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托班安全教案

時(shí)間:2024-07-21 07:59:28 教案 我要投稿

托班安全教案(精選15篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的托班安全教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

托班安全教案(精選15篇)

托班安全教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面資料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《碗里的湯潑了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎樣辦?

  教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來(lái):"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的.湯也潑在了桌上,你會(huì)怎樣辦?了解正確的處理方法。

  教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開(kāi),以免湯把自我的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自我。

  2、繼續(xù)聽(tīng)故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎樣辦?

  教師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦?"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎樣做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)

  教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯,以免湯把自我的衣服、褲子弄濕。然后,能夠請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。

  3、教師總結(jié)。

  教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡患?xì)心把桌子上的湯弄潑了,當(dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi),湯就會(huì)弄濕自我的衣服,甚至?xí)龻C傷自我。

托班安全教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《碗里的湯潑了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來(lái):"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?

  了解正確的處理方法。

  教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開(kāi),以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

  2、繼續(xù)聽(tīng)故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

  教師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。

  3、教師總結(jié)。

  教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏�,�?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi),湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)龻C傷自己。

  2 幼兒園小班安全教案:小手流血了

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片一張。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問(wèn):

 �。�1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

  2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的`,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。

  3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

 �。�1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)�?為什么?(不能,因�(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

托班安全教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)本事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。

  2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害�;鸩粌H僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

  3、經(jīng)過(guò)課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

 �、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

 �、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

 �、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

 �、菡J(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

  4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎樣辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎樣辦?

  6、游戲:"安全防火自救"游戲。經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的本事�;顒�(dòng)延伸:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不一樣的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

托班安全教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項(xiàng)目,在幼兒一日活動(dòng)中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的過(guò)程中總會(huì)有各種不安全的因素存在,根據(jù)幼兒的年齡特征和對(duì)滑滑梯的興趣,通過(guò)社會(huì)活動(dòng)《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒,讓他們從小形成安全意識(shí),初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)的能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解滑滑梯的方法。

  2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1.出示滑滑梯圖片

  小朋友,看一看這是什么?(滑滑梯)你們喜歡玩嗎(喜歡)

  2.有個(gè)小朋友對(duì)老師說(shuō),他最喜歡玩滑滑梯了,可是現(xiàn)在不能玩了,我們來(lái)看一下他為什么不能玩了。

  二、出示第二張幻燈片,

  1.提問(wèn):這個(gè)小朋友怎么了?(受傷了)

  2.你們猜猜他怎么會(huì)受傷的啊?(摔倒了)原來(lái)這個(gè)小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的,我們一起來(lái)看看他們是怎么玩的。(看幻燈片)幼兒自由討論回答(有的從滑滑梯上走上去,有的'是躺著滑下來(lái),有的是頭先滑下來(lái))

  3.他們這樣滑滑梯對(duì)不對(duì)��?(不對(duì))為什么呀?(幼兒自由回答)

  4.那我們應(yīng)該怎么滑呢?(兩只小手扶好兩側(cè)的扶手,要一個(gè)一個(gè)慢慢的滑),到底是不是這樣滑,我們一起來(lái)看一看(出示幻燈片),看正確的玩滑滑梯,看的時(shí)候提醒幼兒正確的方法。

  5.小結(jié),玩滑滑梯的時(shí)候,手一定要扶好兩側(cè),要一個(gè)一個(gè)小心慢慢的滑下去,如果身后還有其他的小朋友,那我們一定要排好隊(duì),千萬(wàn)不能推不能擠,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。

  三、下面我們來(lái)看一看,圖片上的這些小朋友有沒(méi)有做對(duì),好嗎?(好)

  出示幼兒滑滑梯場(chǎng)景圖的幻燈,讓幼兒判斷對(duì)和錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

  四、結(jié)束:

  小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,這樣小朋友們 玩得也開(kāi)心。

  現(xiàn)在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧,看看我們寶寶班的小朋友有沒(méi)有學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯

托班安全教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情景時(shí),明白用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來(lái)求助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。

  兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自我去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬(wàn)分,有的哭,有的`躲……這時(shí)一只小兔(開(kāi)始由教師替代)大聲喊:“媽媽快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。

  二、總結(jié):“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情景下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的資料。)

  三、提問(wèn):“小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎樣喊叫的?”

托班安全教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

  2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

  2、班級(jí)緊急撤離圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

  提問(wèn):"如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。

  知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

  2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

  引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的'撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

  3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:

  怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

  4、熟悉警報(bào)錄音,組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

托班安全教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  3、知道哪些東西尖利不能玩

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手受傷的小熊玩具

  2、掛圖

  三、活動(dòng)領(lǐng)域:

  1、語(yǔ)言領(lǐng)域

  2、健康領(lǐng)域

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:

  師:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教師組織幼兒討論:

  師:這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  3、啟發(fā)幼兒回憶:

  師:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了疼不疼。

  4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  師:我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

  3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的`手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)�?為什么?(不能,因�(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

 �。�2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

 �。�3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

  五活動(dòng)結(jié)束:

  總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差,不會(huì)用勺,進(jìn)餐過(guò)程中撒飯�,F(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),孩子們說(shuō):“我的小手會(huì)穿衣�!薄拔业男∈謺�(huì)洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

托班安全教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、明白手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  3、明白哪些東西尖利不能玩

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手受傷的小熊玩具

  2、掛圖

  三、活動(dòng)領(lǐng)域:

  1、語(yǔ)言領(lǐng)域

  2、健康領(lǐng)域

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示小熊玩具,經(jīng)過(guò)故事導(dǎo)入:

  師:“今日小熊在玩的時(shí)候可不細(xì)心了,弄傷了自我的手,它自我很疼,都快哭了!”

  2、教師組織幼兒討論:

  師:這個(gè)小熊的手怎樣啦?(出血了)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  3、啟發(fā)幼兒回憶:

  師:自我的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了疼不疼。

  4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  師:我們周?chē)泻芏鄸|西,有的'是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自我?guī)?lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

  3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自我)受了傷的手。

 �。�1)如果手不細(xì)心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)�?為什么?(不能,因�(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

 �。�2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

 �。�3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找教師、醫(yī)生換藥等。)

  五活動(dòng)結(jié)束:

  總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理本事很差,不會(huì)用勺,進(jìn)餐過(guò)程中撒飯粒現(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不明白搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫忙。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),孩子們說(shuō):“我的小手會(huì)穿衣�!薄拔业男∈謺�(huì)洗臉�!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自我的手。幼兒經(jīng)常在生活中不細(xì)心將自我的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自我的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育資料,鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)自我的小手,保護(hù)自我的小手。

托班安全教案9

  意圖

  在日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)接觸到交通標(biāo)志,對(duì)此,產(chǎn)生了的感興趣;行走安全馬路上、外出活動(dòng)時(shí)也需要注意遵守安全規(guī)則。由此,我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng),希望通過(guò)情景化游戲,鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)交通標(biāo)志含義的認(rèn)識(shí)并能正確運(yùn)用,從而提高交

  通安全意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)看地圖按路線行走,懂得仔細(xì)觀察,積極思考。

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志:機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道、步行、注意信號(hào)燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬,了解其含義,提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  3、積極參加安全游戲活動(dòng),在游戲中能大膽交流、敢于表現(xiàn),有初步的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道、步行、注意信號(hào)燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標(biāo)志,了解其含義。

  難點(diǎn):能看地圖在實(shí)景中按路線行走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:安全路線大地圖,大黑板(2塊),磁鐵小孩(1個(gè))“機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道”、“步行”、“注意信號(hào)燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標(biāo)志(大、小各1個(gè)),輪胎(1個(gè)),拱門(mén)(4個(gè)),紙皮箱(4個(gè)),腳踏車(chē)(2部),安全小博士獎(jiǎng)牌(幼兒每人1個(gè)),放安全標(biāo)志的鐵架(7個(gè)),錦囊(4個(gè)),警察拼圖(分為3份),警察帽(1頂),音樂(lè)《逛公園》

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:實(shí)地安全路線情景,內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號(hào)燈、

  3、知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中看見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的安全標(biāo)志;認(rèn)識(shí)地圖,初步了解地圖的作用。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景導(dǎo)入:去公園。

  今天天氣真好,小朋友,我們一起去花城公園玩,好嗎?

  在花城公園里,有一位神秘的客人在等著和我們一起玩,平常我們會(huì)在一些特殊的地方看到他,他有特別的本領(lǐng),今天他還給我們帶來(lái)特別的禮物呢!想知道他是誰(shuí)嗎?

  2、問(wèn)路,引出地圖。

  但是,要找到這位神秘的客人,我們首先得找到花城公園,可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)?wèn)問(wèn)路吧。

  客人老師出現(xiàn):您好!請(qǐng)問(wèn),花城公園怎么走呢?

  (指示地圖擺放的方向,從這邊走就可以找到了,這里有地圖,你們可以先去看看。)

  好的,謝謝!

  地圖有什么用?我們得仔細(xì)觀察地圖,才能知道我們?cè)撟叩穆肪€,才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標(biāo)志,大家得仔細(xì)看看這些標(biāo)志代表什么意思?

  3、查看地圖,了解行走路線,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

  1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀察地圖,查看入口。

  我們?cè)搹哪睦镞M(jìn)去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去,這里就是入口。

  2)(出示磁鐵小人,放在入口箭頭處)查看行走路線,認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道和步行標(biāo)志。

  從入口進(jìn)去后,我們?cè)撟吣臈l路呢?為什么?(觀察機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道和步行標(biāo)志)3)認(rèn)識(shí)斑馬線和注意信號(hào)燈標(biāo)志。

  (磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后,該往哪邊走呢?(左邊,走到斑馬線上)為什么)(人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號(hào)燈)什么時(shí)候才能過(guò)馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)

  4)認(rèn)識(shí)注意安全(注意危險(xiǎn))標(biāo)志。

  (磁鐵小人走過(guò)斑馬線后停下)現(xiàn)在我們?cè)撏倪呑吣?為什么?

  (移動(dòng)磁鐵小人到注意安全標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志?代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞,有危險(xiǎn)哦,不能靠近,不能走。)

  5)認(rèn)識(shí)禁止攀爬標(biāo)志。

  接下來(lái)我們?cè)撛趺醋?(隨幼兒的回答移動(dòng)磁鐵小人)

  這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標(biāo)志,梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了,或是有什么危險(xiǎn),不能爬上去)

  不能爬上梯子,但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人)6)認(rèn)識(shí)禁止行人通行標(biāo)志。

  (磁鐵小人移動(dòng)到兩條路的中間)現(xiàn)在我們?cè)撟吣倪吥?為什么?這里有什么標(biāo)志?代表什么意思?

  我們走有“步行”標(biāo)志的路就安全了。這條路上還會(huì)經(jīng)過(guò)山洞,大家等會(huì)兒走的.時(shí)候可要當(dāng)心哦!(不要碰頭,一個(gè)一個(gè)跟好,不能擁擠)

  7)認(rèn)識(shí)出口,到達(dá)花城公園,就可以找到神秘客人了。

  (根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。

  4、進(jìn)入實(shí)地情景探索行走,注意觀察地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊。

  1)提出行走要求:注意觀察地形和安全標(biāo)志,尋找小錦囊。

  等會(huì)兒我們就要去找花城公園了,在走的路上我們一定要相互照應(yīng),不能獨(dú)自走開(kāi)了。每走過(guò)一段路,前面的人要先停下來(lái)等一下,等后面的人都來(lái)了才能繼續(xù)走哦。我們還要留心觀察路上的安全標(biāo)志,按標(biāo)志的指示來(lái)走路才能安全地到達(dá)花城公園。

  (出示錦囊袋子)我們?cè)鯓硬胖郎衩乜腿耸钦l(shuí)呢?

  大家還要注意,在一些安全標(biāo)志背后會(huì)藏著一些小錦囊,我們要在路上收集齊這三個(gè)小錦囊到達(dá)出口后,打開(kāi)錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰(shuí)了!神秘客人會(huì)給我們帶來(lái)特別的禮物。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶,先交給老師留到在出口時(shí)才能打開(kāi)。看誰(shuí)的眼睛觀察得最仔細(xì),最懂得注意安全!

  2)進(jìn)入實(shí)景探索行走。

  指導(dǎo):重點(diǎn)學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志和觀察地形走路線,還需要尋找3個(gè)小錦囊。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶,先交給老師留到在出口時(shí)才能打開(kāi)。在碰到困難時(shí)注意觀察和思考,能融入游戲情節(jié),大膽回答各種問(wèn)題。

  每過(guò)一關(guān),提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走。

  6、走出實(shí)地情景,找到“神秘客人”。

  走出出口,數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量,看收集齊3個(gè)了沒(méi)有?ye!我們勝利了,我們一起來(lái)給自己加油!(一二三,加油!一二三,加油!)終于出來(lái)啦!我們手上有多少個(gè)錦囊啦?

  打開(kāi)3個(gè)錦囊,在黑板上進(jìn)行拼圖,拼出“警察”圖像。

  (“警察”出現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人:“警察”歡迎你!7、頒發(fā)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  由“警察”阿姨給大家頒獎(jiǎng):“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆熬臁卑⒁叹炊Y:小朋友們好!大家剛才在來(lái)花城公園的路上都能注意觀察安

  全標(biāo)志,注意安全,相互照應(yīng),相互幫助,都是能干的“安全小博士”。所以,今天警察阿姨給大家來(lái)和來(lái)的禮物就是每人一個(gè)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆OM蠹乙院笤谌粘I钪心苷J(rèn)識(shí)更多的安全標(biāo)志,注意安全,還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全,做個(gè)真正的“安全小博士”!(頒獎(jiǎng))

  8、律動(dòng):《小司機(jī)》。

  謝謝警察阿姨!我們會(huì)記住,真正做個(gè)生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們,我們一起開(kāi)起小汽車(chē),去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!

  活動(dòng)總結(jié)

  該活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā),設(shè)置了有趣的游戲情境和地圖模擬現(xiàn)場(chǎng),讓幼兒在生動(dòng)、真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行探索和游戲。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒興趣盎然,積極思考,大膽探索。幼兒玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),在獲得成功體驗(yàn)的同時(shí),提高了幼兒在

  生活中運(yùn)用安全知識(shí)的能力和交通安全意識(shí)。

托班安全教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒了解交通信號(hào)燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等交通設(shè)施,遵守基本的交通規(guī)則,文明馬路 、文明交通。

  2.引導(dǎo)幼兒在本次安全教育游戲中認(rèn)識(shí)和鞏固基本的交通規(guī)則。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.交通信號(hào)燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等圖片或者卡片

  2.提前在教室內(nèi)布置好道路交通的場(chǎng)景

  3.準(zhǔn)備幾輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋

  4.安全教育PPT、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.教師出示信號(hào)燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等圖片或者卡片,喚起幼兒之前已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入本次安全教育活動(dòng)。

 �。�1)小朋友們請(qǐng)看,這是什么?你能說(shuō)說(shuō)你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)這些東西嗎?

 �。�2)這些都是我們?cè)隈R路上面經(jīng)常都會(huì)看到的東西,他們可以幫助和保護(hù)我們安全通行和出行,這個(gè)東西就叫做交通設(shè)施。

  2.教師使用事先布置好的道具以及道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看并自己情景表演,模擬過(guò)馬路等,了解常見(jiàn)的交通設(shè)施。

  (1)教師:媽媽送哆哆去上幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看一看吧(進(jìn)入情景表演)。

 �。�2)在情景表演中,引導(dǎo)幼兒了解交通信號(hào)燈和斑馬線的作用是什么。

  旁白:“媽媽和哆哆站在路邊,他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  等到綠燈亮啦,我們就可以走了。等等你看地上有什么?好多白線啊,就好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,也就是我們說(shuō)的人行橫道。

  而沒(méi)有斑馬線的時(shí)候,我們要選擇走天橋。使行人從車(chē)輛的上面通行,避開(kāi)了車(chē)輛,避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的.交通設(shè)施�!�

  3.教師邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

  四、活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒了解交通安全文明馬路等安全意識(shí),在游戲中感受活動(dòng)的意義和思想,幼兒通過(guò)主動(dòng)去探索認(rèn)識(shí)了交通規(guī)則,知道紅綠燈,斑馬線和天橋,知道一些基本的交通標(biāo)識(shí),培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

托班安全教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志,并了解其意義和用途等。

  2.能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。

  3.體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

  2.活動(dòng)前請(qǐng)“警察叔叔”講述過(guò)安全保護(hù)的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示標(biāo)志,引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

  2.根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》

  老師來(lái)把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去,好不好?

  3.出示一些生活中的.標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來(lái)看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

  4.出示一張標(biāo)志,請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。

  5.準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請(qǐng)各組幼兒將所編的故事,上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。

  a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

  b報(bào)警電話、當(dāng)心車(chē)輛、人行橫道

  c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

  d注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書(shū)室鼓勵(lì)每位幼兒,讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

托班安全教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法。

  2.理解詞:“細(xì)嚼慢咽”。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法。

  2.理解詞:“細(xì)嚼慢咽”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

  1.講故事開(kāi)頭

  熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn):“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái),熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō):“張開(kāi)嘴,讓我瞧瞧�!�

  熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開(kāi)手電筒一照,看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚(yú)刺,聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái),它不停地咳嗽,說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏?魚(yú)刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn):“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚(yú)刺卡住,被骨頭嗆著呢?”

  (1)小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡��?

  (2)誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看��?

  (3)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

  2.講故事的后半部分。

  貓媽媽說(shuō):“今天小羊過(guò)生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說(shuō)呀,玩呀,結(jié)果被魚(yú)刺卡住了,被小骨頭嗆著了�!毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō):“吃東西的時(shí)候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

  二、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。

  1.請(qǐng)幼兒看圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

  三、飯后要出去走走,不要急著睡覺(jué)和劇烈運(yùn)動(dòng)。

托班安全教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,懂得關(guān)心和幫助他人。

  3、知道迷路后尋找家人的方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制故事背景圖

  2、小兔子頭飾

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖,鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié)。

  (2)請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,講述自己想象的故事情節(jié)。

 �。�3)教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),請(qǐng)幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾。

  2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受小兔子的心情。

 �。�1)小兔子能找到回家的路嗎?

 �。�2)小兔子是怎樣找到回家的路的?請(qǐng)小朋友們幫她想想辦法吧。

  3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,鼓勵(lì)幼兒重點(diǎn)思考:小兔子迷路后應(yīng)該怎么辦?

  4、教師進(jìn)行故事延伸,引導(dǎo)幼兒思考。

  (1)小朋友們,如果是你遇到迷路的小兔子,你會(huì)怎樣做呢?

 �。�2)教師鼓勵(lì)幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

  (3)教師將幼兒分組,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,思考迷路后應(yīng)該怎么辦?

  (4)小朋友,如果你迷路了,你會(huì)怎樣做呢?

  四、活動(dòng)延很

  與幼兒繼續(xù)進(jìn)行走丟了怎么辦的活動(dòng),文繞在超市里走丟了,在小區(qū)里走丟了,在馬路上走丟了等常見(jiàn)突發(fā)情況,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  與爸爸媽媽出門(mén)要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,如果迷路了,現(xiàn)在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。如果走失的地方是商場(chǎng)或者公園,可以找到廣播室,告訴工作人員和你爸爸媽媽的'姓名、聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,要乖乖的聽(tīng)工作人員的話,和他們一起等自己的爸爸媽媽來(lái)接你。

托班安全教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

  2、知道防火的重要性,要愛(ài)護(hù)生命愛(ài)護(hù)森林樹(shù)木。

  3、嘗試了解森林防火一系列措施。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  初步認(rèn)識(shí)各類標(biāo)記圖案(關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記)、有關(guān)消防滅火短片活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志

  1、出示各類標(biāo)志圖案。提問(wèn):寶寶你們知道這是什么嗎?

  2、教師小結(jié):消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

  二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義

  1、出示圖片:標(biāo)志分類1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志:消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

  2)緊急疏散途徑的標(biāo)志:緊急出口、疏散通道方向等。

  3)滅火設(shè)備的標(biāo)志:滅火器、消防栓等。

  4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志:禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

  5)其他類型:禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

  2、投影標(biāo)志 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的`圖形怎樣,有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。

  三、關(guān)看滅火短片:

  大家認(rèn)真觀看后討論:

  1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?

  打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況2、總結(jié):影片向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?

  發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

  四.小組討論森林里如何防火

  分組討論:

  森林里能否點(diǎn)火?為什么不能?。

  小結(jié)歸納森林著火的危害性五、鞏固總結(jié)

  匪警、火警、急救中心電話各是什么?

  遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

  遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

托班安全教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;

  2、學(xué)會(huì)唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、綠兩色圓形卡紙

  課前事先錄好的歌曲旋律

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

  1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲,叫《小小交通警》,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么?

  2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

  3、提問(wèn):①紅燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

 �、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣?(請(qǐng)出發(fā))

 �、凼钦l(shuí)在指揮交通?

 �、苷l(shuí)聽(tīng)叔叔的`話?(汽車(chē)、人)

  二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

  1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

  2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

  三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

  1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒模仿,加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象;

  3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2~3遍;

  四、游戲:小小交通員

  教師出示紅、綠燈

  1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲;

  2、交待游戲規(guī)則;

  3、幼兒游戲;

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作,看到紅燈停、綠燈行;

  2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

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安全教育托班教案11-30