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的怎么知道分得是不是一樣大還有誰也是分××形狀的“餅”的你用了什么方法(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4]，后交流長方形“餅”的分法[出示PPT5]。)
教師小結。
師：要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比 較。
三、找出二等分的禮物
1．交代任務。
師：大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)
2．幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。
3．集體交流、驗證。
師：你找到哪幾種二等分的禮物為什么你認為這些禮物是二等分的呢
師：我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音；如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發(fā)出爆炸聲。)
四、延伸活動
師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領，高興不高興你們的本領真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。
活動反思：
該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：
1．內(nèi)容貼近生活。
2．形式靈活。
3．材料新穎。
讓幼兒愉快地進行學習，體現(xiàn)了玩中學，學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”，結果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關注不到圖案的細微差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導幼兒深化理解數(shù)學概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數(shù)學經(jīng)驗，真正理解數(shù)學概念。
狗熊分餅教案5
【教學目標】
1、在操作和判斷活動中學習對不同形狀的食物或圖形進行二等分。
2、知道整體大于部分，部分小于整體，從中培養(yǎng)比較和判斷能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重難點：
觀察知道二等分的特點
嘗試各種二等分
【教學準備】
(認知準備)知道對稱的知識
(材料準備)圓餅干、長方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈
【教學過程】
一，故事：《狗熊分餅》(解決重點)
1，老師講故事，理解什么叫公平分餅
2，提問：故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公平?
小結：小熊要公平分餅干，就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分，這個就二等分。
二，觀察、判斷、操作二等分(解決難點)
1，請幼兒在桌上挑選圖形餅干進行操作二等分
3，分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導講述各種分法)
小結：通過操作我們發(fā)現(xiàn)有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大，能完全重疊。
3，比較等分后的部分和原來的部分的大小?
小結：二等分后的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的`次數(shù)越多，被分出的部分就越小、越少。
三，鞏固提高，觀察各種圖形
1，觀察各種圖形，找二等分方法(引導用目測的方法)
2，討論各種圖形的等分方法?
小結：剛才我們運用了目測的方法進行等分，能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的。所目測準確也是一種本領。
四，幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導)
【活動反思】
該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學習，體現(xiàn)了玩中學，學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”，結果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關注不到圖案的細微差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導幼兒深化理解數(shù)學概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數(shù)學經(jīng)驗，真正理解數(shù)學概念。
【狗熊分餅教案】相關文章：
幼兒園大班教案《狗熊分餅》含反思11-09
大班數(shù)學教案：分餅04-02
分餅教學反思03-15
五年級分餅教學反思03-15
小班語言教案：以大欺小的狗熊03-06
兩只笨狗熊教案(8篇)03-25
大班語言兩只笨狗熊教案03-11
大班律動《印度甩餅》教案04-05
森林里的餅屋閱讀教案03-08